Пояснительная записка
Рабочая программа составлена для МБОУ «Поповская СОШ №19» и соответствует учебному плану школы на 2015-2016 учебный год.
Данная рабочая программа отвечает методической теме школы – «Повышение качества образования через использование инновационных методов и технологий в работе учителя.»
Рабочая программа по информатике и ИКТ в 7 классе составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ (базовый уровень), разработанной по заказу Минобрнауки РФ в соответствии с его полномочиями, обозначенными в п. 19, ст. 28 Закона РФ «Об образовании», программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы / Составитель М.Н. Бородин. — М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010г., под редакцией Угриновича Н.Д., с учетом учебника под редакцией Угриновича Н.Д. «Информатика и ИКТ», 7 класс (БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 г.).
Цели программы:
освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, технологиях ;
овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ);
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
формирование у учащихся практических умений и навыков в области коммуникационных технологий;
обеспечение конституционного права граждан РФ на получение качественного общего образования;
повышение качества преподавания предмета
Задачи курса:
дать начальные представления о назначении компьютера, о его устройстве и функциях основных узлов, о составе программного обеспечения компьютера; ввести понятие файловой структуры дисков, раскрыть назначение операционной системы;
познакомить учащихся с назначением и областями применения компьютерной графики; дать представление об устройстве и функционировании графической системы компьютера; обучить основным приемам работы с графическим редактором.
изучить архитектуру ЭВМ на уровне знакомства с устройством и работой процессора; устройств ввода, вывода и хранения информации.
Место предмета в учебном плане:
Планирование курса «Информатика и ИКТ» в основной школе на базовом уровне в соответствии с Базисным учебным планом рассчитано на 34 часа. В рабочей программе отводится на изучение предмета в 7 классе – 34 часа (1 час в неделю).
Учебная деятельность на уроках и дома направлена на формирование и развитие следующих ключевых компетенций:
№
Тема
Компетенции
1.
Компьютер и программное обеспечение
Учебно – познавательная, коммуникативная, социально – трудовая, ценностно - смысловая
2.
Технология обработки текстовой информации
Учебно – познавательная, коммуникативная, социально – трудовая, ценностно - смысловая
3.
Технология обработки графической информации
Учебно – познавательная, коммуникативная, социально – трудовая, ценностно - смысловая
4.
Коммуникационные технологии
Учебно – познавательная, коммуникативная
Особое внимание уделено способности, учащихся самостоятельно организовывать свою учебную деятельность (постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств и др.), оценивать ее результаты, определять причины возникших трудностей и пути их устранения, осознавать сферы своих интересов и соотносить их со своими учебными достижениями, чертами своей личности. Акцентированное внимание к продуктивным формам учебной деятельности предполагает актуализацию информационной компетентности учащихся: формирование простейших навыков работы с информацией, представленной в разной форме.
Учебно-тематический план
№
Название темы
Количество часов
общее
теория
практика
1
Компьютер и программное обеспечение
Контрольные работы
Практические работы
14
1
8
13
8
2
Технология обработки текстовой информации
Контрольные работы
Практические работы
8
1
7
7
7
3
Технология обработки графической информации
Контрольные работы
Практические работы
4
1
3
3
3
4
Коммуникационные технологии
Контрольные работы
Практические работы
8
1
3
7
3
Итого
34
30
21
Тематическое планирование
Информатика – 7 класс
(по учебнику Н.Д. Угриновича)
1 час в неделю, всего 34 часа
№ урока
Содержание
Цель
Компьютерный практикум
Кол-во часов
Домашнее задание
Глава 1. Компьютер и программное обеспечение.
1
ТБ в кабинете информатика. Введение в предмет информатика и ИКТ. История развития вычислительной техники.
Организовать деятельность учащихся по изучению основных этапов развития вычислительной техники.
1
Введение. Конспект.
§ 1.1
Контрольные вопросы
2
Устройство компьютера.
Процессор и системная плата.
Организовать деятельность учащихся по изучению устройства компьютера.
1
§ 1.2.1 Контрольные вопросы
3
Устройства вывода и хранения информации.
Организовать деятельность учащихся по изучению устройств вывода и хранения информации.
Пр. р. № 1. Знакомство с системой ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера.
1
§ 1.2.2 – 1.2.3
Контрольные вопросы
4
Оперативная и долговременная память.
Организовать деятельность учащихся по изучению понятий оперативной и долговременной памяти
1
§ 1.2.4 – 1.2.5
Контрольные вопросы
5
Типы персональных компьютеров.
Организовать деятельность учащихся по изучению понятий типов персональных компьютеров.
1
§ 1.2.6
Контрольные вопросы
6
Файлы и файловая система. Файл.
Организовать деятельность учащихся по изучению понятия файл.
Пр. р. № 2. Работа с файлами с использованием файлового менеджера. Задания 1, 2 и 3
1
§ 1.3.1 – 1.3.2
Контрольные вопросы
7
Файловая система. Архивация файлов и дефрагментация дисков.
Организовать деятельность учащихся по формированию навыка работы с файловой системой ПК.
Пр. р. № 3. Форматирование, проверка и дефрагментация дискеты. Задание 1.
1
§ 1.3.3 Контрольные вопросы
8
Программное обеспечение компьютера.
Организовать деятельность учащихся по изучению особенностей устройства программного обеспечения компьютера.
Пр. р. № 4. Установка даты и времени с использованием графического интерфейса операционной системы
1
§ 1.4.1 Контрольные вопросы
9
Прикладное программное обеспечение.
Организовать деятельность учащихся по изучению понятия прикладное программное обеспечение.
Пр. р. № 4. Определение разрешающей способности экрана монитора и мыши.
Пр. р. № 5. Получение информации о загрузке процессора и занятости оперативной памяти.
1
§ 1.4.2 Контрольные вопросы
10
Графический интерфейс операционных систем и приложений.
Организовать деятельность учащихся по изучению понятия графический интерфейс.
Пр. р. № 6.Установка параметров экранной заставки.
1
§ 1.5 Контрольные вопросы
11
Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса.
Организовать деятельность учащихся по изучению представление информационного пространства с помощью графического интерфейса
Пр. р. № 7. Знакомство с графическим интерфейсом Windows.
1
§ 1.6 Контрольные вопросы
12
Компьютерные вирусы и антивирусные программы.
Организовать деятельность учащихся по изучению понятия компьютерный вирус и способов защиты от вирусов.
Пр. р. № 8. Защита от вирусов: обнаружение и лечение.
1
§ 1.7.
Подготовка проекта
13
Проект «Выбери ПК»
Организовать деятельность учащихся по разработке проекта.
1
Повторить § 1.1-1.7.
14
Контрольная работа по теме «Компьютер и программное обеспечение».
Провести оценку знаний по теме «Компьютер и программное обеспечение».
1
Глава 2. Обработка текстовой информации.
15
Обработка текстовой информации. Ввод, редактирование и создание документа в текстовых редакторах
Организовать деятельность учащихся по изучению текстовых редакторов.
Пр. р. № 9. Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера.
1
§2.1 – 2.2
Контрольные вопросы
16
Сохранение и печать документов
Организовать деятельность учащихся по формированию навыка работы с документами.
Пр. р. № 10. Вставка в документ формулы
1
§ 2.3 Контрольные вопросы
17
Форматирование документов
Организовать деятельность учащихся по формированию навыка работы с текстовыми редакторами.
Пр. р. № 11. Форматирование символов и абзацев.
1
§2.4.1 – 2.4.2 Контрольные вопросы
18
Нумерованные и маркированные списки.
Организовать деятельность учащихся по формированию навыка работы с текстовыми редакторами.
Пр. р. № 12. Создание и форматирование списков.
1
§ 2.4.3 Контрольные вопросы
19
Таблицы
Организовать деятельность учащихся по формированию навыка работы с таблицами.
Пр. р. № 13. Вставка в документ таблицы, ее форматирование.
1
§ 2.5 Контрольные вопросы
20
Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов.
Организовать деятельность учащихся по изучению компьютерных словарей и машинного перевода текста.
Пр. р. № 14. Перевод текста с помощью компьютерного словаря.
1
§ 2.6 Контрольные вопросы
21
Системы оптического распознавания документов
Организовать деятельность учащихся по формированию навыка оптического распознавания документов.
Пр. р. № 15. Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа.
1
§ 2.7
повторит
22
Контрольная работа на тему: «Обработка текстовой информации»
1
Глава 3. Обработка графической информации.
23
Растровая и векторная графика.
Организовать деятельность учащихся по изучению особенностей растровой и векторной графики.
Пр. р. № 16. Редактирование изображения в растровом графическом редакторе.
1
§ 3.1. Контрольные вопросы
24
Интерфейс и основные возможности графических редакторов.
Организовать деятельность учащихся по изучению интерфейса графических редакторов.
Пр. р. № 17. Создание рисунка в векторном графическом редакторе.
1
§ 3.2 Контрольные вопросы
25
Растровая и векторная анимация.
Организовать деятельность учащихся по изучению растровой и векторной анимации.
Пр. р. № 18. Анимация
1
§ 3.3 Контрольные вопросы
26
Контрольная работа на тему: «Обработка графической информации»
1
Глава 4. Коммуникационные технологии.
27
Информационные ресурсы и Интернет. Всемирная паутина WWW
Организовать деятельность учащихся по изучению просторов Интернет ресурсов.
Пр. р. № 21. Путешествие по всемирной паутине
1
§4.1.1 Контрольные вопросы
28
Электронная почта.
Организовать деятельность учащихся по изучению электронной почты.
Пр. р. № 22. Работа с электронной Web-почтой
1
§ 4.1.2 Контрольные вопросы
29
Файловые архивы.
Организовать деятельность учащихся по изучению файловых архивов.
1
§ 4.1.3 Контрольные вопросы
30
Общение в Интернете. Мобильный интернет.
Организовать деятельность учащихся по изучению общения в Интернете.
1
§ 4.1.4 – 4.1.5 Контрольные вопросы
31
Звук и видео в Интернете.
Организовать деятельность учащихся по изучению звука и музыки в Интернете.
1
§ 4.1.6 Контрольные вопросы
32
Социальные сети.
Организовать деятельность учащихся по изучению социальных сетей.
1
§4.1.7 Контрольные вопросы
33
Поиск информации в Интернете.
Организовать деятельность учащихся по изучению поиска информации в Интернете.
Пр. р. № 23. Поиск и загрузка файлов из Интернета
1
§ 4.2 Контрольные вопросы
34
Электронная коммерция в Интернете.
Организовать деятельность учащихся по изучению электронной коммерции в Интернете.
1
§ 4.3 Контрольные вопросы
35
Итоговая контрольная работа
1
Итого
35
Формы организации учебного процесса:
Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводится объяснение нового материала, во второй части урока планируется компьютерный практикум в форме практических работ или компьютерных практических заданий рассчитанные, с учетом требований СанПИН, на 20-25 мин. и направлены на отработку отдельных технологических приемов.
Практические работы методически ориентированы на использование метода проектов, что позволяет дифференцировать и индивидуализировать обучение. Возможно выполнение практических занятий во внеурочное время в компьютерном школьном классе или дома.
Формы текущего контроля знаний, умений, навыков, промежуточной и итоговой аттестации:
Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы). Он позволяет оценить знания и умения учащихся, полученные в ходе достаточно продолжительного периода работы.
Итоговый контроль осуществляется по завершении каждого года обучения.
Тестирование также рассматривается как одна из форм контроля теоретического материала:
50-70% — «3»; 71-85% — «4»; 86-100% — «5».
Текущий контроль предназначен для проверки уровня знаний и умений учащихся по одной или нескольким темам.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен
знать/понимать:
-знать функциональную схему компьютера;
- характеристики основных устройств компьютера, влияющих на его производительность;
- знать состав и назначение программного обеспечения компьютера;
- знать назначение и основные функции операционной системы;
уметь:
- уметь работать с файлами (создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск);
- уметь работать с носителями информации (форматирование, «лечение» от вирусов);
- соблюдать правила техники безопасности, технической эксплуатации и сохранности информации при работе на компьютере
- уметь объяснять различия растрового и векторного способа представления графической информации;
- уметь применять графический редактор для создания и редактирования изображений;
- иметь представление о назначении и возможностях систем компьютерного черчения;
- уметь выполнять с помощью систем компьютерного черчения геометрические построения.
- знать понятие презентация,
- знать термины «интерактивность» и « средства мультимедиа»;
- уметь создавать компьютерные презентации на основе шаблонов оформления;
- уметь создавать анимацию, вставлять графику и звук в презентацию:
- уметь организовывать переходы между слайдами с помощью гиперссылок и управляющих кнопок.
Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков, учащихся
Оценивание письменной контрольной работы по информатике
Отметка «5» ставится, если:
работа выполнена полностью;
в логических рассуждениях и обоснованиях решения нет пробелов и ошибок;
в решении нет ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала).
Отметка «4» ставится, если:
работа выполнена полностью, но обоснования шагов решения недостаточны (если умение обосновывать рассуждения не являлось специальным объектом проверки);
допущена одна ошибка или два-три недочета в выкладках, рисунках, чертежах или графиках (если все эти работы не являлись специальным объектом проверки).
Отметка «3» ставится, если:
Отметка «2» ставится, если:
Оценка устных ответов, учащихся
Ответ оценивается отметкой «5» если ученик:
полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой и учебником;
изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию и символику;
правильно выполнил рисунки, графики, сопутствующие ответу;
показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применять их в новой ситуации при выполнении практического задания;
продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;
отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя.
Возможны одна-две неточности при освещении второстепенных вопросов или выкладках, которые ученик легко исправил по замечанию учителя;
Ответ оценивается отметкой «4» если он удовлетворяет в основном требованиям на отметку «5», но при этом имеет один из недостатков:
в изложении допущены незначительные пробелы, не исказившие содержание ответа;
допущены один-два недочета при освещении основного содержания ответа, легко исправленные по замечанию учителя;
допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или выкладках, легко исправленные по замечанию учителя.
Отметка «3» ставится в следующих случаях:
неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала (определенные требованиями к подготовке учащихся).
Отметка «2» ставится в следующих случаях:
не раскрыто основное содержание учебного материала;
обнаружено незнание или неполное понимание учеником большей или наиболее важной части учебного материала;
допущены ошибки в определении понятий, при использовании математической терминологии, в рисунках, чертежах или графиках, в выкладках, которые не исправлены после нескольких
Критерии оценок при выполнении практических заданий:
Оценка «5» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, качественно и творчески;
Оценка «4» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения; общий вид аккуратный;
Оценка «3» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца (если не было на то установки); оформлено небрежно или не закончено в срок;
Оценка «2» - ученик самостоятельно не справился с работой, технологическая последовательность нарушена, при выполнении операций допущены большие отклонения, оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.
Критерии оценок для теста:
Оценка «5» - 86% и выше
Оценка «4» - 71% - 85%
Оценка «3» - 50% - 70%
Оценка «2» - 49% и ниже
Критерии оценок для творческого проекта:
эстетичность оформления,
содержание, соответствующее теме работы,
полная и достоверная информация по теме,
отражение всех знаний и умений учащихся в данной программе,
актуальность выбранной темы в учебно-воспитательном процессе.
Основное содержание
1. Компьютер и программное обеспечение
Устройство компьютера
Правила техники безопасности. История развития вычислительной техники. Центральное устройство компьютера - процессор. Устройства ввода и вывода информации. Оперативная и долговременная память. Типы персональных компьютеров.
Данные и программы. Файлы и файловая система.
Файл. Файловая система. Архивация и дефрагментация файлов.
Программное обеспечение компьютера.
Программное обеспечение компьютера. Системное и прикладное программное обеспечение. Операционная система: назначение и основные функции. Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы.
Графический интерфейс операционных систем.
Представление файловой системы с помощью графического интерфейса. Рабочий стол операционной системы. Окна. Диалоговые панели. Контекстные меню объектов.
Компьютерные вирусы и антивирусные программы.
Практические работы:
Пр. р. № 1. Знакомство с системой ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера.
Пр. р. № 2. Работа с файлами с использованием файлового менеджера. Задания 1, 2 и 3
Пр. р. № 3. Форматирование, проверка и дефрагментация дискеты. Задание 1.
Пр. р. № 4. Установка даты и времени с использованием графического интерфейса операционной системы
Пр. р. № 4. Определение разрешающей способности экрана монитора и мыши.
Пр. р. № 5. Получение информации о загрузке процессора и занятости оперативной памяти.
Пр. р. № 6.Установка параметров экранной заставки.
Пр. р. № 7. Знакомство с графическим интерфейсом Windows.
Пр. р. № 8. Защита от вирусов: обнаружение и лечение.
2. Обработка текстовой информации.
Обработка текстовой информации. Ввод, редактирование и создание документа в текстовых редакторах.
Текстовые редакторы. Способы создания документов. Выбор параметра страниц: формат, ориентация, размер полей. Вставка изображений, формул и других объектов в документ. Копирование, перемещение и удаление фрагментов документа. Поиск и замена. Сохранение исправлений.
Сохранение и печать документов.
Сохранение документа. Печать документа.
Форматирование документов.
Шрифт. Цвет символов. Выравнивание абзацев. Отступы и интервалы.
Нумерованные и маркированные списки.
Нумерованные списки. Маркированные списки. Многоуровневые списки.
Таблицы.
Строки, столбцы, ячейки. Создание и изменение таблицы. Границы и заливка. Вычисления в таблице.
Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов.
Компьютерные словари. Системы компьютерного перевода.
Системы оптического распознавания документов.
Системы оптического распознавания символов. Системы оптического распознавания форм.
Практические работы:
Пр. р. № 9. Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера.
Пр. р. № 10. Вставка в документ формулы
Пр. р. № 11. Форматирование символов и абзацев.
Пр. р. № 12. Создание и форматирование списков.
Пр. р. № 13. Вставка в документ таблицы, ее форматирование.
Пр. р. № 14. Перевод текста с помощью компьютерного словаря.
Пр. р. № 15. Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа.
3. Обработка графической информации
Растровая и векторная графика
Способы представления графической информации. Пиксель. Графические примитивы. Растровая и векторная графика. Растровые и векторные редакторы. Сохранение графических файлов в различных форматах.
Интерфейс графических редакторов
Графический редактор: назначение, пользовательский интерфейс и основные возможности. Графические объекты и операции над ними. Редактирование рисунка. Палитра цветов. Текстовые инструменты. Геометрические преобразования
Системы компьютерного черчения
Системы компьютерного черчения. Построение основных чертежных объектов.
Практические работы:
Пр. р. № 16. Редактирование изображения в растровом графическом редакторе.
Пр. р. № 17. Создание рисунка в векторном графическом редакторе.
Пр. р. № 18. Анимация
4. Коммуникационные технологии
Информационные ресурсы и Интернет. Всемирная паутина WWW.
Технология Всемирной паутины. Адрес Web - страницы. Браузеры. Виртуальное путешествие по Всемирной паутине.
Электронная почта.
Адрес электронной почты. Функционирование электронной почты. Электронная почта с Web – интерфейсом.
Файловые архивы.
Серверы файловых архивов в операционной системе Windows. Менеджеры загрузки файлов. Адрес файла на сервере файлового архива. Репозитарии программ в операционной системе Linux.
Общение в Интернете. Мобильный интернет.
Серверы общения в реальном времени. Интерактивное общение с помощью системы ICQ. Интернет-телефония. Сеть мобильной телефонной связи. Обмен данными между сетью мобильной телефонной связи и компьютерной сетью Интернет. Доступ в Интернет с использованием мобильного телефона.
Звук и видео в Интернете.
Потоковые звук и видео.
Социальные сети.
Блог. Живой журнал. Одноклассники.ru. Мой Мир@Mail.Ru. Facebook. Twitter.
Поиск информации в Интернете.
Поиск по ключевым словам. Поиск в иерархической системе каталогов. Поиск файлов.
Электронная коммерция в Интернете.
Хостинг. Реклама. Доска объявлений. Интернет-аукцион. Интернет-магазин. Цифровые деньги.
Практические работы:
Пр. р. № 21. Путешествие по всемирной паутине
Пр. р. № 22. Работа с электронной Web-почтой
Пр. р. № 23. Поиск и загрузка файлов из Интернета
Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы
Аппаратные средства
Компьютер, проектор, принтер, модем, устройства вывода звуковой информации, устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами, устройства создания графической информации, устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации.
Программные средства
Операционная система.
Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).
Антивирусная программа.
Программа-архиватор.
Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы. Звуковой редактор.
Простая система управления базами данных.
Система оптического распознавания текста.
Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).
Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).
Браузер (входит в состав операционных систем или др.).
Перечень учебно-методического обеспечения
Информатика: учебник 7 класса /.Н.Д.Угринович. – М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2009
Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной
и старшей школе: Методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория
знаний, 2004.
Компьютерный практикум Windows-CD Linux-CD.Н.Д.Угринович.
– М.,2004
http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/1/ Авторская мастерская
Н.Д.Угриновича.
Информатика. Задачник-практикум в 2 т./Под ред. И.Г.Семакина, Е.К.Хеннера. – М.: Лаборатория базовых знаний, 2001.
Информационно-образовательный портал для учителя информатики и ИКТ «Клякса.net»: http://klyaksa.net
Методическая копилка учителя информатики: http://www.metod-kopilka.ru
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Поповская СОШ №19»
«Рассмотрено»
Руководителем ЦШМО
__________/Соловьева И.И.
Протокол №___ от
«___»____________2015г.
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР
______________
«Утверждено»
Директор МБОУ
«Поповская СОШ №19»
____________/В.М.Стойкин/
от «_____» _________2015г.
Приказ №_______
Рабочая программа
«Информатика и ИКТ»
7 класс
Составила: Рыбакова Ирина Владимировна
учитель информатики
2015г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.