Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Рабочие программы / Рабочая программа 9 класс География

Рабочая программа 9 класс География

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:









Рабочая программа


«ГЕОГРАФИЯ»

Основное общее образование, 9 класс

(базовый уровень)


































2015-2016 учебный год

  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа учебного предмета «География» для 9 класса составлена на основании основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «СОШ № 18» с учетом авторской программы «География» С. В. Курчина. Программы по учебным предметам. 6-11 классы. Часть 1. – М.: Дрофа/Учебник, 2014.

Цели:

  • формирование целостного представления об особенностях природы, населения, хозяйства России, о месте нашей страны в современном мире;

  • воспитание любви к своей Родине, своей местности, своему региону, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;

  • формирование личности, осознающей себя полноправным членом общества, гражданином, патриотом, ответственно относящимся к ресурсам своей страны;

Задачи:

  1. Формирование географического образа своей страны, представления о России как целостном географическом регионе и как субъекте глобального географического пространства;

  2. Формирование позитивного географического образа России как огромной территории с уникальными природными ресурсами и условиями, многообразными традициями населения;

  3. Развитие умений анализировать, сравнивать, использовать информацию из различных источников;

  4. Развитие умений и навыков вести наблюдение за объектами, процессами и явлениями географической среды, их изменениями в результате деятельности человека.

Общая характеристика учебного предмета

Программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения. Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу. Основное содержание программы направлено на сохранение и углубление мировоззренческого и воспитывающего потенциала восьмиклассников, развитию географической культуры школьников, осознание ими функционального значения географии для человека.

Формы контроля знаний и умений учащихся: устный или письменный опрос, терминологический диктант, карточки, краткая самостоятельная работа, тестовые задания. Устная проверка может быть в форме фронтальной беседы, когда учитель задает вопросы всем учащимся. При опросе кого-либо из учащихся все остальные должны внимательно следить за ответом, поправляя и дополняя его. Устная фронтальная проверка не позволяет установить всю глубину усвоенных понятий, но зато в течение короткого времени учитель уточняет, насколько весь класс усвоил основные представления об изучаемом материале или объекте, умеют ли дети обобщать и систематизировать знания, устанавливать простейшие связи. При фронтальном опросе выставляют отметки в конце урока. Работе с карточками придается особое значение, так как такая проверка знаний дает возможность дифференцированно подойти к учащимся, проверить знания большого количества детей. Карточки, которые предлагаются на уроках учащимся, могут быть очень разными по содержанию, объему, оформлению. На вопросы карточек ученики отвечают письменно, поэтому каждую карточку ученик получает вместе с чистым листом бумаги. Вопросы ученики не списывают, а только записывают номер карточки. Устный блиц-опрос. Распространенная форма контроля знаний и умений учащихся. Она представляет собой перечень вопросов, на которые учащиеся должны дать незамедлительные и краткие ответы. Время на каждый ответ строго регламентировано и достаточно мало, поэтому сформулированные вопросы должны быть четкими и требовать однозначных, не требующих долгого размышления, ответов. Именно краткость ответов отличает его от остальных форм контроля. С помощью письменной проверки можно проверить ограниченную область знаний учащихся: буквенные обозначения, названия единиц, определения, формулировки, связь между величинами, формулировки научных фактов. Именно эти знания могут быть проверены в быстрых и кратких ответах учащихся. Письменная проверка не позволяет проверить умения, которыми овладели учащиеся при изучении той или иной темы. Таким образом, быстрота проведения письменной проверки является одновременно как его достоинством, так и недостатком, т.к. ограничивает область проверяемых знаний. Однако эта форма контроля снимает часть нагрузки с остальных форм, а также может быть с успехом применена в сочетании с другими формами контроля. Практическая работа – достаточно необычная форма контроля, она требует от учащихся не только наличия знаний, но еще и умений применять эти знания в новых ситуациях, сообразительности. Такая работа активизирует познавательную деятельность учащихся, т.к. от работы с ручкой и тетрадью ребята переходят к работе с реальными предметами.

Рабочая программа рассчитана на 70 часов и реализуется в течении 35 учебных недель (2 часа в неделю), что соответствует авторской программе.

Сроки реализации рабочей программы – 2015-2016 учебный год.



  1. СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА


Раздел 1. Общая часть курса.


ПОЛИТИКО-ГОСУДАРТВЕННОЕ УСТРОЙСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ РОССИИ.

Российская Федерация. Административно-территориальное устройство.

Государственная территория России. Географическое положение и границы.

НАСЕЛЕНИЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Исторические особенности заселения и освоения территории России. Численность и естественный прирост населения. Численность населения России. Переписи населения. Динамик численности населения. Демографические кризисы. Особенности естественного движения населения в России. Поло - возрастная структура населения. Своеобразие в соотношении мужчин и женщин в России и определяющие это факторы. Численность мужского и женского населения и его динамика. Прогноз численности населения.

Национальный состав населения России. Россия — многонациональное государство. Языковые семьи народов России. Классификация народов России по языковому признаку. Наиболее многонациональные районы страны. Религии, исповедуемые в России. Основные районы распространения разных религий.

Миграции населения. Понятие о миграциях. Виды миграций. Внутренние и внешние миграции. Направления миграций в России, их влияние на жизнь страны.

Городское и сельское население. Городские поселения. Соотношение городского и сельского населения. Размещение городов по территории страны. Различия городов по численности населения и функциям. Крупнейшие города России. Городские агломерации. Урбанизация. Сельские поселения. Средняя плотность населения в России.

Трудовые ресурсы.


ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЭКОНОМИКИ РОССИИ

География основных типов экономики на территории России. Классификация историко-экономических систем, регионы России с преобладанием их различных типов. Рыночная и смешанная экономики. Особенности функциональной и отраслевой структуры хозяйства России. Экономический кризис и его географические следствия.

Проблемы природно-ресурсной основы экономики страны. Состав добывающей промышленности и ее роль в хозяйстве страны. Назначение и виды природных ресурсов. Экологические ситуации и экологические проблемы России.

Россия в современной мировой экономике. Перспективы развития России.


ВАЖНЕЙШИЕ МЕЖОТРАСЛЕВЫЕ КОМПЛЕКСЫ РОССИИ И ИХ ГЕОГРАФИЯ


НАУЧНЫЙ КОМПЛЕКС.

Межотраслевые комплексы и их хозяйственные функции. Роль науки в современном обществе и России. Состав научного комплекса. География науки и образования. Основные районы, центры, города науки. Перспективы развития науки и образования.

МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС

Роль, значение и проблемы развития машиностроения. Ведущая роль машиностроительного комплекса в хозяйстве. Главная задача машиностроения. Состав машиностроения, группировка отраслей по роли и назначению. Проблемы российского машиностроения.

Факторы размещения машиностроительных предприятий. Современная система факторов размещения машиностроения. Ведущая роль наукоемкости как фактора размещения. Влияние специализации и кооперирования на организацию производства и географию машиностроения.

География машиностроения. Особенности географии российского машиностроения. Причины неравномерности размещения машиностроительных предприятий.


Практические работы.

  1. Определение главных районов размещения предприятий трудоемкого и металлоемкого машиностроения по карте.

Оборудование: Географический атлас с набором контурных карт. Учебник. Приложение №2 стр.275


ТОПЛИВНО-ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС (ТЭК)

Роль, значение и проблемы ТЭК. Состав, структура и значение ТЭК в хозяйстве. Топливно-энергетический баланс. Основные проблемы российского ТЭК.

Топливная промышленность. Нефтяная и газовая промышленность: запасы, добыча, использование и транспортировка нефти и природного газа. Система нефте- и газопроводов. География переработки нефти и газа. Влияние нефтяной и газовой промышленности на окружающую среду. Перспективы развития нефтяной и газовой промышленности. Угольная промышленность. Запасы и добыча угля. Использование угля и его значение в хозяйстве России. Способы добычи и стоимость угля. Воздействие угольной промышленности на окружающую среду. Перспективы развития угольной промышленности.

Электроэнергетика. Объемы производства электроэнергии. Типы электростанций, их особенности и доля в производстве электроэнергии. Нетрадиционные источники энергии. Энергетические системы. Влияние отросли на окружающую среду. Перспективы развития электроэнергетики.

НЕФТЯНАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ.

Роль нефти в современном хозяйстве. Место России в мире по запасам и добыче нефти. Основные современные и перспективные районы добычи нефти. Крупнейшие месторождения, география основных нефтепроводов и переработки нефти. Современные проблемы нефтяной промышленности.

ГАЗОВАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ.

Возрастающая роль газа в топливно-энергетическом балансе страны. Место России в мире по запасам и добыче газа. Основные современные и перспективные районы добычи газа. Крупнейшие месторождения, география основных газопроводов. Современные проблемы газовой промышленности.

УГОЛЬНАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ.

Виды угля и способы его добычи. Главные угольные бассейны и их хозяйственное значение. Социальные и экологические проблемы.

ЭЛЕКТРОЭНЕРГЕТИКА.

Типы электростанций, их особенности и доля в производстве электроэнергии. Современные проблемы ТЭК. ТЭК и охрана окружающей среды. Крупнейшие электростанции.

Формирование энергосистем. Негативное влияние различных типов электростанций на окружающую среду.

Практические работы.

  1. Составление характеристики одного из нефтяных бассейнов по картам и статистическим материалам.

Оборудование: Географический атлас с набором контурных карт. Статистические таблицы. Учебник. Приложение №3 стр.276. Электронное пособие «Топливная промышленность России»

  1. Составление характеристики одного из угольных бассейнов по картам и статистическим материалам.


Оборудование: Географический атлас с набором контурных карт. Статистические таблицы. Учебник. Приложение №2 стр.275. Электронное пособие «Топливная промышленность России»


КОМПЛЕКСЫ, ПРОИЗВОДЯЩИЕ КОНСТРУКЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ И ХИМИЧЕСКИЕ ВЕЩЕСТВА

Состав и значение комплексов, Понятие о конструкционных материалах. Традиционные и нетрадиционные конструкционные материалы, их свойства.

Металлургический комплекс. Роль в хозяйстве. Черная и цветная металлургия— основные особенности концентрации, комбинирования, производственного процесса и влияние на окружающую среду; новые технологии.

Факторы размещения предприятий металлургического комплекса. Черная металлургия. Черные металлы: объемы и особенности производства. Факторы размещения. География металлургии черных металлов. Основные металлургические базы. Влияние черной металлургии на окружающую Среду. Перспективы развития отрасли.

Цветная металлургия. Цветные металлы: объемы и особенности производства. Факторы размещения предприятий. География металлургии цветных металлов: основные металлургические базы и центры. Влияние цветной металлургии на окружающую среду. Перспективы развития отрасли.

Химико-лесной комплекс. Химическая промышленность. Состав химико-лесного комплекса. Химическая промышленность: состав, место и значение в хозяйстве. Роль химизации хозяйства. Отличия химической промышленности от других промышленных отраслей.

Факторы размещения предприятий химической промышленности. Группировка отраслей химической промышленности. Основные факторы размещения предприятий. География важнейших отраслей химической промышленности. Химические базы и химические комплексы. Влияние химической промышленности на окружающую среду. Перспективы развития отрасли.


Практические работы.

  1. Составление характеристики одной из металлургических баз по картам и статистическим материалам.

Оборудование: Географический атлас с набором контурных карт. Статистические таблицы. Учебник. Приложение №2 стр.275. Электронное пособие «Черная и цветная металлургия»

  1. Определение по картам главных факторов размещения металлургических предприятий по производству меди и алюминия.

Оборудование: Географический атлас с набором контурных карт. Статистические таблицы. Учебник. Приложение №2 стр.275. Электронное пособие «Черная и цветная металлургия»

  1. Составление характеристики одного из баз химической промышленности по картам и статистическим материалам.

Оборудование: Географический атлас с набором контурных карт. Статистические таблицы. Учебник. Приложение №2 стр.275


АГРОПРОМЫШЛЕННЫЙ КОМПЛЕКС (АПК)

Состав и значение АПК. Агропромышленный комплекс: состав, место и значение в хозяйстве. Звенья АПК. Сельское хозяйство. Состав, место и значение в хозяйстве, отличия от других отраслей хозяйства. Земельные ресурсы и сельскохозяйственные угодья, их структура.

Земледелие и животноводство. Полеводство. Зерновые и технические культуры. Назначение зерновых и технических культур, их требования к агроклиматическим ресурсам. Перспективы развития земледелия. Отрасли животноводства, их значение и география. Перспективы развития животноводства.

Пищевая и легкая промышленность. Особенности легкой и пищевой промышленности. Факторы размещения предприятий и география важнейших отраслей. Влияние легкой и пищевой промышленности на окружающую среду, перспективы развития.

Современные проблемы развития АПК.


Практические работы.

  1. Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства.

Оборудование: Географический атлас с набором контурных карт. Статистические таблицы. Электронное пособие «Природные зоны и биологические ресурсы России». Учебник. Приложение №4 стр.277


ИНФРАСТРУКТУРНЫЙ КОМПЛЕКС

Состав комплекса. Роль транспорта. Инфраструктурный комплекс: состав, место и значение в хозяйстве. Понятие об услугах. Классификации услуг по характеру и видам, периодичности потребления и распространенности. Виды и работа транспорта. Транспортные узлы и транспортная система. Типы транспортных узлов. Влияние на размещение населения и предприятий.

Железнодорожный и автомобильный транспорт. Показатели развития и особенности железнодорожного и автомобильного транспорта. География российских железных и автомобильных дорог. Влияние на окружающую среду. Перспективы развития.

Водный и другие виды транспорта. Показатели развития и особенности морского транспорта. География морского транспорта, распределение флота и портов между бассейнами. Влияние на окружающую среду. Перспективы развития. Показатели развития и особенности речного транспорта. География речного транспорта, распределение флота и портов между бассейнами, протяженность судоходных речных путей. Влияние речного транспорта на окружающую среду. Перспективы развития. Показатели развития и особенности авиационного транспорта. География авиационного транспорта. Влияние на окружающую среду. Перспективы развития. Трубопроводный транспорт

Связь. Сфера обслуживания. Жилищно-коммунальное хозяйство. Рекреационное хозяйство. Виды связи и их роль в жизни людей и хозяйстве. Развитие связи в стране. География связи. Перспективы развития. Сфера обслуживания.

Жилищно-коммунальное хозяйство. География жилищно-коммунального хозяйства. Влияние на окружающую среду. Перспективы развития.


Практические работы.

  1. Экскурсия на местное предприятие. Составление его хозяйственных связей.

Оборудование: Планшеты с набором заданий.


Раздел 2. Региональная часть курса


РАЙОНИРОВАНИЕ РОССИИ. ОБЩЕСТВЕННАЯ ГЕОГРАФИЯ КРУПНЫХ РЕГИОНОВ

Районирование России. Районирование — важнейший метод географии. Виды районирования. Географическое (территориальное) разделение труда. Специализация территорий на производстве продукции (услуг). Отрасли специализации районов. Западная и восточная части России. Экономические районы. Федеральные округа.


Практические работы

  1. Моделирование вариантов нового районирования России.

Оборудование: Географический атлас с набором контурных карт. Электронные пособия «Административно-территориальное деление России»

«Типология стран современного мира»

ЗАПАДНЫЙ МАКРОРЕГИОН — ЕВРОПЕЙСКАЯ РОССИЯ

Общая характеристика. Состав макрорегиона. Особенности географического положения. Природа и природные ресурсы. Население. Хозяйство. Место и роль в социально-экономическом развитии страны.

ЦЕНТРАЛЬНАЯ РОССИЯ И ЕВРОПЕЙСКИЙ СЕВЕРО-ЗАПАД

Состав, природа, историческое изменение географического положения. Общие проблемы. Центральная Россия и Европейский Северо - Запад — межрайонный комплексы. Особенности исторического развития. Характер поверхности территории. Климат. Внутренние воды. Природные зоны. Природные ресурсы.

Население и главные черты хозяйства. Численность и динамика численности населения. Размещение населения, урбанизация и города. Народы и религии. Занятость и доходы населения. Факторы развития и особенности хозяйства. Ведущие отрасли промышленности: машиностроение, пищевая, лесная, химическая. Сельское хозяйство. Сфера услуг. Экологические проблемы. Основные направления развития.

Районы Центральной России. Москва и Московский столичный регион. Центральное положение Москвы как фактор формирования региона. Исторический и религиозный факторы усиления Москвы. Радиально-кольцевая территориальная структура расселения и хозяйства. Население Москвы, Московская агломерация. Важнейшие отрасли хозяйства региона. Культурно-исторические памятники.

Географические особенности областей Центрального района. Состав Центрального района. Особенности развития его подрайонов: Северо-Западного, Северо-Восточного, Восточного и Южного.

Волго-Вятский и Центрально-Черноземный районы. Состав районов. Особенности географического положения, его влияние на природу, хозяйство и жизнь населения. География природных ресурсов. Численность и динамика численности населения. Размещение населения, урбанизация и города. Народы и религии. Факторы развития и особенности хозяйства. Ведущие отрасли промышленности: машиностроение, пищевая, лесная, химическая промышленность. Сельское хозяйство. Сфера услуг. Экологические проблемы. Основные направления развития.

Северо-Западный район: состав, ЭГП, население. Состав района. Особенности географического положения, его влияние на природу, хозяйство и жизнь населения. География природных ресурсов. Численность и динамика численности населения. Размещение населения, урбанизация и города. Санкт-Петербургская агломерация. Народы и религии. Факторы развития и особенности хозяйства. Ведущие отрасли промышленности: машиностроение, пищевая, лесная, химическая промышленность. Отраслевая и территориальная структура Санкт-Петербурга. Сельское хозяйство. Сфера услуг. Экологические проблемы. Основные направления развития. Историко-культурные памятники района.


Практические работы.

  1. Сравнение географического положения и планировки двух столиц: Москвы и Санкт-Петербурга.

Оборудование: Географический атлас с набором контурных карт. План сравнительной характеристики («Поурочные разработки по географии» «Население и хозяйство России» Е.А. Жижина стр.198). Фрагментарный видеофильм по теме «Москва – столица России»

  1. Составление картосхемы размещения народных промыслов Центральной России.

Оборудование: Географический атлас с набором контурных карт. Фрагментарный видеофильм «Народные промыслы»

  1. Объяснение взаимодействия природы и человека на примере одной из территорий Центральной России.

Оборудование: Географический атлас с набором контурных карт. Фрагментарный видеофильм по основным экологическим проблемам.


ЕВРОПЕЙСКИЙ СЕВЕР

Географическое положение, природные условия и ресурсы. Состав района. Физико- и экономико-географическое положение, его влияние на природу, хозяйство и жизнь населения. Особенности географии природных ресурсов: Кольско - Карельская и Тимано-Печорская части района.

Население. Численность и динамика численности населения. Размещение населения, урбанизация и города. Народы и религии.

Хозяйство. Факторы развития и особенности хозяйства. География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации. Географические аспекты основных экономических, социальных и экологических проблем. Место и роль района в социально-экономическом пространстве страны.


Практические работы.

  1. Составление и анализ схемы хозяйственных связей Двино - Печерского подрайона.

Оборудование: Географический атлас с набором контурных карт. Фрагментарный видеофильм об охране природы России. Учебник. Приложение №2 стр.275, №7 стр.282.


  1. Выявление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства Европейского Севера.

Оборудование: Географический атлас с набором контурных карт.


ЕВРОПЕЙСКИЙ ЮГ — СЕВЕРНЫЙ КАВКАЗ

Географическое положение, природные условия и ресурсы. Состав Европейского Юга. Физико- и экономико-географическое положение, его влияние на природу. Хозяйство и жизнь населения.

Население. Численность и динамика численности населения. Естественный прирост и миграции. Размещение населения. Урбанизация и города. Народы и религии, традиции и культура.

Хозяйство. Факторы развития и особенности хозяйства. География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации. Сельское хозяйство. Ведущие отрасли промышленности: пищевая, машиностроение, топливная, химическая промышленность. Сфера услуг. Экологические проблемы. Основные направления развития.


Практические работы.

  1. Определение факторов развития и сравнение специализации промышленности Европейского Юга и Поволжья.

Оборудование: Географический атлас с набором контурных карт. Учебник. Приложение №2 стр.275, №7 стр.282


  1. Выявление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства на Северном Кавказе.

Оборудование: Географический атлас с набором контурных карт.


ПОВОЛЖЬЕ

Географическое положение, природные условия и ресурсы. Состав Поволжья. Физико- и экономико-географическое положение, его влияние на природу, хозяйство и жизнь населения.

Население. Численность и динамика численности населения. Естественный прирост и миграции. Размещение населения. Урбанизация и города. Народы и религии, традиции, культура.

Хозяйство. Факторы развития и особенности хозяйства. География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации. Ведущие отрасли промышленности: машиностроение, химическая, нефтяная и газовая промышленность, пищевая промышленность. Сельское хозяйство. Сфера услуг. Экологические проблемы. Основные направления развития.


Практические работы.

  1. Изучение влияния истории населения и развития территории на этнический и религиозный состав населения.

Оборудование: Географический атлас с набором контурных карт. Учебник. Приложение №1 стр.274


  1. Экологические и водные проблемы Волги – оценки и пути решения.

Оборудование: Географический атлас с набором контурных карт. Фрагментарный видеофильм об охране природы России. Фрагментарный видеофильм по основным экологическим проблемам.


УРАЛ

Географическое положение, природные условия и ресурсы. Состав Урала. Физико- и экономико-географическое положение, его влияние на природу, хозяйство и жизнь населения.

Население. Численность и динамика численности населения. Естественный прирост и миграции. Размещение населения. Урбанизация и города. Народы и религии, традиции и культура.

Хозяйство. Факторы развития и особенности хозяйства. География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации. Ведущие отрасли промышленности: металлургия, машиностроение, химическая промышленность. Сельское хозяйство. Сфера услуг. Экологические проблемы. Основные направления развития.


Практические работы.

  1. Определение тенденций развития Северного Урала. Результаты представить в виде картосхемы.

Оборудование: Географический атлас с набором контурных карт. Учебник. Приложение №2 стр.275, №7 стр.282

  1. Оценка экологической ситуации в разных частях Урала и пути решения экологических проблем.

Оборудование: Географический атлас с набором контурных карт. Фрагментарный видеофильм об охране природы России. Фрагментарный видеофильм по основным экологическим проблемам


ВОСТОЧНЫЙ МАКРОРЕГИОН — АЗИАТСКАЯ РОССИЯ

Общая характеристика. Состав макрорегиона. Особенности географического положения. Природа и природные ресурсы. Население. Хозяйство. Место и роль в социально-экономическом развитии страны.

Этапы, проблемы и перспективы развития экономики. Историко-географические этапы формирования региона. Формирование сети городов. Рост населения. Урало-Кузнецкий комбинат. Транспортные проблемы развития региона. Сокращение численности населения. Снижение доли обрабатывающих производств. Основные перспективы развитии.

Западная Сибирь. Состав района, его роль в хозяйстве России. Природно-территориальные комплексы района, их различия. Полоса Основной зоны заселения и зона Севера — два района, различающиеся по характеру заселения, плотности, тенденциям и проблемам населения. Кузнецко - Алтайский и Западно - Сибирский подрайоны: ресурсная база, география основных отраслей хозяйства.


Практические работы.

  1. Изучение и оценка природных условий Западно - Сибирского района для жизни и быта человека.

Оборудование: Географический атлас с набором контурных карт. Электронные пособия «Физическая карта. Западная Сибирь». «Россия. Климатическая карта»

  1. Составление характеристики нефтяного комплекса: значение, уровень развития, основные центры добычи и переработки, направления транспортировки топлива, экологические проблемы.

Оборудование: Географический атлас с набором контурных карт. Электронное пособие «Социально-экономическая карта Западной Сибири». Учебник. Приложение №2 стр.275, №7 стр.282

  1. Разработка по карте туристического маршрута с целью показа наиболее интересных природных и хозяйственных объектов региона.

Оборудование: Географический атлас с набором контурных карт. Электронные пособия «Физическая карта. Западная Сибирь». «Россия. Климатическая карта»


ВОСТОЧНАЯ СИБИРЬ

Состав района, его роль в хозяйстве России. Характер поверхности территории. Климат. Внутренние воды. Природные зоны. Природные ресурсы. Численность и динамика численности населения. Размещение населения. Урбанизация и города. Народы и религии. Факторы развития и особенности хозяйства. Ангаро-Енисейский и Забайкальский подрайоны. Ведущие отрасли промышленности: топливная, химическая, электроэнергетика, черная металлургия, машиностроение. Сельское хозяйство. Сфера услуг. Экологические проблемы. Основные направления развития.


Практические работы.

  1. Составление характеристики Норильского промышленного узла: географическое положение, природные условия и ресурсы, набор производств и их взаимосвязь, промышленные центры.

Оборудование: Географический атлас с набором контурных карт. Учебник. Приложение №2 стр.275, №7 стр.282


  1. Оценка особенностей природы региона с позиций условий жизни человека в сельской местности и городе.

Оборудование: Географический атлас с набором контурных карт. Учебник. Приложение №1 стр.274, №3 стр.276, №4 стр.277


Дальний Восток. Состав района, его роль в хозяйстве страны. Характер поверхности территории. Климат. Внутренние воды. Природные зоны. Природные ресурсы. Численность и динамика численности населения. Размещение населения. Урбанизация и города. Народы и религии. Факторы развития и особенности хозяйства. Ведущие отрасли промышленности: цветная металлургия, пищевая промышленность, топливно-энергетический комплекс. Сельское хозяйство. Сфера услуг. Экологические проблемы. Основные направления развития.

Полоса Тихоокеанского металлогенического пояса. Якутские алмазы. Месторождения нефти и газа на Сахалине и шельфе.

Богатство морей Тихого океана биоресурсами. Рыбоперерабатывающий комплекс.

Вспомогательные отрасли: электроэнергетика, нефтепереработка, судоремонт. Основные экономические, социальные и экологические проблемы региона.


Практические работы.

  1. Выделение на карте индустриальных, транспортных, научных, деловых, финансовых и оборонных центров Дальнего Востока.

Оборудование: Географический атлас с набором контурных карт. Учебник. Приложение №2 стр.275, №7 стр.282,№3 стр.276.

  1. Учебная дискуссия: свободные экономические зоны Дальнего Востока – проблемы и перспективы развития.

Оборудование: Географический атлас с набором контурных карт. Фрагментарный видеофильм об охране природы России. Фрагментарный видеофильм по основным экологическим проблемам.


  1. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН




22.

Население Российской Федерации

5




3.

Географические особенности экономики России.

3




4.

Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география

4



3

5.

Комплексы, производящие конструкционные материалы и химические вещества

7



3

8.

Агропромышленный комплекс

3



1

9.

Инфраструктурный комплекс

4



1


Региональная часть курса

34



19

10.

Районирование России

2



1

11.

Западный макрорегион

1




12.

Центральная Россия и Европейский Северо-Запад

6



3

13.

Европейский Север

3



2

14.

Европейский Юг – Северный Кавказ

4



2

15.

Поволжье

4



2

16.

Урал

4



2

17.

Восточный макрорегион – Азиатская Россия

10



7

18.

Обобщение по курсу:

2





Резерв

5





Итого:

70



27





  1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА


В результате изучения географии ученик должен

знать/понимать:

  • основные географические понятия и термины; различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения; результаты выдающихся географических открытий и путешествий;

  • географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность;

  • географические особенности природы материков и океанов, географию народов Земли; различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;

  • специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;

  • природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;

уметь:

  • выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

  • находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

  • приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;

  • составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;

  • определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;

  • применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости.



  1. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ


Наименование объектов и средств

Материально-технического обеспечения

Необходимое количество


1.БИБЛИОТЕЧНЫЙ ФОНД (КНИГОПЕЧАТНАЯ ПРОДУКЦИЯ)


1

Стандарт основного общего образования по географии

Д

2

Примерная программа основного общего образования по географии

Д

3

Авторские рабочие программы по разделам географии

Д

4

Общая методика преподавания географии

Д

5

Книги для чтения по всем разделам курса географии

П

6

Методические пособия для учителя (рекомендации к проведению уроков)

Д

7

География России. Население и хозяйство. 9 класс. Учебник (авторы В.П. Дронов, В.Я. Ром).

Р

8

География России. Население и хозяйство. 9 класс. Рабочая тетрадь (автор В.П. Дронов).

Р

9

География России. 8-9 классы. Методические пособие (авторы И.И. Баринова, В.Я. Ром).

Р


2.ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ



Таблицы


1

Состав машиностроительного комплекса

Д


Карты


1.

Биосферные заповедники и национальные парки мира

Д

2

Заповедники и заказники России

Д

3

Политико-административная карта России

Д


3. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ СРЕДСТВА


1

Мультимедийные обучающие программы (обучающие, треннинговые, контролирующие) по всем разделам курса географии

Д\П

2

Электронные библиотеки по всем разделам курса географии

Д\П

3

Электронные базы данных по всем разделам курса географии

Д

4

Электронные карты по всем разделам курса географии



4.ЭКРАННО-ЗВУКОВЫЕ ПОСОБИЯ (могут быть в цифровом и компьютерном виде)



Видеофильмы


1

Фрагментарный видеофильм по теме «Москва – столица России»

Д

2

Фрагментарный видеофильм «Народные промыслы»

Д

3

Фрагментарный видеофильм об охране природы России

Д

4

Фрагментарный видеофильм по основным экологическим проблемам

Д


Таблицы-фолии


1

Комплекты по тематике необходимых разделов географии функционально заменяют демонстрационные таблицы на печатной основе, которые используют эпизодически.

Д


5.ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ


1

Компьютер мультимедийный

Д

2

Мультимедийный проектор

Д

3

Экран проекционный

Д

4

Интерактивная доска

Д


6.УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ И УЧЕБНО-ЛАБОРАТОРНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ



Приборы, приспособления


1

Комплект для географических исследований

Д

2

Комплект принадлежностей для проведения практических работ

Р


Муляжи


1

Формы рельефа

Р

2

Строение вулкана

Р


Коллекции


1

Горные породы и минералы

Д


8.ИГРЫ


1

Настольные развивающие игры по географии

П


9. Экскурсионное оборудование



Экскурсионное оборудование используется на группу учащихся


1

Планшеты

П


10.СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ УЧЕБНАЯ МЕБЕЛЬ


1

Доска аудиторная с магнитной поверхностью и с приспособлениями для крепления таблиц, карт


2

Стол демонстрационный


3

Столы двухместные лабораторные ученические в комплекте со стульями


4

Стул для учителя


5

Стол компьютерный


6

Шкафы секционные для оборудования








Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 23.08.2016
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Номер материала ДБ-163106
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх