1063854
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокОБЖРабочие программыРабочая программа 10 класс ОБЖ

Рабочая программа 10 класс ОБЖ

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение средняя

общеобразовательная школа № 9 имени Николая Кузьмича Калашникова




Утверждаю Согласовано

Директор МКОУ СОШ № 9 зам. директора по УВР им.Н.К.Калашникова

_______________ Н.Г.Шаповалова ___________ О.Н.Хищенко








Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности

для 10 класса среднего общего образования

(базовый уровень).








Разработчик: Козлов Евгений Николаевич

учитель ОБЖ


Квалификационная категория: б/к











2014 год








Пояснительная записка

Рабочая программа по ОБЖ разработана для обучения в 10 классе МКОУ СОШ №9 им.Н.К. Калашникова сформирована в соответствии с;

- Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- федеральным базисным учебным планом, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 09 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в редакции приказов Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 августа 2008 года № 241, от 30 августа 2010 года № 889, от 3 июня 2011 года № 1994, от 01 февраля 2012 года, № 74);

- федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации от 05 марта 2004 года № 1089 "Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования", в редакции приказов Министерства образования и науки Российской Федерации от 03 июня 2008 года, № 164, от 31 августа 2009 года, № 320, от 19 октября 2009 года, № 427, с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 ноября 2011 года № 2643, от 24 января 2012 года № 39, от 31 января 2012 года № 69 (для 5-11 классов);

- Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 года № 1015 (в редакции приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 13 декабря 2013 года № 1342);

- приказом Министерства образования и науки Российской федерации от 31 марта 2014 года № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

- письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 сентября 2010 года № ИК-1374/19 и письмом Министерства спорта и туризма Российской Федерации от 13 сентября 2010 года № ЮН-02-09/4912 «О методических указаниях по использованию спортивных объектов в качестве межшкольных центров для проведения школьных уроков физической культуры и внешкольной спортивной работы»;

- приказом Министерства образования и молодежной политики Ставропольского края от 25 июля 2014 года № 784-пр « Об утверждении примерного учебного плана для образовательных организаций Ставропольского края»;

- приказом министерства образования Ставропольского края от 19.08.2010г. № 576-пр «О введении с 2010-2011 учебного года интегрированного курса по изучению правил дорожного движения».

- письмом Министерства образования и молодежной политики Ставропольского края от 5 августа 2014 г. №02-19/7753 « об отчете результатов Всероссийского физкультурно-оздоровительного комплекса» « готов к труду и обороне» и провдении промежуточной аттестации обучающихся


  • образовательной программы среднего общего образования МКОУ СОШ № 9 им.Н.К.Калашникова;

программой развития муниципального казённого общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 9 имени Николая Кузьмича Калашникова с. Высоцкое Петровского района Ставропольского края на 2012/2016 гг.














































Для обеспечения наиболее эффективной орга­низации учебного процесса с учетом специфики содержания курса ОБЖ была сохранена модульная структура построения со­держания программы, которые охватывают весь минимум содержания, определенный для курса в 10 классе с учетом перспектив его развития. Каждый модуль содержит по два раздела. При этом количество тем может варь­ироваться.


Учебные модули

Разделы

М - I. Основы безопасности личности, общества и государства

Р - I. Основы комплексной безопасности

Р - II. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций

М - II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

P - III. Основы здорового образа жизни

P - IV. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

M - III. Обеспечение военной безопасности государства

P - V. Основы обороны государства

P - VI. Основы военной службы (включая пятидневные учебные сборы)


В рабочую программу включены в качестве регионального компонента дополнительные темы по «Правилам дорожного движения», военно-патриотического воспитания и по противодействию идеологии терроризма и экстремизма, на основании письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 25 мая 2011 года № СМ-477/08.

В результате изучения курса ОБЖ у учащихся 10-х классов должны быть сформированы клю­чевые навыки (компетентности) по различным вопросам безопасности.

После изучения каждого модуля проводится итоговое задание. Это может быть реферат, доклад, проектное задание, анализ ситу­ации и т.д.

Для реализации программы на ее изучение предусмотрено по 1 ч учебного времени в неделю.

Логичным продолжением программы во вне­урочное время является участие школьников во Всероссийском детско-юношеском движении «Школа безопасности», в работе различных круж­ков, секций и клубов


Требования к уровню подготовки учащихся 10-х классов


В результате изучения основ безопасности жиз­недеятельности в 10 классах ученик должен знать:

  • потенциальные опасности природного, тех­ногенного и социального характера, наиболее ча­сто возникающие в повседневной жизни, их воз­можные последствия и правила личной безопасности;

  • основные виды активного отдыха в природ­ных условиях и правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях;

  • законодательную и нормативно-правовую базу Российской Федерации по обеспечению бе­зопасности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз и по организации борьбы с терроризмом;

  • наиболее часто возникающие чрезвычай­ные ситуации природного, техногенного и соци­ального характера, их последствия и классифи­кацию;

  • основные виды террористических актов, их цели и способы осуществления;

  • правила поведения при угрозе террорис­тического акта;

  • государственную политику противодей­ствия наркотикам

♦ основные меры по профилактике наркомании.


Ученик должен уметь:

  • предвидеть возникновение наиболее час­то встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;

  • принимать решения и грамотно действо­вать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций;

  • действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;

  • пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

  • оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.


Кроме того, учащиеся должны уметь при­менять полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения личной безопасности в различ­ных опасных и чрезвычайных ситуациях природ­ного, техногенного и социального характера;

  • активного отдыха в природных условиях;

  • оказания первой медицинской помощи по­страдавшим;

  • соблюдения норм здорового образа жизни.


Учебно-методический комплект включает в себя:


у ч е б н о – м а т е р и а л ь н у ю б а з у п о п р е д м е т у:

– учебные кабинеты с автоматизированными рабочими местами обучающихся и педагогических работников;

– гимнастические городки, спортивные площадки, оснащенные игровым, спортивным оборудованием и инвентарем;

– оборудованную общевойсковую полосу препятствий или ее элементы;

– тиры или места для проведения стрельбы из пневматического оружия;

– лаборантские помещения для хранения имущества и инвентаря по курсу ОБЖ;

– оборудованную автоплощадку для отработки практических навыков по соблюдению правил дорожного движения.


у ч е б н и к и и у ч е б н ы е п о с о б и я:

– Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 10- классов общеобразовательных учреждений / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, под общ. редакцией А. Т. Смирнова. – М: Просвещение, 2013 г.;


д о п о л н и т е л ь н а я л и т е р а т у р а:

– Оценка качества подготовки выпускников основной школы по основам безопасности жизнедеятельности. / авт.-сост. Г. А. Колодницкий, В. Н. Латчук, В. В. Марков, С. К. Миронов, Б. И. Мишин, М. И. Хабнер. – М.: Дрофа, 2002;

– Ваши шансы избежать беды: учебное пособие / сборник ситуационных задач по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» / авт.-сост. В. К. Емельянчик, М. Е. Капитонова. – СПб.: КАРО, 2002;

– Евлахов В. М. Раздаточные материалы по основам безопасности жизнедеятельности. 10-11 кл. – М.: Дрофа, 2006;

– Основы безопасности жизнедеятельности: сб.заданий для проведения экзамена в 9 кл. / А. Т. Смирнов, М. В. Маслов, Б. И. Мишин; под общ. ред. А. Т. Смирнова. – М: Просвещение, 2006.


Итоговый и промежуточный (в конце четверти) контроль знаний обучающихся осуществляется в виде тестирования.

Распределение учебного времени по темам

  1. класс


п/п

Наименование разделов и тем

Количество часов

Всего

Теоретических

Практи ческих

М-1

Основы безопасности личности, общества и государства

23

17

6

Р-1

Основы комплексной безопасности

17

11

6

Тема 1

Правила обеспечения безопасности дорожного движения

8

5

3

Тема 2

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

2

1

1

Тема 3

Личная безопасность в условиях чрезвычайных ситуаций

4

2

2

Тема 4

Современный комплекс проблем безопасности социального характера

3

3


Р-II

Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций

2

2


Тема 5

Нормативно-правовая база Российской Федерации по обеспечению безопасности личности, общества и государства

2

2


P-III

Основы противодействия террориз­му и экстремизму в Российской Федерации

4

4


Тема 2

Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта

2

2


Тема 4

Современный комплекс противодействия терроризму и экстремизму

2

2


M-II

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

5

5


P-IV

Основы здорового образа жизни

5

5


Тема 6

Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний

2

2


Тема 7

Здоровый образ жизни и его составляющие

3

3


M - III

Обеспечение военной безопасности государства

40

23

17

P- VI

Основы обороны государства

12

9

3

Тема 8

Гражданская оборона - составная часть обороноспособности страны

9

6

3

Тема 9

Вооруженные силы Российской Федерации - защита нашего Отечества

3

3


P- VII

Основы военной службы

28

14

14

Тема 10

Виды Вооруженных сил Российской Федерации и рода войск

5

5


Тема 11

Боевые традиции Вооруженных сил России

1

1


Тема 12

Размещение и быт военнослужащих

3

3


Тема 13

Суточный наряд, общие обязанности лиц суточного наряда

3

1

2

Тема 14

Организация караульной службы

3

1

2

Тема 15

Строевая подготовка

6

1

5

Тема 16

Огневая подготовка

4

1

3

Тема 17

Тактическая подготовка

3

1

2


Всего часов

68

48

20



Распределение учебной нагрузки на изучение предмета по четвертям:


Наименование учебного раздела,


1 четверть


9 НЕДЕЛЬ

2 четверть


7 НЕДЕЛЬ

3 четверть


11 НЕДЕЛЬ

4 четверть


7 НЕДЕЛЬ

М-1 Основы безопасности личности, общества и государства

Р- I

Основы комплексной безопасности

1.1; 1.2;

1.3; 1.4;

2.1; 2.2;

3.1; 3.2;

3.3; 3.4;

4.1; 4.2;

4.4;


1.5; 1.6;

1.7; 1.8;


Р- II Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций

5.1;

5.2;



P-III Основы противодействия терро-риз­му и экстремизму в Российской Фе­дерации

2.3; 2.4;

4.3; 4.5;




М-II Основы медицинских знаний и здорового образа жизни


М-II

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни



P- IV Основы здорового образа жизни


7.1; 7.2;

7.3;



P-V Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи


6.1; 6.2;



M – III Обеспечение военной безопасности государства




P-VI

Обеспечение военной безопасности государства.


8.1; 8.2;

8.3; 8.4;

8.5; 8.6;

8.7; 8.8;

8.9; 9.1;

9.2; 9.3;


P-VII Основы военной службы



10.1; 10.2; 10.3; 10.4; 10.5; 11.1; 12.1; 12.2; 12.3; 13.1; 13.2; 13.3; 14.1; 14.2;

14.3; 15.1; 15.2; 15.3; 15.4; 15.5; 15.6; 16.1; 16.2; 16.3; 16.4; 17.1; 17.2; 17.3.





18

14

22

14

Примечание: *Нумерация тем выделенная курсивом заполняется карандашом на начало учебного года

**Выделенные темы жирным шрифтом относятся к изучению только юношами.


Поурочное планирование


№ № занятия

Наименование разделов и тем.

Элементы содержания

Кол-во часов

Даты проведения занятий

тип урока




М-1

ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЛИЧНОСТИ, ОБЩЕСТВА И ГОСУДАРСТВА

23




Р-1

Основы комплексной безопасности

17




Тема № 1

Правила обеспечения безопасности дорожного движения

8




1.1

Обеспечение личной безопасности на дорогах. Дорожная этика.

1


лекция-беседа






- Пешеход, основные обязанности пешехода.


- Пассажир, обязанности пассажира.

- Водитель — главная фигура в обеспечении безопас­ности дорожного движения.

- Немного о дорожной этике.


1.2

Правила дорожного движения и дорожные знаки история их создания

1

комбинированный





- История возникновения ПДД

- Зачем нужны дорожные знаки

- Группы дорожных знаков

1.3

Способы регулирования движения. Светофор, дорожные знаки регулировщик, дорожная разметка

1


практический




- Способы регулирования дорожного движения


- Дорожная разметка.

- Регулировщик.


- Разновидности светофоров


1.4

Сигналы светофора с дополнительной секцией


1

комбинированный





- Что представляют собой светофоры с дополнительной секцией и для чего они нужны?

- Какое значение для водителей транспорта имеют дополнительные сек­ции светофора?

1.5

Ответственность за нарушение ПДД и приведение в негодность транспортных средств.

1


комбинированный






- Права и обязанности участников дорожного движения;

- Уголовная и административная ответственность за нарушение ПДД.

- Ответственность за нарушение приведение в негодность транспортных средств






1.6

Движение пешеходов индивидуально, группами и в колоннах

1

практический




- Правила движения пешеходов индивидуально;

- Правила движения пешеходов группами и в колоннах.



Цели и задачи урока:

Требования к уровню подготовки обучающихся

Обеспечение

занятий


Домашнее задание













Цель урока: Систематизировать знания учащихся в об­ласти безопасности дорожного движения и сформировать у них убеждение в необходимости осознанного соблюдения правил дорожного движения всеми его участниками: пеше­ходами, пассажирами и водителями.

Сформировать четкое представление о дисципли­не пешеходов, пассажиров, водителей и велосипедистов.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 3 учебника и ответьте на вопросы.

Дополнительно изучите § 1.1—1.4 Справочника.

Цель урока: познакомить учащихся с историей создания ПДД, прове­рить знания действующих ПДД. Познакомить с историей дорожных знаков, причинами их усложнения, с международным языком знаков; научить читать до­рожные знаки.


брошюры по ПДД, плакаты с дорожными знаками.

ПДД

Конспекты

Цель урока: Дать понятия о способах регулирования дорожного движения, вертикальной и горизонтальной разметке и ее значении для регулирования движения транспорта; научить пользоваться разметкой и сигналами регулировщика. Закрепить знания методов регулирования дорож­ного движения, сигналов регулировщика. Закрепить знания о светофоре, его значении, раз­новидностях, выделив светофоры для пешеходов.

брошюры по ПДД, жезл, соответствую щие плакаты.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

ПДД прил. 2,

разд. 6

Конспекты

Цель урока: дать понятие о светофорах с дополнительной секцией и научить читать их сигналы. Закрепить знания о различных видах светофоров.


брошюры по ПДД плакаты с изображением разных ви­дов светофоров

ПДД разд. 6

Конспекты

Цель урока: четко усвоить, что ПДД — это закон для всех, соблюдение которого является обязательным. Ученики обязаны знать не только свои права и обязанности как участников дорожного движения, но и к каким последствиям может привести их нарушение



брошюры по ПДД, «Кодекс РФ об административных правонарушениях» (КоАП РФ), УК РФ.

КоАП РФ, УК РФ.

Конспекты

Цель урока: выучить правила для пешеходов; научиться правильно пользоваться ими.





брошюры по ПДД, соответствующие плакаты.

ПДД разд. 4

Конспекты


№ № занятия

Наименование разделов и тем.

Элементы содержания

Кол-во часов

Даты проведения занятий

тип урока




1.7

Устройство велосипеда с подвесным двигателем и мопеда их снаряжение и техническое обслуживание

1


практический




- Устройство велосипеда с подвесным двигателем;

- Мопед;

- Техническое обслуживание велосипеда с подвесным двигателем и мопеда;

- Правила пользования и дополнительные требования к движению мопедов.

1.8

Назначение номерных опознавательных знаков и надписей на транспортных средствах

1


комбинированный





- Номерные и опознавательные знаки;

- Регистрационные знаки транспортных средств;

- Опознавательные знаки.


Тема № 2

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

2




2.1


Автономное пребывание человека в природной среде. Практическая подготовка к автономному существованию в природной среде.

1


практический




- Природная среда и человек.

- Автономное пребывание человека в природной среде. Виды автономии.

- Активный туризм как система подготовки человека к автономному существованию в природной среде.

- Определение района и маршрута однодневного тур­похода, выполнение необходимых расчетов.


- Обсуждение личного и группового снаряжения для турпохода.





- Повторение основных положений ориентирования на местности.






2.2

Обеспечение личной безопасности в криминогенных ситуациях.

1


комбинированный





- Общие правила личной безопасности в криминоген­ных ситуациях.

- Правила безопасного поведения на улице в условиях различных криминогенных ситуаций.

- Правила безопасного поведения дома в случае воз­никновения криминогенной ситуации.

Тема № 3

Личная безопасность в условиях чрезвычайных ситуаций

4




3.1

Чрезвычайные ситуации природного характера, причины их возникновения и возможные последствия.

1


комбинированный





- Чрезвычайные ситуации природного характера и при­чины их возникновения.

- Классификация чрезвычайных ситуаций природного характера.



Цели и задачи урока:

Требования к уровню подготовки обучающихся

Обеспечение

занятий


Домашнее задание

Цель урока: расширить знания учеников о велосипеде с подвесным двигателем, мопеде их устройство, снаряжение; научить самостоятельно ухаживать за велосипедом с подвесным двигателем, мопеде (т. е. техническому обслуживанию).

брошюры по ПДД, велосипед с подвесным дви­гателем и мопед.

ПДД разд. 24

Конспекты

Цель урока: объяснить назначение и место установки номерных опознавательных знаков и надписей на транспортных средствах.




плакаты с опознавательными знаками, соответствующие

таблицы, брошюры по ПДД.

ПДД прил. 3

Конспекты




Цель урока: Сформировать у учащихся убеждения в не­обходимости общения с окружающей природной средой для сохранения и укрепления своего здоровья, а также в потребности целенаправленной подготовки к автономному
существованию в природной среде.

Практическая подготовка учащихся к одно­дневному турпоходу на природу.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 1 и § 2 учебника и ответьте на вопросы.

Прочитайте § 6.1 и § 6.2 в Справочнике для учащихся «ОБЖ» (далее справочник) под редакцией А. Т. Смирнова (М.: Просвещение, 2007).

Цель урока: Систематизировать информацию по вопро­сам обеспечения личной безопасности в условиях наиболее часто встречающихся криминогенных ситуаций в повседнев­ной жизни.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите §4 учебника и ответьте на вопросы.

Дополнительно изучите §5.1—5.11 Справочника.




Цель урока: Обобщить и систематизировать знания уча­щихся о чрезвычайных ситуациях природного характера, причинах их возникновения и возможных последствиях.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите §7 учебни ка и ответьте на вопросы. Дополнительно изучите § 8.1—8.2 Справочника



№ № занятия

Наименование разделов и тем.

Элементы содержания

Кол-во часов

Даты проведения занятий

тип урока





- Возможные последствия чрезвычайных ситуаций при­родного характера.





3.2

Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности в условиях чрезвычайных ситуаций природного характера

1


практический




- Рекомендации специалистов по правилам безопасно­го поведения в условиях чрезвычайных ситуаций геологиче­ского происхождения.

- Рекомендации специалистов по правилам безопасно­го поведения в условиях чрезвычайных ситуаций метеоро­логического и гидрологического происхождения.

- Рекомендации специалистов по правилам безопасно­го поведения в условиях чрезвычайных ситуаций биологиче­ского происхождения.

3.3

Чрезвычайные ситуации техногенного характера, причины их возникновения и возможные последствия.

1


комбинированный





- Чрезвычайные ситуации техногенного характера и причины их возникновения.

- Классификация чрезвычайных ситуаций.

- Значение уровня культуры безопасности жизнедея­тельности населения для профилактики чрезвычайных си­туаций техногенного характера и их последствий.




3.4

Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности в условиях чрезвычайной ситуации техногенного характера

1


практический




- Организация защиты населения от чрезвычайных си­туаций техногенного характера.

- Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера.

- Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности от чрезвычайных ситуаций техногенного ха­рактера.

Тема № 4

Современный комплекс проблем безопасности социального характера

3




4.1

Военные угрозы национальной безопасности России. Характер современных войн и вооруженных конфликтов

1


комбинированный





- Организация обороны государства и ее значение в обеспечении национальной безопасности России.

- Основные угрозы национальной безопасности России.

- Роль Вооруженных Сил РФ в обеспечении националь­ной безопасности России.

- Характер современных войн

- Основные особенности вооруженной борьбы будущего.




Цели и задачи урока:

Требования к уровню подготовки обучающихся

Обеспечение

занятий


Домашнее задание




Цель урока: Обсудить с учащимися рекомендации по правилам безопасного поведения в различных чрезвычайных ситуациях природного характера, помочь им сформировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасно­сти в условиях чрезвычайных ситуаций природного характе­ра, наиболее часто случающихся в регионе проживания.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 8 учебника и ответьте на вопросы.

Дополнительно изучите §9.1—9.13 Справочника.


Цель урока: Обобщить и систематизировать знания уча­щихся о чрезвычайных ситуациях техногенного характера, причинах их возникновения и отрицательном влиянии их по­следствий на национальную безопасность России. Сформи­ровать убеждение в необходимости постоянного повышения уровня культуры безопасности жизнедеятельности для обес­печения личной безопасности и безопасности окружающих в условиях чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 9 учебника и ответьте на вопросы.

Дополнительно изучите § 10.1 — 10.4 Справочника.


Цель урока: Обсудить с учащимися рекомендации спе­циалистов по правилам безопасного поведения в условиях возникновения различных чрезвычайных ситуаций техноген­ного характера. Сформировать убеждение безопасного по­ведения в условиях чрезвычайных ситуаций техногенного характера, которые могут произойти в районе проживания. Разобрать возможные ситуации (если сигнал о чрезвычай­ной ситуации застал в школе, на улице или дома).

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 10 учебника и ответьте на вопросы.

Дополнительно изучите § 10.1—10.6 Справочника.





Цель урока: Сформировать у учащихся убеждение в том, что обеспечение военной безопасности Российской Федерации в настоящее время стало важнейшим направле­нием деятельности государства.

Познакомить учащихся с основными особен­ностями современных войн и вооруженных конфликтов в со­ответствии с их военно-политическими целями, средствами достижения этих целей и масштабами военных действий.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 11 и § 12 учебника и ответьте на вопросы.

Дополнительно изучите § 11.1 и § 11.2—11.4 Справочника.




№ № занятия

Наименование разделов и тем.

Элементы содержания

Кол-во часов

Даты проведения занятий

тип урока





- Предназначение Вооруженных Сил РФ по обеспече­нию национальной безопасности России в условиях совре­менных войн и вооруженных конфликтов.





4.2

Международный терроризм - угроза национальной безопасности России.

1


комбинированный





- Общие понятия о терроризме.

- Основные характерные черты современного терро­ризма.

- Особенности современной террористической дея­тельности в России.

4.4

Наркотизм и национальная безопасность России

1


комбинированный





- Наркотики и наркобизнес.

- Наркомания и ее последствия.

- Рекомендации по профилактике употребления нарко­тиков.

Р-II

Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций

2




Тема 5

Нормативно-правовая база Российской Федерации по обеспечению безопасности личности, общества и государства

2




5.1

Законы и другие нормативно-правовые акты Российской Федерации по обеспечению безопасности человека.

1


комбинированный





- Положения Конституции Российской Федерации, га­рантирующие права и свободы человека и гражданина.

- Федеральные законы РФ «О безопасности» и «О за­щите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О пожарной безо­пасности».

- Федеральные законы «Об обороне», «О воинской обя­занности и военной службе», «О гражданской обороне», «О противодействии терроризму».

5.2

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), ее структура и задачи.

1


комбинированный





- Предназначение РСЧС.

- Структура РСЧС.

- Постоянно действующие органы управления РСЧС.

P-III

Основы противодействия террориз­му и экстремизму в Российской Федерации

4




Тема № 2

Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта

2




2.3

Правила личной безопасности при угрозе террористического акта.

1

комбинирован




- Правила поведения при возможной опасности взрыва.




Цели и задачи урока:

Требования к уровню подготовки обучающихся

Обеспечение

занятий


Домашнее задание




Цель урока: Познакомить учащихся с общими чертами международного терроризма и его характерными особенно­стями.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 13 учебника и ответьте на вопросы.

Дополнительно изучите § 11.5 Справочника.

Цель урока: Познакомить учащихся с понятиями «нарко­тики», «наркобизнес» и «наркомания»; сформировать у них убеждение в том, что наркомания в настоящее время явля­ется одним из основных факторов, угрожающих националь­ной безопасности России.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 15 учебника и ответь те на вопросы. Дополнительно изучите §11.6 Справочника.








Цель урока: Обсудить с учащимися ключевые положе­ния федеральных законов Российской Федерации, опреде­ляющих основы содержания образовательных программ в области безопасности жизнедеятельности.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 16 учебника и ответьте на вопросы.


Цель урока: Познакомить учащихся с единой государст­венной системой предупреждения и ликвидации чрезвычай­ных ситуаций, ее основным предназначением, структурой и постоянно действующими органами управления РСЧС.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 17 учеб ника и ответьте на вопросы.

Дополнительно изучите § 12.1 — 12.2 Справочника.







Цель урока: Обсудить с учащимися рекомендации спе­циалистов по правилам безопасного поведения в наиболее характерных ситуациях, связанных с терроризмом.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 5 учеб ника и ответьте на вопросы.Изучите §11.5Справочника



№ № занятия

Наименование разделов и тем.

Элементы содержания

Кол-во часов

Даты проведения занятий

тип урока





- Правила поведения в случае захвата вас в заложники.

ный




- Обеспечение безопасности при перестрелке.

2.4

Уголовная ответственность за участие в террористической деятельности

1

комбинированный





- Террористическая деятельность и ее содержание.

- Террористический акт.

- Уголовная ответственность за участие в террористи­ческой деятельности.

Тема № 4

Современный комплекс противодействия терроризму и экстремизму

2




4.3

Виды террористических актов, их цели и способы осуществления

1


комбинированный





- Террористические акты и их основные цели.

- Основные способы осуществления террористических актов.

- Средства осуществления террористических актов.

4.5

Организационные основы системы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федера­ции

1


комбинированный





- Организационные основы борьбы с терроризмом

- Органы управления в области противодействия терроризму.

- Контртеррористическая операция и ее правовой режим.

M-II

ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИЙ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

5




P-IV

Основы здорового образа жизни

5




Тема № 6

Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний

2




6.1

Сохранение и укрепление здоровья -важнейшая составляющая подготовки молодежи к военной службе и трудовой деятельности

1


комбинированный





- Требования, предъявляемые к уровню здоровья до­призывника при постановке его на воинский учет.

- Качества, которые необходимо формировать в себе молодому человеку при подготовке к военной службе.

- Роль военной службы в формировании у военнослу­жащих качеств человека и гражданина — защитника Отече­ства.

6.2

Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика

1


комбинированный





- Инфекционные болезни и их классификация.

- Причины возникновения инфекционных болезней.

- Профилактика инфекционных болезней.






Цели и задачи урока:

Требования к уровню подготовки обучающихся

Обеспечение

занятий


Домашнее задание




Цель урока: Познакомить учащихся с понятием «терро­ристическая деятельность» и с уголовной ответственностью за участие в террористической деятельности.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 6 учеб ника и ответьте на вопросы.

Дополнительно изучите § 11.5 Справочника.




Цель урока: Познакомить учащихся с понятием «тер­акт», основными целями, способами и средствами его осу­ществления.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 14 учебника и ответьте на вопросы.


Цель урока: познакомить учащихся с организационными основами борьбы с терроризмом в РФ; с контртеррористической операцией и ее правовым режимом


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.












Цель урока: Сформировать у учащихся убеждения в не­обходимости соблюдать нормы здорового образа жизни при подготовке к военной службе и в дальнейшей взрослой жизни.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 18 учебника и ответьте на вопросы.


Цель урока: Познакомить учащихся с основными инфек­ционными болезнями, их причинами и мерами по их профи­лактике.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 19 учебника и ответьте на вопросы.






№ № занятия

Наименование разделов и тем.

Элементы содержания

Кол-во часов

Даты проведения занятий

тип урока




Тема № 7

Здоровый образ жизни и его составляющие

3




7.1

Здоровый образ жизни Биологические ритмы и их влияние на работоспособность человека

1





- Основные понятия о здоровье.

комбинированный





- Факторы, влияющие на здоровье.

- Здоровый образ жизни и его составляющие.

- Биологические ритмы.

- Влияние биологических ритмов на работоспособность человека.

- Утомление и его профилактика.

7.2

Значение двигательной активности и физической культуры для здоровья человека

1


комбинированный





- Технический прогресс и здоровье.

- Реакция организма человека на стрессовые факторы.

- Роль физической культуры для сохранения и укрепле­ния здоровья

7.3

Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек

1


комбинированный




- Человек и его возможности.

- Вредные привычки.

- Профилактика вредных привычек.

M - III

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ГОСУДАРСТВА

40




P-VI

Основы обороны государства

12




Тема № 8

Гражданская оборона - составная часть обороноспособности страны

9




8.1

Гражданская оборона, ее предназначение и основные задачи. Организация гражданской обороны в образовательном учреждении

1


комбинированный




- Гражданская оборона и ее предназначение.

- Основные задачи гражданской обороны.

- Права и обязанности граждан РФ в области граждан­ской обороны.

- Предназначение гражданской обороны в общеобразо­вательном учреждении.

- Организация гражданской обороны в общеобразова­тельном учреждении.

- Содержание плана мероприятий общеобразователь­ного учреждения по защите учащихся и персонала в чрез­вычайных ситуациях.

8.2

Основные виды современного оружия. Современные средства поражения.

1

комбинированный




- Обычные средства поражения.

- Оружие массового поражения.




Цели и задачи урока:

Требования к уровню подготовки обучающихся

Обеспечение

занятий


Домашнее задание




Цель урока: Познакомить учащихся с понятием и содер­жанием здорового образа жизни и его составляющими.

Познакомить учащихся с биологическими ритмами и их влиянием на работоспособность человека и правилами по профилактике утомления.



Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 20 и §21 учебника и ответьте на вопросы.

Цель урока: Сформировать у учащихся убеждение в возрастании роли двигательной активности и физической культуры для укрепления и сохранения здоровья.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 22 учебника и ответьте на вопросы.


Цель урока: Сформировать у учащихся убеждение, что курение, употребление алкоголя и наркотиков пагубно влия­ют на здоровье человека.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите §23 учебника и ответьте на вопросы.











Цель урока: Познакомить учащихся с предназначением гражданской обороны и ее задачами по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

Познакомить учащихся с организацией гра­жданской обороны в общеобразовательном учреждении.



Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 24 и § 30 учебника и ответьте на вопросы.

Дополнительно изучите § 13.1 Справочника.


Цель урока: Познакомить учащихся с основными вида­ми современного оружия и его поражающими факторами.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 25 учебника и ответьте на вопросы.



№ № занятия

Наименование разделов и тем.

Элементы содержания

Кол-во часов

Даты проведения занятий

тип урока




8.3

Характеристика ядерного оружия и действий населения в очаге ядерного поражения

1

комбинированный





- Общая характеристика ядерного оружия.


- Поражающие факторы ядерного оружия.

- Действия населения.

8.4

Особенности химического оружия. Действия населения в очаге химического поражения.

1

комбинированный





- Общие характеристики химического оружия.

- Различие отравляющих веществ по физиологическому воздействию.

- Действие населения в очаге химического поражения.

8.5

Биологическое оружие. Действия населения в очаге биологического поражения

1 комбинированный





- Общие понятия биологического оружия.

- Действия населения в очаге биологического поражения.

8.6

Оповещение и информирование населения о чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени

1


практический




- Предназначение системы оповещения и информиро­вания населения.

- Структура системы оповещения.

- Основные способы оповещения.

8.7

Инженерная защита населения от чрезвычайных ситуаций военного и мирного времени.

1


практический




- Инженерная защита населения и ее предназначение.

- Убежища.

- Противорадиационные укрытия (ПРУ).

8.8

Организация проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ в зоне чрезвычайной ситуации

1


комбинированный





- Аварийно-спасательные и другие неотложные работы и их основное предназначение.

- Аварийно-спасательные работы и основные мероприятия.

- Неотложные работы, их предназначение и основные мероприятия.

8.9

Средства индивидуальной защиты

1


практический




- Средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи и их предназначение.

- Характеристика СИЗ органов дыхания.

- Характеристика СИЗ кожи.

Тема № 9

Вооруженные силы Российской Федерации - защита нашего Отечества

3




9.1

История создания Вооруженных сил Российской Федерации

1

комбин






Цели и задачи урока:

Требования к уровню подготовки обучающихся

Обеспечение

занятий


Домашнее задание

Цель урока: Познакомить учащихся с основными характеристиками ядерного оружия и его поражающими факторами.



Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 11.2 Справочника и ответьте на вопросы.


Цель урока: Познакомить учащихся с особенностями химического оружия и его поражающими факторами.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 11.2 Справочника и ответьте на вопросы.


Цель урока: Познакомить учащихся с поражающим воздействием бактериологического оружия

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 11.2 Справочника и ответьте на вопросы.


Цель урока: Познакомить учащихся с системой опове­щения и информирования населения об опасностях, возни­кающих при чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени, и с основными способами оповещения населения.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 26 учебника и ответьте на вопросы.


Цель урока: Познакомить учащихся с основными вида­ми инженерных защитных сооружений для обеспечения безопасности населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 27 учебника и ответьте на вопросы.

Цель урока: Познакомить учащихся с основными меро­приятиями, проводимыми во время аварийно-спасательных и других неотложных работ в зоне чрезвычайной ситуации.



Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 29 учебника и ответьте на вопросы.



Цель урока: Изучить основные характеристики с пред­назначением средств индивидуальной защиты (СИЗ) орга­нов дыхания и кожи.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 28 учебника и ответьте на вопросы.


Цель урока: Познакомить учащихся с основными

этапами истории создания Вооруженных сил Российской Федерации



Мультимедийное оборудование и

Изучите § 31


№ № занятия

Наименование разделов и тем.

Элементы содержания

Кол-во часов

Даты проведения занятий

тип урока





- Основные вехи в строительстве Вооруженных Сил России в период до 1917 г.

ированный








- Этапы строительства Вооруженных Сил СССР.

- Вооруженные Силы России и их основное предназна­чение.

9.2

Памяти поколений - дни воинской славы России

1





- Дни воинской славы (победные дни) России.

комбинированный





- Выдающиеся победы русского оружия в период с 1242 по 1918 г.

- Победы Советской Армии в период Великой Отечест­венной войны.

9.3

Состав Вооруженных сил Российской Федерации. Руководство и управление Вооруженными силами Российской Федерации

1


комбинированный





- Военная организация государства и ее предназначение.

- Состав Вооруженных Сил Российской Федерации.

- Руководство и управление Вооруженными Силами Российской Федерации.

P- VII

Основы военной службы

28




Тема № 10

Виды Вооруженных сил Российской Федерации и рода войск

5




10.1

Сухопутные войска, их состав и предназначение. Вооружение и военная техника Сухопутных войск

1

комбинированный





- Сухопутные войска и их основное предназначение.

- Состав Сухопутных войск.

- Техника и вооружение Сухопутных войск.

10.2

Военно-Воздушные Силы, их состав и предназначение. Вооружение и военная техника ВВС

1


комбинированный





- Военно-Воздушные Силы и их предназначение

- Состав Военно-Воздушных Сил.

- Вооружение и военная техника Военно-Воздушных Сил.

10.3

Военно-Морской Флот (ВМФ), его состав и предназначение. Вооружение и военная техника ВМФ

1


комбинированный





- Военно-Морской Флот и его предназначение.

- Состав Военно-Морского Флота.

- Вооружение и военная техника ВМФ.

10.4

Ракетные войска стратегического назначения (РВСН), их состав и предназначение. Вооружение и военная техника РВСН. Космические войска, их состав и предназначение

1


комбинированный





- Ракетные войска стратегического назначения и их предназначение.

- Состав РВСН.




Цели и задачи урока:

Требования к уровню подготовки обучающихся

Обеспечение

занятий


Домашнее задание

эта­пами становления Вооруженных Сил России; сформиро­вать у них убеждение в том, что Вооруженные Силы Рос­сии всегда будут составлять основу защиты нашего Отечества.

электронные пособия.

учебника и ответьте на вопросы.


Цель урока: Познакомить учащихся с днями воинской славы (победными днями) России, сформировать у них чув­ство гордости за свою Родину и уважение к подвигам наших воинов — защитников Отечества.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 32 учебника.


Цель урока: Познакомить учащихся с военной организа­цией государства, с составом Вооруженных Сил Российской Федерации, их руководством и управлением.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 33 учебника и ответьте на вопросы.

Дополнительно познакомьтесь с § 18.1 Справочника.


Цель урока: Познакомить учащихся в общих чертах с Сухопутными войсками (СВ) как видом Вооруженных Сил РФ, их предназначением, составом, техникой и воо­ружением.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 34 учеб ника и ответьте на вопросы. Дополни тельно прочитайте §18.2Справочника

Цель урока: Познакомить учащихся с Военно-Воздушными Силами (ВВС) как видом Вооруженных Сил РФ, их основ­ным предназначением, составом, техникой и вооружением.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите §35 учебника и ответьте на вопросы.

Дополнительно изучите § 18.3 Справочника.

Цель урока: Познакомить учащихся в общих чертах с Военно-Морским Флотом как видом Вооруженных Сил РФ, его основным предназначением, составом, вооружени­ем и военной техникой.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 36 учебника и ответьте на вопросы.

Дополнительно изучите § 18.4 Справочника.

Цель урока Познакомить учащихся в общих чертах с Ракетными войсками стратегического назначения (РВСН) как самостоятельным родом войск, его предназначением, вооружением и военной техникой.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите §37 и § 39 учебника и ответьте на вопросы.

Дополнительно


№ № занятия

Наименование разделов и тем.

Элементы содержания

Кол-во часов

Даты проведения занятий

тип урока





- Вооружение и военная техника РВСН





- Космические войска и их предназначение.

- Силы и средства ракетно-космической обороны.

- Государственные испытательные космодромы Мини­стерства обороны РФ.

10.5

Воздушно-десантные войска их состав и предназначение. Другие войска.

1





- Воздушно-десантные войска и их предназначение.

комбинированный





- Состав ВДВ.

- Вооружение и военная техника ВДВ.

- Пограничные органы Федеральной службы безопас­ности Российской Федерации.

- Внутренние войска Министерства внутренних дел Российской Федерации.

- Войска гражданской обороны.

Тема № 11

Боевые традиции Вооруженных сил России

1




11.1

Патриотизм и верность воинскому долгу - качества защитников Отечества. Дружба и войсковое товарищество - основа боевой готовности частей и подразделений

1


комбинированный





- Качества, присущие военнослужащему ВС РФ — за­щитнику Отечества.

- Основные черты патриотизма, присущие военнослу­жащему.

- Общие понятия о долге и воинском долге.

- Дружба и войсковое товарищество — основные поня­тия, их единство и различия.

- Дружба и войсковое товарищество — основа боевой готовности частей и подразделений.

- Неуставные взаимоотношения и причины их возник­новения.

Тема № 12

Размещение и быт военнослужащих

3




12.1

Размещение военнослужащих

1

практический







12.2

Распределение времени и повседневный порядок

1

комбинированный







12.3

Сохранение и укрепление здоровья военнослужащих

1

комбинированный










Цели и задачи урока:

Требования к уровню подготовки обучающихся

Обеспечение

занятий


Домашнее задание

Цель урока: Дать общее представление учащимся о Космических войсках как новом самостоятельном роде войск Вооруженных Сил РФ


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

прочитайте § 18.5 Справочника.

Цель урока: Познакомить учащихся в общих чертах с Воздушно-десантными войсками (ВДВ) как самостоятель­ным родом войск, их предназначением, составом, вооруже­нием и военной техникой.

Познакомить учащихся с составом и пред­назначением других войск.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите §38 и §40 учебника и ответьте на вопросы.


Дополнительно прочитайте § 18.7 Справочника.





Цель урока: Сформировать у учащихся общее понима­ние об основных качествах, которыми должен обладать воен­нослужащий Вооруженных Сил РФ — защитник Отечества.

Сформировать у учащихся убеждения в том, что взаимоотношения военнослужащих, основанные на дружбе и войсковом товариществе, обеспечивают высо­кий уровень боеспособности частей и подразделений Воо­руженных Сил РФ.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 41 и § 42 учебника и ответьте на вопросы.


Цель урока: Разобрать с учащимися ряд положений из Устава внутренней службы (УВС) Вооруженных Сил РФ, ка­сающихся размещения военнослужащих, проходящих воен­ную службу по призыву.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 43 учебника и ответьте на вопросы.

Цель урока: Познакомить учащихся с рядом положений УВС, касающихся распределения времени и повседневного порядка жизнедеятельности военнослужащих, проходящих военную службу по призыву.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 44 учебника и ответьте на вопросы.


Цель урока: Познакомить учащихся с основными меро­приятиями, связанными с сохранением и укреплением здо­ровья военнослужащих, проходящих военную службы по призыву.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите §45 учебника и ответьте на вопросы.



№ № занятия

Наименование разделов и тем.

Элементы содержания

Кол-во часов

Даты проведения занятий

тип урока




12.3

Сохранение и укрепление здоровья военнослужащих

1

комбинированный







Тема № 13

Суточный наряд. Обязанности лиц суточного наряда

3




13.1

Суточный наряд, общие положения

1

комбинированный







13.2

Обязанности дневального по роте

1

практический







13.3

Обязанности дежурного по роте


1

практический







Тема № 14

Организация караульной службы

3




14.1

Организация караульной службы, общие положения

1

комбинированный







14.2

Часовой - лицо неприкосновенное

1

комбинированный







14.3

Обязанности часового

1

практический







Тема № 15

Строевая подготовка

6




15.1

Строи и управление ими

1

комбинированный







15.2

Строевые приемы и движение без оружия

1

практический




- Отработать практически с учащимися строе­вые приемы и движения.

- Отработать строевую стойку.

- Отработать строевые приемы в движения.




Цели и задачи урока:

Требования к уровню подготовки обучающихся

Обеспечение

занятий


Домашнее задание

Цель урока: Сформировать у учащихся убеждение в необходи­мости соблюдать нормы здорового образа жизни, регуляр­но заниматься физической культурой и спортом, выполнять закаливающие процедуры и соблюдать правила личной ги­гиены.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.





Цель урока: Познакомить учащихся с основным предна­значением и составом суточного наряда.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 46 учебника и ответьте на вопросы.

Цель урока Ознакомить учащихся с предназначением и основными обязанностями дневального по роте, определен­ными УВС (глава 5 «Дневальный по роте»).

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 47 учебника и ответьте на вопросы.

Цель урока: Цель урока. Сформировать у учащихся представления о предназначении суточного наряда, роли дежурного по роте по поддержанию внутреннего порядка в роте; познакомить учащихся с основными обязанностями дежурного по роте.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 48 учебника и ответьте на вопросы.





Цель урока: Познакомить учащихся с положениями Устава гарнизонной и караульной служб Вооруженных Сил РФ по организации и несению караульной службы.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 49 учебника и ответьте на вопросы.

Цель урока: Сформировать у учащихся, представление о неприкосновенности личности часового и ее обеспечении.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 50 учебника и ответьте на вопросы.

Цель урока Познакомить учащихся с положениями Устава гарнизонной и караульной служб, определяющими основные обязанности часового.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 51 учебника и ответьте на вопросы.




Цель урока Познакомить учащихся с основным предна­значением строевой подготовки в Вооруженных Силах РФ, разъяснить и показать основные положения военнослужа­щих в строю.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 52 учебника и ответьте на вопросы.

Цель урока Познакомить учащихся с приемами и дви­жениями, выполняемыми военнослужащими без оружия; показать, как это делается; познакомить с командами, по­даваемыми для исполнения строевых приемов, и отрабо­тать их.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия. Площадка для стр.подготовки.

Изучите § 53 учебника и ответьте на вопросы.




№ № занятия

Наименование разделов и тем.

Элементы содержания

Кол-во часов

Даты проведения занятий

тип урока




15.3

Выполнение воинского приветствия без оружия на месте и в движении

1

практический







15.4

Выход из строя и возвращение в строй. Подход к начальнику и отход от него

1

практический








15.5

Строи отделения, развернутый строй, походный строй

1

практический







15.6

Выполнение воинского приветствия в строю на месте и в движении

1

практический







Тема № 16

Огневая подготовка

4




16.1

Назначение и боевые свойства автомата Калашникова

1

комбинированный







16.2

Порядок неполной разборки и сборки автомата Калашникова (практическое занятие)

1

практический







16.3

Приемы стрельбы из автомата. (практические занятия)

1

практический







16.4

Правила стрельбы из автомата (практические занятия)

1

практический







Тема № 17

Тактическая подготовка

3








Цели и задачи урока:

Требования к уровню подготовки обучающихся

Обеспечение

занятий


Домашнее задание

Цель урока Познакомить учащихся с правилами и по­рядком выполнения воинского приветствия без оружия, от­работать воинское приветствие на месте и в движении.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия. Площадка для строевой подготовки.

Изучите § 54 учебника и ответьте на вопросы.


Цель урока: Разъяснить учащимся и отработать с ними порядок выхода военнослужащего из строя и возвращение в строй.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия. Площадка для стр.подготовки.

Изучите § 55 учебника и ответьте на вопросы.


Цель урока Разобрать с учащимися строи отделения (развернутый, походный), порядок построения и движения в строю. Отработать порядок построения, перестроения и движения отделения в строю.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия. Площадка для строевой подготовки.

Изучите § 56 учебника и ответьте на вопросы.


Цель урока: Отработать с учащимися порядок вы­полнения воинского приветствия в строю на месте и в дви­жении

Мультимедийное оборудование и электронные пособия. Площадка для стр. подготовки

Изучите § 57 учебника и ответьте на вопросы.





Цель урока: Познакомить учащихся с предназначением и боевыми свойствами автомата Калашникова.



Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 58 учебника и ответьте на вопросы


Цель урока: Отработать с учащимися порядок неполной разборки и сборки автомата, разобрать с учащимися прави­ла ухода за автоматом, его хранение и сбережение.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия. МГМАК

Изучите § 59 учебника и ответьте на вопросы.


Цель урока Разобрать с учащимися основные приемы стрельбы, выполнить практические стрельбы.



Мультимедийное оборудование и электронные пособия. МГМАК.

Мишени. ПВ.

Изучите § 60 учебника и ответьте на вопросы.


Цель урока Разобрать с учащимися основные правила стрельбы, выполнить практические стрельбы.



Мультимедийное оборудование и электронные пособия. МГМАК. Мишени. ПВ.

Изучите § 60 учебника и ответьте на вопросы.








№ № занятия

Наименование разделов и тем.

Элементы содержания

Кол-во часов

Даты проведения занятий

тип урока




17.1

Современный бой

1

комбинированный




- Тактика, общие понятия и определения.

- Современный бой.

- Основные виды боя.

17.2

Обязанности солдата в бою

1

практический





-



17.3

Действия солдата в бою

1

практический




-






Цели и задачи урока:

Требования к уровню подготовки обучающихся

Обеспечение

занятий


Домашнее задание

Цель урока: Познакомить учащихся в общих чертах с основными понятиями, характеризующими предназначе­ние тактической подготовки военнослужащих.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 61 учебника и ответьте на вопросы.


Цель урока: Познакомить учащихся с основными обя­занностями солдата в бою.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 62 учебника и ответьте на вопросы.

Цель урока Познакомить учащихся с действиями сол­дата мотострелковых подразделений Сухопутных войск в бою.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 63 учебника и ответьте на вопросы.





Преподователь-организатор курса ОБЖ

МКОУ СОШ №9

им.Н.К.Калашникова



«___»__________________2015 ______________Козлов Е.Н.





Общая информация

Номер материала: ДA-025623

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Охрана труда»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Охрана труда»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс профессиональной переподготовки «Безопасность и антитеррористическая защищенность объектов (территорий) образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Обращение с опасными отходами I – IV класса опасности»
Курс повышения квалификации «Обеспечение экологической безопасности руководителей и специалистов общехозяйственных систем управления»
Курс повышения квалификации «Особенности преподавания безопасности жизнедеятельности в профессиональном образовании»
Курс повышения квалификации «Гражданская оборона и защита от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»
Курс профессиональной переподготовки «Экология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Безопасность технологических процессов и производств»
Курс профессиональной переподготовки «Пожарная безопасность»
Курс профессиональной переподготовки «Противопожарная профилактика в строительстве»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.