Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Рабочая программа 10 класс ОБЖ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ОБЖ

Рабочая программа 10 класс ОБЖ

библиотека
материалов


Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение средняя

общеобразовательная школа № 9 имени Николая Кузьмича Калашникова




Утверждаю Согласовано

Директор МКОУ СОШ № 9 зам. директора по УВР им.Н.К.Калашникова

_______________ Н.Г.Шаповалова ___________ О.Н.Хищенко








Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности

для 10 класса среднего общего образования

(базовый уровень).








Разработчик: Козлов Евгений Николаевич

учитель ОБЖ


Квалификационная категория: б/к











2014 год








Пояснительная записка

Рабочая программа по ОБЖ разработана для обучения в 10 классе МКОУ СОШ №9 им.Н.К. Калашникова сформирована в соответствии с;

- Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- федеральным базисным учебным планом, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 09 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в редакции приказов Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 августа 2008 года № 241, от 30 августа 2010 года № 889, от 3 июня 2011 года № 1994, от 01 февраля 2012 года, № 74);

- федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации от 05 марта 2004 года № 1089 "Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования", в редакции приказов Министерства образования и науки Российской Федерации от 03 июня 2008 года, № 164, от 31 августа 2009 года, № 320, от 19 октября 2009 года, № 427, с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 ноября 2011 года № 2643, от 24 января 2012 года № 39, от 31 января 2012 года № 69 (для 5-11 классов);

- Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 года № 1015 (в редакции приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 13 декабря 2013 года № 1342);

- приказом Министерства образования и науки Российской федерации от 31 марта 2014 года № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

- письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 сентября 2010 года № ИК-1374/19 и письмом Министерства спорта и туризма Российской Федерации от 13 сентября 2010 года № ЮН-02-09/4912 «О методических указаниях по использованию спортивных объектов в качестве межшкольных центров для проведения школьных уроков физической культуры и внешкольной спортивной работы»;

- приказом Министерства образования и молодежной политики Ставропольского края от 25 июля 2014 года № 784-пр « Об утверждении примерного учебного плана для образовательных организаций Ставропольского края»;

- приказом министерства образования Ставропольского края от 19.08.2010г. № 576-пр «О введении с 2010-2011 учебного года интегрированного курса по изучению правил дорожного движения».

- письмом Министерства образования и молодежной политики Ставропольского края от 5 августа 2014 г. №02-19/7753 « об отчете результатов Всероссийского физкультурно-оздоровительного комплекса» « готов к труду и обороне» и провдении промежуточной аттестации обучающихся


  • образовательной программы среднего общего образования МКОУ СОШ № 9 им.Н.К.Калашникова;

программой развития муниципального казённого общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 9 имени Николая Кузьмича Калашникова с. Высоцкое Петровского района Ставропольского края на 2012/2016 гг.














































Для обеспечения наиболее эффективной орга­низации учебного процесса с учетом специфики содержания курса ОБЖ была сохранена модульная структура построения со­держания программы, которые охватывают весь минимум содержания, определенный для курса в 10 классе с учетом перспектив его развития. Каждый модуль содержит по два раздела. При этом количество тем может варь­ироваться.


Учебные модули

Разделы

М - I. Основы безопасности личности, общества и государства

Р - I. Основы комплексной безопасности

Р - II. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций

М - II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

P - III. Основы здорового образа жизни

P - IV. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

M - III. Обеспечение военной безопасности государства

P - V. Основы обороны государства

P - VI. Основы военной службы (включая пятидневные учебные сборы)


В рабочую программу включены в качестве регионального компонента дополнительные темы по «Правилам дорожного движения», военно-патриотического воспитания и по противодействию идеологии терроризма и экстремизма, на основании письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 25 мая 2011 года № СМ-477/08.

В результате изучения курса ОБЖ у учащихся 10-х классов должны быть сформированы клю­чевые навыки (компетентности) по различным вопросам безопасности.

После изучения каждого модуля проводится итоговое задание. Это может быть реферат, доклад, проектное задание, анализ ситу­ации и т.д.

Для реализации программы на ее изучение предусмотрено по 1 ч учебного времени в неделю.

Логичным продолжением программы во вне­урочное время является участие школьников во Всероссийском детско-юношеском движении «Школа безопасности», в работе различных круж­ков, секций и клубов


Требования к уровню подготовки учащихся 10-х классов


В результате изучения основ безопасности жиз­недеятельности в 10 классах ученик должен знать:

  • потенциальные опасности природного, тех­ногенного и социального характера, наиболее ча­сто возникающие в повседневной жизни, их воз­можные последствия и правила личной безопасности;

  • основные виды активного отдыха в природ­ных условиях и правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях;

  • законодательную и нормативно-правовую базу Российской Федерации по обеспечению бе­зопасности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз и по организации борьбы с терроризмом;

  • наиболее часто возникающие чрезвычай­ные ситуации природного, техногенного и соци­ального характера, их последствия и классифи­кацию;

  • основные виды террористических актов, их цели и способы осуществления;

  • правила поведения при угрозе террорис­тического акта;

  • государственную политику противодей­ствия наркотикам

♦ основные меры по профилактике наркомании.


Ученик должен уметь:

  • предвидеть возникновение наиболее час­то встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;

  • принимать решения и грамотно действо­вать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций;

  • действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;

  • пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

  • оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.


Кроме того, учащиеся должны уметь при­менять полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения личной безопасности в различ­ных опасных и чрезвычайных ситуациях природ­ного, техногенного и социального характера;

  • активного отдыха в природных условиях;

  • оказания первой медицинской помощи по­страдавшим;

  • соблюдения норм здорового образа жизни.


Учебно-методический комплект включает в себя:


у ч е б н о – м а т е р и а л ь н у ю б а з у п о п р е д м е т у:

– учебные кабинеты с автоматизированными рабочими местами обучающихся и педагогических работников;

– гимнастические городки, спортивные площадки, оснащенные игровым, спортивным оборудованием и инвентарем;

– оборудованную общевойсковую полосу препятствий или ее элементы;

– тиры или места для проведения стрельбы из пневматического оружия;

– лаборантские помещения для хранения имущества и инвентаря по курсу ОБЖ;

– оборудованную автоплощадку для отработки практических навыков по соблюдению правил дорожного движения.


у ч е б н и к и и у ч е б н ы е п о с о б и я:

– Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 10- классов общеобразовательных учреждений / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, под общ. редакцией А. Т. Смирнова. – М: Просвещение, 2013 г.;


д о п о л н и т е л ь н а я л и т е р а т у р а:

– Оценка качества подготовки выпускников основной школы по основам безопасности жизнедеятельности. / авт.-сост. Г. А. Колодницкий, В. Н. Латчук, В. В. Марков, С. К. Миронов, Б. И. Мишин, М. И. Хабнер. – М.: Дрофа, 2002;

– Ваши шансы избежать беды: учебное пособие / сборник ситуационных задач по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» / авт.-сост. В. К. Емельянчик, М. Е. Капитонова. – СПб.: КАРО, 2002;

– Евлахов В. М. Раздаточные материалы по основам безопасности жизнедеятельности. 10-11 кл. – М.: Дрофа, 2006;

– Основы безопасности жизнедеятельности: сб.заданий для проведения экзамена в 9 кл. / А. Т. Смирнов, М. В. Маслов, Б. И. Мишин; под общ. ред. А. Т. Смирнова. – М: Просвещение, 2006.


Итоговый и промежуточный (в конце четверти) контроль знаний обучающихся осуществляется в виде тестирования.

Распределение учебного времени по темам

  1. класс


п/п

Наименование разделов и тем

Количество часов

Всего

Теоретических

Практи ческих

М-1

Основы безопасности личности, общества и государства

23

17

6

Р-1

Основы комплексной безопасности

17

11

6

Тема 1

Правила обеспечения безопасности дорожного движения

8

5

3

Тема 2

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

2

1

1

Тема 3

Личная безопасность в условиях чрезвычайных ситуаций

4

2

2

Тема 4

Современный комплекс проблем безопасности социального характера

3

3


Р-II

Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций

2

2


Тема 5

Нормативно-правовая база Российской Федерации по обеспечению безопасности личности, общества и государства

2

2


P-III

Основы противодействия террориз­му и экстремизму в Российской Федерации

4

4


Тема 2

Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта

2

2


Тема 4

Современный комплекс противодействия терроризму и экстремизму

2

2


M-II

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

5

5


P-IV

Основы здорового образа жизни

5

5


Тема 6

Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний

2

2


Тема 7

Здоровый образ жизни и его составляющие

3

3


M - III

Обеспечение военной безопасности государства

40

23

17

P- VI

Основы обороны государства

12

9

3

Тема 8

Гражданская оборона - составная часть обороноспособности страны

9

6

3

Тема 9

Вооруженные силы Российской Федерации - защита нашего Отечества

3

3


P- VII

Основы военной службы

28

14

14

Тема 10

Виды Вооруженных сил Российской Федерации и рода войск

5

5


Тема 11

Боевые традиции Вооруженных сил России

1

1


Тема 12

Размещение и быт военнослужащих

3

3


Тема 13

Суточный наряд, общие обязанности лиц суточного наряда

3

1

2

Тема 14

Организация караульной службы

3

1

2

Тема 15

Строевая подготовка

6

1

5

Тема 16

Огневая подготовка

4

1

3

Тема 17

Тактическая подготовка

3

1

2


Всего часов

68

48

20



Распределение учебной нагрузки на изучение предмета по четвертям:


Наименование учебного раздела,


1 четверть


9 НЕДЕЛЬ

2 четверть


7 НЕДЕЛЬ

3 четверть


11 НЕДЕЛЬ

4 четверть


7 НЕДЕЛЬ

М-1 Основы безопасности личности, общества и государства

Р- I

Основы комплексной безопасности

1.1; 1.2;

1.3; 1.4;

2.1; 2.2;

3.1; 3.2;

3.3; 3.4;

4.1; 4.2;

4.4;


1.5; 1.6;

1.7; 1.8;


Р- II Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций

5.1;

5.2;



P-III Основы противодействия терро-риз­му и экстремизму в Российской Фе­дерации

2.3; 2.4;

4.3; 4.5;




М-II Основы медицинских знаний и здорового образа жизни


М-II

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни



P- IV Основы здорового образа жизни


7.1; 7.2;

7.3;



P-V Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи


6.1; 6.2;



M – III Обеспечение военной безопасности государства




P-VI

Обеспечение военной безопасности государства.


8.1; 8.2;

8.3; 8.4;

8.5; 8.6;

8.7; 8.8;

8.9; 9.1;

9.2; 9.3;


P-VII Основы военной службы



10.1; 10.2; 10.3; 10.4; 10.5; 11.1; 12.1; 12.2; 12.3; 13.1; 13.2; 13.3; 14.1; 14.2;

14.3; 15.1; 15.2; 15.3; 15.4; 15.5; 15.6; 16.1; 16.2; 16.3; 16.4; 17.1; 17.2; 17.3.





18

14

22

14

Примечание: *Нумерация тем выделенная курсивом заполняется карандашом на начало учебного года

**Выделенные темы жирным шрифтом относятся к изучению только юношами.


Поурочное планирование


№ № занятия

Наименование разделов и тем.

Элементы содержания

Кол-во часов

Даты проведения занятий

тип урока




М-1

ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЛИЧНОСТИ, ОБЩЕСТВА И ГОСУДАРСТВА

23




Р-1

Основы комплексной безопасности

17




Тема № 1

Правила обеспечения безопасности дорожного движения

8




1.1

Обеспечение личной безопасности на дорогах. Дорожная этика.

1


лекция-беседа






- Пешеход, основные обязанности пешехода.


- Пассажир, обязанности пассажира.

- Водитель — главная фигура в обеспечении безопас­ности дорожного движения.

- Немного о дорожной этике.


1.2

Правила дорожного движения и дорожные знаки история их создания

1

комбинированный





- История возникновения ПДД

- Зачем нужны дорожные знаки

- Группы дорожных знаков

1.3

Способы регулирования движения. Светофор, дорожные знаки регулировщик, дорожная разметка

1


практический




- Способы регулирования дорожного движения


- Дорожная разметка.

- Регулировщик.


- Разновидности светофоров


1.4

Сигналы светофора с дополнительной секцией


1

комбинированный





- Что представляют собой светофоры с дополнительной секцией и для чего они нужны?

- Какое значение для водителей транспорта имеют дополнительные сек­ции светофора?

1.5

Ответственность за нарушение ПДД и приведение в негодность транспортных средств.

1


комбинированный






- Права и обязанности участников дорожного движения;

- Уголовная и административная ответственность за нарушение ПДД.

- Ответственность за нарушение приведение в негодность транспортных средств






1.6

Движение пешеходов индивидуально, группами и в колоннах

1

практический




- Правила движения пешеходов индивидуально;

- Правила движения пешеходов группами и в колоннах.



Цели и задачи урока:

Требования к уровню подготовки обучающихся

Обеспечение

занятий


Домашнее задание













Цель урока: Систематизировать знания учащихся в об­ласти безопасности дорожного движения и сформировать у них убеждение в необходимости осознанного соблюдения правил дорожного движения всеми его участниками: пеше­ходами, пассажирами и водителями.

Сформировать четкое представление о дисципли­не пешеходов, пассажиров, водителей и велосипедистов.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 3 учебника и ответьте на вопросы.

Дополнительно изучите § 1.1—1.4 Справочника.

Цель урока: познакомить учащихся с историей создания ПДД, прове­рить знания действующих ПДД. Познакомить с историей дорожных знаков, причинами их усложнения, с международным языком знаков; научить читать до­рожные знаки.


брошюры по ПДД, плакаты с дорожными знаками.

ПДД

Конспекты

Цель урока: Дать понятия о способах регулирования дорожного движения, вертикальной и горизонтальной разметке и ее значении для регулирования движения транспорта; научить пользоваться разметкой и сигналами регулировщика. Закрепить знания методов регулирования дорож­ного движения, сигналов регулировщика. Закрепить знания о светофоре, его значении, раз­новидностях, выделив светофоры для пешеходов.

брошюры по ПДД, жезл, соответствую щие плакаты.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

ПДД прил. 2,

разд. 6

Конспекты

Цель урока: дать понятие о светофорах с дополнительной секцией и научить читать их сигналы. Закрепить знания о различных видах светофоров.


брошюры по ПДД плакаты с изображением разных ви­дов светофоров

ПДД разд. 6

Конспекты

Цель урока: четко усвоить, что ПДД — это закон для всех, соблюдение которого является обязательным. Ученики обязаны знать не только свои права и обязанности как участников дорожного движения, но и к каким последствиям может привести их нарушение



брошюры по ПДД, «Кодекс РФ об административных правонарушениях» (КоАП РФ), УК РФ.

КоАП РФ, УК РФ.

Конспекты

Цель урока: выучить правила для пешеходов; научиться правильно пользоваться ими.





брошюры по ПДД, соответствующие плакаты.

ПДД разд. 4

Конспекты


№ № занятия

Наименование разделов и тем.

Элементы содержания

Кол-во часов

Даты проведения занятий

тип урока




1.7

Устройство велосипеда с подвесным двигателем и мопеда их снаряжение и техническое обслуживание

1


практический




- Устройство велосипеда с подвесным двигателем;

- Мопед;

- Техническое обслуживание велосипеда с подвесным двигателем и мопеда;

- Правила пользования и дополнительные требования к движению мопедов.

1.8

Назначение номерных опознавательных знаков и надписей на транспортных средствах

1


комбинированный





- Номерные и опознавательные знаки;

- Регистрационные знаки транспортных средств;

- Опознавательные знаки.


Тема № 2

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

2




2.1


Автономное пребывание человека в природной среде. Практическая подготовка к автономному существованию в природной среде.

1


практический




- Природная среда и человек.

- Автономное пребывание человека в природной среде. Виды автономии.

- Активный туризм как система подготовки человека к автономному существованию в природной среде.

- Определение района и маршрута однодневного тур­похода, выполнение необходимых расчетов.


- Обсуждение личного и группового снаряжения для турпохода.





- Повторение основных положений ориентирования на местности.






2.2

Обеспечение личной безопасности в криминогенных ситуациях.

1


комбинированный





- Общие правила личной безопасности в криминоген­ных ситуациях.

- Правила безопасного поведения на улице в условиях различных криминогенных ситуаций.

- Правила безопасного поведения дома в случае воз­никновения криминогенной ситуации.

Тема № 3

Личная безопасность в условиях чрезвычайных ситуаций

4




3.1

Чрезвычайные ситуации природного характера, причины их возникновения и возможные последствия.

1


комбинированный





- Чрезвычайные ситуации природного характера и при­чины их возникновения.

- Классификация чрезвычайных ситуаций природного характера.



Цели и задачи урока:

Требования к уровню подготовки обучающихся

Обеспечение

занятий


Домашнее задание

Цель урока: расширить знания учеников о велосипеде с подвесным двигателем, мопеде их устройство, снаряжение; научить самостоятельно ухаживать за велосипедом с подвесным двигателем, мопеде (т. е. техническому обслуживанию).

брошюры по ПДД, велосипед с подвесным дви­гателем и мопед.

ПДД разд. 24

Конспекты

Цель урока: объяснить назначение и место установки номерных опознавательных знаков и надписей на транспортных средствах.




плакаты с опознавательными знаками, соответствующие

таблицы, брошюры по ПДД.

ПДД прил. 3

Конспекты




Цель урока: Сформировать у учащихся убеждения в не­обходимости общения с окружающей природной средой для сохранения и укрепления своего здоровья, а также в потребности целенаправленной подготовки к автономному
существованию в природной среде.

Практическая подготовка учащихся к одно­дневному турпоходу на природу.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 1 и § 2 учебника и ответьте на вопросы.

Прочитайте § 6.1 и § 6.2 в Справочнике для учащихся «ОБЖ» (далее справочник) под редакцией А. Т. Смирнова (М.: Просвещение, 2007).

Цель урока: Систематизировать информацию по вопро­сам обеспечения личной безопасности в условиях наиболее часто встречающихся криминогенных ситуаций в повседнев­ной жизни.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите §4 учебника и ответьте на вопросы.

Дополнительно изучите §5.1—5.11 Справочника.




Цель урока: Обобщить и систематизировать знания уча­щихся о чрезвычайных ситуациях природного характера, причинах их возникновения и возможных последствиях.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите §7 учебни ка и ответьте на вопросы. Дополнительно изучите § 8.1—8.2 Справочника



№ № занятия

Наименование разделов и тем.

Элементы содержания

Кол-во часов

Даты проведения занятий

тип урока





- Возможные последствия чрезвычайных ситуаций при­родного характера.





3.2

Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности в условиях чрезвычайных ситуаций природного характера

1


практический




- Рекомендации специалистов по правилам безопасно­го поведения в условиях чрезвычайных ситуаций геологиче­ского происхождения.

- Рекомендации специалистов по правилам безопасно­го поведения в условиях чрезвычайных ситуаций метеоро­логического и гидрологического происхождения.

- Рекомендации специалистов по правилам безопасно­го поведения в условиях чрезвычайных ситуаций биологиче­ского происхождения.

3.3

Чрезвычайные ситуации техногенного характера, причины их возникновения и возможные последствия.

1


комбинированный





- Чрезвычайные ситуации техногенного характера и причины их возникновения.

- Классификация чрезвычайных ситуаций.

- Значение уровня культуры безопасности жизнедея­тельности населения для профилактики чрезвычайных си­туаций техногенного характера и их последствий.




3.4

Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности в условиях чрезвычайной ситуации техногенного характера

1


практический




- Организация защиты населения от чрезвычайных си­туаций техногенного характера.

- Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера.

- Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности от чрезвычайных ситуаций техногенного ха­рактера.

Тема № 4

Современный комплекс проблем безопасности социального характера

3




4.1

Военные угрозы национальной безопасности России. Характер современных войн и вооруженных конфликтов

1


комбинированный





- Организация обороны государства и ее значение в обеспечении национальной безопасности России.

- Основные угрозы национальной безопасности России.

- Роль Вооруженных Сил РФ в обеспечении националь­ной безопасности России.

- Характер современных войн

- Основные особенности вооруженной борьбы будущего.




Цели и задачи урока:

Требования к уровню подготовки обучающихся

Обеспечение

занятий


Домашнее задание




Цель урока: Обсудить с учащимися рекомендации по правилам безопасного поведения в различных чрезвычайных ситуациях природного характера, помочь им сформировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасно­сти в условиях чрезвычайных ситуаций природного характе­ра, наиболее часто случающихся в регионе проживания.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 8 учебника и ответьте на вопросы.

Дополнительно изучите §9.1—9.13 Справочника.


Цель урока: Обобщить и систематизировать знания уча­щихся о чрезвычайных ситуациях техногенного характера, причинах их возникновения и отрицательном влиянии их по­следствий на национальную безопасность России. Сформи­ровать убеждение в необходимости постоянного повышения уровня культуры безопасности жизнедеятельности для обес­печения личной безопасности и безопасности окружающих в условиях чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 9 учебника и ответьте на вопросы.

Дополнительно изучите § 10.1 — 10.4 Справочника.


Цель урока: Обсудить с учащимися рекомендации спе­циалистов по правилам безопасного поведения в условиях возникновения различных чрезвычайных ситуаций техноген­ного характера. Сформировать убеждение безопасного по­ведения в условиях чрезвычайных ситуаций техногенного характера, которые могут произойти в районе проживания. Разобрать возможные ситуации (если сигнал о чрезвычай­ной ситуации застал в школе, на улице или дома).

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 10 учебника и ответьте на вопросы.

Дополнительно изучите § 10.1—10.6 Справочника.





Цель урока: Сформировать у учащихся убеждение в том, что обеспечение военной безопасности Российской Федерации в настоящее время стало важнейшим направле­нием деятельности государства.

Познакомить учащихся с основными особен­ностями современных войн и вооруженных конфликтов в со­ответствии с их военно-политическими целями, средствами достижения этих целей и масштабами военных действий.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 11 и § 12 учебника и ответьте на вопросы.

Дополнительно изучите § 11.1 и § 11.2—11.4 Справочника.




№ № занятия

Наименование разделов и тем.

Элементы содержания

Кол-во часов

Даты проведения занятий

тип урока





- Предназначение Вооруженных Сил РФ по обеспече­нию национальной безопасности России в условиях совре­менных войн и вооруженных конфликтов.





4.2

Международный терроризм - угроза национальной безопасности России.

1


комбинированный





- Общие понятия о терроризме.

- Основные характерные черты современного терро­ризма.

- Особенности современной террористической дея­тельности в России.

4.4

Наркотизм и национальная безопасность России

1


комбинированный





- Наркотики и наркобизнес.

- Наркомания и ее последствия.

- Рекомендации по профилактике употребления нарко­тиков.

Р-II

Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций

2




Тема 5

Нормативно-правовая база Российской Федерации по обеспечению безопасности личности, общества и государства

2




5.1

Законы и другие нормативно-правовые акты Российской Федерации по обеспечению безопасности человека.

1


комбинированный





- Положения Конституции Российской Федерации, га­рантирующие права и свободы человека и гражданина.

- Федеральные законы РФ «О безопасности» и «О за­щите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О пожарной безо­пасности».

- Федеральные законы «Об обороне», «О воинской обя­занности и военной службе», «О гражданской обороне», «О противодействии терроризму».

5.2

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), ее структура и задачи.

1


комбинированный





- Предназначение РСЧС.

- Структура РСЧС.

- Постоянно действующие органы управления РСЧС.

P-III

Основы противодействия террориз­му и экстремизму в Российской Федерации

4




Тема № 2

Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта

2




2.3

Правила личной безопасности при угрозе террористического акта.

1

комбинирован




- Правила поведения при возможной опасности взрыва.




Цели и задачи урока:

Требования к уровню подготовки обучающихся

Обеспечение

занятий


Домашнее задание




Цель урока: Познакомить учащихся с общими чертами международного терроризма и его характерными особенно­стями.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 13 учебника и ответьте на вопросы.

Дополнительно изучите § 11.5 Справочника.

Цель урока: Познакомить учащихся с понятиями «нарко­тики», «наркобизнес» и «наркомания»; сформировать у них убеждение в том, что наркомания в настоящее время явля­ется одним из основных факторов, угрожающих националь­ной безопасности России.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 15 учебника и ответь те на вопросы. Дополнительно изучите §11.6 Справочника.








Цель урока: Обсудить с учащимися ключевые положе­ния федеральных законов Российской Федерации, опреде­ляющих основы содержания образовательных программ в области безопасности жизнедеятельности.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 16 учебника и ответьте на вопросы.


Цель урока: Познакомить учащихся с единой государст­венной системой предупреждения и ликвидации чрезвычай­ных ситуаций, ее основным предназначением, структурой и постоянно действующими органами управления РСЧС.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 17 учеб ника и ответьте на вопросы.

Дополнительно изучите § 12.1 — 12.2 Справочника.







Цель урока: Обсудить с учащимися рекомендации спе­циалистов по правилам безопасного поведения в наиболее характерных ситуациях, связанных с терроризмом.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 5 учеб ника и ответьте на вопросы.Изучите §11.5Справочника



№ № занятия

Наименование разделов и тем.

Элементы содержания

Кол-во часов

Даты проведения занятий

тип урока





- Правила поведения в случае захвата вас в заложники.

ный




- Обеспечение безопасности при перестрелке.

2.4

Уголовная ответственность за участие в террористической деятельности

1

комбинированный





- Террористическая деятельность и ее содержание.

- Террористический акт.

- Уголовная ответственность за участие в террористи­ческой деятельности.

Тема № 4

Современный комплекс противодействия терроризму и экстремизму

2




4.3

Виды террористических актов, их цели и способы осуществления

1


комбинированный





- Террористические акты и их основные цели.

- Основные способы осуществления террористических актов.

- Средства осуществления террористических актов.

4.5

Организационные основы системы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федера­ции

1


комбинированный





- Организационные основы борьбы с терроризмом

- Органы управления в области противодействия терроризму.

- Контртеррористическая операция и ее правовой режим.

M-II

ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИЙ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

5




P-IV

Основы здорового образа жизни

5




Тема № 6

Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний

2




6.1

Сохранение и укрепление здоровья -важнейшая составляющая подготовки молодежи к военной службе и трудовой деятельности

1


комбинированный





- Требования, предъявляемые к уровню здоровья до­призывника при постановке его на воинский учет.

- Качества, которые необходимо формировать в себе молодому человеку при подготовке к военной службе.

- Роль военной службы в формировании у военнослу­жащих качеств человека и гражданина — защитника Отече­ства.

6.2

Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика

1


комбинированный





- Инфекционные болезни и их классификация.

- Причины возникновения инфекционных болезней.

- Профилактика инфекционных болезней.






Цели и задачи урока:

Требования к уровню подготовки обучающихся

Обеспечение

занятий


Домашнее задание




Цель урока: Познакомить учащихся с понятием «терро­ристическая деятельность» и с уголовной ответственностью за участие в террористической деятельности.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 6 учеб ника и ответьте на вопросы.

Дополнительно изучите § 11.5 Справочника.




Цель урока: Познакомить учащихся с понятием «тер­акт», основными целями, способами и средствами его осу­ществления.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 14 учебника и ответьте на вопросы.


Цель урока: познакомить учащихся с организационными основами борьбы с терроризмом в РФ; с контртеррористической операцией и ее правовым режимом


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.












Цель урока: Сформировать у учащихся убеждения в не­обходимости соблюдать нормы здорового образа жизни при подготовке к военной службе и в дальнейшей взрослой жизни.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 18 учебника и ответьте на вопросы.


Цель урока: Познакомить учащихся с основными инфек­ционными болезнями, их причинами и мерами по их профи­лактике.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 19 учебника и ответьте на вопросы.






№ № занятия

Наименование разделов и тем.

Элементы содержания

Кол-во часов

Даты проведения занятий

тип урока




Тема № 7

Здоровый образ жизни и его составляющие

3




7.1

Здоровый образ жизни Биологические ритмы и их влияние на работоспособность человека

1





- Основные понятия о здоровье.

комбинированный





- Факторы, влияющие на здоровье.

- Здоровый образ жизни и его составляющие.

- Биологические ритмы.

- Влияние биологических ритмов на работоспособность человека.

- Утомление и его профилактика.

7.2

Значение двигательной активности и физической культуры для здоровья человека

1


комбинированный





- Технический прогресс и здоровье.

- Реакция организма человека на стрессовые факторы.

- Роль физической культуры для сохранения и укрепле­ния здоровья

7.3

Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек

1


комбинированный




- Человек и его возможности.

- Вредные привычки.

- Профилактика вредных привычек.

M - III

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ГОСУДАРСТВА

40




P-VI

Основы обороны государства

12




Тема № 8

Гражданская оборона - составная часть обороноспособности страны

9




8.1

Гражданская оборона, ее предназначение и основные задачи. Организация гражданской обороны в образовательном учреждении

1


комбинированный




- Гражданская оборона и ее предназначение.

- Основные задачи гражданской обороны.

- Права и обязанности граждан РФ в области граждан­ской обороны.

- Предназначение гражданской обороны в общеобразо­вательном учреждении.

- Организация гражданской обороны в общеобразова­тельном учреждении.

- Содержание плана мероприятий общеобразователь­ного учреждения по защите учащихся и персонала в чрез­вычайных ситуациях.

8.2

Основные виды современного оружия. Современные средства поражения.

1

комбинированный




- Обычные средства поражения.

- Оружие массового поражения.




Цели и задачи урока:

Требования к уровню подготовки обучающихся

Обеспечение

занятий


Домашнее задание




Цель урока: Познакомить учащихся с понятием и содер­жанием здорового образа жизни и его составляющими.

Познакомить учащихся с биологическими ритмами и их влиянием на работоспособность человека и правилами по профилактике утомления.



Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 20 и §21 учебника и ответьте на вопросы.

Цель урока: Сформировать у учащихся убеждение в возрастании роли двигательной активности и физической культуры для укрепления и сохранения здоровья.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 22 учебника и ответьте на вопросы.


Цель урока: Сформировать у учащихся убеждение, что курение, употребление алкоголя и наркотиков пагубно влия­ют на здоровье человека.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите §23 учебника и ответьте на вопросы.











Цель урока: Познакомить учащихся с предназначением гражданской обороны и ее задачами по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

Познакомить учащихся с организацией гра­жданской обороны в общеобразовательном учреждении.



Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 24 и § 30 учебника и ответьте на вопросы.

Дополнительно изучите § 13.1 Справочника.


Цель урока: Познакомить учащихся с основными вида­ми современного оружия и его поражающими факторами.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 25 учебника и ответьте на вопросы.



№ № занятия

Наименование разделов и тем.

Элементы содержания

Кол-во часов

Даты проведения занятий

тип урока




8.3

Характеристика ядерного оружия и действий населения в очаге ядерного поражения

1

комбинированный





- Общая характеристика ядерного оружия.


- Поражающие факторы ядерного оружия.

- Действия населения.

8.4

Особенности химического оружия. Действия населения в очаге химического поражения.

1

комбинированный





- Общие характеристики химического оружия.

- Различие отравляющих веществ по физиологическому воздействию.

- Действие населения в очаге химического поражения.

8.5

Биологическое оружие. Действия населения в очаге биологического поражения

1 комбинированный





- Общие понятия биологического оружия.

- Действия населения в очаге биологического поражения.

8.6

Оповещение и информирование населения о чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени

1


практический




- Предназначение системы оповещения и информиро­вания населения.

- Структура системы оповещения.

- Основные способы оповещения.

8.7

Инженерная защита населения от чрезвычайных ситуаций военного и мирного времени.

1


практический




- Инженерная защита населения и ее предназначение.

- Убежища.

- Противорадиационные укрытия (ПРУ).

8.8

Организация проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ в зоне чрезвычайной ситуации

1


комбинированный





- Аварийно-спасательные и другие неотложные работы и их основное предназначение.

- Аварийно-спасательные работы и основные мероприятия.

- Неотложные работы, их предназначение и основные мероприятия.

8.9

Средства индивидуальной защиты

1


практический




- Средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи и их предназначение.

- Характеристика СИЗ органов дыхания.

- Характеристика СИЗ кожи.

Тема № 9

Вооруженные силы Российской Федерации - защита нашего Отечества

3




9.1

История создания Вооруженных сил Российской Федерации

1

комбин






Цели и задачи урока:

Требования к уровню подготовки обучающихся

Обеспечение

занятий


Домашнее задание

Цель урока: Познакомить учащихся с основными характеристиками ядерного оружия и его поражающими факторами.



Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 11.2 Справочника и ответьте на вопросы.


Цель урока: Познакомить учащихся с особенностями химического оружия и его поражающими факторами.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 11.2 Справочника и ответьте на вопросы.


Цель урока: Познакомить учащихся с поражающим воздействием бактериологического оружия

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 11.2 Справочника и ответьте на вопросы.


Цель урока: Познакомить учащихся с системой опове­щения и информирования населения об опасностях, возни­кающих при чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени, и с основными способами оповещения населения.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 26 учебника и ответьте на вопросы.


Цель урока: Познакомить учащихся с основными вида­ми инженерных защитных сооружений для обеспечения безопасности населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 27 учебника и ответьте на вопросы.

Цель урока: Познакомить учащихся с основными меро­приятиями, проводимыми во время аварийно-спасательных и других неотложных работ в зоне чрезвычайной ситуации.



Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 29 учебника и ответьте на вопросы.



Цель урока: Изучить основные характеристики с пред­назначением средств индивидуальной защиты (СИЗ) орга­нов дыхания и кожи.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 28 учебника и ответьте на вопросы.


Цель урока: Познакомить учащихся с основными

этапами истории создания Вооруженных сил Российской Федерации



Мультимедийное оборудование и

Изучите § 31


№ № занятия

Наименование разделов и тем.

Элементы содержания

Кол-во часов

Даты проведения занятий

тип урока





- Основные вехи в строительстве Вооруженных Сил России в период до 1917 г.

ированный








- Этапы строительства Вооруженных Сил СССР.

- Вооруженные Силы России и их основное предназна­чение.

9.2

Памяти поколений - дни воинской славы России

1





- Дни воинской славы (победные дни) России.

комбинированный





- Выдающиеся победы русского оружия в период с 1242 по 1918 г.

- Победы Советской Армии в период Великой Отечест­венной войны.

9.3

Состав Вооруженных сил Российской Федерации. Руководство и управление Вооруженными силами Российской Федерации

1


комбинированный





- Военная организация государства и ее предназначение.

- Состав Вооруженных Сил Российской Федерации.

- Руководство и управление Вооруженными Силами Российской Федерации.

P- VII

Основы военной службы

28




Тема № 10

Виды Вооруженных сил Российской Федерации и рода войск

5




10.1

Сухопутные войска, их состав и предназначение. Вооружение и военная техника Сухопутных войск

1

комбинированный





- Сухопутные войска и их основное предназначение.

- Состав Сухопутных войск.

- Техника и вооружение Сухопутных войск.

10.2

Военно-Воздушные Силы, их состав и предназначение. Вооружение и военная техника ВВС

1


комбинированный





- Военно-Воздушные Силы и их предназначение

- Состав Военно-Воздушных Сил.

- Вооружение и военная техника Военно-Воздушных Сил.

10.3

Военно-Морской Флот (ВМФ), его состав и предназначение. Вооружение и военная техника ВМФ

1


комбинированный





- Военно-Морской Флот и его предназначение.

- Состав Военно-Морского Флота.

- Вооружение и военная техника ВМФ.

10.4

Ракетные войска стратегического назначения (РВСН), их состав и предназначение. Вооружение и военная техника РВСН. Космические войска, их состав и предназначение

1


комбинированный





- Ракетные войска стратегического назначения и их предназначение.

- Состав РВСН.




Цели и задачи урока:

Требования к уровню подготовки обучающихся

Обеспечение

занятий


Домашнее задание

эта­пами становления Вооруженных Сил России; сформиро­вать у них убеждение в том, что Вооруженные Силы Рос­сии всегда будут составлять основу защиты нашего Отечества.

электронные пособия.

учебника и ответьте на вопросы.


Цель урока: Познакомить учащихся с днями воинской славы (победными днями) России, сформировать у них чув­ство гордости за свою Родину и уважение к подвигам наших воинов — защитников Отечества.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 32 учебника.


Цель урока: Познакомить учащихся с военной организа­цией государства, с составом Вооруженных Сил Российской Федерации, их руководством и управлением.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 33 учебника и ответьте на вопросы.

Дополнительно познакомьтесь с § 18.1 Справочника.


Цель урока: Познакомить учащихся в общих чертах с Сухопутными войсками (СВ) как видом Вооруженных Сил РФ, их предназначением, составом, техникой и воо­ружением.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 34 учеб ника и ответьте на вопросы. Дополни тельно прочитайте §18.2Справочника

Цель урока: Познакомить учащихся с Военно-Воздушными Силами (ВВС) как видом Вооруженных Сил РФ, их основ­ным предназначением, составом, техникой и вооружением.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите §35 учебника и ответьте на вопросы.

Дополнительно изучите § 18.3 Справочника.

Цель урока: Познакомить учащихся в общих чертах с Военно-Морским Флотом как видом Вооруженных Сил РФ, его основным предназначением, составом, вооружени­ем и военной техникой.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 36 учебника и ответьте на вопросы.

Дополнительно изучите § 18.4 Справочника.

Цель урока Познакомить учащихся в общих чертах с Ракетными войсками стратегического назначения (РВСН) как самостоятельным родом войск, его предназначением, вооружением и военной техникой.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите §37 и § 39 учебника и ответьте на вопросы.

Дополнительно


№ № занятия

Наименование разделов и тем.

Элементы содержания

Кол-во часов

Даты проведения занятий

тип урока





- Вооружение и военная техника РВСН





- Космические войска и их предназначение.

- Силы и средства ракетно-космической обороны.

- Государственные испытательные космодромы Мини­стерства обороны РФ.

10.5

Воздушно-десантные войска их состав и предназначение. Другие войска.

1





- Воздушно-десантные войска и их предназначение.

комбинированный





- Состав ВДВ.

- Вооружение и военная техника ВДВ.

- Пограничные органы Федеральной службы безопас­ности Российской Федерации.

- Внутренние войска Министерства внутренних дел Российской Федерации.

- Войска гражданской обороны.

Тема № 11

Боевые традиции Вооруженных сил России

1




11.1

Патриотизм и верность воинскому долгу - качества защитников Отечества. Дружба и войсковое товарищество - основа боевой готовности частей и подразделений

1


комбинированный





- Качества, присущие военнослужащему ВС РФ — за­щитнику Отечества.

- Основные черты патриотизма, присущие военнослу­жащему.

- Общие понятия о долге и воинском долге.

- Дружба и войсковое товарищество — основные поня­тия, их единство и различия.

- Дружба и войсковое товарищество — основа боевой готовности частей и подразделений.

- Неуставные взаимоотношения и причины их возник­новения.

Тема № 12

Размещение и быт военнослужащих

3




12.1

Размещение военнослужащих

1

практический







12.2

Распределение времени и повседневный порядок

1

комбинированный







12.3

Сохранение и укрепление здоровья военнослужащих

1

комбинированный










Цели и задачи урока:

Требования к уровню подготовки обучающихся

Обеспечение

занятий


Домашнее задание

Цель урока: Дать общее представление учащимся о Космических войсках как новом самостоятельном роде войск Вооруженных Сил РФ


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

прочитайте § 18.5 Справочника.

Цель урока: Познакомить учащихся в общих чертах с Воздушно-десантными войсками (ВДВ) как самостоятель­ным родом войск, их предназначением, составом, вооруже­нием и военной техникой.

Познакомить учащихся с составом и пред­назначением других войск.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите §38 и §40 учебника и ответьте на вопросы.


Дополнительно прочитайте § 18.7 Справочника.





Цель урока: Сформировать у учащихся общее понима­ние об основных качествах, которыми должен обладать воен­нослужащий Вооруженных Сил РФ — защитник Отечества.

Сформировать у учащихся убеждения в том, что взаимоотношения военнослужащих, основанные на дружбе и войсковом товариществе, обеспечивают высо­кий уровень боеспособности частей и подразделений Воо­руженных Сил РФ.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 41 и § 42 учебника и ответьте на вопросы.


Цель урока: Разобрать с учащимися ряд положений из Устава внутренней службы (УВС) Вооруженных Сил РФ, ка­сающихся размещения военнослужащих, проходящих воен­ную службу по призыву.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 43 учебника и ответьте на вопросы.

Цель урока: Познакомить учащихся с рядом положений УВС, касающихся распределения времени и повседневного порядка жизнедеятельности военнослужащих, проходящих военную службу по призыву.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 44 учебника и ответьте на вопросы.


Цель урока: Познакомить учащихся с основными меро­приятиями, связанными с сохранением и укреплением здо­ровья военнослужащих, проходящих военную службы по призыву.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите §45 учебника и ответьте на вопросы.



№ № занятия

Наименование разделов и тем.

Элементы содержания

Кол-во часов

Даты проведения занятий

тип урока




12.3

Сохранение и укрепление здоровья военнослужащих

1

комбинированный







Тема № 13

Суточный наряд. Обязанности лиц суточного наряда

3




13.1

Суточный наряд, общие положения

1

комбинированный







13.2

Обязанности дневального по роте

1

практический







13.3

Обязанности дежурного по роте


1

практический







Тема № 14

Организация караульной службы

3




14.1

Организация караульной службы, общие положения

1

комбинированный







14.2

Часовой - лицо неприкосновенное

1

комбинированный







14.3

Обязанности часового

1

практический







Тема № 15

Строевая подготовка

6




15.1

Строи и управление ими

1

комбинированный







15.2

Строевые приемы и движение без оружия

1

практический




- Отработать практически с учащимися строе­вые приемы и движения.

- Отработать строевую стойку.

- Отработать строевые приемы в движения.




Цели и задачи урока:

Требования к уровню подготовки обучающихся

Обеспечение

занятий


Домашнее задание

Цель урока: Сформировать у учащихся убеждение в необходи­мости соблюдать нормы здорового образа жизни, регуляр­но заниматься физической культурой и спортом, выполнять закаливающие процедуры и соблюдать правила личной ги­гиены.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.





Цель урока: Познакомить учащихся с основным предна­значением и составом суточного наряда.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 46 учебника и ответьте на вопросы.

Цель урока Ознакомить учащихся с предназначением и основными обязанностями дневального по роте, определен­ными УВС (глава 5 «Дневальный по роте»).

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 47 учебника и ответьте на вопросы.

Цель урока: Цель урока. Сформировать у учащихся представления о предназначении суточного наряда, роли дежурного по роте по поддержанию внутреннего порядка в роте; познакомить учащихся с основными обязанностями дежурного по роте.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 48 учебника и ответьте на вопросы.





Цель урока: Познакомить учащихся с положениями Устава гарнизонной и караульной служб Вооруженных Сил РФ по организации и несению караульной службы.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 49 учебника и ответьте на вопросы.

Цель урока: Сформировать у учащихся, представление о неприкосновенности личности часового и ее обеспечении.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 50 учебника и ответьте на вопросы.

Цель урока Познакомить учащихся с положениями Устава гарнизонной и караульной служб, определяющими основные обязанности часового.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 51 учебника и ответьте на вопросы.




Цель урока Познакомить учащихся с основным предна­значением строевой подготовки в Вооруженных Силах РФ, разъяснить и показать основные положения военнослужа­щих в строю.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 52 учебника и ответьте на вопросы.

Цель урока Познакомить учащихся с приемами и дви­жениями, выполняемыми военнослужащими без оружия; показать, как это делается; познакомить с командами, по­даваемыми для исполнения строевых приемов, и отрабо­тать их.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия. Площадка для стр.подготовки.

Изучите § 53 учебника и ответьте на вопросы.




№ № занятия

Наименование разделов и тем.

Элементы содержания

Кол-во часов

Даты проведения занятий

тип урока




15.3

Выполнение воинского приветствия без оружия на месте и в движении

1

практический







15.4

Выход из строя и возвращение в строй. Подход к начальнику и отход от него

1

практический








15.5

Строи отделения, развернутый строй, походный строй

1

практический







15.6

Выполнение воинского приветствия в строю на месте и в движении

1

практический







Тема № 16

Огневая подготовка

4




16.1

Назначение и боевые свойства автомата Калашникова

1

комбинированный







16.2

Порядок неполной разборки и сборки автомата Калашникова (практическое занятие)

1

практический







16.3

Приемы стрельбы из автомата. (практические занятия)

1

практический







16.4

Правила стрельбы из автомата (практические занятия)

1

практический







Тема № 17

Тактическая подготовка

3








Цели и задачи урока:

Требования к уровню подготовки обучающихся

Обеспечение

занятий


Домашнее задание

Цель урока Познакомить учащихся с правилами и по­рядком выполнения воинского приветствия без оружия, от­работать воинское приветствие на месте и в движении.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия. Площадка для строевой подготовки.

Изучите § 54 учебника и ответьте на вопросы.


Цель урока: Разъяснить учащимся и отработать с ними порядок выхода военнослужащего из строя и возвращение в строй.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия. Площадка для стр.подготовки.

Изучите § 55 учебника и ответьте на вопросы.


Цель урока Разобрать с учащимися строи отделения (развернутый, походный), порядок построения и движения в строю. Отработать порядок построения, перестроения и движения отделения в строю.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия. Площадка для строевой подготовки.

Изучите § 56 учебника и ответьте на вопросы.


Цель урока: Отработать с учащимися порядок вы­полнения воинского приветствия в строю на месте и в дви­жении

Мультимедийное оборудование и электронные пособия. Площадка для стр. подготовки

Изучите § 57 учебника и ответьте на вопросы.





Цель урока: Познакомить учащихся с предназначением и боевыми свойствами автомата Калашникова.



Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 58 учебника и ответьте на вопросы


Цель урока: Отработать с учащимися порядок неполной разборки и сборки автомата, разобрать с учащимися прави­ла ухода за автоматом, его хранение и сбережение.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия. МГМАК

Изучите § 59 учебника и ответьте на вопросы.


Цель урока Разобрать с учащимися основные приемы стрельбы, выполнить практические стрельбы.



Мультимедийное оборудование и электронные пособия. МГМАК.

Мишени. ПВ.

Изучите § 60 учебника и ответьте на вопросы.


Цель урока Разобрать с учащимися основные правила стрельбы, выполнить практические стрельбы.



Мультимедийное оборудование и электронные пособия. МГМАК. Мишени. ПВ.

Изучите § 60 учебника и ответьте на вопросы.








№ № занятия

Наименование разделов и тем.

Элементы содержания

Кол-во часов

Даты проведения занятий

тип урока




17.1

Современный бой

1

комбинированный




- Тактика, общие понятия и определения.

- Современный бой.

- Основные виды боя.

17.2

Обязанности солдата в бою

1

практический





-



17.3

Действия солдата в бою

1

практический




-






Цели и задачи урока:

Требования к уровню подготовки обучающихся

Обеспечение

занятий


Домашнее задание

Цель урока: Познакомить учащихся в общих чертах с основными понятиями, характеризующими предназначе­ние тактической подготовки военнослужащих.

Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 61 учебника и ответьте на вопросы.


Цель урока: Познакомить учащихся с основными обя­занностями солдата в бою.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 62 учебника и ответьте на вопросы.

Цель урока Познакомить учащихся с действиями сол­дата мотострелковых подразделений Сухопутных войск в бою.


Мультимедийное оборудование и электронные пособия.

Изучите § 63 учебника и ответьте на вопросы.





Преподователь-организатор курса ОБЖ

МКОУ СОШ №9

им.Н.К.Калашникова



«___»__________________2015 ______________Козлов Е.Н.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.09.2015
Раздел ОБЖ
Подраздел Рабочие программы
Просмотров235
Номер материала ДA-025623
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх