Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа для 5 класса к учебнику под редакцией коллектива авторов: Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С.Чесноков, С.И. Шварцбурд "Математика 5"

Рабочая программа для 5 класса к учебнику под редакцией коллектива авторов: Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С.Чесноков, С.И. Шварцбурд "Математика 5"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

«Согласовано»

Руководитель ШМО

Семенова Т.А.

ФИО

Протокол №1

от « 23 »_августа_2015г.

.


«Согласовано»

Заместитель директора по УВР »

«Открытая СОШ №1 ЗМР РТ»

Лукьянова Е.И

«25 » августа 2015 г.


«Утверждаю»

Директор «открытая СОШ №1 ЗМР РТ»

Залялиев Р.Ю.

ФИО

Приказ № 1 «27» августа_2015г










РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)


учителя «Открытой СОШ №1 ЗМР РТ»

наименование ОУ

Семеновой Татьяны

Ф.И.О., категория


по математике, 5 класс

предмет, класс и т.п.





Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол №_1_

от « 27 »_августа __2015г.




2015-2016 учебный год




Пояснительная записка

Статус документа

Рабочая программа по математике для 5 класса разработана на основе:

  • федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по математике;

  • примерной программы основного общего образования по математике (Сборник нормативных документов. Математика. Сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. – 2-е изд. Стереотип. –М.: Дрофа, 2008.);

  • образовательной программы МБОО «Старомихайловская СОШ»

  • учебного плана МБОО «Старомихайловская СОШ» на 2015-2016 учебный год;

  • положения школы о порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин;

  • Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования на 2015-2016 учебный год:

  • Математика. Учебник для учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений под редакцией коллектива авторов: Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С.Чесноков, С.И. Шварцбурд "Математика 5" – М: "Мнемозина", 2005

  • с учетом авторской программы по математике 5-6 кл. В.И.Жохова. Разработки уроков, нормативные и контрольно-методические материалы. Математика 5-6: Книга для учителя: В.И.Жохов - М.: «Илекса», 2007;


Цели и задачи

Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • Овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

  • Интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;

  • Формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

  • Воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

В задачи обучения математики входит:

  • развитие внимания, мышления учащихся, формирования у них умений логически мыслить, анализировать полученные знания, находить закономерности;

  • овладение школьными знаниями о понятиях, правилах, законах, фактах;

  • развитие представлений о полной картине мира, о взаимосвязи математики с другими предметами.


Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения курса математики 5-го класса учащиеся должны уметь:

  • правильно употреблять термины, связанные с различными видами чисел и способами их записи: натуральное число, десятичная дробь, обыкновенная дробь, смешанное число;

  • переходить от одной формы записи чисел к другой; представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты- в виде дроби и дробь - в виде процентов;

  • уметь выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел и десятичных дробей , умножение однозначных чисел, сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями;

  • сравнивать натуральные числа, обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями, десятичные дроби; упорядочивать наборы чисел, понимать связь отношений «больше» и «меньше» с расположением точек на координатной прямой;

  • округлять целые числа и десятичные дроби; находить приближения чисел с недостатком и с избытком, выполнять оценку числовых выражений;

  • пользоваться основными единицами длины, массы, времени, площади, объёма, скорости; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот;

  • решать текстовые задачи «на движение»; все виды задач на проценты;

  • составлять несложные буквенные выражения и формулы; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления;

  • решать простейшие линейные уравнения;

  • выполнять построение и измерение углов с помощью транспортира.

  • осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • Решения несложных практических расчетных задач, в том числе с использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора, компьютера;

  • Устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления с использованием различных приемов;

  • Интерпретации результатов решения задач с учетом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых процессов и явлений;

  • Выполнения расчетов по формулам, для составления формул, выражающих зависимости между реальными величинами,

  • Построений геометрическими инструментами (линейка, транспортир)

  • Решения учебных и практических задач, требующих систематического перебора вариантов.


Количество часов

Всего 210 часов

в неделю 6 часов

контрольные работы: плановых контрольных уроков – 14, которые распределены по разделам следующим образом: «Натуральные числа и шкалы» -1 час, «Сложение и вычитание натуральных чисел» -1 час, «Числовые и буквенные выражения. Уравнение» -1 час, «Умножение и деление натуральных чисел»-1 час, «Упрощение выражений»-1 час, «Площади. Объемы» -1 час, «Обыкновенные дроби»-1 час, «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями»-1 час, «Сложение и вычитание десятичных дробей -1 час, «Умножение, деление десятичных дробей на натуральное число»-1 час, «Умножение, деление десятичных дробей»-1 час, «Проценты» -1 час, «Измерение углов»-1 час, итоговая контрольная работа -1 час.


Содержание программы

Согласно Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации для обязательного изучения математики на этапе основного общего образования отводится 5 часов в неделю, всего 175 часов. За счет школьного компонента добавлен 1 час.

Курс математики 5-го класса – важное звено математического образования и развития школьников. На этом этапе заканчивается в основном обучение счету на множестве рациональных чисел, формируется понятие переменной и даются первые знания о приемах решения линейных уравнений, продолжается обучение решению текстовых задач, совершенствуются и обогащаются умения геометрических построений и измерений. Серьезное внимание уделяется формированию умений рассуждать, делать простые доказательства, давать обоснования выполняемых действий. При этом учащиеся постепенно осознают правила выполнения основных логических операций. Параллельно закладываются основы для изучения систематических курсов стереометрии, физики, химии и других смежных предметов.

Данное планирование определяет достаточный объем учебного времени для повышения математических знаний учащихся в среднем звене школы, улучшения усвоения других учебных предметов. На повторение в начале и конце учебного года отвела 21 час, остальные часы распределила по всем темам. Считаю, что такое распределение часов наиболее эффективно для данного класса.


1.   Натуральные числа и шкалы – 18 часов. Обозначение натуральных чисел. Отрезок, длина отрезка. Треугольник. Плоскость, прямая, луч. Шкалы и координаты. Меньше или больше.

 Цель – систематизировать и обобщить сведения о натуральных числах, полученные в начальной школе; закрепить навыки построения и измерения отрезков. 

Задачи – восстановить у учащихся навыки чтения и записи многозначных чисел, сравнения натуральных чисел, а также навыки измерения и построения отрезков. Ввести понятие координатного луча, единичного отрезка и координаты точки.

Понятия шкалы и делений, координатного луча

Знать и понимать:

  • Понятия натурального числа, цифры, десятичной записи числа, классов и разрядов. Таблицу классов и разрядов. Обозначение разрядов. Свойства натурального ряда чисел, однозначные, двузначные и многозначные числа.

  • Понятия отрезка и его концов, равных отрезков, середины отрезка, длины отрезка, значение отрезков.

  • Единицы измерения длины (массы) и соотношения между ними.

  • Измерительные инструменты.

  • Понятия треугольника, многоугольника, их вершин и сторон, их обозначение.

  • Понятия плоскости, прямой, луча, дополнительного луча, их обозначение.

  • Понятия шкалы и делений, координатного луча, единичного отрезка, координаты точки.

  • Понятия большего и меньшего натурального числа. Неравенство, знаки неравенств, двойное неравенство.

Уметь:

  • Читать и записывать натуральные числа, в том числе и многозначные.

  • Составлять числа из различных единиц.

  • Строить, обозначать и называть геометрические фигуры: отрезки, плоскости, прямые, Выражать длину (массу) в различных единицах.

  • Показывать предметы, дающие представление о плоскости.

  • Определять цену деления, проводить измерения с помощью приборов, строить шкалы с помощью выбранных единичных отрезков.

  • Чертить координатный луч, находить координаты точек и строить точки по координатам.

  • Сравнивать натуральные числа, в том числе и с помощью координатного луча.

  • Читать и записывать неравенства, двойные неравенства.

2. Сложение и вычитание натуральных чисел – 24ч. Сложение и вычитание натуральных чисел и его свойства. Вычитание. Числовые и буквенные выражения Буквенная запись свойств сложения и вычитания. Уравнение.

Цель – закрепить и развить навыки сложения и вычитания натуральных чисел.

Задачи – уделить внимание закреплению алгоритмов арифметических действий над многозначными числами, т.к. они не только имеют самостоятельное значение, но и являются базой для формирования умений проводить вычисления с десятичными дробями. Составлять буквенные выражения по условию задач, решать уравнения на основе зависимости между компонентами действий (сложение и вычитание).

Знать:

  • Понятия действий сложения и

  • вычитания.

  • Компоненты сложения и вычитания.

  • Свойства сложения и вычитания натуральных чисел.

  • Понятие периметра многоугольника.

  • Алгоритм арифметических действий над многозначными числами.

Уметь:

  • Складывать и вычитать многозначные числа столбиком и при помощи координатного луча.

  • Находить неизвестные компоненты сложения и вычитания.

  • Использовать свойства сложения и вычитания для упрощения вычислений.

  • Решать текстовые задачи, используя действия сложения и вычитания.

  • Раскладывать число по разрядам и наоборот

  1. Умножение и деление натуральных чисел – 29ч. Умножение натуральных чисел и его свойства. Деление. Деление с остатком. Упрощение выражений. Порядок выполнения действий. Квадрат и куб числа.

Цель – закрепить и развить навыки арифметических действий с натуральными числами.

Задачи – целенаправленное развитие и закрепление навыков умножения и деления многозначных чисел. Вводится понятие квадрата и куба числа. Продолжается работа по формированию навыков решения уравнений на основе зависимости между компонентами действий.

Знать и понимать:

  • Порядок выполнения действий (в том числе, когда в выражении есть квадраты и кубы чисел).

  • Понятия программы вычислений и команды.

  • Таблицу умножения.

  • Понятия действий умножения и деления.

  • Компоненты умножения и деления.

  • Свойства умножения и деления натуральных чисел.

  • Порядок выполнения действий (в том числе, когда в выражении есть квадраты и кубы чисел).

  • Деление с остатком, неполное частное, остаток.

  • Понятия квадрата и куба числа.

  • Таблицу квадратов и кубов первых десяти натуральных чисел

Уметь:

  • Заменять действие умножения сложением и наоборот.

  • Находить неизвестные компоненты умножения и деления.

  • Умножать и делить многозначные числа столбиком.

  • Выполнять деление с остатком.

  • Упрощать выражения с помощью вынесения общего множителя за скобки, приведения подобных членов выражения, используя свойства умножения.

  • Решать уравнения, которые сначала надо упростить.

  • Решать текстовые задачи арифметическим способом на отношения «больше (меньше) на … (в…); на известные зависимости между величинами (скоростью, временем и расстоянием; ценой, количеством и стоимостью товара и др.).

  • Решать текстовые задачи с помощью составления уравнения (в том числе задачи на части).

  • Изменять порядок действий для упрощения вычислений, осуществляя равносильные преобразования.

  • Составлять программу и схему программы вычислений на основании ее команд, находить значение выражений, используя программу вычислений.

  • Вычислять квадраты и кубы чисел.

  • Решать уравнения на основе зависимости между компонентами действий (умножение и деление).

4. Площади и объёмы – 16ч. Формулы. Площадь. Формула площади прямоугольника, квадрата. Единицы измерения площадей. Прямоугольный параллелепипед. Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда.

Цель – расширить представление учащихся об измерении геометрических величин на примере вычисления площадей и объемов, систематизировать известные им сведения об единице измерения. 

Задачи – отработать навыки решения задач по формулам. Уделить внимание формированию знаний основных единиц измерения и умению перейти от одних единиц к другим в соответствии с условием задачи.


Знать и понимать:
  • Понятие формулы.

  • Формулу пути (скорости, времени)

  • Понятия прямоугольника, квадрата, прямоугольного параллелепипеда, куба.

  • Измерения прямоугольного параллелепипеда.

  • Формулу площади прямоугольника, квадрата, треугольника.

  • Формулу объема прямоугольного параллелепипеда, куба.

  • Равные фигуры. Свойства равных фигур.

  • Единицы измерения площадей и объемов.

Уметь:

  • Читать и записывать формулы.

  • Вычислять по формулам путь (скорость, время), периметр, площадь прямоугольника,

  • вадрата, треугольника, объем прямоугольного параллелепипеда, куба.

  • Вычислять площадь фигуры по количеству квадратных сантиметров, уложенных в ней.

  • Вычислять объем фигуры по количеству кубических сантиметров, уложенных в ней.

  • Решать задачи, используя свойства равных фигур.

  • Переходить от одних единиц площадей, объемов к другим.

5. Обыкновенные дроби – 29ч.  Окружность и круг. Доли. Обыкновенные дроби. Сравнение дробей. Правильные и неправильные дроби. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. Деление и дроби. Смешанные числа. Сложение и вычитание смешанных чисел.

Цель – познакомить учащихся с понятием дроби в объеме, достаточном для введения десятичных дробей.

Задачи – изучить сведения о дробных числах, необходимые для введения десятичных дробей. Уметь сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями, выделять целые части дроби.

 Знать и понимать:

  • Понятия окружности, круга и их элементов.

  • Понятия доли, обыкновенной дроби, числителя и знаменателя дроби.

  • Основные виды задач на дроби. Правило сравнения дробей.

Уметь:

  • Правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями.

  • Изображать окружность и круг с помощью циркуля, обозначать и называть их элементы.

  • Читать и записывать обыкновенные дроби.

  • Называть числитель и знаменатель дроби и объяснять, что ни показывают.

  • Изображать дроби, в том числе равные на координатном луче.

  • Распознавать и решать три основные задачи на дроби.

  • Сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями.

  • Сравнивать правильные и неправильные дроби с единицей и друг с другом.

  • Складывать и вычитать дроби с одинаковым знаменателем.

  • Записывать результат деления двух любых натуральных чисел с помощью обыкновенных дробей.

  • Записывать любое натуральное число в виде обыкновенной дроби.

  • Выделять целую часть из неправильной дроби.

  • Представлять смешанное число в виде неправильной дроби.

  • Складывать и вычитать смешанные числа

6. Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей – 18ч. Десятичная запись дробных чисел. Сравнение десятичных дробей. Сложение и вычитание десятичных дробей.

Приближенные значения чисел. Округление чисел.

Цель – выработать умение читать, записывать, сравнивать, округлять десятичные дроби, выполнять сложение и вычитание десятичных дробей.

Задачи – четко представлять разряды рассматриваемого числа, уметь читать, записывать, сравнивать десятичные дроби.

 Знать и понимать:

  • Понятие десятичной дроби, его целой и дробной части.

  • Правило сравнения десятичных дробей.

  • Правило сравнения десятичных дробей по разрядам.

  • Понятия равных, меньшей и большей десятичных дробей.

  • Правило сложения и вычитания десятичных дробей .

  • Свойства сложения и вычитания десятичных дробей.

  • Правило округления чисел, десятичных дробей до заданных разрядов.

Уметь:

  • Иметь представление о десятичных разрядах.

  • Читать, записывать, сравнивать, округлять десятичные дроби.

  • Выражать данные значения длины, массы, площади, объема в виде десятичных дробей.

  • Изображать десятичные дроби на координатном луче.

  • Складывать и вычитать десятичные дроби.

  • Раскладывать десятичные дроби по разрядам.

  • Решать текстовые задачи на сложение и вычитание, данные в которых выражены десятичными дробями.

  • Округлять десятичные дроби до заданного десятичного разряда.

7. Умножение и деление десятичных дробей – 31ч. Умножение десятичных дробей на натуральное число. Деление десятичных дробей на натуральное число. Умножение десятичных дробей. Деление на десятичную дробь. Среднее арифметическое.

Цель – выработать умение умножать и делить десятичные дроби, выполнять задания на все действия с натуральными числами и десятичными дробями.

Задачи – основное внимание привлекается к алгоритмической стороне рассматриваемых вопросов. На примерах отрабатывается правило постановки запятой в результате действия. Вводится понятие среднего арифметического нескольких чисел.

 Знать и понимать:

  • Правило умножения двух десятичных дробей

  • Правило деления числа на десятичную дробь

  • Правило деления на 10, 100, 1000 и т.д.

  • Правило деления на 0,1; 0,01; 0,001;и т.д.

  • Свойства умножения и деления десятичных дробей.

  • Понятие среднего арифметического нескольких чисел.

  • Понятие средней скорости движения, средней урожайности, средней производительности.

Уметь:

  • Умножать и делить десятичную дробь на натуральное число, на десятичную дробь.

  • Выполнять задания на все действия с натуральными числами и десятичными дробями.

  • Применять свойства умножения и деления десятичных дробей при упрощении числовых и буквенных выражений и нахождении их значений.

  • Вычислять квадрат и куб заданной десятичной дроби.

  • Решать текстовые задачи на умножение и деление, а также на все действия, данные в которых выражены десятичными дробями.

  • Находить среднее арифметическое нескольких чисел.

  • Находить среднюю скорость движения, среднюю урожайность и т.д.

8. Инструменты для вычисления и измерения – 20ч. Микрокалькулятор. Проценты. Угол. Прямой и развернутый углы. Чертежный треугольник. Измерение углов. Транспортир.

Цель – сформировать умения решать простейшие задачи на проценты, выполнять измерение и построение углов.

Задачи – понимать смысл термина «проценты». Учиться решать задачи на проценты; находить проценты от какой-либо величины; находить число, если известно несколько его процентов; находить, сколько процентов одно число составляет от другого. Формировать умения проводить измерения и строить углы. Учиться строить круговые диаграммы. Учить пользоваться калькулятором при вычислениях.

Знать и понимать:

  • Понятие процента. Знак, обозначающий «процент».

  • Правило перевода десятичной дроби в проценты и наоборот.

  • Основные виды задач на проценты.

  • Понятие угла и его элементов, обозначение углов, виды углов. Знак, обозначающий «угол».

  • Свойство углов треугольника.

  • Измерительные инструменты.

  • Понятие биссектрисы угла.

  • Алгоритм построения круговых диаграмм.

Уметь:

  • Пользоваться калькуляторами при выполнении отдельных арифметических действий с натуральными числами и десятичными дробями.

  • Обращать десятичную дробь в проценты и наоборот.

  • Вычислять проценты с помощью калькулятора.

  • Распознавать и решать три вида задач на проценты: находить несколько процентов, от какой либо величины.

Арифметика

Натуральные числа. Десятичная система счисления. Арифметические действия над натуральными числами.

Дроби. Обыкновенная дробь. Сравнение дробей. Арифметические действия с обыкновенными дробями. Нахождение части от целого и целого по его части.

Десятичная дробь. Сравнение десятичных дробей. Арифметические действия с десятичными дробями. Представление обыкновенных дробей десятичными.

Рациональные числа. Числовые выражения, порядок действий в них, использование скобок. Законы арифметических действий: переместительный, сочетательный, распределительный.

Текстовые задачи. Решение текстовых задач арифметическим способом.

Измерения, приближения, оценки. Единицы измерения длины, площади, объема, массы, времени, скорости. Представление зависимости между величинами в виде формул. Проценты. Основные задачи на проценты. Округление чисел. Прикидка и оценка результатов вычислений.

Алгебра

Алгебраические выражения. Буквенные выражения. Числовое значение буквенного выражения.

Уравнения и неравенства. Уравнение с одной переменной. Корень уравнения.

Координаты. Изображение чисел точками координатной прямой.




Геометрия

Начальные понятия и теоремы геометрии. Геометрические фигуры и тела. Точка, прямая и плоскость. Расстояние. Отрезок, луч. Угол. Прямой угол. Острые и тупые углы. Окружность и круг. Треугольник.

Измерение геометрических величин. Длина отрезка. Величина угла. Площадь прямоугольника. Формулы объема прямоугольного параллелепипеда, куба.

Элементы логики, комбинаторики, статистики и теории вероятностей

Статистические данные. Представление данных в виде таблиц, диаграмм.

Промежуточный контроль ЗУН проводится в форме тестов, самостоятельных, проверочных работ и математических диктантов (по 10 - 15 минут) в конце логически законченных блоков учебного материала. Итоговая аттестация предусмотрена в виде административной контрольной работы.

Формы, методы, технологии обучения. В процессе обучения используются элементы дифференцированного обучения, групповые формы работы, элементы игровой технологии, ИКТ.


Предполагается следующее распределение часов:

Математика, 5 класс


Тема по программе

Количество часов по авторской программе

В.И.Жохова

Количество часов

по рабочей программе

Вводное повторение

-

4

Натуральные числа и шкалы

18

18

Сложение и вычитание натуральных чисел

24

24

Умножение и деление натуральных чисел

30

29

Площади и объемы

16

16

Обыкновенные дроби

29

29

Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей-

18

18

Умножение и деление десятичных дробей

32

31

Инструменты для вычислений и измерений

20

20

Итоговое повторение курса математики 5 класса

17

17

Резервные уроки


4

итого

204

210

 










Литература и средства обучения, в том числе электронные образовательные ресурсы.


Учебники:

Математика. Учебник для учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений под редакцией коллектива авторов: Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С.Чесноков, С.И. Шварцбурд "Математика 5" – М: "Мнемозина", 2005


Литература для учителя

  • Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Министерство образования РФ. Москва. 2004 год Российский образовательный портал, http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp

  • Примерной программы основного общего образования по математике (Сборник нормативных документов. Математика. Сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. – 2-е изд. Стереотип. –М.: Дрофа, 2007.)

  • Разработки уроков, нормативные и контрольно-методические материалы. Математика 5-6: Книга для учителя: В.И.Жохов - М.: «Илекса», 2007;

  • Преподавание математики в 5-6 классах. – Жохов В. И., М.: Мнемозина, 2000.

  • Математические диктанты для 5-9 классов. – М.: Просвещение, 1991, Жохов В. И., Митяева И. М.

  • Дидактические материалы по математике для 5 класса. А.С.Чесноков, К.И.Нешков. – М.: Классикс Стиль, 2006,

  • Поурочные разработки по математике. Л.П.Попова - М.: ВАКО, 2011.;

  • СD-диск: Математика 5-6 классы. Поурочные планы по учебникам Н.Я.Виленкина . -. Волгоград: Учитель, 2010

  • Контрольно-измерительные материалы. Математика 5 класс. Л.П.Попова - М.: ВАКО, 2011.;

  • Математика 5 класс, тесты. Шершнев Е.Ф., Чулков П.В.-М. «Издат-школа ХХI век» - 2003

  • Интернет-ресурс «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов». – http://school-collection.edu.ru.

  • Приложение к газете «Первое сентября» Математика.

  • Мультимедийные презентации и др.

.


Сокращения, используемые в рабочей программе:

Типы уроков:

УОНМ — урок ознакомления с новым материалом.

УЗИМ — урок закрепления изученного материала.

УПЗУ — урок применения знаний и умений.

УОСЗ урок обобщения и систематизации знаний.

УПКЗУ — урок проверки и коррекции знаний и умений.

КУ комбинированный урок.

Виды контроля:

ФО — фронтальный опрос.

ИРДиндивидуальная работа у доски.

ИРК — индивидуальная работа по карточкам.

СР самостоятельная работа.

ПР проверочная работа.

МД математический диктант.

Т – тестовая работа.




Учебно-тематическое планирование по математике 5 кл.

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания образования

Планируемые результаты освоения материала

Вид контроля

Дата проведения урока

план

факт





Вводное повторение -4ч.




1

Вводное повторение

3

КУ

сложение, вычитание, умножение и деление натуральных чисел, порядок выполнения действий.

-уметь складывать, вычитать, умножать и делить натуральные числа в пределах 1000000;

-уметь определять порядок действий в примере из 5-6 действий.

ФО, ПР


2.09


3.09


2

Вводное повторение

4.09


3

Вводное повторение

4

Входная контрольная работа

1



-уметь складывать, вычитать, умножать и делить натуральные числа в пределах 1000000;

-уметь определять порядок действий в примере из 5-6 действий.

КР

5.09






1.Натуральные числа и шкалы- 18ч.




5

Обозначение натуральных чисел

3

КУ УПЗУ

натуральные числа, чтение и запись натуральных чисел.

-иметь представление о натуральном числе;

-знать формулировки свойств натурального ряда

-уметь записывать и читать многозначные числа;

ФО

Т


6.09


6

Обозначение натуральных чисел

7.09


7

Обозначение натуральных чисел. Решение комбинаторных задач.

9.09


8

Отрезок. Длина отрезка. Треугольник.

4

КУ УПЗУ

отрезок, длина отрезка, единицы измерения отрезков, треугольник, элементы треугольника, многоугольники.

-иметь представление об отрезке, уметь чертить отрезок и называть его;

-уметь измерять длину отрезка с помощью линейки и выражать её в различных единицах длины (см,мм);

-уметь чертить треугольник , обозначать его стороны и вершины;

-уметь отличать многоугольник от других геометрических фигур.

МД

ИРК, Т

10.09


9

Отрезок. Длина отрезка. Треугольник.

11.09


10

Отрезок. Длина отрезка. Треугольник.

12.09


11

Отрезок. Длина отрезка. Треугольник.

13.09


12

Плоскость, прямая, луч.

3

УОНМ УПЗУ КУ

плоскость, прямая, отрезок, луч, дополнительные лучи.

-иметь представление о плоскости и прямой;

-уметь чертить и обозначать прямую;

-уметь отличать прямую от отрезка;

-иметь представление о луче;

-уметь чертить и обозначать лучи;

-знать понятие дополнительных лучей.

МД

Д-1

14.09


13

Плоскость, прямая, луч.

16.09


14

Плоскость, прямая, луч. Решение задач.

17.09


15

Шкалы и координаты

3

УОНМ УПЗУ

шкалы, координаты, координатный луч, единичный отрезок.

-иметь представление о шкалах;

-уметь задавать координатный луч, отмечать на нем единичный отрезок;

-уметь определять координаты координатном луче отмечать на координатном луче точки по заданным координатам.

ФО

ИРД, №109, 118, 119

СР№23-26

18.09


16

Шкалы и координаты

19.09


17

Шкалы и координаты. Решение задач.

20.09


18

Меньше или больше.

4

УОНМ КУ УЗИМ

сравнение натуральных чисел

-уметь сравнивать натуральные числа, сравнивать координаты точек;

-уметь читать и записывать неравенства.

ИРК,

ФО

МД

Д-8

21.09


19

Меньше или больше. Сравнение координат.

23.09


20

Меньше или больше. Сравнение натуральных чисел.

24.09


21

Меньше или больше. Сравнение натуральных чисел.

25.09


22

Контрольная работа №1 по теме «Натуральные числа и шкалы»

1



-уметь записывать цифрами числа, заданные словесно;

-уметь строить отрезок, измерят длину отрезка;

- уметь определять координаты точек на координатном луче и отмечать точки с заданными координатами;

-уметь сравнивать натуральные числа с помощью знаков < , >.

-уметь чертить отрезок, луч, прямую по заданному взаимному расположению

КР-1

26.09






II. Сложение и вычитание натуральных чисел – 24ч.




23

Сложение натуральных чисел и его свойства

6

УОНМ КУ УПЗУ

сложение натуральных чисел, свойства сложения.

-знать компоненты сложения;

-уметь выполнять сложение натуральных чисел устно (в пределах 100) и столбиком (в пределах 1000000);

-знать свойства сложения, уметь применять их для упрощения вычислений;

-уметь находить периметр многоугольника;

Т,

ФО

СР

ИРК

27.09


24

Сложение натуральных чисел и его свойства

28.09


25

Сложение натуральных чисел и его свойства. Периметр.

30.09


26

Сложение натуральных чисел и его свойства. Разложение числа по разрядам.

1.10


27

Сложение натуральных чисел и его свойства

2.10


28

Сложение натуральных чисел и его свойства

3.10


29

Вычитание. Свойства вычитания.

5

УОНМКУ УПЗУ

вычитание, свойства вычитания, решение задач с использованием действия вычитания.

-знать компоненты вычитания;

-уметь выполнять вычитание устно (в пределах 100) и столбиком (в пределах 1000000);

-иметь представление о свойствах вычитания и уметь использовать для упрощения выражений;

-уметь решать задачи, используя действие вычитание.

ФО

Т

СР

ИРД

4.10


30

Вычитание. Свойства вычитания.

5.10


31

Вычитание. Решение задач исполь зованием действия вычитания.

7.10


32

Вычитание. Решение задач исполь зованием действия вычитания.

8.10


33

Вычитание. Самостоятельная работа

9.10


34

Контрольная работа №2 по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел»

1



-сложение и вычитание чисел в пределах 1000000;

-уметь решать задачи, используя действия сложения и вычитания; -уметь вычислять периметр треугольника.

КР-2

10.10


35

Числовые и буквенные выражения.

4

КУ УПЗУ

числовые и буквенные выражения, решение задач.

-уметь читать и записывать числовые выражения, находить значения выражений;

-уметь читать и записывать буквенные выражения, выполнять числовую подстановку переменной.

Т

ФО

[1],стр.49 ? СР

ИРК

11.10


36

Числовые и буквенные выражения.

12.10


37

Числовые и буквенные выражения. Решение задач.

14.10


38

Числовые и буквенные выражения. Самостоятельная работа

15.10


39

Буквенная запись свойств сложения и вычитания.

3

КУ УПЗУ

свойства сложения и вычитания.

-уметь записывать свойства сложения и вычитания с помощь букв;

-уметь применять свойства сложения и вычитания для упрощения буквенных выражений.

ФО

ИРД,

ИРК

СР

16.10


40

Буквенная запись свойств сложения и вычитания. Решение задач

17.10


41

Буквенная запись свойств сложения и вычитания.

18.10


42

Уравнение.

4

КУ УПЗУ

УЗИМ

простейшие линейные уравнения, задачи на составление уравнений.

-уметь отвечать на вопрос, что называется уравнением, корнем уравнения, что значит решить уравнение;

-знать правила нахождения неизвестного в уравнении;

-уметь решать простейшие линейные уравнения;

-уметь составлять уравнение к текстовой задаче;

-уметь решать задачи с помощью уравнений.

ФО

ИРД,

ПР

ИРК

19.10


43

Уравнение. Решение задач с помощью уравнений

21.10


44

Уравнение. Решение задач с помощью уравнений

22.10


45

Уравнение. Решение задач с помощью уравнений

23.10


46

Контрольная работа №3 по теме «Числовые и буквенные выражения. Уравнение»

1



-уметь решать простейшие линейные уравнения;

-уметь находить значение буквенного выражения при заданном значении буквы;

-уметь вычислять значение числового выражения, выбирая удобный порядок действий;

-уметь решать задачи с помощью уравнений.

КР-3

24.10






III Умножение и деление натуральных чисел - 29




47

Умножение натуральных чисел и его свойства.

6

КУ УОНМ УПЗУ УЗИМ

умножение натуральных чисел, свойства умножения.

-знать компоненты умножения;

-знать таблицу умножения;

-уметь умножать натуральные числа в столбик;

-уметь решать задачи, используя действие умножение;

-уметь раскладывать числа на множители для упрощения вычислений.

ФО

МД

Д-19

ИРД, ИРК,

СР

25.10


48

Умножение натуральных чисел и его свойства.

26.10


49

Умножение натуральных чисел и его свойства.

28.10


50

Умножение натуральных чисел и его свойства.

29.10


51

Умножение натуральных чисел и его свойства.

30.10


52

Умножение натуральных чисел и его свойства.

31.10


53

Деление. Свойства деления

7

КУ УОНМУПЗУ

УЗИМ

деление натуральных чисел, свойства деления, простейшие уравнения.

-уметь называть компоненты деления;

-уметь выполнять деление натуральных чисел, зная свойства деления;

-уметь находить неизвестный множитель, делимое или делитель при решении уравнений.

ФО

МД, Д-23

ИРД, ИРК,

ПР

1.11


54

Деление. Свойства деления

2.11


55

Деление. Решение уравнений

4.11


56

Деление. Решение задач

12.11


57

Деление. Решение задач

13.11


58

Деление. Решение комбинаторных задач

14.11


59

Деление. Скорость, расстояние, время и отношения между ними.

15.11


60

Деление с остатком.

3

КУ

деление с остатком

-уметь выполнять деление с остатком;

-уметь решать задачи, используя действие деление

Т

ФО

16.11


61

Деление с остатком.

18.11


62

Деление с остатком.

19.11


63

Контрольная работа №4 по теме « Умножение и деление натуральных чисел»

1



-уметь выполнять умножение и деление натуральных чисел, содержащих до 5 знаков в записи числа;

-уметь решать простейшие уравнения на нахождение неизвестного множителя, делимого, делителя;

-уметь выполнять умножение, выбирая удобный порядок действий;

-уметь решать задачи, используя умножение и деление

КР-4

20.11


64

Упрощение выражений.

6

КУ УОСЗУПЗУ УЗИМ

распределительное свойство умножения, упрощение выражений.

-уметь выполнять упрощение выражений, зная распределительное свойство умножения;

-уметь упрощать выражения с помощью вынесения общего множителя за скобки, приведения подобных членов выражения, используя сочетательное свойство;

-уметь решать линейные уравнения, предварительно упростив

-уметь решать задачи на «части».

ФО

ИРД, ИРК,

ПР

Т

21.11


65

Упрощение выражений.

22.11


66

Упрощение выражений.

23.11


67

Упрощение выражений.

25.11


68

Упрощение выражений. Решение комбинаторных задач.

26.11


69

Упрощение выражений.

27.11


70

Порядок выполнения действий.

3

КУ УПЗУ

сложение, вычитание, умножение и деление натуральных чисел.

-уметь выполнять арифметические действия с натуральными числами;

-уметь находить значение числового выражения, зная порядок действий.

ФО

ПР [5],

Т

28.11


71

Порядок выполнения действий.

29.11


72

Порядок выполнения действий.

30.11


73

Степень числа. Квадрат и куб числа.

2

КУ УЗИМ

квадрат и куб числа.

-знать таблицу квадратов и кубов первых десяти натуральных чисел.

МД, Д-31

Т

2.12


74

Степень числа. Квадрат и куб числа.

3.12


75

Контрольная работа №5 по теме «Упрощение выражений»

1



-уметь находить значение числового выражения, применяя распределительное свойство умножения;

-уметь решать уравнения, которые сначала надо упростить;

-уметь упрощать буквенные выражения, зная свойства умножения;

-уметь решать задачи на составление уравнения.

КР-5

4.12






IV . Площади и объемы – 16ч.




76

Формулы. Формула пути.

3

КУ

формулы

-уметь читать и записывать формулы;

-знать формулу пути;

-уметь производить вычисления по формуле пути, получать производные от неё формулы скорости и времени;

уметь решать задачи на известные зависимости.

ФО

СР [5],


5.12


77

Формулы. Формула пути.

6.12


78

Формулы. Решение задач.

7.12


79

Площадь. Формула площади прямоугольника.

3

КУ

площадь прямоугольника, единицы измерения площади, свойства равных фигур, квадрат, площадь квадрата.

-знать формулу площади прямоугольника и квадрата;

-уметь вычислять площадь прямоугольника и квадрата по формуле;

-уметь решать задачи, используя свойства равных фигур.

МД [3],

ИРД

9.12


80

Площадь. Формула площади прямоугольника.

10.12


81

Площадь. Формула площади прямоугольника.

11.12


82

Единицы измерения площадей.

4

КУ УПЗУ

единицы измерения площадей.

-уметь осуществлять перевод от одних единиц измерения площадей в другие и использовать эти знания при решении задач.

ФО [1]

СР [5]

12.12


83

Единицы измерения площадей.

13.12


84

Единицы измерения площадей. Решение задач

14.12


85

Единицы измерения площадей. Решение задач

16.12


86

Прямоугольный параллелепипед.

2

КУ

грань, ребро, вершины, измерения прямоугольного параллелепипеда.

-уметь строить прямоугольный параллелепипед;

-уметь называть грани, ребра, вершины прямоугольного параллелепипеда;

-уметь вычислять площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда.

ФО [1]

17.12


87

Прямоугольный параллелепипед.

18.12


88

Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда. Единицы объема

3

КУ УОСЗ

прямоугольный параллелепипед, формула объема прямоугольного параллелепипеда, куб, формула объема куба, единицы измерения V.

-уметь вычислять объем прямоугольного параллелепипеда и куба по формулам;

-знать соотношения между единицами объёма;

-уметь переходить от одних единиц измерения объёма к другим в соответствии с условием задачи.

ФО [1],

ИРК, Т

19.12


89

Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда. Единицы объема

20.12


90

Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда. Единицы объема

21.12


91

Контрольная работа №6 по теме «Площади. Объемы»

1



-уметь вычислять площадь прямоугольника и квадрата;

-уметь вычислять объем прямоугольного параллелепипеда и куба по формулам;

-уметь вычислять площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда;

-уметь использовать формулы при решении задач.

КР-6

23.12






V. Обыкновенные дроби – 29 ч.




92

Окружность и круг

3

КУ

окружность, круг, радиус и диаметр окружности.

-уметь строить окружность, круг, радиус и диаметр окружности;

-знать определение радиуса и диаметра окружности;

-уметь решать геометрические задачи.

ФО[1], ИРД

24.12


93

Окружность и круг

25.12


94

Окружность и круг

26.12


95

Доли. Обыкновенные дроби.

5

КУ УОНМ УПЗУ УПКЗУ

доли, обыкновенная дробь, числитель, знаменатель, дробная черта.

-иметь представление о долях, обыкновенных дробях, числителе, знаменателе дроби;

-уметь читать и записывать обыкновенные дроби;

-уметь решать задачи на нахождение долей, уметь находить половину, треть и четверть;

-уметь изображать обыкновенные дроби на координатном луче;

ИРД,

СР [5],

ИРК

27.12


96

Доли. Обыкновенные дроби.

13.01


97

Доли. Обыкновенные дроби. Решение задач.

14.01


98

Изображение обыкновенных дробей на координатном луче

15.01


99

Доли. Обыкновенные дроби. Решение задач.

16.01


100

Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями.

3

КУ УПЗУ

доли, обыкновенная дробь, сравнение дробей с одинаковыми знаменателями.

-знать правило сравнения дробей с одинаковыми знаменателями;


ФО

17.01


101

Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями. Решение задач.

18.01


102

Сравнение дробей с одинаковыми числителями

20.01


103

Правильные и неправильные дроби.

3

КУ УОСЗ

правильные и неправильные дроби

-знать определение правильной и неправильной дроби;

-уметь отличать правильные и неправильные дроби, сравнивать их с единицей;

-уметь решать задачи на нахождение части от числа.

ИРД,

МД

21.01


104

Правильные и неправильные дроби.

22.01


105

Решение задач на нахождение части от числа

23.01


106

Контрольная работа №7 по теме «Обыкновенные дроби»

1



-уметь отмечать точки с заданной координатой на координатном луче;

-уметь сравнивать обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями;

-уметь находить часть от числа и число по его части.

КР-7

24.01


107

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

4

КУ УПЗУ УПКЗУ

обыкновенные дроби, сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

-уметь складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями;

-уметь решать задачи на применение сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями.

ФО

ИРД

ПР

25.01


108

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

27.01


109

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

28.01


110

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

29.01


111

Деление и дроби

3

КУ УПЗУ

обыкновенные дроби

-понимать значение черты в записи обыкновенной дроби;

-уметь записывать частное в виде дроби и натуральные числа в виде дроби;

-уметь выполнять деление суммы на число.

ИРД

МД [3],

30.01


112

Деление и дроби

31.01


113

Деление и дроби

1.02


114

Смешанные числа

3

КУ УПЗУ

обыкновенные дроби, смешанные числа

-уметь читать и записывать смешанные числа;

-уметь выделять целую часть из неправильной дроби и представлять смешанное число в виде неправильной дроби;

-уметь определять положение смешанных чисел на координатном луче.

ИРК

Т

3.02


115

Смешанные числа

Решение задач

4.02


116

Смешанные числа

Решение задач

5.02


117

Сложение и вычитание смешанных чисел.

3

КУ УПЗУ УОСЗ

смешанные числа, сложение и вычитание смешанных чисел.

-уметь выполнять сложение смешанных чисел, если в дробной части получается неправильная дробь;

-уметь вычитать дробь из натурального числа;

-уметь вычитать смешанные числа, если дробная часть уменьшаемого меньше дробной части вычитаемого;

ФО ИРД

СР

6.02.


118

Сложение и вычитание смешанных чисел.

7.02


119

Сложение и вычитание смешанных чисел.

8.02


120

Контрольная работа №8 по теме «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями»

1



-уметь выполнять сложение и вычитание смешанных чисел;

-уметь решать уравнения на нахождение слагаемого, уменьшаемого и вычитаемого со смешанными числами.

КР-8

10.02






VI Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей - 18 ч.




121

Десятичная запись дробных чисел

3

УОНМ УПЗУ

десятичная дробь

-уметь читать и записывать десятичные дроби;

-уметь переводить обыкновенную дробь со знаменателем 10, 100, 1000 и тд. в десятичную дробь и наоборот.

МД[3],

ПР

11.02


122

Десятичная запись дробных чисел

12.02


123

Десятичная запись дробных чисел

13.02


124

Сравнение десятичных дробей

4

КУ УПЗУ УПКЗУ

десятичная дробь, сравнение десятичных дробей

-понимать, что при приписывании 0 в конце десятичной дроби и при отбрасывании 0 в конце десятичной дроби, дробь не изменится;

-уметь сравнивать десятичные дроби.

ФО

ИРД

СР

14.02


125

Сравнение десятичных дробей

15.02


126

Сравнение десятичных дробей

17.02


127

Сравнение десятичных дробей

18.02


128

Сложение и вычитание десятичных дробей.

7

КУ УПЗУ

десятичная дробь, сложение и вычитание десятичных дробей, движение по течению, движение против течения.

-уметь складывать и вычитать десятичные дроби, зная алгоритм сложения и вычитания десятичных дробей;

-уметь записывать разложение десятичного числа по разрядам;

-уметь изображать десятичную дробь на координатном луче;

-уметь решать задачи на движение по течению и против течения.

ФО

ИРД

ПР

19.02


129

Сложение и вычитание десятичных дробей. Разложение десятичных дробей по разрядам.

20.02


130

Сложение и вычитание десятичных дробей.

21.02


131

Сложение и вычитание десятичных дробей.

22.02


132

Сложение и вычитание десятичных дробей. Решение задач на движение по реке.

24.02


133

Сложение и вычитание десятичных дробей.

25.02


134

Сложение и вычитание десятичных дробей.

26.02


135

Приближенное значение чисел. Округление чисел.

3

КУ

УОСЗ

десятичная дробь, округление десятичных дробей.

-знать правило округления чисел до заданного разряда;

-уметь записывать приближенное значение чисел.

ФО [

ИРД

МД

27.02


136

Приближенное значение чисел. Округление чисел.

28.02


137

Приближенные значения чисел. Округление чисел.

1.03


138

Контрольная работа №9 по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей»

1



-уметь сравнивать десятичные дроби;

-уметь складывать и вычитать десятичные дроби;

-уметь округлять десятичные дроби до заданного разряда;

-уметь решать задачи на движение.

КР-9

3.03






VII Умножение и деление десятичных дробей – 31ч.




139

Умножение десятичных дробей на натуральные числа.

4

КУ

УПЗУ

УПКЗУ

десятичные дроби, умножение десятичных дробей на натуральное число.

-знать правило умножения десятичных дробей на натуральное число;

-уметь умножать десятичную дробь на натуральное число;

-уметь умножать десятичную дробь на 10, 100, 1000 и тд..

ФОИРД

ПР

4.03


140

Умножение десятичных дробей на натуральные числа.

5.03


141

Умножение десятичных дробей на натуральные числа.

6.03


142

Умножение десятичных дробей на натуральные числа.

7.03


143

Деление десятичных дробей на натуральные числа.

6

КУ

УПЗУ

УПКЗУ

десятичные дроби, деление десятичных дробей на натуральное число.

-знать правило деления десятичных дробей на натуральное число;

-уметь выполнять деление десятичных дробей на натуральное число;

-уметь решать задачи применяя деление десятичных дробей на натуральное число.

ФО

ИРД

МД

8.03


144

Деление десятичных дробей на натуральные числа. Деление на 10, 100, 1000 и.т.д.

10.03


145

Деление десятичных дробей на натуральные числа.

11.03


146

Деление десятичных дробей на натуральные числа.

12.03


147

Деление десятичных дробей на натуральные числа.

13.03


148

Деление десятичных дробей на натуральные числа.

14.03


149

Контрольная работа №10 по теме «Умножение, деление десятичных дробей на натуральное число»

1



-уметь выполнять умножение и деление десятичных дробей на натуральное число;

-уметь решать уравнения, применяя умножение и деление десятичных дробей на натуральное число;

-уметь решать задачи, применяя умножение и деление десятичных дробей на натуральное число.

КР-10

15.03


150

Умножение десятичных дробей.

6

УОНМ

УПЗУ

УПКЗУ

УОСЗ

десятичные дроби, умножение десятичных дробей.

-знать алгоритм умножения десятичных дробей;

-уметь выполнять умножение десятичных дробей на 0,1, 0,10, 0,001 и тд.

ФО [

ИРД

ПР

17.03


151

Умножение десятичных дробей.

18.03


152

Умножение десятичных дробей.

19.03


153

Умножение десятичных дробей.

20.03


154

Умножение десятичных дробей.

21.03


155

Умножение десятичных дробей. Решение задач на движение по реке.

22.03


156

Деление на десятичную дробь.

8

УОНМ

УПЗУ

УПКЗУ

УОСЗ

десятичные дроби, деление на десятичную дробь.

-знать алгоритм деления на десятичную дробь;

-уметь выполнять деление на десятичную дробь;

-уметь выполнять деление десятичных дробей на 0,1, 0,10, 0,001 и тд.;

-уметь применять деление на десятичную дробь в решении задач и уравнений.

ФО

ИРД

СР

ИРК

31.03


157

Деление на десятичную дробь. Деление на 0,1, 0,01, 0,001 и.т.д.

1.04


158

Деление на десятичную дробь.

2.04


159

Деление на десятичную дробь.

3.04


160

Деление на десятичную дробь.

4.04


161

Деление на десятичную дробь.

5.04


162

Деление на десятичную дробь.

7.04


163

Деление на десятичную дробь.

8.04


164

Среднее арифметическое

5

КУ

УОСЗ

УПЗУ

среднее арифметическое чисел, средняя скорость движения.

-уметь находить среднее арифметическое нескольких чисел;

-уметь находить среднюю скорость движения, зная правило нахождения средней скорости.

ФО

ИРД


9.04


165

Среднее арифметическое

10.04


166

Среднее арифметическое

11.04


167

Среднее арифметическое

12.04


168

Среднее арифметическое

14.04


169

Контрольная работа №11 по теме «Умножение, деление десятичных дробей»

1



-уметь выполнять умножение и деление десятичных дробей;

- уметь находить среднее арифметическое нескольких чисел;

-уметь находить среднюю скорость движения;

-уметь находить значение выражения (4 действия), содержащего действия с десятичными дробями.

[4], стр.81 КР-11

15.04






VIII . Инструменты для вычислений и измерений – 20 ч.




170

Микрокалькулятор

2

КУ

микрокалькулятор

-уметь выполнять вычисления с помощью микрокалькулятора.

ФО

16.04


171

Микрокалькулятор

17.04


172

  1. Проценты. Нахождение процента от числа.

6

КУ

УПЗУ

УОСЗ

проценты, основные задачи на проценты.

-уметь читать, записывать и находить проценты чисел и величин;

-уметь переводить десятичную дробь в проценты и обратно;

-уметь решать основные задачи на проценты:

  1. Нахождение числа по его проценту.

  2. Нахождение процента от числа.

  3. Нахождение числа процентов, которое составляет одно число от другого.

ФО

ИРД

ПР

МД

18.04


173

  1. Проценты. Нахождение числа по его проценту.

19.04


174

  1. Проценты. Нахождение числа процентов, которое составляет одно число от другого.

21.04


175

  1. Проценты. Решение задач

22.04


176

  1. Проценты. Решение задач

23.04


177

  1. Проценты. Решение задач

24.04


178

Контрольная работа №12 по теме «Проценты»

1



-уметь находить проценты чисел и величин;

-уметь переводить десятичную дробь в проценты и обратно;

-уметь решать основные задачи на проценты.

КР-12

25.04


179

Угол. Прямой и развёрнутый угол. Чертежный треугольник.

4

КУ

УПЗУ

угол, прямой и развёрнутый угол.

-знать какая геометрическая фигура называется углом;

-уметь строить углы, обозначать их, находить равные углы;

-уметь обозначать и строить прямой и развернутый углы.

ФО

ИРД

ИРК

26.04


180

Угол. Прямой и развёрнутый угол. Чертежный треугольник.

28.04


181

Угол. Прямой и развёрнутый угол. Чертежный треугольник.

29.04


182

Угол. Прямой и развёрнутый угол. Чертежный треугольник.

30.04


183

Измерение углов. Транспортир.

4

КУ

УПЗУ

измерение углов, построение угла заданной величины, сравнение углов, классификация углов по градусной мере.

-уметь использовать транспортир для измерения углов;

-уметь строить угол заданной величины;

-знать, какой угол называют прямым, острым, тупым и уметь различать их по виду;

-знать определение биссектрисы угла.

ФО

ИРД

СР[


1.05


184

Измерение углов. Транспортир.

2.05


185

Измерение углов. Виды углов. Биссектриса угла.

3.05


186

Измерение углов. Виды углов. Биссектриса угла.

5.05


187

Круговые диаграммы.

2

КУ

УПЗУ

круговые диаграммы

-иметь представление о круговых диаграммах;

-уметь читать и строить круговые диаграммы.

ФО

ИРД

6.05


188

Круговые диаграммы.

7.05


189


Контрольная работа №13 по теме «Измерение углов»

1



-уметь строить угол заданной величины;

-уметь с помощью транспортира измерять градусную меру угла;

-уметь решать задачи на нахождение градусной меры угла.

КР-13

8.05






Итоговое повторение курса математики 5 класса – 17 ч.




190

Повторение. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

1

УЗИМ

сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

-уметь складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями

ФО, ИРД

9.05


191

Повторение. Сложение и вычитание смешанных чисел.

1

УОСЗ

сложение и вычитание смешанных чисел.

-уметь складывать и вычитать смешанные числа.

ФО, ИРД

10.05


192

Повторение. Сложение и вычитание десятичных дробей.

2

УОСЗ

сложение и вычитание десятичных дробей.

-уметь складывать и вычитать десятичные дроби.

ФО, ИРД

12.05


193

Повторение. Сложение и вычитание десятичных дробей.

13.05


194

Повторение. Умножение и деление десятичных дробей.

4

УОСЗ

УПЗУ

умножение и деление десятичных дробей

-уметь выполнять умножение и деление десятичных дробей.

ФО, ИРД,

СР

14.05


195

Повторение. Умножение и деление десятичных дробей.

15.05


196

Повторение. Умножение и деление десятичных дробей.

16.05


197

Повторение. Умножение и деление десятичных дробей.

17.05


198

Повторение. Решение уравнений.

2

УПЗУ

уравнения.

-уметь решать простейшие уравнения;

-уметь решать уравнения, требующие предварительного упрощения.

ФО, ИРД

19.05


199

Повторение. Решение уравнений.

20.05


200


Повторение. Решение задач с помощью уравнений.

1

УПЗУ

задачи, уравнения

-уметь решать простейшие задачи на составление уравнения.

ИРД

22.05


201

Повторение. Решение задач на движение.

2

УОСЗ

задачи на движение

-уметь решать задачи на применение формулы пути.

ФО, ИРД

23.05


202

Повторение. Решение задач на движение.

24.05


203

Повторение. Решение задач на проценты.

2

УОСЗ

УПЗУ

проценты, основные задачи на проценты.

-уметь переводить десятичную дробь в проценты и наоборот, решать основные задачи на проценты.

ФО, ИРД

25.05


204

Повторение. Решение задач на проценты.

27.05


205

Повторение. Углы. Измерение и построение углов.

2

УПЗУ

углы, измерение и построение углов.

-уметь работать с транспортиром, измерять и строить углы;

-уметь определять вид угла.

ИРК, ИРД

29.05



206

Итоговая административная контрольная работа.

1




КР

30.05


207-210

Резервные уроки

4





31.05



Нормы оценок (Критерии оценивания)

(КИМы, тексты контрольных работ, диктантов или ссылки на них)


Тексты контрольных работ по математике составлены по:

  • СD-диск: Математика 5-6 классы. Поурочные планы по учебникам Н.Я.Виленкина . -. Волгоград: Учитель, 2010

  • Дидактические материалы по математике для 5 класса. А.С.Чесноков, К.И.Нешков. – М:Классикс Стиль, 2010


































Лист

корректировки рабочей программы


Класс

Название раздела, темы

Дата проведения по плану

Причина корректировки

Корректирующие мероприятия

Дата проведения по факту






















































































































Общая информация

Номер материала: ДВ-235915

Похожие материалы