Рабочая программа 9 класса по географии

Российская Федерация

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

                                       БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ  ОСНОВНАЯ

                                         ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА  с.  УТКАЛЕВО

(МОБУ  ООШ  с.Уткалево)

РАССМОТРЕНО:                              на заседании м/о Протокол №_____ От ______	СОГЛАСОВАНО  Замдир.по УВР _______/Юмагужина Д.А/	Утверждаю:                                                                                                              УТВЕРЖДАЮ Директор МОБУ ООШ  с. Уткалево         ______________/Елкибаев Р.А./

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по географии для 9 класса на 2015-2016 учебный год

Учитель:

 Елкибаев Р.А.

Пояснительная записка

Цели и задачи:

усвоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о своей Родине — России во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;

овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения — географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;

формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.

Статус документа.

Данная рабочая программа составлена на основании:

стандарта основного общего образования по географии.2010год.

Авторской  программы для основного общего образования по географии 6-10 классы(базовый уровень) 2010 г./ Под редакцией И.В. Душиной. Сборник нормативных документов География М., «Дрофа», 2010г.

Стандарта для основного общего образования по географии (базовый уровень) 2009 г. Сборник нормативных документов География М., «Дрофа», 2009 г.

     Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного        стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения. При  изучении географических регионов  рассматриваются как природные, так и социально-экономические особенности региона, прослеживаются взаимосвязи между природными условиями, ресурсами и направлениями хозяйственной деятельности населения. Благодаря этому высвобождается время для выполнения практических работ и  изучения географии Республики Башкортостан (отводится 11 часов).

В авторскую программу привнесены некоторые изменения. Авторская программа рассчитана на 68ч. (выпускной курс). Увеличено количество часов на изучение темы                 « Население» с 7ч до 9ч.

 Увеличено количество часов на тему « Межотраслевые комплексы» на 2ч. –С 15ч. до 17ч. Соответственно.

 Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 245 часов для обязательного изучения учебного предмета «География» на этапе основного общего образования. В том числе: в VI классе — 34 часов, из расчета 1-го учебного часа в неделю; в VII, VIII и IX классах — по 68 часов, из расчета 2-х учебных часов в неделю.

Рабочая программа рассчитана на 68 часов.

Количество часов:

Всего 68 часов; в неделю 2 час.

Плановых практических работ _-11 , контрольных работ-1 .

Формы  организации уроков в 9 классе:

Беседы (информационные, диалоговые, с параллельным контролем)

Практикумы

Тренинги

Письменные и устные проверочные  работы

Уроки – зачеты

Собеседования

Практические работы с к/картами и др.видами картографической и статистической информации.

Основные типы учебных занятий:

урок изучения нового учебного материала

закрепление изученного

урок применения знаний и умений 

урок обобщающего повторения и систематизации знаний   

урок контроля знаний и умений – контроль.

урок-лекция

Основным типом урока является комбинированный

В соответствии со стандартами среднего  общего образования по географии  смысл организации образовательного процесса заключается в создании условий для формирования  следующих ключевых компетенций:

Учебно-познавательная

Общекультурная

Социально-личностная

Информационно-коммуникативная

Технологии обучения:

Объяснительно – иллюстративное обучение

Развивающее обучение

Индивидуально – дифференцированное обучение;

Разноуровневое обучение

Проблемное обучение

Компьютерное обучение

Обучение на основе схемных и знаковых моделей

Обучение на основе выделения ключевых задач.

Формы текущего контроля знаний, умений, навыков.

Текущий контроль осуществляется в форме оценочной практической работы по материалам практикума, самостоятельных работ. 

Тематический контроль предполагает проведение контрольного тестирования по завершению темы.

Итоговый контроль осуществляется по завершении учебного материала в форме, определяемой Положением образовательного учреждения - контрольной работы по полугодиям..

Содержание программы.

            РАЗДЕЛ     1.  Введение. Что изучает  экономическая и социальная география России. Экономико-географическое положение России.  Геополитика РФ. Сфера влияния РФ в мире.

РАЗДЕЛ     2 Человек и природа. Природные ресурсы РФ., их классификация, хозяйственная оценка.

РАЗДЕЛ    3 Население России. Численность, размещение, воспроизводство населения. Миграции и их виды. Демографическая ситуация. Рынок труда. Урбанизация. Формы расселения. Национальный и религиозный состав населения РФ.

РАЗДЕЛ     4 Хозяйство   России.

Тема  1.Общая характеристика  хозяйства. Географическое районирование.

Понятие хозяйства. Его структура. Отрасли и их группировки. Три сектора хозяйства – первичный, вторичный, третичный. Изменение структуры хозяйства России. Этапы развития хозяйства России. Циклические закономерности развития хозяйства. Особенности индустриального  пути развития России. Географическое районирование. Его виды. Природное и экономическое районирование России. Географические районы России. Административно – территориальное деление как один из видов районирования.

Тема  2. Главные отрасли и межотраслевые комплексы  России.

Агропромышленный комплекс. Состав, структура, проблема развития. Сельское хозяйство, его основные особенности. Структура сельскохозяйственных угодий. Отраслевой состав сельского хозяйства. Структура и география растениеводства. Животноводство и его структура. География животноводства.

Лёгкая и пищевая промышленность  в составе  АПК. Особенности их развития в настоящее время. География лёгкой и пищевой промышленности.

Лесной комплекс, его структура. Специфика лесного комплекса России. Основные отрасли и закономерности их размещения. Представление о лесопромышленном комплексе. Проблемы лесного комплекса. 

Топливно – энергетический комплекс (ТЭК) и его значение в развитии хозяйства России (нефтяная и газовая, угольная) промышленность. Элекроэнергетика.

Металлургический комплекс его значение в хозяйстве. Чёрная металлургия и цветная металлургия, их структура. Типы металлургических предприятий, факторы их размещения. Современная география чёрной и цветной металлургии.

Машиностроительный комплекс, его роль и место в хозяйственной жизни страны, отраслевой состав, связь с другими комплексами. География машиностроения. Военно-промышленный комплекс (ВПК). 

Химическая промышленность. Уникальность отрасли. Структура химической промышленности. Производство миниральных удобрений. Химия полимеров. Химическая промышленность и окружающая среда.

           Инфраструктурный комплекс. Транспортный комплекс, его значение. Сравнение различных видов транспорта. Проблемы транспортного комплекса.  Информационная инфраструктура. Сфера обслуживания. Рекреационное хозяйство. 

            Территориальное географическое разделение  труда.

                РАЗДЕЛ   5   Регионы   России.

          Тема  1. Европейская  часть  России.

Районирование России. Общая характеристика Европейской России (состав, историческое изменение, природные условия, ресурсы). Население и главные черты хозяйства. Районы Центральной России. Москва и Московский столичный регион. Географические особенности областей Центрального района. Волго-Вятский и Центрально-Чернозёмные районы. Северо-Западная район. Санкт-Петербургский, его основные этапы развития. Калининградская область. Европейский Север. Географическое положение, природные условия и ресурсы. Население. Этапы освоения и заселения территории. Поволжье. Географическое положение. Волга как главная ось хозяйства и расселения и как природнохозяйственная граница. Этническая и культурная неоднородность района. Крупнейшие города района. (Казань, Самара, Волгоград), особенности ихэкономико – географического положения и этапы  развития. Северный Кавказ. Особенности  географического положения, и разнообразие природы.Внутренняя неоднородность территории. Природно – хозяйственные зоны. Полезные ископаемые.Народы Северного Кавказа. Чёрное, Азовское и Каспийское  моря , их природа и хозяйственное  использование.  Географическое положение, природные условия и ресурсы Урала. Проблемы населения и трудовых ресурсов. География и проблемы современного хозяйства.

Тема  2 Азиатская  часть  России.

Природа  Сибири. Рельеф, климат, реки, ландшафты и условия  ведения  хозяйства. Природа и ресурсы гор Южной Сибири.Полезные ископаемые. Климат и горные реки. Арктические  моря.  Русские географические отерытия. Особенности  морей.Северный морской путь и его значение. Население Сибири. Этнический  состав. Хозяйственное освоение  Сибири.

Общая характеристика Восточного  макрорегиона. Этапы, проблемы и перспективы развития экономики. Западная Сибирь. Восточная Сибирь. Дальний Восток.

Раздел 6.   Особенности населения и хозяйства Республики Башкортостан.

Введение (территория, границы, ЭГП, административно-территориальное деление). Природные ресурсы,  как фактор формирования хозяйства Республики Башкортостан. . Население и трудовые ресурсы. Изменение численности, естественное и механическое  движение населения. Общая характеристика хозяйства. Ведущие отрасли промышленности: комплекс обрабатывающих отраслей. Другие отрасли промышленности. АПК Республики Башкортостан. Инфраструктурный комплекс. Историко-культурный комплекс. Территориальная организация хозяйства и внешние экономические связи.

Раздел 7    Россия  в современном  мире.

Внешние экономические связи  России. Изменение места  России в мировом  хозяйстве.  Современная внешняя  торговля  России.

Место России в мировой  политике в различные исторические  периоды.  Россия и  сопредельные  страны.

Учебно-тематический план:

1.     (по учебнику В.П. Дронов, В.Я.Ром. География России. Население и хозяйство. 9  класс – М.: Дрофа, 2011.

№ п/п	Раздел, Тема.	всего   часов	Из них пр.р, К.р.
1	Введение.	1	1
2	Россия на карте мира	2
3	Человек и природа	3	1
4	Население России	9	1-пр.р., 1-к.р.
5	Хозяйство России. Межотраслевые комплексы	17	2
6	Регионы России	23	3
7	Региональный компонент. Республика Башкортостан.	10	4
8	Россия в современном мире	3
	ИТОГО:	68	11

В результате изучения экономической географии 9 класса ученик должен:

знать/понимать:

·        основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию;

·        географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека;

·        различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;

·        специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;

·        природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;

уметь:

·        выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

·        находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

·        приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;

·        составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;

·        определять на местности, плане и карте географические координаты и местоположение географических объектов;

·        применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме;

·        выявлять на этой основе эмпирические зависимости;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·        ориентирования на местности; чтения карт различного содержания;

·        проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;

·        определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;

·        решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;

·        проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных;

называть (показывать):

• основные отрасли хозяйства, отраслевые комплексы, крупнейшие промышленные центры;
• основные транспортные магистрали и крупные транспортные узлы;
• географические районы, их территориальный состав;
• отрасли местной промышленности;

описывать:

• природные ресурсы;
• периоды формирования хозяйства России;
• особенности отраслей;
• традиционные отрасли хозяйства коренных народов в национально-территориальных образованиях;
• экономические связи районов;
• состав и структуру отраслевых комплексов;
• основные грузо - и пассажиропотоки;

объяснять:

• различия в освоении территории;
• влияние разных факторов на формирование географической структуры районов;
• размещение главных центров производства;
• сельскохозяйственную специализацию территории;
• структуру ввоза и вывоза;
• современные социально-экономические и экологические проблемы территорий;

прогнозировать:

• возможные пути развития территории под влиянием определённых факторов.

УМК:

1.     В.П. Дронов, В.Я.Ром. География России. Население и хозяйство. 9  класс – М.: Дрофа, 2011.

: 2) Учебник: Алексеев А.И.,Николина В.В. География: население и хозяйство России.- М.: Просвещение,2011

 2) Географический атлас.8-9 класс.- М.: Роскартография,2008.

Литература и средства обучения:

2.     В.П. Дронов, В.Я.Ром. География России. Население и хозяйство. 9  класс – М.: Дрофа, 2011.

3.     В.П.Дронов. География. Рабочая тетрадь. Население и хозяйство России. К учебнику В.Я.Рома, В.П.Дронова „География России. Население и хозяйство“. 9 класс – М.: Дрофа, 2008.

4.     В.И.Сиротин. География. Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт „География России. Население и хозяйство“. 9 класс – М.: Дрофа, 2008.

5.     Атлас. Экономическая и социальная география России. 9 класс.

6.     Мультимедийная программа: География 6-10 класс.

7.     Интерактивные карты для курса географии 9 класса.

Интернет-ресурс:http://www.infa.ru/mar/Russia/index.htmlИнтернет-ресурсы по географии

      В помощь учителю географии

http://www.aport.ru - Полный русскоязычный каталог для  географов, где есть раздел «География в школе»

http://www.gde-eto.narod.ru – Географический словарь, в котором находится информация о странах, городах, материках, островах, пустынях, ледниках и т.п.

http://www.geo.1september.ru – Сайт газеты «География», где можно найти методические материалы для проведения уроков географии

      Картографические Интернет-ресурсы

http://www.mapguest.com - Интерактивные версии карт автомобильных дорог. Этот сайт интересен тем, что его база содержит атласы автомобильных дорог всех стран мира и карту мира в целом. Пользователь имеет возможность выбрать в интерактивном режиме наиболее оптимальный маршрут между любыми двумя (или несколькими) объектами на географической карте

http://www.infa.ru/map/russia/index.html - Разнообразные карты городов и регионов России  на специализированном сайте «Информационные системы России». Этот сайт имеет встроенную систему поиска и отбора ресурсов по шести российским и семи международным поисковым и энциклопедическим системам.

http://www.km.ru/tourism/ -Сайт фирмы “Кирилл и Мефодий», который называется «Путешествия и туризм». Здесь расположен хороший атлас мира.

http://www.lib.utexas.edu/Libs/PCL/Map_collection/europe/Europe.jpg -Политическая карта Европы

http://www.infobel.be/maparea.asp - Коллекция карт стран мира и крупных городов

http://www.vepserver.com – Трехмерная виртуальная Москва. Пространственная копия города Москвы в реальной пропорции. Полная имитация жизни города.

      В помощь любителю географии

http://www.info.er.usgs.gov –Сайт геологической службы США. Постоянно обновляемая карта сейсмической активности, где указаны все последние землетрясения, вулканы мира.

http://www.fmm.ru – Минералогический музей им. А.Е. Ферсмана.

http://www.klimadiagramme.de – Климатические диаграммы. Атлас облаков.

      http://www.caravan.ru/gala/les - Виртуальное путешествие по русскому

      лесу.

      http://www.library.advanced.org/10157 - Сайт  «Геоглобус» приглашает

      в  географическое путешествие. Оно представлено в форме не скучного

      урока, а ряда  увлекательных игр.

      http://www.capitals.com – Столицы мира: карта, погода, фото,

      транспорт, правительство, военные силы, экономическое состояние,

      коммуникации.

      http://www.geocities.com/CollegePark/Library/9897 - Гимны всех

      стран мира.

      http://www.fotw.vexillum.com/flags-  Сайт рассказывает о флагах всего

      мира. Описание  флагов. История возникновения флагов. Избранные гербы.

      http://www.tours.ru/country - Острова и страны. Географическое

      положение, название  валюты, национальная символика.

      http://www.geo2000.nm.ru/data/asia/russia/1.htm - Сайт о России,

      населении, субъектах  РФ, районах РФ.

      http://www.list.ru/catalog/11019.html - Каталог российских ресурсов, в

      котором  представлены два раздела: “Российские города от А до Я» и

      «Российские регионы»

      Региональные Интернет-ресурсы

http://www.perm.ru –Пермский региональный сервер

      В помощь абитуриенту

http://www.edunews.ru/task.htm - Интерактивный тест по географии

http://www.geo2000.nm.ru/tests.htm - Тесты по экономической географии. Авторы – преподаватели географического факультета МГУ.

8.      

Календарно – тематическое планирование по курсу «Экономическая и социальная география России».

2 часа в неделю, 68 часов в год.

N	Тема урока		Кол- во часов	Прак. работа.		Сроки проведения
						По плану		По факту
1.1	Введение. Что мы будем изучать?		1	№1		05.09
	ЧастьI. Россия на карте мира.		2
2.1	Географическое положение России: экономическая и политическая оценка.					07.09
3.2	Сфера влияния России. Геополитическое влияние. Экономическое влияние.					14.09
	Часть II. Человек и природа.		3
4.1	Природные условия и человек. Непосредственное и опосредованное влияние природных условий на жизнь и здоровье человека.					19.09
5.2	Влияние хозяйственной деятельности на природу.			№2		21.09
6.3	Природные ресурсы России, их хозяйственное использование.					26.09
	Частъ III. Население России.		9
7.1	Численность и размещение населения. Воспроизводство населения.					28.09
8.2	Миграции населения.					3.10
9.3	Демографическая ситуация и рынок труда.					5.10
10.4	Расселение и урбанизация. Урбанизация в России.					10.10
11.5	Функции городов. Городские агломерации.					12.10
12.6	Расселение в сельской местности. Стадии развития населения.					17.10
13.7	Этнографическое положение России. Разнообразие культурных миров.					19.10
14.8	Национальный и религиозный состав.			№3		24.10
15.9	Повторение по теме «Население России».			к/р		26.10
	Часть IV. Хозяйство России.		17
16.1	Что такое хозяйство страны. Цикличность развития экономики.					7.11
17.2	Особенности развития хозяйства России.					9.11
18.3	Структура хозяйства России.					14.11
19.4	ТЭК. Нефтяная и газовая промышленность.			№4		16.11
20.5	Угольная промышленность. Проблемы топливной промышленности.					21.11
21.6	Электроэнергетика.					23.11
22.7	Металлургический комплекс.					28.11
23.8	Машиностроительный комплекс.			№5		30.11
24.9	Химико – лесной комплекс.					5.12
25.10	ВПК.					7.12
26.11	АПК. Особенности сельского хозяйства.					12.12
27.12	Растениеводство и животноводство. Зональная специализация.					14.12
28.13	Пищевая и легкая промышленность.					19.12
29.14	Транспортный комплекс.					21.12
30.15	Транспортный комплекс.					26.12
31.16	Непроизводственная сфера. Территориальная организация обслуживания.					16.01
32.17	Повторение по теме «Хозяйство России».					18.01
	Часть V.Районы России.
33.1	Подходы к районированию территории России. Административно – территориальное деление.		24			23.01
34.2	Центральный район. ЭГП. Природные условия и ресурсы. История развития.					25.01
35.3	Население и хозяйство Центрального района.					1.02
36.4	Города Центрального района.					6.02
37.5	Сельская местность. Миссия Центрального района.					8.02
38.6	Центрально – черноземный район.			№6		13.02
39.7	Центрально – черноземный район.					15.02
40.8	Северо – Западный.					20.02
41.9	Северо – Западный.					22.02
42.10	Калининградская область.					27.02
43.11	Европейский Север.					1.03
44.12	Этапы хозяйственного освоения европейского Севера.					6.03
45.13	Северный Кавказ.					13.03
46.14	Северный Кавказ.			№7		15.03
47.15	Поволжье.					20.03
48.16	Поволжье.					22.03
49.17	Урал.					3.04
50.19	Сибирь: общая характеристика.					5.04
51.20	Западная Сибирь.					10.04
52.21	Восточная Сибирь.			№8		12.04
53.22	Дальний Восток.					17.04
54.23	Повторение по теме «Районы России».					19.04
	Часть VI. Республика Башкортостан		10
55.1	Общая характеристика хозяйства.					24.04
56.2	Промышленность.					26.04
57.3	Промышленность.			№9		3.05
58.4	Сельское хозяйство.					8.05
59.5	Транспорт.			№10		10.05
60.6	Социальный комплекс.					10.05
61.7 62.8	Территориальные различия. Районы.			№11		15.05
63.8	Экономические связи.			№12		17.05
64.9	Природа и общество.				17.05
65.10	Повторение по теме «Республика Башкортостан».				22.05
	Часть V . Россия в современном мире – 3 часа
66.1	Внешние экономические связи  России				22.05
67.2 68.3	Место России в мировой  политике в различные исторические  периоды				24.05 24.05