Тема разделов
|
Содержание учебного материала
|
Характеристика основных видов деятельности
|
1.Техника
безопасности на уроках технологии (1час)
|
Правила поведения и
техника безопасности на уроках (во время практических работ), при использовании
различных материалов
|
Уметь применять
знания по технике безопасности
|
2.Технология домашнего хозяйства (1.5 ч.)
|
2. «Освещение
жилого помещения. Предметы искусства и коллекции в интерьере « (1 ч.)
|
Роль освещения в
интерьере. Искусственное и естественное освещение. Типы ламп. Виды
светильников. Системы управления светом. Типы освещения.
Оформление
интерьера произведениями искусства. Оформление и размещение картин. Понятие о
коллекционировании. Размещение коллекций в интерьере. Профессия дизайнер.
|
Находить и
представлять информацию об устройстве системы освещения жилого помещения.
Выполнить презентацию «Освещение жилого дома». Знакомиться с понятием «Умный
дом». Находить и представлять информацию о видах коллекций, способах их
систематизации и хранения.
|
3. «Гигиена
жилища» (0.5 ч.)
|
Виды уборки, их
особенности. Правила проведения ежедневной, влажной и генеральной уборки
|
Выполнять
генеральную уборку кабинета технологии. Находить и представлять информацию о
веществах, способных заменить вредные для окружающей среды синтетические
моющие средства. Изучать санитарно- гигиенические требования , предъявляемые
к уборке помещений.
|
3. Электротехника (0.5 ч.)
|
4. Бытовые
электроприборы
(0,5 ч.)
|
Электрические и
бытовые приборы для уборки и создания микроклимата в помещении. Современный
пылесос и его функции. Понятие о микроклимате и современные технологии и
технические средства создания микроклимата.
|
Изучать потребность
в электроприборах для уборки и создании микроклимата в помещении. Находить и
представлять информацию о видах и функциях климатических приборов. Подбирать
современную бытовую технику с учётом потребностей и доходов семьи.
|
4. Кулинария (5 ч.)
|
5 Блюда из молока и молочных продуктов (1 ч.)
|
Значение молока в
питании человека. Натуральное (цельное ) молоко. Условия и сроки хранения
молока и кисломолочных продуктов. Технология приготовления блюд из молока и
кисломолочных продуктов. Требования к качеству готовых блюд.
|
Определять качество
молока и кисломолочных продуктов органолептическими методами. Определять срок
годности продуктов. Планировать последовательность технологических операций
при приготовлении блюд. Осваивать безопасные приёмы труда при работе с
горячими жидкостями. Готовить молочный суп, молочную кашу или блюдо из
творога. Сервировать стол и дегустировать блюда. Знакомиться с профессией
мастер молочного производства. Находить и представлять информацию о
национальных молочных продуктах разных народов.
|
6. Мучные изделия (2 ч.)
|
Понятие «мучные
изделия». Инструменты и приспособления. Продукты для приготовления мучных
изделий .Технология приготовления пресного, бисквитного, слоёного, песочного
теста и выпечки мучных изделий.
|
Подбирать
инструменты и приспособления для приготовления теста, формирования и выпечки
мучных изделий. Планировать последовательность технологических операций при
приготовлении теста и выпечке. Осваивать безопасные приёмы труда. Готовить
изделия из жидкого теста или из слоёного, песочного или иного теста.
Сервировать стол, дегустировать, проводить оценку качества выпечки.
|
7. Сладкие блюда (1 ч.)
|
Виды сладких блюд и
напитков: компот, кисель, желе, мусс, суфле. Их значение в питании человека.
Рецептура, технология их приготовления и подача к столу.
|
Подбирать продукты,
инструменты и приспособления для приготовления сладких напитков и десертов.
Последовательность технологических операций при приготовлении. Осваивать
безопасные приёмы труда, выбирать , готовить и оформлять сладкие десерты и
напитки.
Дегустировать и
определять качество приготовленных блюд. Находить и представлять информацию о
видах сладостей, десертов и напитков , и различных рецептах их приготовления.
|
8. Сервировка сладкого стола
(1 ч.)
|
Сервировка сладкого
стола, набор столового текстиля, посуды и приборов. Подача кондитерских
изделий и сладких блюд.
|
Подбирать текстиль,
посуду, приборы для сервировки сладкого стола. Составлять меню. Выполнять
сервировку. Разрабатывать пригласительный билет на праздник.
|
5. Технологическая обработка конструкционных материалов (11ч.)
|
9. Технология ручной обработки древесины и
древесных материалов (4 ч.)
|
Проектирование
изделий из древесины с учётом её свойств. Конструкторская и технологическая
документация, технологический процесс и точность изготовления изделий.
Заточка лезвий режущего инструмента. Развод зубьев пилы
Приёмы и правила
безопасной работы при заточке, правке и доводке лезвий. Шиповые соединения
деревянных изделий. Соединение деталей шкантами. Угловое соединение деталей
шурупами в нагель. Правила безопасной работы ручными столярными
инструментами.
|
Определять
плотность древесины по объёму и массе образца. Разрабатывать конструкторскую
и технологическую документацию на проектируемое изделие. Определять допуски и
отклонения размеров отверстий и вала. Выполнять затачивание лезвие ножа и
настраивать рубанок. Изготавливать деревянные изделия с соединениями :
шиповым, шкантами или шурупами в нагель
|
10. Технология ручной обработки металлов и
искусственных материалов (2 ч.)
|
Классификация и
термическая обработка сталей. Правила безопасной работы при термической
обработке сталей. Профессии, связанные с термической обработкой материалов.
|
Распознавать виды
металлов и сплавов. Исследовать упругость, твёрдость и пластичность сталей
посредством обработки напильником, гибкой. Подготавливать заготовки и
инструменты для нарезания резьбы. Выполнять нарезание резьбы на токарном
станке, нарезание на стержне резьбы плашкой и на гайке метчиком.
|
11.Технология машинной обработки металлов и
искусственных материалов (2 ч)
|
Токарно-винторезные
станки и их назначение. Принцип работы станка, его
настройка.
Инструменты и приспособления. Крепление заготовок и резца. Правила безопасной
работы на токарном станке. Виды и приёмы работ. Чертежи деталей, вытачиваемых
на токарном станке. Информация о токарных станках с ЧПУ.
|
Знакомиться с
устройством токарно-винторезного станка. Выполнять
крепление заготовок
и резца на токарном станке, точение наружной цилиндрической поверхности
заготовки, точение детали по чертежу и технологической карте с соблюдением
правил безопасности. Контролировать размеры детали. Вытачивать стержень для
нарезания резьбы.
|
12.Технология художественной обработки материалов (3
ч.)
|
Виды и приёмы
декоративной резьбы на изделиях из древесины. Виды природных и искусственных
материалов и их свойства для художественно- прикладных работ. Правила
безопасности труда при выполнении художественно-прикладных работ. Профессии,
связанные с художественной обработкой изделий из древесины. Тиснение на
фольге. Инструменты для тиснения. Чеканка. Чеканы. Правила безопасности при
выполнении художественно-прикладных работ. Профессии, связанные с
художественной обработкой металлов.
|
Переводить рисунок
на изделие и выполнять декоративно – прикладную резьбу на изделиях из
древесины. Выбирать и исследовать материалы с учётом декоративных и
технологических свойств .Создание простейших декоративно-прикладных изделий
из металла
|
6.Создание изделий из текстильных материалов (11 ч.)
|
13. Свойства текстильных материалов (1 ч.)
|
Натуральные волокна
животного происхождения. Способы их получения. Виды и свойства шерстяных и
шёлковых тканей. Признаки определения вида ткани по сырьевому составу. Сравнительная
характеристика свойств тканей из различных волокон.
|
Составлять
коллекции тканей из натуральных волокон животного происхождения. Изучать
свойства шерстяных и шёлковых тканей. Определять сырьевой состав ткани.
Находить и представлять информацию о шелкоткачестве. Оформлят результаты
исследований.
|
14.Конструирование швейных изделий (1 ч.)
15. Моделирование одежды (1ч.)
|
Понятие о поясной
одежде. Виды поясной одежды. Конструкции юбок. Снятие мерок для изготовления
поясной одежды. Построение чертежа прямой юбки.
Приёмы
моделирования поясной одежды. Моделирование юбки с расширением книзу.
Моделирование юбки со складками. Подготовка выкройки к раскрою. Получение
выкройки швейного изделия из пакета готовых выкроек, журналов мод, с СД –диска
или Интернета.
|
Снимать мерки с
фигуры человека и записывать результаты измерений. Рассчитывать по формулам
отдельные элементы чертежей швейных изделий. Строить чертёж прямой юбки.
Находить и представлять информацию о конструктивных особенностях поясной одежды.
Выполнять эскиз
проектного изделия. Изучать приёмы моделирования юбки с расширением книзу,
юбки со складками. Моделировать проектное швейное изделие. Получать выкройку
швейного изделия из журнала мод. Готовить выкройку проектного изделия к раскрою.
Знакомство с профессией художника по костюмам и по текстилю.
|
16. Швейная машина (1ч.)
|
Приспособления к
швейной машине для потайного подшивания, обмётывания петель, пришивания
пуговиц , притачивания потайной застёжки- молнии и окантовывания среза.
|
Изготовлять образец
косой бейки , состоящей из двух частей; подшивание потайным швом, обмётывание
петли, пришивание пуговиц, окантовывание среза с помощью приспособлений к
швейной машине.
|
17.Технология изготовления швейных изделий (4ч.)
18. Художественные ремёсла (3ч.)
19. Исследовательская и созидательная деятельность
(5ч)
|
Правила раскладки
поясного изделия на ткани. Правила раскроя. Выкраивание бейки. Критерии
качества кроя. Правила ТБ при работе с ножницами, булавками, утюгом.
Дублирование детали пояса клеевой прокладкой- корсажем. Основные операции
при ручных работах: прикрепление подогнутого края потайными стежками –
подшивание. Основные машинные операции – подшивание потайным швом с помощью
лапки для потайного подшивания; стачивание косых беек; окантовывания среза
бейкой. Классификация машинных швов: краевой окантовочный с закрытым и
открытым срезом. Технология обработки среднего шва юбки с застёжкой молния и
разрезом. Притачивание застёжки-молнии. Технология обработки односторонней,
встречной и бантовой складок. Подготовка и проведение примерки поясной
одежды. Устранение дефектов после примерки. Технология обработки поясного
изделия после примерки. Технология обработки боковых срезов, вытачек,
верхнего среза прямым притачным поясом. Вымётывание петли и пришивание
пуговицы на поясе. Обработка нижнего среза изделия. Окончательная чистка и
влажно-тепловая обработка изделия.
Материалы и
оборудование для вышивки. Приёмы подготовки ниток и ткани к вышивке. Технология
выполнения прямых, петлеобразных , петельных, крестообразных, косых ручных
стежков. Материалы и оборудование для вышивки атласными лентами. Закрепление
ленты в игле. Швы, используемые в вышивке лентами. Оформление готовой работы.
Профессия – вышивальщица.
Технология
творческой и опытнической деятельности (5ч)
Понятие о
творческой проектной деятельности, индивидуальных и коллективных проектах.
Цель и задачи творческих проектов в 7 классе. Составные части годового
творческого проекта.
|
Выполнять экономную
раскладку выкроек поясного изделия на ткани, обмеловку с учётом припусков на
швы. Выкраивать косую бейку. Выполнять раскрой проектного изделия.
Дублировать деталь пояса клеевой прокладкой – корсажем. Применять
правила ТБ при
работе с ножницами, булавками, утюгом. Изготовлять образцы ручных работ:
подшивание прямыми потайными, косыми и крестообразными стежками. Выполнять
подшивание потайным швом при помощи лапки для потайного подшивания.
Стачивать косую бейку. Изготавливать образцы машинных швов краевого
окантовочного с закрытым и открытым срезом. Обрабатывать средний шов юбки с
застёжкой – молнией на проектном изделии. Обрабатывать одностороннюю,
встречную или бантовую складки на проектном изделии или образце. Выполнять
подготовку к примерке проектного изделия. Проводить примерку. Устранять
дефекты после примерки. Обрабатывать проектное изделие по индивидуальному
плану. Осуществлять самоконтроль и оценку качества готового изделия,
анализировать ошибки. Находить и представлять информацию о влажно-тепловой
обработке в промышленном производстве.
Подбирать материалы
для ручной вышивки. Выполнять образцы вышивки прямыми, петлеобразными,
петельными, крестообразными, косыми ручными стежками. Выполнять эскиз вышивки
ручными стежками. Находить и прнеставлять информацию о лицевом шитье в
Древней Руси, об истории вышивки лентами в России и за рубежом.
Знакомиться с
творческими проектами семиклассников. Определять цели и задачи проектной
деятельности. Изучать этапы выполнения проекта. Выполнить проекты.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.