Инфоурок / Физическая культура / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 2 класс по предмету «физическая культура»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 2 класс по предмету «физическая культура»

Такого ещё не было! Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов



Администрация Армизонского муниципального района

МАОУ Южно - Дубровинская средняя общеобразовательная школа



РАССМОТРЕНО

СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДЕНО

на заседании методического

совета школы

Протокол № ____

«_______» _________ 2015 г.


Заместитель директора по УВР

__________ (Михайлова С.Г.)

«____»_____________2015 г.

Приказом директора школы

____«____»______2015 г.














РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

2 класс по предмету «физическая культура»

2015-2016 учебный год

102 часа в год (3 часа в неделю)






Учитель: Колтышев Евгений Григорьевич

учитель физической культуры









с.Южно-Дубровное,2015

Пояснительная записка

Рабочая программа по физической культуре для 2 класса составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (Приказ Министерства образования РФ 373 от 06.10.2009), основной образовательной программой начального общего образования МАОУ Южно-Дубровинской СОШ, с учётом авторской программы под редакцией: В.И.Лях ,А. А. Зданевич физическая культура 1-11 класс, Москва «Просвещение» 2012

Целью  физического воспитания во 2 классе является формирование разносторонне физически развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха.

Реализация цели учебной программы соотносится с решением следующих образовательных задач:

укрепление здоровья, улучшение осанки, профилактика плоскостопия, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению;

формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры;

овладение школой движений;

развитие координационных (точности воспроизведения и дифференцирования пространственных, временных и силовых параметров движений, равновесия, ритма, быстроты и точности реагирования на сигналы, согласования движений, ориентирования в пространстве) и кондиционных (скоростных, скоростно-силовых, выносливости и гибкости) способностей;

формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие физических (координационных и кондиционных) способностей;

выработка представлений об основных видах спорта, снарядах и инвентаре, о соблюдении правил техники безопасности во время занятий;

формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни;

приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми, использование их в свободное время на основе формирования интересов к определённым видам двигательной активности и выявления предрасположенности к тем или иным видам спорта;

воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, честности, отзывчивости, смелости во время выполнения физических упражнений, содействие развитию психических процессов (представления, памяти, мышления и др.) в ходе двигательной деятельности.


Общая характеристика учебного предмета.

Предметом обучения физической культуре во 2классе является двигательная активность человека с общеразвивающей направленностью. В процессе овладения этой деятельностью укрепляется здоровье, совершенствуются физические качества, осваиваются определённые двигательные действия, активно развиваются мышление, творчество и самостоятельность.

Важнейшим требованием проведения современного урока по физической культуре является обеспечение дифференцированного и индивидуального подхода к учащимся с учетом состояния здоровья, пола, физического развития, двигательной подготовленности, особенностей развития психических свойств и качеств, соблюдения гигиенических норм.

Описание места предмета, в учебном плане.

Согласно учебному плану МАОУ Южно-Дубровинской СОШ на изучение предмета «Физическая культура» в 2 классе отводится 3 часа

в неделю, 102 часа в год

Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета.

Физическая культура как одна из важнейших основ здоровой и гармоничной жизни человека и общества.

Физическая культура как процесс и результат человеческой жизнедеятельности во всём многообразии её форм.

Патриотизм как одно из проявлений духовной зрелости человека, выражающейся в любви к России, народу, малой родине, в осознанном желании служить Отечеству.

Здоровый образ жизни в единстве составляющих: здоровье физическое, психическое, духовно- и социально-нравственное.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета.

I. Личностные результаты:

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

II.Метапредметные результаты:

характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической

культурой;

организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;

управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.4

III. Предметные результаты:

планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры;

излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать ее роль и значение в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью;

представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств;

оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;

бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;

организовывать и проводить занятия физической культурой с разной целевой направленностью, подбирать для них физические упражнения и выполнять их с заданной дозировкой нагрузки;

характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса, регулировать ее напряженность во время занятий по развитию физических качеств;

взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений;

находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;

выполнять акробатические и гимнастические комбинации на высоком техничном уровне, характеризовать признаки техничного исполнения;

выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;

выполнять жизненно важные двигательные навык









Содержание учебного предмета.

Тема

Количество часов


Лёгкая атлетика

25

1

2

3

Беговые упражнения:

3


4

5

6

Бег в различном темпе

3


7

8

9

10

Бег с высокого старта на короткие дистанции.

4




11

12

Техника финиширования при беге 30 м.

2


13

14

15

Преодоление препятствий, лазание и перелезание.

3


16

17

18

19

Бег на длинные дистанции. Челночный бег

4


20

21

22

Прыжки в высоту с прямого разбега

3


23

24

25

Метание малого мяча по цели

3



Волейбол

20



26

27

28



Стойка волейболиста.

Перемещение в стойке

Основные правила игры



3




29

30

31

32

Имитация передачи мяча сверху.




4




33

34

35

36

Имитация передачи мяча снизу. Игра пионербол






4






37

38

39

40

Имитация подачи мяча

Игра пионербол




4


Гимнастика

20

46

47

48

49

Строевые упражнения

4




50

51

52

53


Разучить комплекс физических упражнений для утренней зарядки

4






54

55

56

57

Кувырок вперед, кувырок назад, стойка на плечах .


4




58

59

60

61

Лазание по наклонной гимнастической скамейке и канату.

4






62

63

64

65

Висы и подтягивание на перекладине (мальчики).

Ходьба по гимнастической скамейке(девочки)


4


Лыжные гонки

20



66



Переноска, надевание лыж.



1

67

68

69

Ступающий шаг без палочек и с палочками.

3


70

71

72

Скользящий шаг с палочками.


3


73

74

75

Повороты переступанием на месте.

3


76

77

78

Подъемы и спуски с небольших склонов.

3


79

80

81

Передвижение на лыжах

до 2 км.

3




82

83

84

85

Попеременный двухшажный ход.


4











Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся.

Тема

Виды учебной деятельности


Лёгкая атлетика


1

2

3

Беговые упражнения:

Уметь: правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью (до 60 м), равномерным медленным бегом до 1 км. Преодолевать простейшие препятствия.

Описывать технику беговых упражнений

Выявлять характерные ошибки в технике беговых упражнений

Осваивать технику бега различными способами

Осваивать универсальные умения контролировать величину нагрузки по ЧСС при выполнении беговых упражнений

Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений

Знать правила ТБ, понятие «короткая дистанция».

4

5

6

Бег в различном темпе

7

8

9

10

Бег с высокого старта на короткие дистанции.

11

12

Техника финиширования при беге 30 м.

13

14

15

Преодоление препятствий, лазание и перелезание.

16

17

18

19

Бег на длинные дистанции. Челночный бег

20

21

22

Прыжки в высоту с прямого разбега

23

24

25

Метание малого мяча по цели


Волейбол




26

27

28



Стойка волейболиста.

Перемещение в стойке

Основные правила игры

Уметь: владеть мячом (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр

Описывать разучиваемые технические действия из спортивных игр

Осваивать технические действия из спортивных игр

Моделировать технические действия в игровой деятельности

Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий из спортивных игр

Осваивать универсальные умения управлять эмоциями во время учебной и игровой деятельности

29

30

31

32

Имитация передачи мяча сверху.




33

34

35

36

Имитация передачи мяча снизу. Игра пионербол






37

38

39

40

Имитация подачи мяча

Игра пионербол





Гимнастика


46

47

48

49

Строевые упражнения

Уметь: владеть гимнастическими снарядами в процессе выполнения упражнений.

Описывать разучиваемые технические действия из спортивных игр

Осваивать технические действия из спортивных игр

Моделировать технические действия в игровой деятельности

Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий из спортивных игр

Осваивать универсальные умения управлять эмоциями во время учебной и игровой деятельности

Усвоить повороты: влево, право, кругом.

50

51

52

53


Разучить комплекс физических упражнений для утренней зарядки

54

55

56

57

Кувырок вперед, кувырок назад, стойка на плечах .


58

59

60

61

Лазание по наклонной гимнастической скамейке и канату.

62

63

64

65

Висы и подтягивание на перекладине (мальчики).

Ходьба по гимнастической скамейке(девочки)



Лыжные гонки




66



Переноска, надевание лыж.

Знать технику безопасности при занятиях лыжной подготовкой. Уметь правильно одевать лыжи. Разучивать технику «ступающего «шага без палок. Пройти «ступающим» шагом дистанцию не менее 500 метров.

Совершенствовать движение «ступающим» шагом. Учиться выполнять боковые шаги на лыжах. Лепка снежков и метание их на дальность.

Разучивание поворота на месте вокруг пяток лыж. Ознакомление с передвижением «скользящим» шагом.

Повторить повороты на месте «переступанием». Совершенствовать «скользящий» шаг. Игра «Кто быстрее». ОРУ. Развитие выносливости. Понятие здоровье

Учить «скользящему» шагу. Спуск со склона в низкой стойке без палок. Пройти дистанцию в 400-500 метров на скорость. ОРУ. Развитие выносливости

67

68

69

Ступающий шаг без палочек и с палочками.

70

71

72

Скользящий шаг с палочками.


73

74

75

Повороты переступанием на месте.

76

77

78

Подъемы и спуски с небольших склонов.

79

80

81

Передвижение на лыжах

до 2 км.

82

83

84

85

Попеременный двухшажный ход.










Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.


Для отражения количественных показателей в требованиях используется следующая система обозначений:

Д — демонстрационный экземпляр (1 экз., кроме специально оговоренных случаев);

К — комплект (из расчета на каждого учащегося исходя из реальной наполняемости класса);

Г — комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих несколько учащихся.

 

п/п

Наименование объектов и средств материально-технического оснащения

Необходимое количество

Примечание

Основная школа

1

Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)

1.1

Стандарт основного общего образования по физической культуре

Д

Стандарт по физической культуре, примерные программы, авторские рабочие программы входят в состав обязательного программно-методического обеспечения кабинета по физической культуре (спортивного зала)

1.2

Примерная программа по физической культуре среднего (полного) общего образования (базовый профиль) 1-11 классы Для учителей общеобразовательных учреждений Москва «Просвещение» 2012г

Д

1.3

Авторская программа под редакцией: В.И.Лях ,А. А. Зданевич Москва «Просвещение» 2012

Д

1.4

Физическая культура. 2 класс: учеб. Для общеобразоват. учреждений/ В.И. Лях. -12-е изд., дораб.- М.: Просвещение, 2011. – 190 с.: ил.

Г

В библиотечный фонд входят комплекты учебников, рекомендованных или допущенных Министерством образования и науки Российской Федерации

1.5

Научно-популярная и художественная литература по физической культуре, спорту, олимпийскому движению

Д

В составе библиотечного фонда

1.6

Методические издания по физической культуре для учителей

Д

Методические пособия и рекомендации, журнал «Физическая культура в школе»

2

Демонстрационные печатные пособия

2.1

Таблицы по стандартам физического развития и физической подготовленности

Д

 







3

Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование

3.1

Щит баскетбольный игровой

Д

 

3.2

Щит баскетбольный тренировочный

Г

 

3.3

Стенка гимнастическая

Г

 

3.4

Скамейки гимнастические

Г

 













3.5

Перекладина гимнастическая пристенная

Д

 

3.6

Канат для лазания

Д

 

3.7

Обручи гимнастические

Г

 

3.8

Комплект матов гимнастических

Г

 









3.9

Аптечка медицинская

Д

 





3.10

Стол для настольного тенниса

Д

 

3.11

Комплект для настольного тенниса

Г

 

3.12

Мячи футбольные

Г

 

3.13

Мячи баскетбольные

Г

 

3.14

Мячи волейбольные

Г

 

3.15

Сетка волейбольная

Д

 





4

Спортивные залы (кабинеты)

4.1

Спортивный зал игровой (гимнастический)

 

С раздевалками для мальчиков и девочек

4.2

Кабинет учителя

 

Включает в себя: рабочий стол, стулья, сейф, шкафы книжные (полки), шкаф для одежды

4.3

Подсобное помещение для хранения инвентаря и оборудования

 

Включает в себя стеллажи, контейнеры

5

Пришкольный стадион (площадка)

5.1

Легкоатлетическая дорожка

Д

 

5.2

Сектор для прыжков в длину

Д

 

5.3

Игровое поле для футбола (мини-футбола)

Д

 





5.4

Полоса препятствий

Д

 

5.5

Лыжная трасса

Д

 







Планируемые результаты изучения учебного предмета.

В результате освоения Обязательного минимума содержания учебного предмета «Физическая культура» учащиеся 2 класса должны:

Знать/понимать:

-       о зарождении древних Олимпийских игр;

-       о физических качествах и общих правилах определения уровня их развития;

-       о правилах проведения закаливающих процедур;

-       об осанке и правилах использования комплексов физических упражнений для формирования правильной осанки;

·        уметь:

-       определять уровень развития физических качеств (силы, быстроты, гибкости);

-       вести наблюдения за физическим развитием и физической подготовленностью;

-       выполнять закаливающие водные процедуры (обтирание);

-       выполнять комплексы упражнений для формирования правильной осанки;

-       выполнять комплексы упражнений для развития точности метания малого мяча;

-       выполнять комплексы упражнений для развития равновесия;

·        демонстрировать уровень физической подготовленности (см. приложение №1).

 Приложение №1

Контрольные упражнения

Уровень

высокий

средний

низкий

высокий

средний

низкий

Мальчики

Девочки

Подтягивание на низкой перекладине из виса лежа, кол-во раз

14 – 16

8 – 13

5 – 7

13 – 15

8 – 12

5 – 7

Прыжок в длину с места, см

143 – 150

128 – 142

119 – 127

136 – 146

118 – 135

108 – 117

Наклон вперед, не сгибая ног в коленях

Коснуться лбом колен

Коснуться ладонями пола

Коснуться пальцами пола

Коснуться лбом колен

Коснуться ладонями пола

Коснуться пальцами пола

Бег 30 м с высокого старта, с

6,0 – 5,8

6,7 – 6,1

7,0 – 6,8

6,2 – 6,0

6,7 – 6,3

7,0 – 6,8

Бег 1000 м

Без учета времени





Приложение №2

Календарно-тематическое планирование

Лёгкая атлетика 2 класс

урока

Тема

Кол-во часов

Дата

план

Дата факт

Планируемый результат обучения

Вид контроля

Тип урока

предметный

метапредметный

личностный



1

2

3

Беговые упражнения:

3


01.09.15

03.09.15

07.09.15


Сочетание различных видов ходьбы. Бег с изменением направления, ритма и темпа. Бег в заданном коридоре. Бег 30 м. ОРУ. Подвижная игра «Воробьи и вороны». Эстафеты. Развитие скоростных способностей


Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощь вопросов, представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме.

Регулятивные: владеть средствами саморегуляции, контролировать процесс и оценивать результат своей деятельности.

Познавательные: проходить полосу препятствий, играть в подвижную игру «Удочка»

Ориентация на содержательные моменты школьной действительности и адекватное осознанное представление о качествах хорошего ученика; проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий


Текущий


Изучение нового материала

4

5

6

Бег в различном темпе

3


08.09.15

10.09.15

14.09.15


Текущий


Изучение нового материала

7

8

9

10

Бег с высокого старта на короткие дистанции.

4




15.09.15

17.09.15

21.09.15

22.09.15


Текущий



11

12

Техника финиширования при беге 30 м.

2


24.09.15

28.09.15


Текущий


Изучение нового материала

13

14

15

Преодоление препятствий, лазание и перелезание.

3


29.09.15

01.10.15

05.10.15


Текущий


Комбинированный


16

17

18

19

Бег на длинные дистанции. Челночный бег

4


06.10.15

08.10.15

12.10.15

13.10.15


Текущий


Комплексный.




20

21

22

Прыжки в высоту с прямого разбега

3


15.10.15

19.10.15

20.10.15


Текущий


Изучение нового материала

23

24

25

Метание малого мяча по цели

3


22.10.15

26.10.15

27.10.15


Текущий

Изучение нового материала



Волейбол 2 класс

урока

Тема

Кол-во часов

Дата

план

Дата

факт

Планируемый результат обучения

Вид контроля

Тип урока

предметный

метапредметный

личностный



26

27

28



Стойка волейболиста.

Перемещение в стойке

Основные правила игры



3






29.10.15

01.11.15

12.11.15


Осознание важности физического развития.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, сотрудничать в ходе индивидуальной и групповой работы.

Регулятивные: владеть средствами саморегуляции эмоциональных и функциональных состояний.

Познавательные: выполнять упражнения с мячом, рассказать правила проведения выбранных подвижных игр

Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.



Текущий






Изучение нового материала


29

30

31

32

Имитация передачи мяча сверху.




4




16.11.15

17.11.15

19.11.15

23.11.15


Текущий




Изучение нового материала


33

34

35

36

Имитация передачи мяча снизу. Игра пионербол






4






24.11.15

26.11.15

30.11.15

01.12.15



Текущий






Изучение нового материала




37

38

39

40

Имитация подачи мяча

Игра пионербол






4

03.12.15

07.12.15

08.12.15

10.12.15


Текущий


Изучение нового материала




41

42

43

44

45

Подвижные игры с волейбольными мячами.


5

14.12.15

15.12.15

17.12.15

21.12.15

22.12.15


Текущий


Изучение нового материала



Гимнастика 2 класс

урока

Тема

Кол-во часов

Дата

план


Дата

факт

Планируемый результат обучения

Вид контроля

Тип урока

предметный

метапредметный

личностный

46

47

48

49

Строевые упражнения

4




24.12.15

28.12.15

29.12.15

14.01.16


Выполнять акробатические элементы раздельно и в комбинации

.Коммуникативные: сохранять доброжелательное отношение друг к другу, устанавливать рабочие отношения.

Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстников.

Познавательные: проходить тестирование наклона вперед из положения стоя, играть в подвижную игру «Бездомный заяц»

проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий; проявление учебных мотивов;

Текущий

Зачет


Комплексный

Учетный


50

51

52

53


Разучить комплекс физических упражнений для утренней зарядки

4






18.01.16

19.01.16

21.01.16

25.01.16



Текущий






Изучение нового материала




54

55

56

57

Кувырок вперед, кувырок назад, стойка на плечах .


4




26.01.16

28.01.16

01.02.16

02.02.16


Текущий




Изуч.нового материала

Учетный

78

79

80

81

Лазание по наклонной гимнастической скамейке и канату.

4






24.03.1604.04.16

05.04.1607.04.16



Текущий

Зачет




Изуч.нового материала

Учетный

Комплексный

82

83

84

85

Висы и подтягивание на перекладине (мальчики).

Ходьба по гимнастической скамейке(девочки)


4

11.04.1612.04.16

14.04.1618.04.16



Выполнять акробатические элементы раздельно и в комбинации

Регул.Принимать и сохранять учебную задачу

Коммун.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий; проявление учебных мотивов

Текущий


Изуч.нового материала






Лыжные гонки 2 класс

урока

Тема

Кол-во

часов

Дата

план

Дата

факт

Планируемый результат обучения

Вид контроля

Тип урока

предметный

метапредметный

личностный



58



Переноска, надевание лыж.



1



04.02.16



Правильно ухаживать за лыжами

Передвигаться на лыжах


Позн. уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию;

Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу;

Коммун. формулировать собственное мнение;

проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий; проявление учебных мотивов







Ориентация на содержательные моменты школьной действительности и адекватное осознанное представление о качествах хорошего ученика;



Текущий



Вводный

59

60

61

Ступающий шаг без палочек и с палочками.

3


08.02.16

09.02.16

11.02.16


Текущий


Комбинированный


62

63

64

Скользящий шаг с палочками.


3


15.02.16

16.02.16

18.02.16


Текущий


Комбинированный


65

66

67

Повороты переступанием на месте.

3


22.02.16

26.02.1629.02.16


Текущий


Комбинированный


68

69

70

Подъемы и спуски с небольших склонов.

3


01.03.1603.03.1607.03.16


Текущий

Зачет


Комбинированный


71

72

73

Передвижение на лыжах

до 2 км.

3




08.03.16

10.03.1614.03.16


Текущий

Зачет


Комбинированный




74

75

76

77

Попеременный двухшажный ход.


4

15.03.16

17.03.16

21.03.1622.03.16



Текущий

Зачет

Комбинированный



Баскетбол 2 класс

урока

Тема

Кол-во часов

Дата

план

Дата

факт

Планируемый результат обучения

Вид контроля

Тип урока

предметный

метапредметный

личностный



86

87

88



Стойка игрока. Передвижение в стойке






3




19.04.16

21.04.1625.04.16



владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр;

Позн. уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию;

Регул. принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу;

Коммун. формулировать собственное мнение;

Ориентация на содержательные моменты школьной действительности и адекватное осознанное представление о качествах хорошего ученика;



Текущий

Зачет




Вводный




89

90

91

Передача мяча в парах .


3




26.04.1628.04.1603.05.16



Текущий

Зачет

Комплексный




92

93

94

95

Ведение мяча .


4


05.05.1610.05.16

12.05.16

16.05.16


Текущий

Зачет

Комплексный


96

97

98

99

Ходьба и бег с остановками и выполнение заданий по сигналу .

4






17.05.1619.05.16

23.05.16

24.05.16


Текущий






Комплексный






100

101

102


Подвижные игры с баскетбольными мячами.


3

26.05.16

30.05.16

31.05.16


Текущий

Комплексный









Учебно-тематический план

п/п

Модуль (глава)

Кол-во часов

Зачёты

1

Легкая атлетика

25


2

Волейбол

20


3

Гимнастика

20

2

4

Лыжные гонки

20

3

5

Баскетбол

17

3


Итого

102ч

8

Перечень учебно-методическое обеспечения:

1.Физическая культура. 2 класс: учеб. Для общеобразоват. учреждений/ В.И. Лях. -12-е изд., дораб.- М.: Просвещение, 2011. – 190 с.: ил.

2.Комплексная программа физического воспитания 1-11 классы. Просвещение 2012г

3.Физкультура и спорт www.cityref.ru

4.Спорт в школе www.archive.1september.ru

5.Физическая культура. Научно-методический журнал www.lib.sportedu.ru

6.Теория и практика физической культуры. Научно-теоретический журнал. www.lib.sportedu.ru

7.Журнал «Культура здоровой жизни» http://kzg.narod.ru/

8.Газета "Здоровье детей" http://zdd.1september.ru

9.Газета "Спорт в школе" http://spo.1september.ru/

Описание материально-технического обеспечения

Мячи волейбольные и баскетбольные; Баскетбольные щиты; Волейбольная сетка; Гимнастическая скамья; Свисток; Секундомер; Лыжи;

Маты; Скакалки; Стойки для прыжков в высоту; Гимнастический турник; Брусья; Канат; Табло; Гранаты для метания; Мячи для метания; Насос для надувания мячей.



Перечень зачетов

Четв.

Тема

Колич.час.

1

3

Размыкание и смыкание приставными шагами. Повороты направо, налево.

1

2

3

Лазание по веревочной лестнице и канату произвольным способом.

1

3

3

Подъемы и спуски с небольших склонов.

1

4

3

Передвижение на лыжах до 2 км.

1

5

3

Попеременный двушажный ход.

1

6

4

Стойка игрока. Передвижение

1

7

4

Передача мяча в парах

1

8

4

Ведение мяча

1










Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-143124

Похожие материалы