Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа 11 класс ОРР
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа 11 класс ОРР

библиотека
материалов

«Рассмотрено»

Руководитель МО

_____________/____________/

ФИО

Протокол № ___ от «__»

____________201___г.


«Согласовано»

Заместитель руководителя по УВР МБОУ «СШ № »

_____________/______________/

ФИО

«__»____________201___г.


«Утверждено»

Руководитель МБОУ «СШ № »

_____________/______________/

ФИО

Приказ № ___ от «__»____201___г.









РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Пономаренко Натальи Владимировны

Учителя I категории

______________________________________________

Ф.И.О., категория


Основам регионального развития 11 а класс

по_______________________________________________

Предмет, класс и т.п.










2015 – 2016 учебный год




Пояснительная записка

Содержание рабочей программы обязательного для изучения учебного предмета «Основы регионального развития» на ступени среднего (полного) общего образования соответствует требованиям, предъявляемым Законом Рос­сийской Федерации «Об образовании» к общеобразовательным програм­мам, которые «направлены на формирование общей культуры личности, адаптацию личности к жизни в обществе, на создание основы для осоз­нанного выбора и освоения профессиональных программ» (ст. 9).

Рабочая программа составлена с учётом федерального компонента государс­твенного стандарта среднего (полного) общего образования, Закона Крас­ноярского края «Об установлении краевого (национально-регионального) компонента государственных образовательных стандартов общего обра­зования в Красноярском крае» (от 20.12.05 № 17-4256).

Назначение учебного предмета — содействовать развитию самоакту­ализирующейся, культурно развитой личности — жителя Красноярского края, обладающего системными знаниями об обществе и окружающем мире, способного принимать и оценивать происходящие события и при­нимать ответственные решения.

Учебный предмет «Основы регионального развития» строится с уче­том того, что учащиеся, освоившие необходимую сумму знаний реги­онального компонента за курс основной школы, продолжают углублен­ное знакомство с экономической, социальной, политической и духовной сферами современного общества Красноярского края. Полученный багаж знаний, жизненный и политический опыт помогут старшеклассникам не только сформировать целостную картину мира на основе региональной составляющей, но и обстоятельно разобраться во всем его многообразии, сложностях и противоречиях.

Материалы курса призваны помочь подросткам ориентироваться в те­кущих событиях общественно-политической жизни Красноярского края. Изучение предмета направлено на формирование навыков самостоятель­ного осмысления реальностей Красноярского края и становление актив­ной гражданской позиции.

Новизна предмета состоит в том, что его содержанием являются не понятия и представления социальных наук, а единство знаний и практических действий школьников, направленных на понимание и решение проблем, реально существующих в окружающем учеников социуме. Каж­дый из разделов может быть развернут в самостоятельный модуль, в ис­следовании которого учащиеся реализуют свои познавательные интересы и получат необходимые знания и умения.

Предмет является межпредметным: его содержание включает обращение к основам региональной политики, политологии, праву, истории, социо­логии. Занятия позволяют соединить идеи, методы, практику известных в России проектов «Живое право» (Санкт-Петербургский институт пра­ва им. Принца П. Г. Ольденбургского) и «Гражданин» (Самарский регио­нальный центр гражданского образования).

Предмет призван сформировать у учащихся социально значимые знания и умения, профессиональные интересы, активную жизненную позицию, развитие общей культуры. Важным условием является использование ак­тивных, интерактивных форм обучения: исследование, моделирование, работы в малых группах, работы с документами, текстами, деловых игр, дискуссий, создание и защита проектов.

Итогом работы учащихся или групп по данной программе могут стать социальные проекты, мультимедиа презентации, статьи и репортажи для СМИ, учебные тексты, научно-исследовательские работы, рефераты, со­общения. Целесообразно при оценке результата использовать нетрадици­онную систему оценивания — «портфель достижений ученика» (портфолио), который «наполняется» в течение всего курса обучения.

Деятельностный подход реализуется через описание способов де­ятельности, ожидаемого результата и форм контроля для каждого разде­ла программы.

Учебный предмет «Основы регионального развития» изучается в 10—11 классах из расчета 134 ч за курс старшей школы.

Изучение учебного предмета «Основы регионального развития» на ступени среднего (полного) общего образования направлено на достиже­ние следующих целей:

  • формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовной культуры, социального мышления и способности к успешной социализации в обществе;

  • воспитание приверженности к гуманистическим ценностям, поло­женным в основу законов Красноярского края;

  • освоение системы знаний о деятельности жителей Красноярского
    края, об обществе, его сферах, правовом регулировании обществен­ных отношений в Красноярском крае, необходимых для эффективного взаимодействия с социальной средой;

  • овладение умениями получения и осмысления социальной инфор­мации, систематизации полученных данных; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, не­обходимых для позитивного участия в жизни Красноярского края;

  • формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; в сфере гражданской и общественной деятельности, межличност­ных отношений, включая отношения между людьми разных наци­ональностей и народов, проживающих на территории Краснояр­ского края, познавательной, коммуникативной, семейно-бытовой деятельности.

.

Обязательный минимум содержания основных образовательных программ учебного предмета «Основы регионального развития»

  • Красноярский край — субъект Российской Федерации. Политика Красноярского края: становление, современное состояние, предпосылки развития.

  • Политическая система, ее структура и функции. Политические партии и движения.

  • Экономические и политические предпосылки развития хозяйственной деятельности.

  • Рыночные отношения и отношения собственности, их развитие. Особенности социальной структуры.

  • Отражение глобальных социальных проблем в жизни Красноярского края. Политико-экономические и социальные перспективы развития Красно­ярского края. Проблемы развития духовной культуры.

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения учебного предмета «Основы регионального разви­тия» обучающийся должен знать:

  • место и роль человека в системе общественных отношений
    Красноярского края;

  • тенденции политико-экономического и социального развития
    Красноярского края;

уметь:

  • анализировать явления и события, происходящие в современной социальной жизни Красноярского края;

  • использовать приобретенные знания и умения в практичес­кой деятельности и повседневной жизни для:

  • эффективного выполнения типичных социальных ролей, созна­
    тельного взаимодействия с социальными институтами;

  • успешной адаптации к социальной среде Красноярского края;

  • решения задач в области социальных отношений по типу «чело­
    век — человек», «человек — общество»;

  • ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах, выработки собственной гражданской позиции.


Образовательная программа учебного предмета

«Основы регионального развития» (134 час)


1


1 класс — 66 часов.























Дата

Тема раздела

Тема урока

Кол-во часов

Содержание

Формы контроля


I. Экономические и политические предпосылки развития хозяйственной деятельности в Красноярском крае. Рыночные отношения и отношения собственности в Красноярском крае, их развитие

1-2. Стратегия социально-экономического развития края (общая характеристика)


35

Красноярский край в экономике страны

Составление отчетов по экономическим экспедициям, тестирование


Прогноз Социально-экономического развития края.



3-4. Основы рыночных отношений в крае.(общая характеристика)

Последствия бурных девяностых для экономики региона.


Темпы роста валового регионального продукта.

5-6. Социальные последствия рыночной экономики (общая характеристика)


Промышленные предприятия края. Перспективы развития промышленности.



7. Материальная сфера.

Валовой региональный продукт


Объемы производства полезных ископаемых в регионе. Перспективы увеличения добычи полезных ископаемых в крае.


8. Промышленное производство



9. Добыча полезных ископаемых


Перспективы развития обрабатывающего производства.


10. Обрабатывающие производства


Реалии и перспективы развития с/х.


11. Сельское хозяйство


12.Транспорт и связь

Ситуация с транспортом и связью в нашем регионе


13. Строительство.


Рынок жилья и перспективы его развития. Ипотека

14. Потребительский рынок


15. Жилищно-коммунальный комплекс края


Розничный товарооборот


Проекты развития, инвестиции

16. Социальная политика занятости. Особенности трудовых отношений в крае.


Общая характеристика политики занятости в крае



17. Требования к современному работнику края

Перераспределение занятых в организациях работников. Рынок труда в крае.



18. Содействие профессиональной подготовке молодежи и трудовой занятости

Направления содействия профессиональной подготовке молодежи и трудовой занятости

19. Содействие занятости выпускников учебных заведений

Проекты и программы трудоустройства молодежи

20. Организация временного трудоустройства несовершеннолетних граждан

Основные задачи службы занятости при организации работы по временному трудоустройству молодежи

21. Профессиональная ориентация и обучение безработных и незанятой молодежи.

Задачи профессиональной ориентации

Анализ статистических данных показывающих ситуацию на рынке труда.


22. Анализ рынка труда молодежи в Красноярском крае.

23. Структура молодежной безработицы


Выделение проблем трудоустройства молодежи и сравнительный анализ с ситуацией по стране

24. Проблемы трудоустройства молодежи

25. Основные направления в части профессионального обучения

Программы содействия занятости населения Красноярского края

26. Организация общественных работ

Общественные работы. Программа содействия занятости длительно безработных граждан

27-29. Цели и задачи краевого приоритета «Кадры»

Деловые качества персонала. Укрепление и развитие материально-технической базы учреждений начального и среднего профессионального образования.

30-31. Предпринимательство в крае.

32-33. Политика развития малого и среднего бизнеса в крае

Программа поддержки предпринимательства и ее реализация в крае

34-35. Обобщение: «Перспективы хозяйственного развития Красноярского края»

Сферы экономической деятельности наиболее привлекательные для развития малого бизнеса

Проведение общественных слушаний по данной проблеме


II. Особенности социальной структуры Красноярского края

36 . Основные приоритеты социально-экономической политики Красноярского края

15

Общая характеристика

Решение текстовых задач; соц. Исследования в своем микрорайоне4 исследование демографической ситуации в районе


Социальная защита, прожиточный минимум, единовременные выплаты


37. Социально-демографическая структура населения


Обеспечение социальными услугами населения, оказание адресной и дифференцированной поддержки малообеспеченными жителями края.

2-7.02

38. Социальная защита населения



39 .Развитие отраслей социальной сферы



Развитие здравоохранения

40. Социальное неравенство


Проблемы полярности населения в регионе

41. Проблемы бедности


42. Демографические процессы


Проблемы бедности в масштабах всей страны и в нашем регионе

43. Основные тенденции в развитии межнациональных отношений в крае.



Демографические проблемы на территории края


44. Конфессиональная карта Приенисейского края

Характеристика наций и этносов населяющих наш край

45. Религиозные объединения Красноярского края

Развитие православных приходов Приенисейского края

46. Формирование этнической карты края

Проблемы межконфессиональных отношений

47. Итоги переписи населения 2002 года.

Этническая карта края, народы края в советский период

48. Национально-культурные объединения Красноярского края

Анализ и оценка статистических данных по переписи населения 2002

49. Современные этнические прцессы

Национальные образовательные учреждения

50. Обобщение по теме: «Особенности социальной структуры Красноярского края»

Проблема потери культурных традиций малых народов

Дискуссия по основным проблемам населения Красноярского края


III. Проблемы развития духовной культуры в Красноярском крае

51-52. Развитие духовной культуры в красноярском крае

10

Общая характеристика

Оценивание перспектив развития культуры в крае в современных условиях, презентация исследований и проектов по заданной теме, творческая работа «Фестиваль национальных игр»

Обеспеченность населения общедоступными библиотеками и культурно-досуговыми учреждениями


53-54. Развитие культурных учреждений края

55-56. Развитие сферы образования в крае

Образовательные учреждения края. СФУ.


57-58. Культура и искусство

Культурные традиции. Известные художники и архитекторы Красноярья. Деятели культуры.

59-60. Спортивные достижения красноярцев


Спорт в прошлом и будущем края. Красноярцы на летних Олимпийских играх в Пекине



IV. Отражение глобальных проблем общества в жизни Красноярского края

61-62. Наш край в глобальном мире

5

Глобальные проблемы на территории края

Создание банка идей по участию края в ВТО; Создание моделей «Край в глобальном мире»


63. Реки и озера Красноярского края

Отражение экологических проблем на водных ресурсах края


64. Экологические проблемы почв.

Отражение экологических проблем


65. Экологические проблемы больших городов

Анализ экологической ситуации в г. Красноярске и г. Ачинске


V. Политико-экономические и социальные перспективы развития Красноярского края

66. Обобщающие уроки на тему: «Перспективы развития Красноярского края»

1

Формирование желания жить и работать в крае, видеть свои возможности для развития и процветания края

Творческая работа 2Мое место в родном крае»; сочинение, проекты «Будущее моего города»




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.09.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1604
Номер материала ДВ-015877
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх