Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Рабочая программа 11 класс химия

Рабочая программа 11 класс химия

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №2

г. Воронежа









РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА


Носовой Е. В.


I квалификационная категория


по учебному курсу


«Химия»


11 класс





Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования 2014г. по предмету «Химия» программы курса «Химия для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (базовый уровень)» Габриелян О.С.


2015 – 2016 учебный год




Пояснительная записка


Рабочая программа по курсу химия для 11 класса разработана на основе примерной программы курса химии для общеобразовательных учреждений М.: Дрофа, 2008), допущенной Министерством образования и науки РФ

Рабочая программа по химии опирается учебник: О.С. Габриелян. Химия 11 класс. Базовый уровень. - М.: Дрофа, 2010.

И рассчитана на 68 учебных часов

Формы промежуточной аттестации: срезовые работы (2), устные и письменные ответы, самостоятельные работы, тестовые задания, лабораторные опыты, практические работы.

Контрольные работы по темам (4)

  1. «Строение атома и периодический закон Д.И.Менделеева»

  2. «Строение вещества»

  3. «Химические реакции»

  4. «Вещества и их свойства»
    Практические работы(2)

  1. « Получение, собирание и распознавание газов»

  2. «Решение экспериментальных задач на идентификацию органических и
    неорганических соединений
    »

Форма итоговой аттестации ЕГЭ (по желанию)

Цели:

  • освоение знаний о химической составляющей естественнонаучной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;

  • овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;

  • развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;

  • воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;

  • применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

  • Духовно – нравственное воспитание

Особенность программы состоит в том, чтобы: сохранить высокий теоретический уровень и сделать обучение максимально развивающем, путем вычленения укрупненной дидактической единицы, в роли который выступает основополагающее понятие «химический элемент» и формы его существования.

Идеи курса:

  • материальное единство веществ природы, их генетическая связь;

  • причинно - следственные связи между составом, строением, свойствами и применением веществ;

  • познаваемости веществ и закономерностей протекания химических реакций;

  • объясняющая и прогнозирующая роль теоретических знаний для фактологического
    материала химии элементов;

  • конкретное химическое соединение представляет собой звено в непрерывной цепи превращений веществ, оно участвует в круговороте химических элементов и в химической эволюции;

  • законы природы объективны и познаваемы;

  • знания законов химии даёт возможность управлять химическими превращениями веществ, находить экологически безопасные способы производства и охраны окружающей среды от загрязнения;

  • наука и практика взаимосвязаны: требования практики - движущая сила развития науки, успехи практики обусловлены достижениями науки;

  • развитие химической науки и химизация народного хозяйства служат интересам человека и общества в целом, имеют гуманистический характер и призваны способствовать решению глобальных проблем современности.

  • Методологической основой построения учебного содержания курса химии базового уровня для средней школы явилась идея интегрированного курса химии

  • Первая идея курса – это внутрипредметная интеграция

  • Вторая идея - это межпредметная естественнонаучная интеграция, которая формирует целостную естественнонаучную картину мира

  • Третья идея – это интеграция химических знаний с гуманитарными дисциплинами: историей, литературой, мировой художественной культурой.

Теоретическую основу курса общей химии составляют современные представления о строении вещества и химическом процессе.

Особенность программы состоит в том, что курс общей химии 11 класса направлен на решение задачи интеграции знаний учащихся по неорганической и органической химии с целью формирования у них единой химической картины мира. Ведущая идея курса - единство неорганической и органической химии на основе общности их понятий, законов и теорий, а также на основе общих подходов к классификации органических и неорганических веществ и закономерностям протекания химических реакций между ними. Фактическую основу курса составляют обобщённые представления о классах органических и неорганических соединений и их свойствах.

При составлении рабочей про граммы использован следующий учебно- методический комплект:

  • О.С. Габриелян Программа курса химии 11 класса (общая химия) общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа 2008;

  • Учебник. Габриелян О.С. Химия. 11 класс. Базовый уровень – М.: Дрофа 2010;

  • Габриелян О.С., Яшукова А.В. Рабочая тетрадь. 11 кл. К учебнику О.С. Габриеляна «Химия. 10 класс. Базовый уровень». - М.: Дрофа, 2007;

  • Габриелян О.С., Яшукова А.В. Химия. 11 кл. Базовый уровень: Методическое пособие. – М.: Дрофа, 2008; .

В программу внесены изменения. Тема 1 увеличена на 1 час, так как на изучение химии отводится 2 часа и мне хотелось, чтобы дети подробнее изучили особенности строения электронных оболочек атомов элементов 4 и 5 периодов периодической системы. Последующие темы уменьшены на 1 час в связи с тем, что часть уроков выпадает по уважительным причинам. Практические работы соответствуют программе. Контрольные работы планируются после каждой изучаемой темы. Самостоятельные работы, тестовые задания позволяют контролировать знания учащихся в пределах изучаемой темы.


Учебно – тематический план


Название темы

Количество часов

Практические работы

Лабораторные опыты

Контрольные работы

Тема 1 Строение атома и периодический закон Д.И. Менделеева

7



1

Тема 2 Строение вещества

25

1

5

1

Тема 3 Химические реакции

15


3

1

Тема 4 Вещества и их свойства

17

1

5

1

Резервное время

4




Требования к уровню подготовки


Знать/понимать:

  • важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;

  • основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

  • основные теории химии: химической связи, электролитической диссоциации, строения органических соединений;

  • важнейшие вещества и материалы: основные металлы и сплавы; серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; щелочи, аммиак, минеральные удобрения, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;

Уметь:

  • называть: изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;

  • определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических соединений, окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к различным классам органических соединений;

  • характеризовать: элементы малых периодов по их положению в периодической системе Д.И.Менделеева; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических соединений;

  • объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения; природу химической связи (ионной, ковалентной, металлической), зависимость скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов;

  • выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и органических веществ;

  • проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета);

  • использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах.



Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;

  • определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;

  • экологически грамотного поведения в окружающей среде;

  • оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;

  • безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;

  • приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;

  • критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников.


Календарно – тематическое планирование


урока

Дата

Тема урока

Тип урока

Вид контроля

по плану

фактически


Тема1. Строение атома и периодический закон Д.И.Менделеева (7ч)



1

2.09.15


Основные сведения о строении атома

ИНМ


2

4.09


Особенности строения электронных оболочек атомов элементов 4 и 5 периодов

К

С.Р.

3

9.09


Электронные конфигурации атомов химических элементов

К


4-5

11-16.09


Периодический закон и строение атома

К

С.Р.

6

18.09


Обобщение знаний по теме «Строение атома и периодический закон Д.И.Менделеева»

ОСЗ


7

23.09


Контрольная работа по теме «Строение атома и периодический закон Д.И.Менделеева»

КЗ

КР

Тема 2. Строение вещества (25ч)

23.09 – 25.09

1/8

25.09


Химическая связь. Ионная химическая связь

ИНМ


2-3/9-10

30.09 -2.10


Ковалентная химическая связь

К

тест

4-5/11-12

7.10 –

9.10


Металлическая химическая связь

К

тест

6/13

14.10


Водородная химическая связь. Единая природа химической связи

Л.О. Определение типа кристаллической решётки и описание его свойств

К


7/14

16.10


Полимеры. Пластмассы

К


8/15

21.10


Волокна

Л.О. Ознакомление с коллекцией полимеров: пластмасс и волокон и изделий из них

К


9/16

23.10


Газообразные вещества. Природные смеси

К


10/17

28.10


Водород

К


11/18

30.10


Кислород

К


12/19

11.11


Аммиак

К

тест

13/20

13.11


Углекислый газ. Этилен.

К


14/21

18.11


Жидкое состояние вещества Вода Л.О. Ознакомление с минеральными водами

К


15/22

20.11


Жёсткость воды и способы её устранения.

Л.О. Испытание воды на жёсткость. Устранение жёсткости воды

К


16/23

25.11


Твёрдое состояние вещества.

К


17-18/24-25

27.11

2.12


Дисперсные системы

ЛО Ознакомление с дисперсными системами

К

СР

19/26

4.12


Состав вещества и смесей

К


20/27

9.12


Расчёты, связанные с понятием «доля»

К


21-22/28-29

11.12

16.12


Решение задач с понятием «доля»

К

СР

23/30

18.12


Практическая работа. Получение, собирание и распознавание газов

СЗУН

ПР.

24/31

23.12


Обобщение и систематизация знаний по теме «Строение вещества»

ОСЗ


25/32

25.12


Контрольная работа по теме «Строение вещества»

КЗ

КР

Тема 3. Химические реакции(15ч)

1-2/33-34



Классификация химических реакций

Л.О. Реакция замещения меди железом в растворе медного купороса

Л.О. Реакции, идущие с образованием газа, воды и осадка.

К


3/35



Скорость химических реакций

К


4/36



Обратимость химических реакций

К


5/37



Научные принципы производства на примере синтеза серной кислоты

К

СР

6/38



Роль воды в химических реакциях

К


7/39



Химические свойства воды

К


8/40



Гидролиз органических веществ

К


9/41



Гидролиз неорганических веществ

Л.О. Различные случаи гидролиза солей

ИНМ


10-11/42-43



Окислительно-восстановительные реакции

К

СР

12-13/44-45



Электролиз. Получение алюминия

ИНМ


14/46



Повторение и обобщение знаний по теме «Химические реакции»

ОСЗ


15/47



Контрольная работа по теме «Химические реакции»

КЗ

КР

Тема 4.Вещества и их свойства(17ч)

1-2/48-49



Металлы. Химические свойства металлов. Алюминотермия

Л.О.Ознакомление с коллекцией металлов

К


3/50



Коррозия металлов

К

тест

4/51



Неметаллы. Окислительные свойства неметаллов. Л.О.Ознакомление с коллекцией неметаллов

К


5/52



Восстановительные свойства неметаллов

К

тест

6/53



Кислоты органические и неорганические

Л.О.Ознакомление с коллекцией кислот

К


7/54



Кислоты органические и неорганические Л.О.Взаимодействие кислот и раствора уксусной кислоты с металлами, с основаниями, с солями

К


8-9/5-56



Органические и неорганические основания

Л.О. Получение и свойства неорганические оснований

К


10-11/57-58



Соли. Химические свойства солей

К


12/59



Качественные реакции на ионы

К


13/60



Генетическая связь между классами неорганических соединений

К


14/61



Генетическая связь между классами органических соединений

К


15/62



Повторение и обобщение знаний по теме «Вещества и их свойства»

ОСЗ


16/63



Контрольная работа по теме «Вещества и их свойства»

КЗ

КР

64



Практическая работа.

Решение экспериментальных задач на идентификацию органических и неорганических соединений

СЗУН

ПР.

65



Резервное время

СЗУН


66



Резервное время

СЗУН


67



Резервное время

СЗУН


68



Резервное время

СЗУН



Учебно – методическое обеспечение и литература

Основная:

  • Габриелян О.С. Химия. 11 класс. Базовый уровень: учебник. для общеобразовательных учреждений – М.: Дрофа, 2007.

  • Габриелян О.С. Программа курса химии для 11 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2008.

  • О.С Габриелян, Г.Г. Лысова. Химия 11 класс: Методическое пособие - М.: Дрофа. 2002. .

  • О.С. Габриелян, П.Н. Березкин, А.А Ушакова и др. Контрольные и проверочные работы к учебнику О.С. Габриеляна, Г.Г. Лысовой «Химия. 11» – М.: Дрофа, 2007.


Дополнительная:

  • Габриелян О.С., Яшукова А.В. Химия. 11 кл. Базовый уровень: Методическое пособие. – М.: Дрофа, 2005.

  • Габриелян О.С. Химия: Учебное пособие для 11 кл. сред. шк. – М.: Блик плюс, 2000.

  • Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман. Химия: Органическая химия. Основы общей химии: (Обобщение и углубление знаний): Учеб. Для 11 кл. общеобразоват. учреждений – М.:Просвещение,2012
















Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 20.02.2016
Раздел Химия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров120
Номер материала ДВ-471271
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх