Рабочая программа 6 класс география Домогацких Е.М., Н.И. Алексеевский

Министерство образования и науки РФ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 средняя общеобразовательная школа №9

Кировского района городского округа город Уфа РБ

Рассмотрено на заседании МО протокол № 1 от «___»____________2018г. Принято                                                                              на заседании методического                            совета                                                                                  протокол №1                                                                      от «____»__________2018г

Согласовано Зам.директора по УВР ___________Д.Р.Гориева

Утверждаю  директор МБОУ Школа №9 ____________ А.З. Мулюков приказ №______ от «             » августа 2018  г.

Рабочая программа

по учебному предмету «География»

 для 6 класса (обучающегося на дому)      

Составлены по УМК под редакцией Е.М. Домогацких

к учебнику «География. 6 класс»

авторы  Е.М. Домогацких, Н.И.Алексеевский

                                                                                                                  Разработана:

                                                                                                  Сабитовой А.Н.,

                                                                                                                 учителем географии

г. Уфа - 2018 г.

1.                 Планируемые результаты освоения учебного процесса.

Рабочая программа  для 6 класса разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта к результатам освоения  школьниками «Основной образовательной программы основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения  Школа №9», на основе Программы курса «География»  Е.М. Домогацких 6 класс, Москва, «Русское слово», 2016.г.120 с.

Цели географического образования в основной школе формулируются на нескольких уровнях: глобальном, метапредметном, личностном и предметном уровне требований к результатам освоения содержания предметных программ:

- освоение системы географических знаний об основных географических понятиях,  географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; 

- овладение умениями ориентироваться на местности, использовать географическую карту,  статистические материалы, применять географические знания для объяснения и оценки  разнообразных явлений и процессов; 

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в  процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач,  самостоятельного приобретения новых знаний; 

- воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с  другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде; 

- формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений  в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному  поведению в ней.  Место предмета в учебном плане. 

Программа разработана в соответствии с базисным учебным планом для ступени основного общего образования. География в основной школе изучается с 5 по 9 классы. Общее число учебных часов в 6 классе - 34 часа.

УМК:

 -Программа курса «География. 6 класс» / Автор-составитель  Домогацких Е.М. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2012. -География. Введение в географию: учебники  для 5-9  классов общеобразовательных учреждений / Е.М. Домогацких, Э.Л. Введенский, А.А. Плешаков. / М.: ООО «Русское слово – учебник».

II. Содержание учебного предмета

Тема 1. Земля как планета (5 часов)

Земля и Вселенная. Влияние космоса на Землю. Система географических координат. Географическая широта. Географическая долгота. Времена года. Распределение света и тепла на земном шаре. Смена времен года. Пояса освещённости. Особые линии на карте. Полярные круги.

Учебные понятия

Солнце, Солнечная система, 8 планет, звезда, луна, приливы, отливы, система координат, параллель, экватор, географические координаты, географическая долгота, географическая широта, меридиан, начальный (нулевой, Гринвичский) меридиан. Времена года, день летнего солнцестояния, день зимнего солнцестояния, день весеннего равноденствия, день осеннего равноденствия, пояс освещённости, Северный тропик, Южный тропик, Северный полярный круг, южный полярный круг.

Тема 2. Географическая карта и ее масштаб. (5 часов)

Географическая карта и ее масштаб. Географическая карта. Масштаб. Виды условных знаков. Способы изображения на географических картах. Качественный фон. Изолинии. Виды карт. Ориентирование. Азимут. Изображение рельефа на карте. Относительная и абсолютная высота. Изображение рельефа.

Учебные понятия

Условный знак, легенда карты, качественный фон, значки, линейный знак, изолиния, знак движения, общегеографическая карта, тематическая карта, мелкомасштабная карта, крупномасштабная карта, топографическая карта, план, ориентирование, компас, стороны горизонта, азимут, рельеф, уровень моря, нивелир, бергштрих, отметка высот, изогипса, послойная окраска,  горизонталь, шкала высот и глубин.

Практические работы:

1. Построение профиля рельефа местности между двумя выбранными вами точками с использованием топографической карты атласа.

Тема 3. Литосфера (7 часов)

Строение земного шара. Слои Земли. Внутреннее строение Земли. Изучение недр Земли. Литосфера. Виды горных пород. Горные породы и минералы. Магматические горные породы и минералы. Осадочные горные породы. Метаморфические горные породы. Полезные ископаемые. Движение земной коры. Выветривание горных пород. Рельеф суши и дна Мирового океана.

Учебные понятия

Ядро, мантия, земная кора, океаническая земная кора, материковая земная кора, литосфера, геология, геофизика, горная порода, минерал, магматическая, изверженная (вулканическая), глубинная, метаморфическая, осадочная, полезные ископаемые, топливные полезные ископаемые, рудные полезные ископаемые, нерудные полезные ископаемые, руда, геологическая разведка, быстрые движения земной коры, землетрясение, эпицентр, очаг землетрясения, сейсмология, вулкан, вулканический конус, магма, лава, выветривание, физическое выветривание, химическое выветривание, техногенное (антропогенное) выветривание, бархан.

Практические работы:

1.     Обозначение на контурной карте географических объектов указанных в тексте параграфа.

Тема 4. Атмосфера (8 часов)

Строение атмосферы. Газовый состав атмосферы. Строение атмосферы. Изучение атмосферы. Температура воздуха. Амплитуда температур.  Атмосферное давление. Атмосферное давление. Вес воздуха. Атмосферное давление. Барометр и измерение атмосферного давления. Движение воздуха. Вода в атмосфере. Погода. Наблюдения за погодой. Климат. Климатообразующие факторы.

Учебные понятия

Атмосфера, тропосфера, стратосфера, верхние слои атмосферы, мезосфера, термосфера, воздух, полярное сияние, метеорология, температура, амплитуда температур, годовая амплитуда температур, атмосферное давление, барометр, ртутный барометр, барометр-анероид, миллиметр ртутного столба, ветер, бриз, дневной бриз, флюгер, сила ветра, роза ветров, погода, прогноз погоды, метеорология, воздушная масса, синоптические карты, климат, адаптация.

Персоналии

Руал Амундсен.

Практические работы:

1.     Составление описания погоды выбранного дня в населенном пункте.

2.     Построить столбчатую диаграмму распределения осадков на основе приведенных данных.

Тема 5 . Гидросфера (4 часа)

Единство гидросферы. Воды суши: реки и озёра. Воды суши: подземные воды и природные льды.

Учебные понятия

Гидросфера, круговорот воды в природе, гидрология, воды суши,река, равнинная река, горная река, речная долина, пойма, речной бассейн, речная система, исток, водораздел, устье, водопад, озеро, озерная котловина, Каспийское море (озеро), Байкал, пруд, водохранилище, подземные воды, природные льды, болото, подземные воды, снеговая линия, водоупорные породы, айсберги, ключ, родник, ледник, горные ледники, многолетняя мерзлота, Гренландия, Антарктида, Северный Ледовитый океан.

Персоналии

Руал Амундсен.

Практические работы:

1.     Определение разности абсолютных высот истока и устья рек. Заполнение таблицы.

Тема 6. Биосфера (3 часа)

Царства живой природы. Разнообразие жизни. Биосфера и охрана природы. Биосфера. Природные объекты. Охрана природы.

Учебные понятия

Биосфера, царство бактерий, царство растений, царство животных, царство грибов, флора, фауна, круговорот веществ, биосфера, заповедник, зоопарк, национальный парк, всеобщий круговорот вещества и энергии, Красная книга фактов.

Персоналии

Владимир Иванович Вернадский.

Тема 7. Почва и географическая оболочка (4 часа)

Почва. Формирование почвы. Условия развития разных типов почв. Природный комплекс. Компоненты природы. Географическая оболочка. Природные зоны. Закон географической зональности. Смена природных зон.

Учебные понятия

Почва, гумус (перегной), плодородие, природный комплекс, компоненты природы, географическая оболочка (геосфера), природно-хозяйственный комплекс, закон географической зональности, природные зоны, арктическая пустыня, антарктическая пустыня, тундра, лесная зона, лиственный лес, хвойный лес (тайга), степь, пустыня, тропическая степь, саванна, влажные экваториальные леса, экологическая угроза.

Персоналии

Василий Васильевич Докучаев.

III.           Тематическое планирование с указанием количества часов на освоение каждой темы

№ п/п	Наименование разделов	Всего часов
1	Земля как планета	5
2	Географическая карта	5
3	Литосфера	7
4	Атмосфера	8
5	Гидросфера	4
6	Биосфера	3
7	Почва и географическая оболочка	4
	Итого	36

Краткое описание документа:

• Планируемые результаты освоения учебного процесса.

Рабочая программадля 6 класса разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта к результатам освоенияшкольниками «Основной образовательной программы основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учрежденияШкола №9», на основе Программы курса «География»Е.М. Домогацких 6 класс, Москва, «Русское слово», 2016.г.120 с.

Цели географического образования в основной школе формулируются на нескольких уровнях: глобальном, метапредметном, личностном и предметном уровне требований к результатам освоения содержания предметных программ:

- освоение системы географических знаний об основных географических понятиях,географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий;

- овладение умениями ориентироваться на местности, использовать географическую карту,статистические материалы, применять географические знания для объяснения и оценкиразнообразных явлений и процессов;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей впроцессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач,самостоятельного приобретения новых знаний;

- воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания сдругими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;

- формирование способности и готовности к использованию географических знаний и уменийв повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственномуповедению в ней.Место предмета в учебном плане.

Программа разработана в соответствии с базисным учебным планом для ступени основного общего образования. География в основной школе изучается с 5 по 9 классы. Общее число учебных часов в 6 классе - 34 часа.

УМК:

-Программа курса «География. 6 класс» / Автор-составительДомогацких Е.М. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2012. -География. Введение в географию: учебникидля 5-9классов общеобразовательных учреждений / Е.М. Домогацких, Э.Л. Введенский, А.А. Плешаков. / М.: ООО «Русское слово – учебник».

II. Содержание учебного предмета

Тема 1. Земля как планета (5 часов)

Земля и Вселенная. Влияние космоса на Землю. Система географических координат. Географическая широта. Географическая долгота. Времена года. Распределение света и тепла на земном шаре. Смена времен года. Пояса освещённости. Особые линии на карте. Полярные круги.

Учебные понятия

Солнце, Солнечная система, 8 планет, звезда, луна, приливы, отливы, система координат, параллель, экватор, географические координаты, географическая долгота, географическая широта, меридиан, начальный (нулевой, Гринвичский) меридиан. Времена года, день летнего солнцестояния, день зимнего солнцестояния, день весеннего равноденствия, день осеннего равноденствия, пояс освещённости, Северный тропик, Южный тропик, Северный полярный круг, южный полярный круг.

Тема 2. Географическая карта и ее масштаб. (5 часов)

Географическая карта и ее масштаб. Географическая карта. Масштаб. Виды условных знаков. Способы изображения на географических картах. Качественный фон. Изолинии. Виды карт. Ориентирование. Азимут. Изображение рельефа на карте. Относительная и абсолютная высота. Изображение рельефа.

Учебные понятия

Условный знак, легенда карты, качественный фон, значки, линейный знак, изолиния, знак движения, общегеографическая карта, тематическая карта, мелкомасштабная карта, крупномасштабная карта, топографическая карта, план, ориентирование, компас, стороны горизонта, азимут, рельеф, уровень моря, нивелир, бергштрих, отметка высот, изогипса, послойная окраска, горизонталь, шкала высот и глубин.

Практические работы:

1. Построение профиля рельефа местности между двумя выбранными вами точками с использованием топографической карты атласа.

Тема 3. Литосфера (7 часов)

Строение земного шара. Слои Земли. Внутреннее строение Земли. Изучение недр Земли. Литосфера. Виды горных пород. Горные породы и минералы. Магматические горные породы и минералы. Осадочные горные породы. Метаморфические горные породы. Полезные ископаемые. Движение земной коры. Выветривание горных пород. Рельеф суши и дна Мирового океана.

Учебные понятия

Ядро, мантия, земная кора, океаническая земная кора, материковая земная кора, литосфера, геология, геофизика, горная порода, минерал, магматическая, изверженная (вулканическая), глубинная, метаморфическая, осадочная, полезные ископаемые, топливные полезные ископаемые, рудные полезные ископаемые, нерудные полезные ископаемые, руда, геологическая разведка, быстрые движения земной коры, землетрясение, эпицентр, очаг землетрясения, сейсмология, вулкан, вулканический конус, магма, лава, выветривание, физическое выветривание, химическое выветривание, техногенное (антропогенное) выветривание, бархан.

Практические работы:

• Обозначение на контурной карте географических объектов указанных в тексте параграфа.

Тема 4. Атмосфера (8 часов)

Строение атмосферы. Газовый состав атмосферы. Строение атмосферы. Изучение атмосферы. Температура воздуха. Амплитуда температур. Атмосферное давление. Атмосферное давление. Вес воздуха. Атмосферное давление. Барометр и измерение атмосферного давления. Движение воздуха. Вода в атмосфере. Погода. Наблюдения за погодой. Климат. Климатообразующие факторы.

Учебные понятия

Атмосфера, тропосфера, стратосфера, верхние слои атмосферы, мезосфера, термосфера, воздух, полярное сияние, метеорология, температура, амплитуда температур, годовая амплитуда температур, атмосферное давление, барометр, ртутный барометр, барометр-анероид, миллиметр ртутного столба, ветер, бриз, дневной бриз, флюгер, сила ветра, роза ветров, погода, прогноз погоды, метеорология, воздушная масса, синоптические карты, климат, адаптация.

Персоналии

Руал Амундсен.

Практические работы:

• Составление описания погоды выбранного дня в населенном пункте.
• Построить столбчатую диаграмму распределения осадков на основе приведенных данных.

Тема 5 . Гидросфера (4 часа)

Единство гидросферы. Воды суши: реки и озёра. Воды суши: подземные воды и природные льды.

Учебные понятия

Гидросфера, круговорот воды в природе, гидрология, воды суши,река, равнинная река, горная река, речная долина, пойма, речной бассейн, речная система, исток, водораздел, устье, водопад, озеро, озерная котловина, Каспийское море (озеро), Байкал, пруд, водохранилище, подземные воды, природные льды, болото, подземные воды, снеговая линия, водоупорные породы, айсберги, ключ, родник, ледник, горные ледники, многолетняя мерзлота, Гренландия, Антарктида, Северный Ледовитый океан.

Персоналии

Руал Амундсен.

Практические работы:

• Определение разности абсолютных высот истока и устья рек. Заполнение таблицы.

Тема 6. Биосфера (3 часа)

Царства живой природы. Разнообразие жизни. Биосфера и охрана природы. Биосфера. Природные объекты. Охрана природы.

Учебные понятия

Биосфера, царство бактерий, царство растений, царство животных, царство грибов, флора, фауна, круговорот веществ, биосфера, заповедник, зоопарк, национальный парк, всеобщий круговорот вещества и энергии, Красная книга фактов.

Персоналии

Владимир Иванович Вернадский.

Тема 7. Почва и географическая оболочка (4 часа)

Почва. Формирование почвы. Условия развития разных типов почв. Природный комплекс. Компоненты природы. Географическая оболочка. Природные зоны. Закон географической зональности. Смена природных зон.

Учебные понятия

Почва, гумус (перегной), плодородие, природный комплекс, компоненты природы, географическая оболочка (геосфера), природно-хозяйственный комплекс, закон географической зональности, природные зоны, арктическая пустыня, антарктическая пустыня, тундра, лесная зона, лиственный лес, хвойный лес (тайга), степь, пустыня, тропическая степь, саванна, влажные экваториальные леса, экологическая угроза.

Персоналии

Василий Васильевич Докучаев.

• Тематическое планирование с указанием количества часов на освоение каждой темы

№ п/п	Наименование разделов	Всего часов
1	Земля как планета	5
2	Географическая карта	5
3	Литосфера	7
4	Атмосфера	8
5	Гидросфера	4
6	Биосфера	3
7	Почва и географическая оболочка	4
	Итого	36