Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Рабочая программа 6-8 класс по учебному курсу "Природа и экология Красноярского края"

Рабочая программа 6-8 класс по учебному курсу "Природа и экология Красноярского края"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка

Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы

Цель: освоение знаний о многообразии объектов и явлений природы Красноярского края, изменениях природной среды под воздействием человека и возможных путях ее сохранения и рационального использования.

Задачи:

воспитание положительного эмоционально-ценностного отношения к природе Красноярского края, стремления действовать в окружающей среде в соответствии с экологическими нормами поведения, соблюдать здоровый образ жизни;

воспитание экологической культуры, бережного отношения к природе Красноярского края;

применение знаний и умений в повседневной жизни для сохранения природы Красноярского края, оценки последствий своей деятельности и социально-ответственного поведения в природе.

Примерная программа по учебному предмету Природа и экология Красноярского края обеспечивает преемственность в изучении учебного материала начального общего образования и основного общего образования.

Содержание курсов 6 и 7 классов предполагает применение обучающимися для исследования объектов и явлений природы своей местности знаний и умений, полученных в результате изучения биологии и географии. Программа разработана с опорой на материал по данному учебному предмету, пройденный в 5 классе, в результате чего происходит повторное изучение отдельных тем, но на углубленном теоретическом и практическом уровнях. Программа 8 класса направлена на решение проблем социальной адаптации человека, сохранения здоровья в условиях Красноярского края.

Нормативные документы, на основании которых составлена рабочая программа.

Федеральный компонент Государственного стандарта основного общего образования по биологии (базовый уровень) Сборник нормативных документов М.: ДРОФА, 2007 г.

Федеральный базисный учебный план. Сборник нормативных документов. М.: ДРОФА, 2007.

Рабочая программа учебного предмета Природа и экология Красноярского края составлена на основе примерной программы Природа и экология Красноярского края, рекомендованной Агентством образования Красноярского края авторы :Андреева С. Ю., Солянкина Н. Л., Зубковская И.

Информация о количестве учебных часов.

В соответствии с учебным планом на изучение учебного предмета Природа и экология Красноярского края в 6 классе определено 16 часов (1 час в неделю в первом полугодии), в 7 классе 18 часов (1 час в неделю во втором полугодии), 8 классе 18 часов (1 час в неделю во втором полугодии) В соответствии с годовым учебным графиком продолжительность учебного года в 6-8 классах составит 34 учебные недели. Итоговое количество часов в год на изучение предмета составляет 52 часа.

Ведущие формы, методы и технологии обучения.

Фронтальные учебные занятия. Выполнение учащимися индивидуальных и групповых исследовательских и творческих работ: разработка и выполнение мини-проектов, создание, компьютерных презентаций, составление рефератов, проведение конференций. Используются на практике психолого-педагогические принципы личностно-ориентированного развивающего обучения. Дидактическая деятельность направлена на развитие у учащихся умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, на формирование навыков самостоятельной работы на творческом уровне. Практикуется деятельностный подход в обучении, стимулирующий мотивацию учащихся на учение, потребность в творческой переработке полученных знаний.

К числу современных образовательных технологий, применяемых на уроках биологии, можно отнести: развивающее обучение; проблемное обучение; разноуровневое обучение; коллективную систему обучения (КСО); исследовательские методы в обучении; проектные методы обучения; обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа); информационно-коммуникационные технологии; здоровьесберегающие технологии.

Учебно - методический комплект по предмету.

Рабочая программа учебного предмета Природа и экология Красноярского края составлена на основе примерной программы Природа и экология Красноярского края, рекомендованной Агентством образования Красноярского края авторы :Андреева С. Ю., Солянкина Н. Л., Зубковская И.

Учебник «Природа и экология Красноярского края», 6 класс, авторы: Андреева С.Ю., Солянкина Н.Л., Игошина Н.И. и др., Красноярск, 2007.

Методические рекомендации учителю биологии. Краевой (национально – региональный) компонент государственного образовательного стандарта основного общего образования в Красноярском крае. (творческая группа учителей: Коренева Т.Н., Кондратьева Ж.Г., Андреева Э.Ю., Лукашенко Т.Ю., Иткулова С.А.).

Материалы для учителя по НРК, 6 класс (презентации, уроки).

Содержание учебной программы 6 класс.


Географический компонент (6часов)

Особенности геологического строения. Рельеф и полезные ископаемые Красноярского края.

Главные черты рельефа Красноярского края (плоскогорье, низменности, горные массивы, котловины) и их связь со строением литосферы. Складчатые и платформенные области, их связь с полезными ископаемыми (магматические (глубинные), осадочные (поверхностные) и метаморфические). Основные месторождения Красноярского края. Опасные геологические явления и меры их предупреждения.

Определение границ и особенностей расположения крупных форм рельефа Красноярского края. Определение основных месторождений Красноярского края. Исследование уникальности природных ресурсов (минералов и полезных ископаемых) Красноярского края, своей местности. Экскурсия в геологический музей (по выбору).

Определение координат самой высокой и самой низкой точек Красноярского края.

Климат Красноярского края.

Особенности климата Красноярского края. Факторы, определяющие особенности климата. Распределение тепла и влаги на территории Красноярского края. Тепловые и климатические пояса. Погода. Причины изменения климата. Влияние климата на жизнь и здоровье жителей Красноярского края, своей местности.

Исследование распределения среднемесячных температур, годового количества осадков на территории своей местности. Прогнозирование погоды на территории своей местности.

Внутренние воды и водные ресурсы Красноярского края.

Водная система Красноярского края. Главные речные системы и бассейны рек Енисея, Ангары, Подкаменной Тунгуски, Нижней Тунгуски, Тубы, Маны. Питание и режим рек. Озера (Таймыр, Хантайское, Учум, Шира и другие), болота, подземные воды. Ледники, снежный покров. Многолетняя мерзлота. Значение реки Енисей в жизни и хозяйственной деятельности населения Красноярского края. Использование вод и пути сохранения их качества и объема. Опасные явления, связанные с водами (паводки, наводнения и другие) и предупреждение их действий.

Оценка водных ресурсов своей местности и прогнозирование их использования. Исследование изменений состояния реки своей местности в течение определенного времени (месяца, года). Выявление рисков для населения и анализ возможных путей решения проблемы.

Почва и почвенные ресурсы Красноярского края.

Условия образования почв на территории Красноярского края. Основные типы почв и их плодородие. Географические закономерности распространения почв. Почвенная карта Красноярского края. Земельные ресурсы Красноярского края, их использование и охрана. Роль мелиорации. Ветровая и водная эрозия почв на территории Красноярского края и меры борьбы с разрушением, загрязнением и вторичным засолением почв.

Определение плодородия почвы своей местности (пришкольного участка) и прогнозирование ее использования.

Биологический компонент (10часов)

Растительный мир Красноярского края

Растительный мир Красноярского края. Многообразие растений и грибов Красноярского края. Дикорастущие (лекарственные, ядовитые, съедобные, кормовые, декоративные) и культурные растения Красноярского края. Растения, занесенные в Красную книгу Красноярского края. Систематизация и классификация растений. Низшие и высшие споровые растения. Голосеменные и покрытосеменные растения.

Определение названий растений, произрастающих на пришкольном участке, с использованием атласа-определителя растений Красноярского края. Определение перечня лекарственных, ядовитых и исчезающих видов растений своей местности (пришкольного участка). Определение мер сохранения растений в природных сообществах.

Природные комплексы Красноярского края.

Формирование современных природных комплексов на территории Красноярского края как результат длительного развития географической оболочки. Эволюция и смена природных сообществ. Природные и антропогенные ландшафты Красноярского края. Природные зоны Красноярского края и их физико-географические особенности. Арктические пустыни, тундра, лесотундра, тайга, лесостепи, степи. Высотная поясность и экологические проблемы. Взаимосвязь и взаимообусловленность компонентов природной зоны как зонального природного комплекса. Зональная система земледелия Красноярского края и рациональное использование земельных ресурсов.

Исследование природных комплексов своей местности. Создание фотоальбомов, видеороликов и компьютерных презентаций о природных комплексах своей местности (по выбору).

Содержание учебной программы 7 класс:

Биологический компонент (18 часов)

Животный мир Красноярского края.

Животный мир Красноярского края. Многообразие членистоногих, червей, моллюсков, рыб, земноводных, пресмыкающихся, птиц и млекопитающих. Исчезающие виды животных и птиц, причины снижения их численности. Животные, занесенные в Красную книгу Красноярского края. Меры охраны фауны Красноярского края.

Экскурсия в зоологический сад, музей, заповедник, заказник (по выбору).

Создание фотоальбомов, видеороликов и компьютерных презентаций о животных и птицах Красноярского края (по выбору).

Разработка моделей природоохранных мероприятий (на основе материалов наблюдений, собранных во время экскурсии).

Население Красноярского края.

Численность населения. Освоение и заселение территории Красноярского края. Половой и возрастной состав населения. Особенности расселения: городское и сельское население. Основная полоса расселения. Размещение населения на территории Красноярского края. Естественное движение населения. Аборигены. Роль крупнейших городов в жизни Красноярского края.

Влияние природной среды на качество жизни населения. Среда обитания человека: природная, социальная, техногенная. Экологические проблемы среды обитания человека. Виды опасностей для человека. Типы хозяйствования на территории Красноярского края. Проблемы, возникающие при использовании земли и ландшафтов людьми. Риски для населения и возможные пути их решения.

Определение по статистическим данным численности, национального, полового и возрастного состава населения Красноярского края, своей местности. Определение по карте плотности и особенностей размещения населения Красноярского края, своей местности. Исследование факторов, влияющих на численность населения в Красноярском крае, своей местности, и оценка возможных путей решения проблемы.

Исследование антропогенных факторов, влияющих на изменение природы в Красноярском крае, своей местности, и оценка возможных путей решения проблемы.

Содержание учебной программы 8 класс:

Биологический компонент (9часов)

Эволюционная и индивидуальная адаптация человека. Физиологические механизмы адаптации к условиям Сибири и Крайнего Севера

Стресс-реакция как механизм индивидуальной адаптации организма человека.

Оценка функционального состояния (уровня физиологического стресса) собственного организма.

Географический компонент (9 часов)

Население Красноярского края. Экологические и медико-социальные проблемы здоровья населения Красноярского края .

Здоровье человека как функциональная система, её компоненты. Показатели индивидуального здоровья, здоровья популяции и уровня заболеваемости в Красноярском крае. Факторы, формирующие и разрушающие здоровье.

Анализ влияния природных и антропогенных факторов среды Сибири и Крайнего Севера на здоровье жителей Красноярского края.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения учебного предмета «Природа и экология Красноярского края» обучающийся должен:

знать специфику географического положения и административно-территориального устройства Красноярского края;

знать особенности геологического строения Красноярского края;

знать и уметь определять химический состав природных объектов Красноярского края (воздуха, водной системы, почвы и других);

знать значение реки Енисея в жизни и хозяйственной деятельности населения Красноярского края;

знать основные типы природопользования и пути рационального использования природных объектов Красноярского края (воздуха, водной системы, почвы и других);

знать основные минералы и полезные ископаемые, встречающиеся на территории Красноярского края, уметь показывать их месторождения на карте;

знать природные и антропогенные причины возникновения экологических проблем Красноярского края; меры по сохранению природы и защите населения Красноярского края от стихийных природных и техногенных явлений;

знать представителей растительного и животного мира Красноярского края (в том числе редкие и исчезающие виды животных и растений, занесенные в Красную книгу Красноярского края), особенности их внешнего вида и жизни;

знать численность, состав и плотность населения Красноярского края;

знать заповедники и национальные парки, краеведческие музеи Красноярского края;

уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в Красноярском крае;

решения практических задач по определению качества окружающей среды Красноярского края, ее использованию, сохранению и улучшению; принятию необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;

определения наиболее распространенных в Красноярском крае ядовитых растений, грибов и опасных животных;

следования нормам экологического и безопасного поведения в природной среде;

население Красноярского края: численность, размещение, естественное движение, половой и возрастной состав, коренные и малочисленные народы Севера;

экологические и медико-социальные проблемы здоровья населения Красноярского края;

иметь представление о здоровье человека как функциональной системе, ее компоненты,

показатели индивидуального здоровья, здоровья популяции и уровни заболеваемости в Красноярском крае,

факторы, формирующие и разрушающие здоровье

физиологические механизмы адаптации человека к условиям Сибири и Крайнего Севера.

уметь приводить примеры использования и охраны природных ресурсов Красноярского края, адаптации человека к условиям окружающей среды;

уметь анализировать и оценивать воздействие факторов окружающей среды, влияние деятельности человека на животный и растительный мир Красноярского края и в целом на экосистемы;

уметь прогнозировать эффекты хозяйственной деятельности человека и определять пути восстановления экологического баланса на территории Красноярского края;

уметь узнавать наиболее распространенные растения и животных Красноярского края (в том числе редкие и охраняемые виды); определять названия растений и животных с использованием атласа-определителя.

прогнозировать эффекты хозяйственной деятельности человека, их влияние на здоровье человека;

применить знания по биологии о строении и жизнедеятельности организма для обоснования здорового образа жизни;

оценивать последствия своей деятельности по отношению к окружающей среде и человеку;

наблюдать за состоянием своего здоровья, при необходимости оказать первую медицинскую помощь;

выделить влияние экстремальных факторов окружающей среды на организм, механизмы адаптации;

преобладающие наследственные заболевания населения на территории края.


Перечень литературы и средств обучения:

Природа и экология Красноярского края, авторы: Раицкая Г.В., Шахматова С.А., Ананьева С.Г., Красноярск, 2006.

Особо охраняемые природные территории Приенисейской Сибири, автор Баранов А.А., Красноярск, 2006.

Особо охраняемые природные территории Красноярского края, авторы: Баранов А.А., Кожеко С.В., Красноярск, 2006.

Жизнь растений, авторский коллектив под руководством Федорова А.А., М. 2007.

Животный мир Красноярского края, автор Сыроечковский Е.Е., Рогачева Э.В., Красноярск, 1980:

Овцебыки на Таймыре, автор Якушкин, Новосибирск, 1998;

Особоохраняемые территории Приенисейской Сибири, автор Баранов А.А., Красноярск, 2006;

Особоохраняемые природные территории Красноярского края. Авторы Баранов А.А., Кожеко С.В., Красноярск, 2006

Мультимедийные компакт-диски:

«Природа и экология Красноярского края», 5, 6 классы.

Учебное пособие для учащихся 5 класс, Заякин А.Ю.

Биология. Животные, образовательный комплекс 7 класс, издательский центр «Вентана-граф», 2006.

Презентация «Хищники», «Овцебыки Таймыра», «Путоранский заповедник», «Большой Арктический Государственный заповедник», «Бабочки Красноярского края», «Тундра».

Горизонты Генетики, автор Н.П. Дубинин, Москва, 1970;

Экология, здоровье и охрана окружающей среды в России», автор Протасов В.Ф., Москва, «Финансы и статистика», 2000;

Биохимия автор Д.Л. Фердман, Москва, 2000;

Энциклопедия окружающего мира. Экология, автор Ричард Спарджен. Москва «Росмэн», 1997;

Журнал «Смена № 1-8, 2007, № 1-5,2008;

Детская энциклопедия. Скажи жизни «Да» №2,2007;

Журнал «Наука и жизнь

Школа без наркотиков, ред. Шипицына Л.М., «образование - культура», Санкт-Петербург, 2002;

Экологическая безопасность жизнедеятельности человека, автор Иванов А.Н., ООО «Армпресс», Москва, 2003;

Медицинская энциклопедия», ред. Петровский Б.В., Москва, 1995.










Приложение 1

Календарно - тематическое планирование учебного предмета Природа и экология Красноярского края 6 класс

Дата

Факт

Тема урока


Основные понятия

Практические,

лабораторные работы.

Используемые

ИКТ, ТСО, учебно-наглядные

пособия

Формы контроля учебных знаний


Особенности геологического строения (6 часов).

1.



Красноярский край – географический центр России»


Евразия, меридиан, Северный Ледовитый океан, мыс Челюскин, Северная Земля, Хакасия, Тыва.


Физическая карта, атласы.

Компьютерное сопровождение

урока.

Презентация

«Красноярский

край»


2.



Влияние географического положения на природу края


Горизонт, тепловые пояса: северный умеренный, северный холодный.

Климат: арктический, субарктический, многолетняя мерзлота.

Пр. работа.

«Определение границ, крайних точек и их координат»

Физическая карта Красноярского края.

Отчет учащихся по выполнению практической работы.

3.



Рельеф Красноярского края

Таймырская, Западно-Сибирская низменность, плато Путорана, Среднесибирское плоскогорье, Восточный Саян, Западный Саян, Кузнецкий Алатау, Енисейский кряж, Минусинская впадина.


Физическая карта, атласы.

Компьютерное сопровождение урока.

Презентация

«Красноярский край» (фрагмент).

Работа учащихся.

Составить краткое описание рельефа вашей местности.

4.



Взаимовлияние рельефа и климата


Практическая работа «Воздействие природных процессов на рельеф края».

Физическая карта Красноярского края, атласы.

Отчет учащихся по выполнению практической работы.

5.



Особенности геологического строения Красноярского края».

Молодая плита, Сибирская платформа, ландшафт.

Практическая работа «Горные породы своей местности».

Физическая карта Красноярского края, компьютерное сопровождение урока. Презентация «Красноярский край», фрагмент.

Отчет по выполнению практической работы.

6.



Полезные ископаемые Красноярского края». Опасные геологические явления.

Осадочные, магматические породы, железные руды, горючие полезные ископаемые, нерудные полезные ископаемые.

Землетрясения, оползни, обвалы, сходни лавин, сели, извержения вулканов.

Пр.р. «Описание полезных ископаемых».

Инструктаж по ТБ.

Физическая карта Красноярского края, коллекция полезных ископаемых

В/ф «Опасные явления».

Отчет по итогам практической работы.

(заполнить таблицу).

Творческая работа учащихся.

«Предложите меры предосторожности в опасных геологических зонах своей местности».

Растительный мир Красноярского края (10 часов).

7.



Растительный мир Красноярского края как составная часть природы.

Многообразие растительного мира Красноярского края - результат приспособленности организмов к условиям среды.


Д/м. гербарного материала растений края, слайды с изображением растений, компьютерное сопровождение урока.

Заполнить таблицу.

«Характеристика растительности природных зон

Арктической пустыни, тундры.

8.



Царство Грибы

Изучение причин видового разнообразия грибов, произрастающих на территории края.

Пр. работа.

Шляпочные грибы, произрастающие на территории края.

Муляжи грибов, компьютерное сопровождение урока.

Презентация «Шляпочные грибы».

Отчет по выполнению практической работы с использованием материалов презентации.

9.



Низшие споровые растения Красноярского края.

Хлорелла, Ягель.


Д/м.

данных растений.


10



Мхи Красноярского края.

Сфагнум, Маршанция


Гербарные экземпляры мхов. Компьютерное сопровождение урока.

Презентация «Большой Арктический государственный заповедник», фрагмент.


11.



Голосеменные растения Красноярского края.

Хвойные леса, светлохвойные, темнохвойные.

Сосна, ель. Кедр сибирский.

Пр. р. «Определение хвойных растений».

Демонстрация слайдов голосеменных растений, таблица.

Отчет по выполнению практической работы. Защита

рефератов.

12.



Дикорастущие растения Красноярского края.

Разнообразие видов дикорастущих растений края.

Изучение дикорастущих растений по гербарным материалам.

Д/м гербарных экземпляров дикорастущих растений.


13.



Лекарственные растения Красноярского края.

Видовая характеристика лекарственных растений края.

Работа с раздаточным материалом

ИКТ, слайды с изображением лекарственных растений.

Рефераты учащихся по теме урока.

14.



Культурные растения Красноярского края.

Видовое разнообразие культурных растений различных групп: масличные, зерновые, технические, плодово-ягодные.

Изучение многообразия видов культурных растений.

Таблицы, слайды, коллекции растений,

Компьютерное сопровождение урока «Культурные растения».

Рефераты учащихся по теме урока.

Работа учащихся по материалам презентации.

15.



Кормовые растения Красноярского края.

Ознакомление с высокоценными кормовыми злаками и бобовыми растениями Красноярского края.


Клевер луговой,

Кукуруза, горох,

Овес, ячмень,

Мятлик луговой,

Чина луговая, люпин, люцерна.


16.



Редкие и исчезающие растения края. Природные комплексы Красноярского края

Красная книга Красноярского края.

Охраняемые природные территории края. Характеристика природных зон Красноярского края

Работа учащихся с материалами Красной книги края.

Таблица, растения Красной книги, слайды. Демонстрация д/п

«Природные комплексы»

Отчет по выполнению работы. Оценка деятельности учащихся по работе в группе

















Приложение 2

Календарно - тематическое планирование учебного предмета Природа и экология Красноярского края 7 класс

урока

Дата

Факт

Тема урока


Содержание

регионального

компонента

Практические работы.

Экскурсии

ИКТ, учебно-наглядные пособия

Формы контроля учебных знаний

ЖИВОТНЫЙ МИР КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ (18 часов)

1.



Животный мир Красноярского края.


Многообразие животного мира Красноярского края


Компьютерное сопровождение урока.

Презентация «Путоранский заповедник».


2.



Кольчатые черви.


Малощетинковые черви, пиявки, их роль в природе.


Таблицы, рисунки, влажные препараты представителей.

Сообщения учащихся по теме урока.

3.



Многообразие моллюсков на территории края.


Экологические условия обитания различных групп моллюсков на территории края, охрана.

Работа учащихся с коллекцией моллюсков, их морфологическая, экологическая характеристика.

Влажные препараты, раковины моллюсков, карта Красноярского края.

Отчет по выполнению работы.

Сообщения учащихся по теме урока.

4.



Многообразие ракообразных, паукообразных на территории края.

Экологические условия обитания различных видов ракообразных на территории края.

Работа учащихся с коллекцией, рисунками ракообразных, паукообразных

Слайды, таблицы, коллекция ракообразных, паукообразных.


5.



Экологические группы насекомых края.


Среда обитания насекомых, представители, охрана.


Рисунки, таблицы, компьютерная поддержка урока. Презентация «Большой Арктический Государственный

заповедник».

Творческие работы учащихся.

6



Жуки Красноярского края.

Экологические группы жуков, значение в природе и жизни человека. Меры охраны.

Работа учащихся с таблицей, коллекцией жуков.


Сообщения учащихся по теме урока.

7.



Представители отрядов насекомых: бабочки, двукрылые, блохи.


Значение насекомых в природе, жизни человека, Среда обитания.

Работа учащихся с рисунками, таблицей, коллекцией насекомых данных отрядов, презентацией.

Рисунки, таблицы, компьютерное сопровождение урока. Презентация «Бабочки Красноярского края».

Отчет учащихся по работе с презентацией.

8.



Беспозвоночные животные края





Тестирование.

9.



Многообразие позвоночных животных края.


Экологические группы позвоночных края.

Таблицы, материалами презентации.

Компьютерное сопровождение урока.



10.



Класс Рыбы.


Представители класса рыб. Река Енисей: её значение в жизни и деятельности жителей Красноярского края

Работа учащихся с влажными препаратами рыб,

Презентация

«Рыбы Красноярского

края».

Сообщения

учащихся по теме урока.

11



Экологические группы земноводных на территории края.


Земноводные Красноярского края:

Безногие, хвостатые, бесхвостые.

Меры охраны.

Знакомство учащихся с коллекцией земноводных.

Влажные препараты земноводных, рисунки.

Сообщения учащихся по теме урока.

12



Древние представители позвоночных животных

Палеонтологические находки древних позвоночных Красноярского края


Компьютерное сопровождение урока. Презентации.


13



Пресмыкающиеся Красноярского края.


Представители различных отрядов пресмыкающихся на территории края.

Меры охраны.

Значение в природе и жизни человека.

Ознакомление учащихся с земноводными

края.



Тестирование учащихся по теме:

«Рыбы Красноярского края.

14.



Класс Птицы. Особенности распространения

Отряды: Гусеобразные, Хищные птицы.

Воробьинообразные

на территории края.



Рисунки, чучело птиц.

Компьютерное сопровождение урока.

Презентация «Птицы Красноярского края».


15.



Экологические группы птиц Красноярского края.


Меры охраны.




Сообщения учащихся по теме урока.

16.



Класс Млекопитающие. особенности распространения


Экологические условия обитания млекопитающих на территории края.


Компьютерное сопровождение урока.



17.



Млекопитающие на территории края.


Меры охраны. Роль в природе и жизни человека.


Компьютерное сопровождение урока.

Презентация.

«Путоранский заповедник».

Защита мини проектов по теме «Млекопитающие Красноярского края»

18.



Экскурсия в музей.



Экскурсия в музей.


Отчёт по результатам экскурсии.


Приложение 2

Календарно - тематическое планирование учебного предмета Природа и экология Красноярского края 7 класс

урока

Дата

Факт

Тема урока.


Содержание регионального компонента

Практические работы

ИКТ, учебно-наглядные пособия

Формы контроля знаний

Адаптация человека к условиям среды Красноярского края 7 часов

1.



Народы, живущие на территории Красноярского края.



ИКТ. Народы, проживающие на территории Таймыра.


2.



Эволюционная и индивидуальная адаптация человека к условиям среды края.

Адаптация и акклиматизация. Экстремальные условия.

Степень комфортности.



Творческие работы учащихся.

3.



Региональные аспекты здоровья населения края.

Заболевания: очаговые, профессиональные, эпидемиологические, «болезни цивилизации»

Выявление мер по профилактике заболеваний


Отчет по выполнению практической работы.

4.



Физиологические механизмы адаптации к условиям Сибири, Крайнего Севера.

Экологические факторы. Адаптационные резервы.

Показатели: биохимический, гормональный, иммунные статусы.



Конспект, участие в дискуссии.

5



Стресс-реакция как механизм индивидуальной адаптации организма человека.

Стресс. Г.Селье. Железы внутренней секреции, гипофиз



Конспект, участие в дискуссии.

6.



Практическая работа: «Обнаружение признаков стресс – реакции организма при физической нагрузке.


Практическая работа 1.


Отчет учащихся по выполнению практической работы.

7.



Обобщение: «Адаптация человека к условиям среды Красноярского края».




Тестирование

8.



Обобщение: «Адаптация человека к условиям среды Красноярского края».




Творческие работы учащихся

Экологические и медико-социальные проблемы здоровья населения Красноярского края 10 часов.

9



Здоровье человека как функциональная система, её компоненты.

Определение понятия «Здоровье», ВОЗ.

Физическое, духовное, социальное благополучие.



Участие в дискуссии.

Творческие работы учащихся.

10



Показатели индивидуального здоровья

Особенности развития, состояния ОДС, внутренней среды организма, иммунитета для людей, проживающих на территории края.

Практическая работа «Приемы оценки физического состояния»


Отчет учащихся по выполнению работы.

11



Медико-социальные проблемы здоровья человека в крае.

Наиболее распространенные заболевания сердечно-сосудистой системы, пищеварительной системы, роль витаминов в рационе питания. Отрасли производства, лечебно-санитарное обслуживание.



Беседа, конспект.

12.



Влияние короткого светового дня на состояние органов зрения, нервной системы.

Полярная ночь.

Косоглазие.

Миопия.




13.



Влияние длинного светового дня на состояние органов зрения, нервной системы

Полярный день.





14



Факторы, формирующие и разрушающие формирование и здоровье плода.

Факторы: биотические,

абиотические,

антропогенные.

Наиболее распространенные заболевания.



Участие в семинаре.

15



Преобладающие наследственные заболевания населения на территории края.

Заболеваемость населения региона, Б. Дауна. Слабоумие. Сахарный диабет.




16



Практическая работа: «Анализ влияния природных и антропогенных факторов среды края на здоровье жителей».

Респираторные заболевания, злокачественные новообразования, хроническая пневмония, язвенная болезнь.



Отчет учащихся по выполнению практической работы.

17



Защита проекта: «Концепция сохранения здоровья человека».





18



Защита проекта: «Концепция сохранения здоровья человека».







Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 21.10.2015
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1534
Номер материала ДВ-084318
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх