Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа 8 класс Информатика

Рабочая программа 8 класс Информатика


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен

знать/понимать

  • связь между информацией и знаниями человека;

  • что такое информационные процессы;

  • какие существуют носители информации;

  • функции языка как способа представления информации;

  • что такое естественные и формальные языки;

  • как определяется единица измерения информации — бит (алфавитный подход);

  • Что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.

  • правила техники безопасности и при работе на компьютере;

  • состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие;

  • основные характеристики компьютера в целом и его узлов (различных накопителей, устройств ввода и вывода информации);

  • структуру внутренней памяти компьютера (биты, байты); понятие адреса памяти;

  • типы и свойства устройств внешней памяти;

  • типы и назначение устройств ввода/вывода;

  • сущность программного управления работой компьютера;

  • принципы организации информации на внешних носителях: что такое файл, каталог (папка), файловая структура;

  • назначение программного обеспечения и его состав.

  • способы представления символьной информации в памяти компьютера (таблицы кодировки, текстовые файлы);

  • назначение текстовых редакторов (текстовых процессоров);

  • основные режимы работы текстовых редакторов (ввод-редактирование, печать, орфографический контроль, поиск и замена, работа с файлами).

  • способы представления изображений в памяти компьютера; понятия о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти;

  • какие существуют области применения компьютерной графики;

  • назначение графических редакторов;

  • назначение основных компонентов среды графического редактора растрового типа: рабочего поля, меню инструментов, графических примитивов, палитры, ножниц, ластика и пр.

  • что такое мультимедиа;

  • принцип дискретизации, используемый для представления звука в памяти компьютера;

  • основные типы сценариев, используемых в компьютерных презентациях.

уметь

  • приводить примеры информации и информационных процессов из области человеческой деятельности, живой природы и техники;
    определять в конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал;

  • приводить примеры информативных и неинформативных сообщений;
    измерять информационный объем текста в байтах (при использовании компьютерного алфавита);

  • пересчитывать количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб);
    пользоваться клавиатурой компьютера для символьного ввода данных.

  • включать и выключать компьютер;

пользоваться клавиатурой;

  • ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами;

  • инициализировать выполнение программ из программных файлов;
    просматривать на экране каталог диска;

  • выполнять основные операции с файлами и каталогами (папками): копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск;

  • использовать антивирусные программы. набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов;

  • выполнять основные операции над текстом, допускаемые этим редактором;

  • сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить на печать. строить несложные изображения с помощью одного из графических редакторов;

  • сохранять рисунки на диске и загружать с диска; выводить на печать. создавать несложную презентацию в среде типовой программы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст.



Поурочное планирование класс

1 час в неделю, всего 34-35 часа.

Календарно – тематическое планирование курса «Информатика и ИКТ» составлено на основе программы общеобразовательных учреждений (Москва П.) и учебника «Информатика и ИКТ» Семакин И.Г., ЗалоговаЛ.А. ( Москва БИНОМ. Лаборатория знаний 2013)

Распределение часов по темам.

Введение 1 час

Человек и информация. 4 часа

Первое знакомство с компьютером. 8 часов

Текстовая информация и компьютер. 5 часов

Графическая информация и компьютер. 5 часов

Технология мультимедиа 5 часов

Обобщающие итоговые занятия 2 часа

Проверочные работы 5 часов

Цель урока

Основные понятия, умения и навыки

Домашнее задание

Сроки проведения

1

Техника безопасности и санитарные нормы работы за ПК.



Введение стр. 5-8


2

Информация и человек.

Раскрыть смысл понятия «информация», информативности сообщений и классификации знаний.

Сообщение, знания, информация.

§1 стр. 10-13


3

Восприятие и представление информации.

Рассказать учащимся о восприятии информации, познакомить с формами представления информации.

Информация и письменность, языки естественные и формальные.

§2 стр. 13-17


4

Информационные процессы.

Раскрыть смысл основных информационных процессов.

Хранение, передача, обработка и поиск информации.

§3 стр. 17-21


5

Измерение информации.

Познакомить учащихся с алфавитным подходом к измерению информации, с единицами измерения информации, научить определять информационный объем текста.

Алфавит, мощность алфавита, информационный вес символа.

§4 стр. 22-26, готовиться к контрольной работе


6

Контрольная работа по измерению информации.


Проверить знанию учащихся по пройденным темам.

Заданий нет


7

Назначение и устройство компьютера.

Дать первоначальные представления о назначении компьютера, его устройстве.

Данные, программа.

§5 стр. 32-35


8

Компьютерная память.

Дать определение внутренней и внешней памяти компьютера, рассмотреть структуру внутренней памяти ПК, познакомить с носителями и устройствами внешней памяти.

Внутренняя и внешняя память.

§6 стр. 35-40


9

Как устроен персональный компьютер.

Познакомить с основными устройствами компьютера и их назначением.

Что такое ПК, основные устройства, магистральный принцип взаимодействия.

§7 стр. 40-44


10

Основные характеристики персонального компьютера.

Рассказать учащимся об основных характеристиках микропроцессора, устройств внешней памяти, объема внутренней памяти.

Тактовая частота, разрядность.

§8 стр. 44-47


11

Программное обеспечение компьютера.

Дать учащимся представление о составе программного обеспечения компьютера.

Программное обеспечение.

§9 стр. 47-50


12

Системное ПО и системы программирования.

Раскрыть назначение операционной системы, познакомить с системами программирования.

Операционная система, интерактивный режим, сервисные программы, системы программирования.

§10 стр. 50-53


13

Файлы и файловые структуры.

Ввести понятие файла и файловой структуры диска.

Файл, имя файла, логические диски, файловая структура.

§11 стр. 53-59


14

Пользовательский интерфейс.

Познакомить учащихся со способом взаимодействия программы с пользователем.

Интерфейс, объекты, контекстное меню.

§12 стр. 59-63


15

Проверочная работа по устройству компьютера.


Проверить у учащихся уровень и качество полученных знаний.



16

Тексты в компьютерной памяти.

Познакомить учащихся со способами представления и организации текстов в компьютерной памяти.

Гипертекст.

§13 стр. 68-75


17

Текстовые редакторы.

Раскрыть назначение текстовых редакторов.

Текстовый редактор и текстовый процессор, структурные единицы текста, среда текстового редактора.

§14 стр. 75-77


18

Работа с текстовым редактором.

Обучить учащихся основным приемам работы с текстовым редактором.

Форматирование и редактирование документа.

§15 стр. 78-84


19

Дополнительные возможности текстовых процессоров.

Познакомить учащихся со стилями и шаблонами, научить работать со списками, таблицами, графическими объектами и формулами.

Стили и шаблоны.

§16 стр. 85-90


20

Системы перевода и распознавания текстов.

Научить вводить в компьютер рукописный и печатаный текст с помощью систем перевода и распознания текста.

Распознание текста, программы-переводчики.

§17 стр. 90-93


21

Итоговая практическая работа по текстовому редактору.


Проверить у учащихся полученные умения и навыки в работе с текстовыми редакторами.

Заданий нет


22

Компьютерная графика.

Познакомить учащихся с историей компьютерной графики и ее направлениями.

Научная, деловая, конструкторская и рекламная графика, компьютерная анимация.

§18 стр. 98-104


23

Технические средства компьютерной графики.

Познакомить учащихся с техническими средствами компьютерной графики, с принципами работы растровых дисплеев.

Видеопамять, дисплейный процессор.

§19 стр. 104-110


24

Кодирование изображения.

Рассказать учащимся о формировании цвета пикселя на экране, познакомить с формулой определения объема видеопамяти для хранения изображения заданного размера.

Код пикселя.

§20 стр. 110-114


25

Растровая и векторная графика.

Расширить знания учащихся в области графики, рассказывая о двух принципах представления изображения.

Растровая графика, векторная графика.

§21 стр. 114-120


26

Работа с графическим редактором растрового типа.

Научить пользоваться графическим редактором.

Среда и режимы графического редактора.

§22 стр. 120-125, готовиться к тестированию.


27

Тестирование по графике.


Определить степень усвоения изученного материала.

Заданий нет


28

Мультимедиа.

Раскрыть понятие мультимедиа, познакомиться с областями ее использования, представлением результатов компьютерного моделирования.

Что такое мультимедиа.

§23 стр. 130-132


29

Аналоговый и цифровой звук.

Познакомить учащихся с историей звукозаписывающей техники, с аналоговым и цифровым представлением звука.

АЦП, ЦАП.

§24 стр. 132-135


30

Технические средства мультимедиа.

Рассказать о необходимых специальных аппаратных и программных средствах для работы с мультимедиа приложениями на ПК.

Микрофон, аудиоадаптер, звуковая карта.

§25 стр. 135-137


31

Компьютерные презентации.

Дать определение презентации, рассказать о видах и этапах создания.

Презентации.

§26 стр. 137-143, подготовить материал для создания презентации на следующем уроке


32

Создание презентации.

Отработать умения и навыки в работе с презентацией.

Гиперссылки.

Готовиться к итоговому тестированию.


33

Контрольное тестирование.


Определить степень усвоения изученного материала за год.

Заданий нет.


34-35

Итоговое занятие.















Состав учебно-методического комплекта по информатике и ИКТ

  1. Семакин Ю.Г.,Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В. Информатика: Учебник для 8 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

  2. Уроки информатики в 7-11классах: Методическое пособие / Семакин Ю.Г – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 13.10.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров12
Номер материала ДБ-258464
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх