Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 1 класс по предмету «физическая культура»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 1 класс по предмету «физическая культура»

  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:



Администрация Армизонского муниципального района



МАОУ Южно - Дубровинская средняя общеобразовательная школа



РАССМОТРЕНО

СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДЕНО

на заседании методического

совета школы

Протокол № ____

«_______» _________ 2015 г.


Заместитель директора по УВР

__________ (Михайлова С.Г.)

«____»_____________2015 г.

Приказом директора школы

№____«____»______2015 г.














РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

1 класс по предмету «физическая культура»

2015-2016 учебный год

99 часов в год (3 часа в неделю)






Учитель: Колтышев Евгений Григорьевич

учитель физической культуры






с.Южно-Дубровное,2015

Пояснительная записка.


Рабочая программа по физической культуре для 1 класса составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (Приказ Министерства образования РФ 373 от 06.10.2009), основной образовательной программой начального общего образования МАОУ Южно-Дубровинской СОШ с учётом авторской программы под редакцией: В.И.Лях ,А. А. Зданевич физическая культура 1-11 класс, Москва «Просвещение» 2012

Целью  физического воспитания в 1 классе является формирование разносторонне физически развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха.

Реализация цели учебной программы соотносится с решением следующих образовательных задач:

• укрепление здоровья, улучшение осанки, профилактика плоскостопия, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению;

• формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры;

• овладение школой движений;

• развитие координационных (точности воспроизведения и дифференцирования пространственных, временных и силовых параметров движений, равновесия, ритма, быстроты и точности реагирования на сигналы, согласования движений, ориентирования в пространстве) и кондиционных (скоростных, скоростно-силовых, выносливости и гибкости) способностей;

• формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие физических (координационных и кондиционных) способностей;

• выработка представлений об основных видах спорта, снарядах и инвентаре, о соблюдении правил техники безопасности во время занятий;

• формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни;

• приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми, использование их в свободное время на основе формирования интересов к определённым видам двигательной активности и выявления предрасположенности к тем или иным видам спорта;

• воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, честности, отзывчивости, смелости во время выполнения физических упражнений, содействие развитию психических процессов (представления, памяти, мышления и др.) в ходе двигательной деятельности.

Общая характеристика учебного предмета.

Предметом обучения физической культуре в 1классе является двигательная активность человека с общеразвивающей направленностью. В процессе овладения этой деятельностью укрепляется здоровье, совершенствуются физические качества, осваиваются

определённые двигательные действия, активно развиваются мышление, творчество и самостоятельность. Важнейшим требованием проведения современного урока по физической культуре является обеспечение дифференцированного и индивидуального подхода к учащимся с учетом состояния здоровья, пола, физического развития, двигательной подготовленности, особенностей развития психических свойств и качеств, соблюдения гигиенических норм.

Описание места учебного предмета, в учебном плане.

Согласно учебному плану МАОУ Южно-Дубровинской СОШ на изучение предмета «Физическая культура» в 1 классе отводится 3 часа

в неделю, 99 часов в год

Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета.

– Физическая культура как одна из важнейших основ здоровой и гармоничной жизни человека и общества.

– Физическая культура как процесс и результат человеческой жизнедеятельности во всём многообразии её форм.

– Патриотизм как одно из проявлений духовной зрелости человека, выражающейся в любви к России, народу, малой родине, в осознанном желании служить Отечеству.

– Здоровый образ жизни в единстве составляющих: здоровье физическое, психическое, духовно- и социально-нравственное.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета.

I. Личностные результаты:

– активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

– проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

– проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

– оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

II.Метапредметные результаты:

– характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

– находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

– общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

– обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

– организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

– планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

– анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

– видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

– оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;

– управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

– технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

III. Предметные результаты:

– планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры;

– излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать ее роль и значение в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью;

– представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

– измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длину и массу тела),

развития основных физических качеств;

– оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебныхзаданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

– организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;

– бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;

– организовывать и проводить занятия физической культурой с разной целевой направленностью, подбирать для них физические упражнения и выполнять их с заданной дозировкой нагрузки;

– характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса, регулировать ее напряженность во время занятий по развитию физических качеств;

– взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

– в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

– подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений;

– находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;

– выполнять акробатические и гимнастические комбинации на высоком техничном уровне, характеризовать признаки техничного исполнения;

– выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;

– выполнять жизненно важные двигательные навыки.




Содержание учебного предмета.

тема

Количество часов

1

Построения, перестроения

1

2

Игры с мячом

1

3

Игры с ходьбой и бегом

1

4

Построения, перестроения

1

5

Игры с элементами строя

1

6

Игры с мячом

1

7

Развитие быстроты и внимания, формирование чувства коллективизма

1

8

Построения, перестроения

1

9

Игры с элементами строя

1

10

Игры с ходьбой и бегом

1

11

Построения, перестроения

1

12

Игры с элементами строя

1

13

Игры с ходьбой и бегом

1

14

Развитие быстроты и внимания, формирование чувства коллективизма

1

15

Построения, перестроения

1

16

Игры с элементами строя

1

17

Игры с прыжками

1

18

Построения, перестроения

1

19

Игры с элементами строя

1

20

Игры с прыжками

1

21

Развитие силы, прыгучести, быстроты, ловкости

1

22

Построения, перестроения

1

23

Игры с элементами строя

1

24

Игры с прыжками

1

25

Игры с бегом и ходьбой

1

26

Игры с бегом и прыжками

1

27

Игры с прыжками

1

28

Развитие силы, прыгучести, быстроты, ловкости внимания

1

29

Игра с бегом

1

30

Игры с бегом и ходьбой

1

31

Игры с большими мячами

1

32

Игра с бегом

1

33

Игры с бегом и прыжками

1

34

Игры с большими мячами

1

35

Игры со скакалками

1

36

Развитие силы, прыгучести, быстроты, ловкости, внимания

1

37

Игры с бегом

1

38

Игры с большими мячами

1

39

Игры со скакалками

1

40

Игры с бегом

1

41

Игры с большими мячами

1

42

Игры со скакалками

1

43

Развитие силы, прыгучести, быстроты, ловкости , внимания

1

44

Игры с бегом

1

45

Игры с большими мячами

1

46

Игры с ходьбой и бегом

1

47

Игры с бегом

1

48

Игры с большими мячами

1

49

Игры с прыжками

1

50

Развитие координационных способностей, ловкости, силы, расчетливости, быстроты

1

51

Игры для формирования правильной осанки

1

52

Игры с бегом и прыжками

1

53

Игры с большими мячами

1

54

Игры со скакалками

1

55

Игры на внимание

1

56

Игры с прыжками

1

57

Развитие координационных способностей, ловкости, силы, расчетливости, быстроты

1

58

Игры для формирования правильной осанки

1

59

Игры с бегом и ходьбой

1

60

Игра - эстафета

1

61

Упражнения с движениями рук, ног, туловища, головы

1

62

Игры с элементами строя

1

63

Игры- эстафеты

1

64

Развитие координационных способностей, ловкости, силы, расчетливости, быстроты

1

65

Имитационно-игровые движения на гибкость

1

66

Игры с элементами строя

1

67

Игры с лазаньем

1

68

Игра с бегом

1

69

Игры с элементами строя

1

70

Игры с лазаньем

1

71

Развитие ловкости, быстроты, координации движений, внимания, равновесия

1

72

Игра с бегом

1

73

развитие координационных способностей,

1

74

Игры на внимание

1

75

Игры с лазаньем

1

76

развитие координационных способностей, равновесия

1

77

Игры на внимание

1

78

Развитие ловкости, быстроты, координации движений, внимания

1

79

Игра с бегом

1

80

Игра с лазаньем и перелезанием

1

81

Развитие координационных способностей

1

82

Игра на формирование правильной осанки

1

83

Игры с бегом и ходьбой

1

84

Игра на внимание

1

85

развитие координационных способностей, смелости, силы, ловкости, равновесия

1

86

Игра на формирование правильной осанки

1

87

Игра с прыжками

1

88

Игра импровизация

1

89

Игра на формирование правильной осанки

1

90

Развитие ловкости

1

91

Развитие ловкости, быстроты, координации движений, внимания

1

92

Игры с бегом

1

93

Игры со скакалками

1

94

Игра на внимание

1

95

Игры сбегом

1

96

Коллективные игры

1

97

Игры на внимание

1

98

Развитие ловкости, быстроты, координации движений, внимания

1

99

Игры с элементами строя

1

100

Игры с ОРУ

1

101

Развитие ловкости, координации

1

102

Игры с бегом

1

103

Игра с прыжками

1

104

Игры с ОРУ

1

105

Развитие ловкости, быстроты, координации движений, внимания

1

106

Игры с бегом

1

107

Игры со скакалками

1

108

Игра на внимание

1

109

Игра на внимание

1

110

Игры с бегом

1

111

Игры со скакалками

1

112

развитие координационных способностей, смелости, силы, ловкости, равновесия

1

113

Игры с мячами

1

114

Игра с бегом

1

115

Игры с мячами

1

116

Развитие координационных способностей, быстроты, внимания, ловкости, силы, смелости и расчетливости

1

117

Игра с бегом

1

118

Игры со скакалкой

1

119

Игры с бегом

1

120

Игры с мячами

1

121

Развитие координационных способностей, быстроты, внимания, ловкости, силы, смелости и расчетливости

1

122

Игры с бегом

1

123

Игры с мячом

1

124

Игры с мячом

1

125

Игра на творческое воображение

1

126

Игры с бегом

1

127

Развитие координационных способностей, быстроты, внимания, ловкости, коллективизма

1

128

Игры с мячами

1

129

Игры с мячами

1

130

Развитие координационных способностей, быстроты, внимания, коллективизма

1

131

Развитие ловкости, координации

1

132

Игра на внимание

1

133

Игры с бегом

1

134

Игры с прыжками

1

135

Игры с метанием

1

136

Комплексное развитие физических и личностных качеств учащихся

1

137

Игры с ходьбой и бегом

1

138

Игры с ходьбой и бегом

1

139

Игры с прыжками

1

140

Игры с ходьбой и бегом

1

141

Развитие силы, прыгучести, быстроты, ловкости внимания

1

142

Игровые упражнения с метанием

1

143

Игры с прыжками

1

144

Игры с бегом

1

145

Игровые упражнения с малыми мячами

1

146

Игры с прыжками

1

147

Игры с бегом

1

148

Развитие силы, прыгучести, быстроты, ловкости внимания

1





Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся.

Тема урока

Виды учебной деятельности обучающихся


1

Построения, перестроения

Сравнивают физкультуру и спорт эпохи Античности с современной физкультурой и спортом. Называют движения, которые выполняют первобытные люди на рисунке.

Усваивают основные понятия и термины в беге и объясняют их назначение.

Взаимодействуют со сверстниками в процессе освоения беговых и прыжковых упражнений, при этом соблюдают правила безопасности.

Демонстрируют вариативное выполнение беговых упражнений.

Включают прыжковые упражнения в различные формы занятий по физической культуре.

Выбирают индивидуальный темп передвижения, контролируют темп бега по частоте сердечных сокращений.

2

Игры с мячом

3

Игры с ходьбой и бегом

4

Построения, перестроения

5

Игры с элементами строя

6

Игры с мячом

7

Развитие быстроты и внимания, формирование чувства коллективизма

8

Построения, перестроения

9

Игры с элементами строя

10

Игры с ходьбой и бегом

11

Построения, перестроения

12

Игры с элементами строя

13

Игры с ходьбой и бегом

14

Развитие быстроты и внимания, формирование чувства коллективизма

15

Построения, перестроения

Осваивают универсальные умения при выполнении организующих упражнениях.

Различают и выполняют строевые команды: «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», «Равняйсь!», «Стой!».

Научатся выполнять строевые команды, акробатические элементы раздельно и в комбинации

Узнают название основных гимнастических снарядов.

Выполняют строевые упражнения, упражнения в равновесии.

Описывают технику гимнастических упражнений на спортивных снарядах.

Проявляют качества силы и выносливости при выполнении акробатических упражнений.

Осваивают технику гимнастических упражнений на спортивных снарядах.

Соблюдают правила безопасности при выполнении гимнастических упражнений.

Осваивают технику физических упражнений прикладной направленности.

Осваивают универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении гимнастических упражнений.

Проявляют качества силы и координации при выполнении упражнений прикладного характера.

Соблюдают правила безопасности при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности

Описывают технику выполнения метания мяча, осваивают её самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения.

Научатся правильно выполнять основные движения в метании; метать различные предметы и мячи на дальность с места из различных положений

Демонстрируют вариативное выполнение упражнений.

Составляют комбинации из числа разученных упражнений и выполняют их.

16

Игры с элементами строя

17

Игры с прыжками

18

Построения, перестроения

19

Игры с элементами строя

20

Игры с прыжками

21

Развитие силы, прыгучести, быстроты, ловкости

22

Построения, перестроения

23

Игры с элементами строя

24

Игры с прыжками

25

Игры с бегом и ходьбой

26

Игры с бегом и прыжками

27

Игры с прыжками

28

Развитие силы, прыгучести, быстроты, ловкости внимания

29

Игра с бегом

30

Игры с бегом и ходьбой

31

Игры с большими мячами

32

Игра с бегом

33

Игры с бегом и прыжками

34

Игры с большими мячами

35

Игры со скакалками

36

Развитие силы, прыгучести, быстроты, ловкости, внимания

37

Игры с бегом

38

Игры с большими мячами

39

Игры со скакалками

40

Игры с бегом

41

Игры с большими мячами

42

Игры со скакалками

43

Развитие силы, прыгучести, быстроты, ловкости , внимания

44

Игры с бегом

45

Игры с большими мячами

46

Игры с ходьбой и бегом

47

Игры с бегом

48

Игры с большими мячами

49

Игры с прыжками

Описывают технику выполнения беговых упражнений, осваивают её самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения.

Демонстрируют вариативное выполнение беговых упражнений.

Применяют беговые упражнения для развития координационных, скоростных способностей.

Выбирают индивидуальный темп передвижения, контролируют темп бега по частоте сердечных сокращений

Раскрывают понятия: скорость бега, дистанция, здоровье.


Определяют ситуации, требующее применения правил предупреждения травматизма.

Определяют состав спортивной одежды в зависимости от времени года и погодных условий.

Учатся бегать в равномерном темпе до 10 минут; бегать по слабо пересеченной местности до 1 км

50

Развитие координационных способностей, ловкости, силы, расчетливости, быстроты

51

Игры для формирования правильной осанки

52

Игры с бегом и прыжками

53

Игры с большими мячами

54

Игры со скакалками

55

Игры на внимание

56

Игры с прыжками

57

Развитие координационных способностей, ловкости, силы, расчетливости, быстроты

58

Игры для формирования правильной осанки

59

Игры с бегом и ходьбой

60

Игра - эстафета

61

Упражнения с движениями рук, ног, туловища, головы

62

Игры с элементами строя

63

Игры- эстафеты

64

Развитие координационных способностей, ловкости, силы, расчетливости, быстроты

Закрепляют в играх навыки прыжков.

Включают прыжковые упражнения в различные формы занятий по физической культуре.

Описывают технику выполнения прыжковых упражнений, осваивают её самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения.

Применяют беговые упражнения для развития координационных, скоростных способностей


65

Имитационно-игровые движения на гибкость

66

Игры с элементами строя

67

Игры с лазаньем

68

Игра с бегом

69

Игры с элементами строя

70

Игры с лазаньем

71

Развитие ловкости, быстроты, координации движений, внимания, равновесия

72

Игра с бегом

73

развитие координационных способностей,

74

Игры на внимание

75

Игры с лазаньем

76

развитие координационных способностей, равновесия

77

Игры на внимание

78

Развитие ловкости, быстроты, координации движений, внимания

79

Игра с бегом

80

Игра с лазаньем и перелезанием

81

Развитие координационных способностей

82

Игра на формирование правильной осанки

83

Игры с бегом и ходьбой

Осваивают универсальные умения управлять эмоциями в процессе учебной и игровой деятельности.

Выявляют характерные ошибки в технике выполнения лыжных ходов.

Проявляют быстроту и ловкость во время подвижных игр.

Объясняют технику выполнения поворотов, спусков и подъемов.


Осваивают технику поворотов, спусков и подъемов.

Соблюдают дисциплину и правила безопасности во время подвижных игр.




Осваивают универсальные умения управлять эмоциями в процессе учебной и игровой деятельности.


Выявляют характерные ошибки в технике выполнения лыжных ходов.


Проявляют быстроту и ловкость во время подвижных игр.


Объясняют технику выполнения поворотов, спусков и подъемов.


Осваивают технику поворотов, спусков и подъемов.


Соблюдают дисциплину и правила безопасности во время подвижных игр.

Осваивают умения выполнять универсальные физические упражнения.

Развивают физические качества.

84

Игра на внимание

85

развитие координационных способностей, смелости, силы, ловкости, равновесия

86

Игра на формирование правильной осанки

87

Игра с прыжками

88

Игра импровизация

89

Игра на формирование правильной осанки

90

Развитие ловкости

91

Развитие ловкости, быстроты, координации движений, внимания

92

Игры с бегом

93

Игры со скакалками

94

Игра на внимание

95

Игры сбегом

96

Коллективные игры

97

Игры на внимание

98

Развитие ловкости, быстроты, координации движений, внимания

99

Игры с элементами строя

100

Игры с ОРУ

101

Развитие ловкости, координации

102

Игры с бегом

103

Игра с прыжками

104

Игры с ОРУ

105

Развитие ловкости, быстроты, координации движений, внимания

106

Игры с бегом

107

Игры со скакалками

108

Игра на внимание

109

Игра на внимание

110

Игры с бегом

111

Игры со скакалками

112

развитие координационных способностей, смелости, силы, ловкости, равновесия

113

Игры с мячами

114

Игра с бегом

115

Игры с мячами

116

Развитие координационных способностей, быстроты, внимания, ловкости, силы, смелости и расчетливости

117

Игра с бегом

118

Игры со скакалкой

119

Игры с бегом

120

Игры с мячами

121

Развитие координационных способностей, быстроты, внимания, ловкости, силы, смелости и расчетливости

Усваивают основные понятия и термины в беге и объясняют их назначение.

Демонстрируют вариативное выполнение беговых упражнений.

Включают прыжковые упражнения в различные формы занятий по физической культуре.

Выбирают индивидуальный темп передвижения, контролируют темп бега по частоте сердечных сокращений.

Закрепляют в играх навыки прыжков.

Включают прыжковые упражнения в различные формы занятий по физической культуре.

Описывают технику выполнения беговых, прыжковых упражнений, осваивают её самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения.

Применяют беговые упражнения для развития координационных, скоростных способностей

122

Игры с бегом

123

Игры с мячом

124

Игры с мячом

125

Игра на творческое воображение

126

Игры с бегом

127

Развитие координационных способностей, быстроты, внимания, ловкости, коллективизма

128

Игры с мячами

129

Игры с мячами

130

Развитие координационных способностей, быстроты, внимания, коллективизма

131

Развитие ловкости, координации

132

Игра на внимание

133

Игры с бегом

134

Игры с прыжками

135

Игры с метанием

136

Комплексное развитие физических и личностных качеств учащихся

137

Игры с ходьбой и бегом

138

Игры с ходьбой и бегом

139

Игры с прыжками

140

Игры с ходьбой и бегом

141

Развитие силы, прыгучести, быстроты, ловкости внимания

142

Игровые упражнения с метанием

143

Игры с прыжками

144

Игры с бегом

145

Игровые упражнения с малыми мячами

146

Игры с прыжками

147

Игры с бегом

148

Развитие силы, прыгучести, быстроты, ловкости внимания



Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса


Для отражения количественных показателей в требованиях используется следующая система обозначений:

Д — демонстрационный экземпляр (1 экз., кроме специально оговоренных случаев);

К — комплект (из расчета на каждого учащегося исходя из реальной наполняемости класса);

Г — комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих несколько учащихся.

 

п/п

Наименование объектов и средств материально-технического оснащения

Необходимое количество

Примечание

Основная школа

1

Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)

1.1

Стандарт основного общего образования по физической культуре

Д

Стандарт по физической культуре, примерные программы, авторские рабочие программы входят в состав обязательного программно-методического обеспечения кабинета по физической культуре (спортивного зала)

1.2

Примерная программа по физической культуре среднего (полного) общего образования (базовый профиль) 1-11 классы Для учителей общеобразовательных учреждений Москва «Просвещение» 2012г

Д

1.3

Авторская рабочая программа по физической культуре для учащихся общеобразовательных учреждений 1-11 классы. Москва «Просвещение» 2012 под редакцией: В.И.Лях ,А. А. Зданевич

Д

1.4

Физическая культура. 1 класс: учеб. Для общеобразоват. учреждений/ В.И. Лях. -12-е изд., дораб.- М.: Просвещение, 2011. – 190 с.: ил.

Г

В библиотечный фонд входят комплекты учебников, рекомендованных или допущенных Министерством образования и науки Российской Федерации

1.5

Научно-популярная и художественная литература по физической культуре, спорту, олимпийскому движению

Д

В составе библиотечного фонда

1.6

Методические издания по физической культуре для учителей

Д

Методические пособия и рекомендации, журнал «Физическая культура в школе»

2

Демонстрационные печатные пособия

2.1

Таблицы по стандартам физического развития и физической подготовленности

Д

 







3

Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование

3.1

Щит баскетбольный игровой

Д

 

3.2

Щит баскетбольный тренировочный

Г

 

3.3

Стенка гимнастическая

Г

 

3.4

Скамейки гимнастические

Г

 













3.5

Перекладина гимнастическая пристенная

Д

 

3.6

Канат для лазания

Д

 

3.7

Обручи гимнастические

Г

 

3.8

Комплект матов гимнастических

Г

 









3.9

Аптечка медицинская

Д

 





3.10

Стол для настольного тенниса

Д

 

3.11

Комплект для настольного тенниса

Г

 

3.12

Мячи футбольные

Г

 

3.13

Мячи баскетбольные

Г

 

3.14

Мячи волейбольные

Г

 

3.15

Сетка волейбольная

Д

 





4

Спортивные залы (кабинеты)

4.1

Спортивный зал игровой (гимнастический)

 

С раздевалками для мальчиков и девочек

4.2

Кабинет учителя

 

Включает в себя: рабочий стол, стулья, сейф, шкафы книжные (полки), шкаф для одежды

4.3

Подсобное помещение для хранения инвентаря и оборудования

 

Включает в себя стеллажи, контейнеры

5

Пришкольный стадион (площадка)

5.1

Легкоатлетическая дорожка

Д

 

5.2

Сектор для прыжков в длину

Д

 

5.3

Игровое поле для футбола (мини-футбола)

Д

 





5.4

Полоса препятствий

Д

 

5.5

Лыжная трасса

Д

 






Учебно-методическое обеспечения:

1.Физическая культура. 1 класс: учеб. Для общеобразоват. учреждений/ В.И. Лях. -12-е изд., дораб.- М.: Просвещение, 2011. – 190 с.: ил.

2. Авторская рабочая программа по физической культуре для учащихся общеобразовательных учреждений 1-11 классы. Москва «Просвещение» 2012 под редакцией: В.И.Лях ,А. А. Зданевич

3.Физкультура и спорт www.cityref.ru

4.Спорт в школе www.archive.1september.ru

5.Физическая культура. Научно-методический журнал www.lib.sportedu.ru

6.Теория и практика физической культуры. Научно-теоретический журнал. www.lib.sportedu.ru

7.Журнал «Культура здоровой жизни» http://kzg.narod.ru/

8.Газета "Здоровье детей" http://zdd.1september.ru

9.Газета "Спорт в школе" http://spo.1september.ru/





Приложение№1

Календарно-тематическая программа для учащихся 1-х класса


урока

Дата

план

Дата факт



Раздел программы

Тема урока

Название народных, подвижных, игр

Планируемые результаты обучения

Предметный результат обучения

Метапредметный результат обучения

Личностные результаты обучения

1

03.09.15



1 четверть Лёгкая атлетика

Построения, перестроения

Игры с мячом,

ходьбой и бегом

Быстро по своим местам

Сочетание различных видов ходьбы. Бег с изменением направления, ритма и темпа. Бег в заданном коридоре. Бег 30 м. ОРУ. Подвижная игра «Воробьи и вороны». Эстафеты. Развитие скоростных способностей



Бросок мяча снизу на месте. Ловля мяча на месте. ОРУ. Игра «Бросай – поймай». Развитие координационных способностей







































играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями



























Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную

Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

Регул. Принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем; Коммун. задавать вопросы;




Ориентация на содержательные моменты школьной действительности и адекватное осознанное представление о качествах хорошего ученика; проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий




















Развитие скоростно-силовых способностей



























































Развитие координационных способностей

Мяч соседу

Кошки-мышки

2

04.09.15



Лёгкая атлетика

Построения, перестроения

Игры с элементами строя

Игры с мячом

Быстро по своим местам


Класс смирно!

Мяч среднему

3

07.09.15


Лёгкая атлетика

Урок игра

Развитие быстроты и внимания.

Встречные эстафеты с предметами и без предметов

Космонавты

Кошки-мышки

4

10.09.15







Лёгкая атлетика

Построения, перестроения

Игры с ходьбой и бегом

Слушай сигнал

У ребят порядок строгий

Космонавты

5

11.09.15



Лёгкая атлетика

Построения, перестроения

Игры с элементами строя

Слушай сигнал


У ребят порядок строгий

Ястреб и утка

6

14.09.15


Лёгкая атлетика

Урок игра

Формирование чувства коллективизма


Пробеги под скакалкой

Соревнования . Кто дальше прыгнет с места.

Кто лишний

проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий; проявление учебных мотивов;


















Позн. уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию;

Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу;

Коммун. формулировать собственное мнение;

7

17.09.15


Лёгкая атлетика

Построения, перестроения

Игры с элементами строя

Быстро в круг


Космонавты

С кочки на кочку

8

18.09.15


Лёгкая атлетика

Построения, перестроения

Игры с прыжками

Ищи своего командира

Космонавты

Попрыгунчики -воробушки

9



21.09.15


Лёгкая атлетика

Урок игра

Развитие силы, ловкости

Соревнования бег 30м

Метание мяча на дальность

10




24.09.15


Лёгкая атлетика

Построения, перестроения

Игры с элементами строя

Быстро по своим местам

Космонавты

Салки в приседе

11


25.09.15



Подвижные игры


Игры с бегом и ходьбой

Игры с бегом и прыжками

У медведя во бору

Волк во рву

Попрыгунчики -воробушки

12

28.09.15


Подвижные игры

Урок игра, соревнование

Развитие силы, ловкости внимания

Прыжки по полосам

Перепрыжка в противоположную сторону

Совушка

13

01.10.15


Подвижные игры

Игры с бегом и ходьбой

Игры с большими мячами


У медведя во бору

Мяч соседу

Совушка

14

02.10.15


Подвижные игры

Игры с бегом и прыжками

Игры со скакалками

Волк во рву


Мяч соседу

Зеркало

15



5.10.15


Подвижные игры

Урок игра, соревнование

Развитие силы, прыгучести, ловкости, внимания

Встречные эстафеты без предметов и с предметами

16

08.10.15


Подвижные игры

Игры с бегом

Игры со скакалками

Салка дай руку


Гонка мячей

Удочка под ногами

17

09.10.15


Подвижные игры

Игры с бегом

Игры с большими мячами


Догони свою пару

Мяч сбоку; мяч над головой

Удочка под ногами

18

12.10.15


Подвижные игры

Урок игра, соревнование

Развитие силы, прыгучести, быстроты, ловкости

Прыгающие воробушки

Волк во рву

Учёт выполнения челночного бега 4х9м

19

15.10.15


Подвижные игры

Игры с бегом

Игры с ходьбой и бегом

Догони свою пару

Поймай мяч

Бег за флажками

20

16.10.15


Подвижные игры

Игры с бегом

Игры с большими мячами

Игры с прыжками

Гуси-лебеди


Поймай мяч

Зайцы, сторож и жучка

21

19.10.15


Подвижные игры

Урок игра, соревнование

Развитие координационных способностей, ловкости, расчетливости, быстроты

Встречные эстафеты без предметов и с предметами

Достань подвешенный мяч

Метко в цель - соревнования

22

22.10.15


Гимнастика

Игры для формирования правильной осанки

Игры с бегом и прыжками

Замри

Волк во рву

Мяч соседу

23

23.10.15


Гимнастика

Игры со скакалками

Игры на внимание

Игры с прыжками

Зеркало

Запрещенное движение

Зайцы, сторож и жучка

24

26.10.15


Урок игра, соревнование

Развитие координационных способносте, ловкости, силы,

Гуси -лебеди

Точный расчёт

Игры эстафеты с перелезанием и подлезанием

Выполнять акробатические элементы раздельно и в комбинации

Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности Позн.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем;

Регул.

Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий; проявление учебных мотивов

25

29.10.15


Гимнастика

Игры для формирования правильной осанки

Игра эстафета

Исправь осанку

Совушка

Игра с набивными мячами

26

30.10.15


Гимнастика

Упражнения с движениями рук. Игры с элементами строя эстафеты

Придумай сам

Смена мест

С набивными мячами сидя на скамейке

27

31.10.15


Урок игра, соревнование

Развитие координационных способностей, ловкости, силы, расчетливости, быстроты

Полоса препятствий

Соревнования. Чья «березка» лучше

28

12.11.15


2 четверть

Гимнастика

Имитационно-игровые движения на гибкость

Игры с лазаньем

Кошечка, ветерок, цветок

Быстро шагай

Ловля обезьян

29

13.11.15


Гимнастика

Игра с бегом

Игры с элементами строя

Догони свою пару

Быстро шагай

Ловля обезьян

30

16.11.15


Урок игра, соревнование

Развитие ловкости, быстроты, координации движений, внимания, равновесия

Учёт выполнения перекатов

Совушка

Эстафеты с предметами

31

19.11.15


Гимнастика

развитие координационных способностей

Салки-выручалки

Соблюдай равновесие

Запрещенное движение

32

20.11.15


Гимнастика

Игры с лазаньем

развитие координационных способностей

Ловля обезьян

Соблюдай равновесие




Угадай, чей голосок?

33




23.11.15


Урок игра, соревнование

Развитие ловкости, быстроты,

Соревнования «лучший акробат»

Эстафеты с предметами

34




26.11.15




Гимнастика


Развитие координационных способностей

Пробеги и не сбей

Преодолей скамейку

Не дай обручу упасть

35

27.11.15


Гимнастика

Игра на формирование правильной осанки

Игра на внимание

Пчёлки

Кто лишний

Запрещённое движение

36

30.11.15


Урок игра, соревнование

развитие координационных способностей

Эстафеты с предметами

Кто самый сильный (соревнования по подтягиванию)

37

03.12.15


Гимнастика

Игра на формирование правильной осанки

Игра импровизация

Пчёлки

Удочка

Совушка

38

04.12.15


Гимнастика

Игра на формирование правильной осанки

Развитие ловкости

Пчёлки

Эстафеты с мячами

39

07.12.15


Урок игра, соревнование

Развитие ловкости, быстроты, координации движений, внимания

Игры и эстафеты с мячами, скакалками и гимнастическими палками

Соревнование- Кто выше?(лазанье по канату)

40

10.12.15


Подвижные игры

Игры со скакалками

Игра на внимание

Два мороза

Пробеги под скакалкой

Вызов номеров

41

11.12.15


Подвижные игры

Игры сбегом

Коллективные игры

Игры на внимание

Два мороза

Мы весёлые ребята

Вызов номеров

42

14.12.15


Урок игра, соревнование

Развитие ловкости, быстроты, координации движений, внимания

Ястреб, наседка и цыплята

Мяч капитану








































































Позн. уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию;

Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу;

Коммун. формулировать собственное мнение;

Уметь правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью до 60 м. Знать правила ТБ на уроках легкой атлетики

Уметь правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью до 60 м. Знать понятие короткая дистанция





проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий; проявление учебных мотивов;




Попрыгунчики -воробушки

43

17.12.15









Подвижные игры

Игры с элементами строя

Игры с ОРУ

Развитие ловкости, координации

Быстро по местам

Придумай сам

Преодолей лабиринт

44

18.12.15


Подвижные игры

Игры с бегом

Игра с прыжками


Два мороза

Удочка

Придумай сам

45




21.12.15


Урок игра, соревнование

Развитие ловкости, быстроты, координации движений, внимания

Эстафеты с предметами

Преодолей лабиринт

Скакалка под ногами

46

24.12.15


Подвижные игры

Игры с бегом

Игры со скакалками

Игра на внимание

Два мороза

Пробеги и не сбей

Вызов номеров

47

25.12.15


Подвижные игры

Игра на внимание

Игры с бегом

Игры со скакалками

Перемени предмет

Два мороза

Пробеги и не сбей

48

28.12.15


Урок игра, соревнование

развитие координационных способностей, смелости, силы, ловкости, равновесия

Эстафеты с предметами

Два мороза

Мы весёлые ребята

49

14.01.16


3 четверть

Лыжная подготовка

Развитие координационных способностей, смелости, силы, ловкости, равновесия

Два мороза

Передача мяча в шеренгах

Передача мяча в колонне

50



15.01.16


Лыжная подготовка

Игровые упражнения

Аист, маятник; зайчик;

51

18.01.16


Урок игра, соревнование

Развитие координационных способностей, быстроты, внимания, ловкости.

Провези санки по дорожке

Санный поезд

Проскользни на лыжах

52

21.01.16


Лыжная подготовка

Игра с бегом на лыжах, пустое место

Игровые упражнения

Пустое место

Аист, маятник; зайчик

Правильно ухаживать за лыжами




















































































53

22.01.16


Лыжная подготовка

Игровые упражнения

Аист, маятник; зайчик

54

25.01.16


Урок игра, соревнование

Развитие координационных способностей, быстроты, внимания, ловкости, силы, смелости и расчетливости

Прокати снежный ком

Кто быстрее

Лыжные пятнашки

55



28.01.16


Лыжная подготовка

Игровые упражнения

Аист, маятник; зайчик; самокат

56



29.01.16


Лыжная подготовка

Игровые упражнения

Аист, маятник; зайчик; самокат

57

01.02.16


Урок игра, соревнование

Развитие координационных способностей, быстроты, внимания, ловкости

Лыжная эстафета 4х30м

58


04.02.16


Лыжная подготовка

Игровые упражнения

Самолёт, аист, собери флажки

59



05.02.16


Лыжная подготовка

Игровые упражнения

Самолёт, аист, собери флажки

60

08.02.16


Урок игра, соревнование

Развитие координационных способностей, быстроты, внимания, ловкости

Стреляющий лыжник

Кто дальше уедет после спуска

61

11.02.16


Лыжная подготовка

Игровые упражнения

Чей веер лучше

Маятник

Самокат

62

12.02.16


Лыжная подготовка

Игровые упражнения

Чей веер лучше

Маятник

самокат

63

15.02.16


Урок игра, соревнование

Развитие координационных способностей, быстроты, внимания, ловкости

Метание снежков в цель на дальность,

Кто у нас самый ловкий (пробежать и увернуться от снежков)

64

18.02.16


Лыжная подготовка

Игровые упражнения

Чей веер лучше

Маятник

Самокат

65

19.02.16


Лыжная подготовка

Игровые упражнения

Чей веер лучше

Маятник

Самокат

66

29.02.16


Урок игра, соревнование

Развитие координационных способностей, быстроты, внимания, ловкости

Стреляющий лыжник

Кто дальше уедет после спуска

67

03.03.16


Лыжная подготовка

Развитие координационных способностей, быстроты, внимания, ловкости

Эстафеты с бегом и метанием снежков

68

04.03.16


Лыжная подготовка

Развитие координационных способностей, быстроты, ловкости

Эстафеты с бегом и метанием снежков

69

10.03.16


Урок игра, соревнование

Развитие координационных способностей, быстроты,

Лыжная эстафета 4х50м

Метание снежков в цель

70

11.03.16


Лыжная подготовка

Игры с бегом

Кто быстрее

Пятнашки на лыжах

71

14.03.16


Подвижные игры

Игры на внимание и быстроту


Гонка мячей в колоннах

Догони свою пару

72

17.03.16


Урок игра, соревнование

Развитие быстроты, ловкости, оперативного мышления, внимания, формирование чувства коллективизма

Игры и эстафеты с мячами:

Гонка мячей в колоннах (стоя, сидя, лицом друг к другу в парах),


73

18.03.16


Подвижные игры

Развитие быстроты и ловкости

Мы весёлые ребята

Стремительные передачи

74

21.03.16


Подвижные игры

Развитие быстроты и ловкости

Броски в корзину с места

Передача мяча в шеренге

Передача мяча в колонне

75

24.03.16


Урок игра, соревнование

Развитие координационных способностей быстроты, внимания, смелости и расчетливости

Стремительные передачи

Броски в корзину с места (попади в напольную корзину)


76

25.03.16


Подвижные игры

Развитие координационных способностей, быстроты, внимания, ловкости

Передача мяча в шеренге, колонне

Мяч капитану

77

04.04.16


Подвижные игры

Развитие координационных способностей, быстроты.

Игры с бегом

Мяч в стенку

Броски в корзину на бегу

Мы весёлые ребята

78

07.04.16


Урок игра, соревнование

Развитие координационных способностей, быстроты, внимания, ловкости, силы, смелости и расчетливости

Мяч капитану

Броски в корзину на бегу







79

8.04.16


4четверть

Подвижные игры

Игры с мячами

Прыжки с мячом

Мяч большой и маленький

У кого меньше мячей

80

11.04.16


Подвижные игры

Игра с бегом

Игры с мячами

Волк во рву

Прыжки с мячом

Мяч большой и маленький

81

14.04.16


Урок игра, соревнование

Развитие координационных способностей,

Эстафеты с мячом с различных стартов

Мяч большой и маленький


82

15.04.16


Подвижные игры

Игра с бегом

Игры со скакалкой

Белые медведи

Салки с ленточками

Кто больше

83

18.04.16


Подвижные игры

Игры с бегом

Игры с мячами

Белые медведи

Играй, играй, мяч не теряй

84

21.04.16


Урок игра, соревнование

Развитие координационных способностей, быстроты, внимания, ловкости,

Эстафеты с бегом и прыжками через скакалку

Команда быстроногих





























85

22.04.16


Подвижные игры

Игры с бегом

Игры с мячом

Команда быстроногих

Вызов номеров

Гонка мячей

86

25.04.16


Подвижные игры

Игры с мячом

Игра на творческое воображение

Мяч соседу

Фигуры

Белые медведи

87

28.04.16


Урок игра, соревнование

Развитие координационных способностей, ловкости, коллективизма

Быстрее к названному предмету

Белые медведи

88

29.04.16


Подвижные игры

Игры с мячами

Мяч среднему

Мяч соседу

Бросок мяча в колонне

89

02.05.16


Подвижные игры

Игры с мячами

Мяч соседу

Бросок мяча в колонне

90

05.05.16


Урок игра, соревнование

Развитие координационных способностей, быстроты, внимания, коллективизма

Игры и эстафеты с мячами

91

06.05.16


Подвижные игры

Развитие ловкости, координации

Игра на внимание

Игры с мячом

Эстафеты с ведением и броском

Совушка

92

09.05.16


Лёгкая атлетика

Игры с бегом

Игры с прыжками

Игры с метанием

Конники спортсмены

Лиса и куры

Метко в цель

93

12.05.16


Урок игра, соревнование

Комплексное развитие физических и личностных качеств

Попробуй, поймай!

Круговая эстафета 4х30м

94

13.05.16


Лёгкая атлетика


Игры с ходьбой и бегом

Игры с ходьбой и бегом

Салки с бегом

Попробуй, догони

Занимай свои места

Мышеловка

играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями

Позн. понимание и принятие цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

Регул. Принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем; Коммун. задавать вопросы


проявление учебных мотивов; предпочтение уроков «школьного» типа урокам «дошкольного» типа


95

16.05.16


Урок игра, соревнование

Развитие силы, прыгучести, быстроты, ловкости внимания

Лиса и куры

Ястреб и утка

Мышеловка

Горелки

96

19.05.16


Лёгкая атлетика

Игровые упражнения с метанием

Кто дальше

97

20.05.16


Лёгкая атлетика

Игровые упражнения с малыми мячами

Пингвин с мячом

Дай руку

По названным целям

98

23.05.16


Лёгкая атлетика

Игры с прыжками

Игры с бегом

Пингвин с мячом

Горелки

99



26.05.16


Резерв









Автор
Дата добавления 10.11.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Рабочие программы
Просмотров120
Номер материала ДВ-143120
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх