Инфоурок / География / Рабочие программы / Рабочая программа 9 класс проекта Телешкола
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа 9 класс проекта Телешкола

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа №2

рабочего поселка Солнечный

Солнечного муниципального района

Хабаровского края




Утверждаю

директор МБОУ ООШ №2

р.п. Солнечный

приказ №116 от 29 .08.2014 №116

_____________/О.В.Зверева./

«29» августа 2014г.

Согласовано:

зам. директора МБОУ ООШ №2

р.п. Солнечный

_____________/ Н.П. Заманкова/

от «29 » августа 2014 г.


Рассмотренно:

на заседании МО учителей

естественно-математического цикла

_______________/Климова Л.Т./

от « » августа 2014 г.























Рабочая программа

«География России. Население и хозяйство»

9 класс

2014-2015 учебный год






Составил:

учитель географии,

первой квалификационной категории

Васильева Ольга Геннадьевна

п. Солнечный

2014


Пояснительная записка


Рабочая программа по географии для ученика 9 класса, Бартыло Петра (программа специальной (коррекционной) школы VII вида), форма обучения - домашняя, модуль - дистанционное обучение составлена на основе Интернет ресурса «Телешкола».

Программа ресурса «Телешкола» реализуется посредством учебника «География России. Население и хозяйство» 9 класс, авторы: И.Алексеев и др. География России. Хозяйств и географические районы. 9 класс – М.: Дрофа, 2005.

Изучение курса «География России. Население и хозяйство» в 9 классе направлено на достижение учащимися следующих целей:

  • освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о своей Родине — России во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;

  • овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения — географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

  • воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;

  • формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.

Организуя учебный процесс по географии в основной школе, необходимо обратить особое внимание на общеобразовательное значение предмета. Изучение географии формирует не только определенную систему предметных знаний и целый ряд специальных географических умений, но также комплекс общеучебных умений, необходимых для:

  • познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных связей;

  • сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования;

  • ориентирования на местности, плане, карте; в ресурсах ИНТЕРНЕТ, статистических материалах;

  • соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

Используемый УМК


1.Учебник. А.И.Алексеев и др. География России. Хозяйств и географические районы. 9 класс – М.: Дрофа, 2008г.

2.Атлас. Экономическая и социальная география России. 8 - 9 класс.





Содержание программы

Модуль 1. Особенности хозяйства России

Особенности хозяйства России. Географическое положение как фактор развития хозяйства. Человеческий капитал и качество населения.

Модуль 2. Условия развития хозяйства

Трудовые ресурсы и экономически активное население. Природно – ресурсный капитал. Производственный капитал.

Модуль 3. Топливно-энергетический комплекс.

ТЭК. Газовая промышленность. Нефтяная промышленность. Угольная промышленность. Электроэнергетика.

Модуль 4. Металлургия.

Чёрная металлургия. Цветная металлургия. Машиностроение.

Модуль 5. Химическая и лесная промышленность.

Модуль 6. Сельское хозяйство и АПК.

Растениеводство и животноводство. Пищевая и лёгкая промышленность. АПК.

Модуль 7. Транспорт.

Воздушный транспорт. Водный транспорт. Наземные виды транспорта.

Модуль 8. Связь. Наука. Жилищное хозяйство.

Наука и образование. Жилищное хозяйство.

Модуль 9. Европейский Север.

Европейский и Азиатский макрорегионы. Климатические пояса и области.

Европейский Север. Особенности природы. Население. Хозяйство.

Модуль 10. Европейский Северо-Запад.

Географическое положение. Особенности природы. Население. Хозяйство.

Модуль 11. Центральная Россия.

Географическое положение. Особенности природы. Население. Хозяйство.

Модуль 12. Европейский Юг.

Географическое положение. Особенности природы. Население. Хозяйство.

Модуль 13. Поволжье.

Географическое положение. Особенности природы. Население. Хозяйство.

Модуль 14. Урал.

Географическое положение. Особенности природы. Население. Хозяйство.

Модуль 15. Западная Сибирь.

Географическое положение. Особенности природы. Население. Хозяйство.

Модуль 16. Восточная Сибирь.

Географическое положение. Особенности природы. Население. Хозяйство.

Модуль 17. Дальний Восток.

Географическое положение. Особенности природы. Население. Хозяйство.

Модуль 18. Россия в мире.

Россия и мировое хозяйство. Россия в системе мировых транспортных коридоров.


Тематическое планирование

Модуль

Кол-во часов

Характеристика

деятельности учащихся


УУД

1

Географическое положение.

Человеческий капитал

1

Определяет особенности природы; находит в разных источниках и анализирует информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений,


2

Условия развития хозяйства

1

Определяет особенности размещения хозяйства России

Личностные Познавательные

3

Топливно-энергетический

комплекс

2

находит в разных источниках и анализирует информацию, необходимую для изучения географических объектов

Личностные Познавательные

4

Металлургия.

Машиностроение


2

сравнивает отраслевой состав страны

составляет краткую географическую характеристику разных отраслей хозяйства на основе разнообразных источников информации;

Личностные Познавательные Коммуникативные


5

Химическая и лесная

промышленность

2

сравнивает отраслевой состав химической и лесной промышленности

Личностные Познавательные

6

Сельское хозяйство и АПК

3

составляет краткую географическую характеристику отраслевого состава АПК, на основе разнообразных источников информации;

Личностные Познавательные Коммуникативные

7

Транспорт

1

приводит примеры транспортной системы страны

Личностные Познавательные

8

Связь. Наука. Жилищное хозяйство

2

составляет краткую характеристику инфраструктуры России

Личностные Познавательные Коммуникативные

9

Европейский Север

2

приводит примеры адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов;

Личностные Познавательные Коммуникативные

10

Европейский Северо-Запад

2

называет меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных явлений

Личностные Познавательные Коммуникативные

11

Центральная Россия

2

излагает принципы районирования территории;

воспроизводит структуру хозяйства района;

Личностные Познавательные Коммуникативные

12

Европейский Юг

2

воспроизводит структуру хозяйства района;


13

Поволжье

2

находит в разных источниках; воспроизводит структуру хозяйства района;

Личностные Познавательные Коммуникативные

14

Урал

2

выявляет закономерность размещения отраслей хозяйства


15

Западная Сибирь

2

Излагает принципы районирования территории;

Познавательные

16

Восточная Сибирь

2

Излагает принципы районирования территории;

Познавательные

17

Дальний Восток

2

Воспроизводит структуру хозяйства района;

Личностные Познавательные

18

Россия в мире

1

Излагает принципы положения России в мировом сообществе

Личностные Познавательные

19

Обобщающее повторение за курс географии «География России. Население и хозяйство»

1

Контрольная работа № 1


Итого 34

Требования к уровню подготовки учащихся, заканчивающих 9 класс

1

Географическое положение.

Человеческий капитал

понимать: основные географические понятия и термины курса географии, различия географических карт по содержанию,

Уметь: выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений; составлять краткую географическую характеристику разных территорий;


2

Условия развития хозяйства

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: проведения наблюдения за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями; проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из различных источников: картографических, статистических, информационных ресурсов Интернета.

3

Топливно-энергетический

комплекс

называть (показывать): основные отрасли хозяйства, отраслевые комплексы, крупнейшие промышленные центры;

4

Металлургия.

Машиностроение

Уметь: находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов; называть (показывать): основные отрасли хозяйства, отраслевые комплексы, крупнейшие промышленные центры;

5

Химическая и лесная

промышленность

Уметь: выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений; составлять краткую географическую характеристику разных территорий;

6

Сельское хозяйство и АПК

Уметь: выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений; составлять краткую географическую характеристику разных территорий;

7

Транспорт

называть (показывать): основные отрасли хозяйства, основные транспортные магистрали и крупные транспортные узлы;

8

Связь. Наука. Жилищное хозяйство

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: проведения самостоятельного поиска географической информации из различных источников.

9

Европейский Север

называть (показывать): крупнейшие промышленные центры; географические районы, их территориальный состав;

10

Европейский Северо-Запад

составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников информации;

11

Центральная Россия

называть (показывать): крупнейшие промышленные центры; географические районы, их территориальный состав;

12

Европейский Юг

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: чтения карт различного содержания; проведения самостоятельного поиска географической информации из различных источников.

13

Поволжье

анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий, их обеспеченности природными ресурсами, экологических проблем

14

Урал

называть (показывать): крупнейшие промышленные центры; географические районы, их территориальный состав;

15

Западная Сибирь

называть (показывать): крупнейшие промышленные центры; географические районы, их территориальный состав;

16

Восточная Сибирь

называть (показывать): крупнейшие промышленные центры; географические районы, их территориальный состав;

17

Дальний Восток

называть (показывать): крупнейшие промышленные центры; географические районы, их территориальный состав;

18

Россия в мире

Излагать принципы положения России в мировом сообществе


Календарно – тематическое планирование

урока

дата

Кол-во часов в т.ч. с использованием сетевого ресурса

Тема урока

Дистанционное обучение




Номер урока/ номер вопроса из сетевого ресурса

Задание с открытым ответом

Модуль 1 Особенности хозяйства России (1 час)

1


1/0,5

Особенности хозяйства России. Географическое положение как фактор развития хозяйства. Человеческий капитал и качество населения.

У- 2, В – 1, 2, 3, 4


У- 2, В – 1, 2, 3

Модуль 2 Условия развития хозяйства (1 час)

2


1/0,5

Трудовые ресурсы и экономически активное население. Природно – ресурсный капитал. Производственный капитал.

У- 1, В -1,2,3


У- 1, В -1,2


Модуль 3. Топливно-энергетический комплекс (1 час)

3


1/0,5

ТЭК. Газовая промышленность. Нефтяная промышленность. Угольная промышленность. Электроэнергетика.

У- 1, В -1,2,3

У- 1, В -1,2

Модуль 4. Металлургия (2 часа)

4


1/0,5

Чёрная металлургия. Цветная металлургия.

У- 2, В -1,2,3

У- 2, В – 1, 2

5


1/0,5

Машиностроение.




Модуль 5. Химическая и лесная промышленность (2 часа)

6


1/0,5

Химическая промышленность

У- 2, В – 1, 2

У- 2, В – 1, 2

7



Лесная промышленность



Модуль 6. Сельское хозяйство и АПК (2 часа)

8


1/0,5

Растениеводство и животноводство.

У- 1, В -1,2,3

У- 1, В – 1

9


1/0,5

Пищевая и лёгкая промышленность. АПК

У- 2, В – 1, 2


Модуль 7. Транспорт (1 час)

10


1/0,5

Воздушный транспорт. Водный транспорт. Наземные виды транспорта.

У- 3, В – 1, 2, 3

У- 3, В – 1

Модуль 8. Связь. Наука. Жилищное хозяйство (2 часа)

11


1/0,5

Наука и образование.

У- 2, В – 1, 2, 3

У- 2, В – 1

12


1/0,5

Жилищное хозяйство.



Модуль 9. Европейский Север (2 часа)

13


1/0,5

Европейский и Азиатский макрорегионы.

У- 1, В -1,2,3

У- 1, В -1

14


1/0,5

Климатические пояса и области.

Европейский Север.

У- 1, В -1,2,3


15


1/0,5

Особенности природы. Население. Хозяйство.

У- 2, В – 1, 2, 3, 4

У- 2, В – 1, 2

Модуль 10. Европейский Северо-Запад (2 часа)

16


1/0,5

Географическое положение. Особенности природы

У- 1, В -1,2,3

У- 1, В -1

17


1/0,5

Население. Хозяйство.

У- 2, В – 1, 2

У- 2, В – 1, 2, 3

Модуль 11. Центральная Россия (2 часа)

18


1/0,5

Географическое положение. Особенности природы

У- 4, В – 1, 2, 3

У- 4, В – 1, 2, 3

19


1/0,5

Население. Хозяйство.

У- 1, В -1,2,3

У- 1, В -1,

Модуль 12. Европейский Юг (2 часа)

21


1/0,5

Географическое положение. Особенности природы

У- 3, В – 1, 2, 3

У- 3, В – 1, 3

22


1/0,5

Население. Хозяйство.

У- 4, В – 1, 2, 3

У- 4, В – 1, 2, 3

Модуль 13. Поволжье (2 часа)

23


1/0,5

Географическое положение. Особенности природы

У- 2, В – 1, 2, 3, 4

У- 2, В – 2, 3

24


1/0,5

Население. Хозяйство.

У- 3, В – 1, 2, 3

У- 3, В – 1, 3

Модуль 14. Урал (2 часа)

25


1/0,5

Географическое положение. Особенности природы

У- 2, В – 1, 2, 3, 4

У- 2, В – 2, 3, 4

26


1/0,5

Население. Хозяйство.

У- 2, В – 1, 2, 3, 4

У- 2, В – 2

Модуль 15. Западная Сибирь (2 часа)

27


1/0,5

Географическое положение. Особенности природы

У- 2, В – 1, 2, 3, 4

У- 2, В – 1, 2

28


1/0,5

Население. Хозяйство.

У- 1, В -1,2,3

У- 2, В – 1, 2, 3, 4

Модуль 16. Восточная Сибирь (2 часа)

29


1/0,5

Географическое положение. Особенности природы

У- 2, В – 1, 2, 3, 4

У- 2, В – 1, 2, 3, 4

30


1/0,5

Население. Хозяйство.

У- 1, В -1,2

У- 2, В – 1, 2

Модуль 17. Дальний Восток. (2 часа)

31


1/0,5

Географическое положение. Особенности природы

У- 1, В -1,2

У- 2, В – 1, 2, 3, 4

32


1/0,5

Население. Хозяйство.

У- 1, В -1,2,3

У- 1, В -1,2

Модуль 18. Россия в мире (1 час)

33


1/0,5

Россия и мировое хозяйство. Россия в системе мировых транспортных коридоров

У- 1, В -1,2

У- 2, В – 1, 2, 3, 4

34



Обобщающее повторение за курс географии «География России. Население и хозяйство»



Итого: 34





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-445235

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"