Раздел 1. Планируемые
результаты освоения программы
Рабочая программа разработана
в соответствии с основными положениями федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования, требованиями
Примерной основной образовательной программы ОУ, Концепции
духовно-нравственного воспитания и развития личности гражданина России, а также
планируемыми результатами начального общего образования с учетом возможностей учебно-методической
системы «Перспектива» и ориентирована на работу по учебно-методическому комплекту:
1. Роговцева, Н. И.
Технология. 1 класс [Текст] : учебник для общеобразоват. учреждений с прил. на
электрон. носителе / Н. И. Роговцева, Н. В. Богданова, И. П. Фрейтаг. –
М. : Просвещение, 2013.
2. Роговцева, Н. И.
Технология. 1 класс [Текст] : рабочая тетрадь : пособие для учащихся
общеобразоват. организаций / Н. И. Роговцева, Н. В. Богданова, И. П.
Фрейтаг. – М. : Просвещение, 2014.
3. Роговцева,
Н. И. Технология. Рабочие программы. Предметная
линия учебников «Перспектива». 1–4 классы : пособие для учителей общеобразоват.
организаций / Н. И. Роговцева, С. В. Анащенкова. – М. : Просвещение, 2014.
4. Шипилова, Н. В.
Технология. 1 класс [Текст] : метод. пособие с поурочными разработками :
пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Н. В. Шипилова, Н. И.
Роговцева, С. В. Анащенкова. – М. : Просвещение, 2013.
Рабочая программа составлена
на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций:
• Приказ Минобрнауки РФ от
06.10.2009 № 373 (ред. от 18.12.2012) «Об утверждении и введении в действие
федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования»;
• Федеральный перечень
учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки
Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в
общеобразовательных учреждениях, на 2016-2017 учебный год: «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных
(допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных
учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих
государственную аккредитацию, на 2016 / 2017 учебный год»;
• Учебный план
образовательного учреждения на 2016-2017 учебный год;
• Локальный акт
образовательного учреждения (об утверждении структуры рабочей программы).
Усвоение
данной программы обеспечивает достижение следующих результатов.
Личностные результаты:
1. Воспитание патриотизма,
чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.
2. Формирование целостного
социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и
разнообразии природы, народов, культур и религий.
3. Формирование уважительного
отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.
4. Принятие и освоение
социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и
формирование личностного смысла учения.
5. Развитие самостоятельности
и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной
деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости
и свободе.
6. Формирование эстетических
потребностей, ценностей и чувств.
7. Развитие навыков
сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умений не
создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
8. Формирование установки на
безопасный и здоровый образ жизни.
Метапредметные результаты:
1. Овладение способностью
принимать и реализовывать цели и задачи учебной деятельности, приемами поиска
средств ее осуществления.
2. Освоение способов решения
проблем творческого и поискового характера.
3. Формирование умений
планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с
поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные
способы достижения результата.
4. Использование знаково-символических
средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и
процессов, схем решения учебных и практических задач.
5. Использование различных
способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном
пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации, передачи
и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и
познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в том числе умений
вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме
измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое
выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением,
соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета.
6. Овладение навыками смыслового
чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами,
осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и
составлять тексты в устной и письменной форме.
7. Овладение логическими
действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым
признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения
рассуждений, отнесения к известным понятиям.
8. Готовность слушать
собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных
точек зрения и права каждого иметь свое мнение, излагать и аргументировать свою
точку зрения и оценку событий.
9. Овладение базовыми
предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и
отношения между объектами и процессами.
Предметные результаты:
1. Получение первоначальных
представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и
общества, о мире профессий и важности правильного выбора профессии.
2. Формирование первоначальных
представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей
деятельности человека.
3. Приобретение навыков
самообслуживания, овладение технологическими приемами ручной обработки
материалов, освоение правил техники безопасности.
4. Использование приобретенных
знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских,
художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных
задач.
5. Приобретение первоначальных
знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умения применять
их для выполнения учебно-познавательных и проектных
художественно-конструкторских задач.
Раздел 2.Содержание учебного материала
Давайте познакомимся (3 часа)
Как работать с учебником. Я и
мои друзья. Материалы и инструменты. Организация рабочего места. Что такое
технология?
Человек и
земля (21 час)
Природный материал. Пластилин.
Растения. Проект «Осенний урожай». Бумага. Насекомые. Дикие животные. Проект
«Дикие животные». Новый год. Проект «Украшаем класс к Новому году». Домашние
животные. Такие разные дома. Посуда. Проект «Чайный сервиз». Свет в доме.
Мебель. Одежда, ткань, нитки. Учимся шить. Передвижение по земле.
Человек и вода (3 часа)
Вода в жизни человека. Вода в
жизни растений. Питьевая вода. Передвижение по воде. Проект «Речной флот».
Человек и воздух (3 часа)
Использование ветра. Полеты
птиц. Полеты человека.
Человек и информация (3 часа)
Способы общения. Важные
телефонные номера. Правила движения. Компьютер.
Содержание курса
представлено следующими основными разделами:
• общекультурные и
общетрудовые компетенции (знания, умения и способы деятельности); основы
культуры труда, самообслуживания;
• технология ручной обработки
материалов; элементы графической грамотности;
• конструирование и
моделирование;
• практика работы на
компьютере.
В каждой части материал
рассматривается с трех сторон: материя, энергия, движение. Все темы уроков
разбиты на рубрики:
• название темы урока;
• краткая вводная беседа;
• основной материал, который
включает упражнения, технологические задания, практические работы, обобщения и
выводы, сопровождается значками «Читаем вместе со взрослыми», «Учимся новому,
делаем сами»; «Проводим опыт, наблюдаем, делаем вывод», «Работа с тетрадью»;
• информация к размышлению,
сопровождается значком «Ищем информацию» (ссылки на дополнительные
информационные ресурсы);
• итоговый контроль,
сопровождается значком «Проверяем себя» (вопросы на закрепление материала,
тестовые задания).
Раздел 3. Календарно- тематическое планирование
№ п/п
|
Наименование разделов
|
Количество часов
|
1
|
Давайте познакомимся
|
3
|
2
|
Человек и земля
|
21
|
3
|
Человек и вода
|
3
|
4
|
Человек и воздух
|
3
|
5
|
Человек и информация
|
3
|
ИТОГО
|
33
|
№ п/п
|
Содержание линии
(тема урока)
|
Количество часов
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
1
|
Как работать с учебником.
Я и мои друзья
|
1
|
1а
1б
|
1а
1б
|
2
|
Материалы и инструменты. Организация рабочего места.
|
1
|
1а
1б
|
1а
1б
|
3
|
Что такое технология.
|
1
|
1а
1б
|
1а
1б
|
4
|
Природный материал.
Изделие:
« Аппликация из листьев».
|
1
|
1а
1б
|
1а
1б
|
5 - 6
|
Пластилин
Изделие: аппликация из пластилина
«Ромашковая поляна».
Изделие «Мудрая сова».
|
2
|
1а
1б
|
1а
1б
|
7-8
|
Растения.
Изделие: «заготовка семян»
Проект «Осенний урожай».
Изделие. «Овощи из пластилина».
|
2
|
1а
1б
|
1а
1б
|
9
|
Бумага.
Изделие. Закладка из бумаги.
|
1
|
1а
1б
|
1а
1б
|
10
|
Насекомые.
Изделие «Пчелы и соты».
|
1
|
1а
1б
|
1а
1б
|
11
|
Дикие животные.
Проект «Дикие животные».
Изделие: «Коллаж «Дикие животные»»
|
1
|
1а
1б
|
1а
1б
|
12-13
|
Новый год.
Проект «Украшаем класс к новому году».
Изделие: «Украшение на елку»
Украшение на окно.
Изделие: «Украшение на окно»
|
2
|
1а
1б
|
1а
1б
|
14
|
Домашние животные.
Изделие: «Котенок».
|
1
|
1а
1б
|
1а
1б
|
15
|
Такие разные дома.
Изделие: « Домик из веток».
|
1
|
1а
1б
|
1а
1б
|
16 -17
|
Посуда.
Проект «Чайный сервиз»
Изделия: «чашка», « чайник», « сахарница»
|
2
|
1а
1б
|
1а
1б
|
18
|
Свет в доме.
Изделие
« Торшер».
|
1
|
1а
1б
|
1а
1б
|
19
|
Мебель.
Изделие: «Стул»
|
1
|
1а
1б
|
1а
1б
|
20
|
Одежда. Ткань. Нитки.
Изделие: «Кукла из ниток»
|
1
|
1а
1б
|
1а
1б
|
21 -22
|
Учимся шить.
Изделия: «Закладка с вышивкой»,
« Медвежонок».
|
2
|
1а
1б
|
1а
1б
|
23
|
Передвижение по земле.
Изделие: «Тачка».
|
1
|
1а
1б
|
1а
1б
|
24
|
Вода в жизни человека.
Вода в жизни растений.
Изделие: «Проращивание семян», «Уход за комнатными
растениями»
|
1
|
1а
1б
|
1а
1б
|
25
|
Питьевая вода.
Изделие: «Колодец»
|
1
|
1а
1б
|
1а
1б
|
26
|
Передвижение по воде.
Проект: «Речной флот»,
Изделия: «Кораблик из бумаги», «Плот»
|
1
|
1а
1б
|
1а
1б
|
27
|
Использование ветра.
Изделие: «Вертушка»
|
1
|
1а
1б
|
1а
1б
|
28
|
Полеты птиц.
Изделие: «Попугай»
|
1
|
1а
1б
|
1а
1б
|
29
|
Полеты человека.
Изделие: «Самолет», «Парашют»
|
1
|
1а
1б
|
1а
1б
|
30 -31
|
Способы общения.
Изделия: «Письмо на глиняной дощечке »,
«Зашифрованное письмо»
|
2
|
1а
1б
|
1а
1б
|
32
|
Важные телефонные номера. Правила движения.
Изделие: Составление маршрута безопасного
движения от дома до школы.
|
1
|
1а
1б
|
1а
1б
|
33
|
Компьютер.
|
1
|
1а
1б
|
1а
1б
|
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №22
имени Героя Советского Союза П.Т. Пономарева»
«Расмотрено»
Руководитель МО
Садыкова Н.
И.__________
Протокол №
от «
« 2016г
|
«Согласовано»
Заместитель
директора по УВР МОУ «СОШ №22»
г. Саратов
Есина
С.А.___________
«
«_____________ 2016г
|
«Утверждаю»
Директор МОУ СОШ
№22
г. Саратов
Микитчук
Ж.Н.___________
Приказ
№ от
«
« 2016 г.
|
Рабочая программа по предмету Технология
для 1 класса
учителя Пахомовой Оксаны Владимировны
УМК «Перспектива»
Рассмотрено на
заседании
Педагогического совета
Протокол
№1
От «30 » августа 2016 г.
Саратов
2016-2017
учебный год
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.