Смотреть ещё
142
методические разработки по физической культуре
Перейти в каталогМуниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Аннинская средняя общеобразовательная школа
с углубленным изучением отдельных предметов»
Рассмотрена и рекомендована к утверждению школьным методическим объединением учителей развивающего цикла протокол № 1 от «27» августа 2014г.
|
«Утверждаю» Директор школы
_________________ Н.О.Корнилова приказ № 49/2 от «1» сентября 2014 г. |
Рабочая программа
по физической культуре
(базовый уровень)
для 5 класса
на 2014-2015 учебный год
количество часов в неделю: 3
количество часов в год: 105
Составитель: учитель физической культуры
Корнилов Роман Васильевич
п.г.т. Анна 2014 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цели и задачи рабочей программы в соответствии с требованиями ФГОС:
ü укрепление здоровья, развитие основных физических качеств и повышение функциональных возможностей организма;
ü формирование культуры движений, обогащение двигательного опыта физическими упражнениями с обще-развивающей и корригирующей направленностью, техническими действиями и приемами базовых видов спорта;
ü освоение знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии, роли в формировании здорового образа жизни;
ü обучение навыкам и умениям в физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности, самостоятельной организации занятий физическими упражнениями;
ü воспитание положительных качеств личности, норм коллективного взаимодействия и сотрудничества в учебной и соревновательной деятельности.
Нормативно-правовые документы:
ü Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010г. №1897 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».
ü приказ Министерства образования и науки РФ № 253 от 31.03.2014г. «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».
ü Методические рекомендации по формированию учебных планов для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих основную образовательную программу основного общего образования в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (Приложение к письму департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от 24.08.2012г. №01-03/06332).
ü Образовательная программа МКОУ «Аннинская СОШ с УИОП».
ü Примерные программы по учебным предметам. Физическая культура 5-9 классы. Москва: Просвещение, 2011 г. (Стандарты второго поколения).
ü Матвеев А.П. Физическая культура 5-11 классы: Программы для общеобразовательных учреждений. М.: «Просвещение», 2011
Учебно-методический комплект:
Матвеев А.П. Физическая культура. 5 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / А.П.Матвеев; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования,- М.: Просвещение, 2012.-192с.
Согласно концепции развития содержания образования в области физической культуры учебный предмет «Физическая культура» является один из видов культуры человека и общества, в основании которого лежит двигательная (физкультурная) деятельность.
Данная деятельность характеризуется целенаправленным развитием и совершенствованием духовных и природных сил человека и выступает как условие и результат формирования физической культуры личности.
Образовательная область “Физическая культура” призвана сформировать у учащихся устойчивые мотивы и потребности в бережном отношении к своему здоровью и физической подготовленности, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни. В процессе освоения учебного материала данной области у учащихся формируется целостное представление о физической культуре как социальном явлении, единстве биологического, психического и социального в человеке, законах и закономерностях развития и совершенствования его психосоматической природы.
Содержание учебного предмета «Физическая культура» направленно на воспитание высоконравственных, творческих, компетентных и успешных граждан России, способных к активной самореализации в общественной и профессиональной деятельности, умело использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации здорового образа жизни.
Место предмета в базисном учебном плане:
В соответствии с ФБУПП учебный предмет «Физическая культура» вводится как обязательный предмет в основной школе и на его преподавание отводится 105 часов в год.
Планируемые результаты освоения содержания программы по физической культуре.
Результаты освоения программного материала по предмету «Физическая культура» в основной школе оцениваются по трем базовым уровням, исходя из принципа «общее — частное — конкретное», и представлены соответственно метапредметными, предметными и личностными результатами.
Результаты освоения содержания предмета «Физическая культура» определяют те итоговые результаты, которые должны демонстрировать школьники по завершении обучения в основной школе.
Требования к результатам изучения учебного предмета выполняют двоякую функцию. Они, с одной стороны, предназначены для оценки успешности овладения программным содержанием, а с другой стороны, устанавливают минимальное содержание образования, которое в обязательном порядке должно быть освоено каждым ребенком, оканчивающим основную школу.
Результаты освоения программного материала по предмету «Физическая культура» в основной школе оцениваются по трем базовым уровням, исходя из принципа «общее — частное — конкретное», и представлены соответственно метапредметными, предметными и личностными результатами.
Личностные результаты освоения предмета физической культуры.
Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые приобретаются в процессе освоения учебного предмета «Физическая культура». Эти качественные свойства проявляются, прежде всего, в положительном отношении учащихся к занятиям двигательной (физкультурной) деятельностью, накоплении необходимых знаний, а также в умении использовать ценности физической культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
Личностные результаты могут проявляться в разных областях культуры.
В области познавательной культуры:
ü владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности, о соответствии их возрастным и половым нормативам;
ü владение знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, способах профилактики заболеваний и перенапряжения средствами физической культуры;
ü владение знаниями по основам организации и проведения занятий физической культурой оздоровительной и тренировочной направленности, составлению содержания занятий в соответствии с собственными задачами, индивидуальными особенностями физического развития и физической подготовленности.
В области нравственной культуры:
ü способность управлять своими эмоциями, проявлять культуру общения и взаимодействия в процессе занятий физической культурой, игровой и соревновательной деятельности;
ü способность активно включаться в совместные физкультурно-оздоровительные и спортивные мероприятия, принимать участие в их организации и проведении;
ü владение умением предупреждать конфликтные ситуации во время совместных занятий физической культурой и спортом, разрешать спорные проблемы на основе уважительного и доброжелательного отношения к окружающим.
В области трудовой культуры:
ü умение планировать режим дня, обеспечивать оптимальное сочетание нагрузки и отдыха;
ü умение проводить туристские пешие походы, готовить снаряжение, организовывать и благоустраивать места стоянок, соблюдать правила безопасности;
ü умение содержать в порядке спортивный инвентарь и оборудование, спортивную одежду, осуществлять их подготовку к занятиям и спортивным соревнованиям.
В области эстетической культуры:
ü красивая (правильная) осанка, умение ее длительно сохранять при разнообразных формах движения и пере движений;
ü хорошее телосложение, желание поддерживать его в рамках принятых норм и представлений посредством занятий физической культурой;
ü культура движения, умение передвигаться красиво, легко и непринужденно.
В области коммуникативной культуры:
ü владение умением осуществлять поиск информации по вопросам развития современных оздоровительных систем, обобщать, анализировать и творчески применять полученные знания в самостоятельных занятиях физической культурой;
ü владение умением достаточно полно и точно формулировать цель и задачи совместных с другими детьми занятий физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельностью, излагать их содержание;
ü владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности.
В области физической культуры:
ü владение навыками выполнения жизненно важных двигательных умений (ходьба, бег, прыжки, лазанья и др.) различными способами, в различных изменяющихся внешних условиях;
ü владение навыками выполнения разнообразных физических упражнений различной функциональной направленности, технических действий базовых видов спорта, а также применения их в игровой и соревновательной деятельности;
ü умение максимально проявлять физические способности (качества) при выполнении тестовых упражнений по физической культуре.
Метапредметные результаты освоения физической культуры.
Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности качественных универсальных способностей учащихся, проявляющихся в активном применении знаний и умений в познавательной и предметно-практической деятельности. Приобретенные на базе освоения содержания предмета «Физическая культура», в единстве с освоением программного материала других образовательных дисциплин, универсальные способности потребуются как в рамках образовательного процесса (умение учиться), так и в реальной повседневной жизни учащихся.
Метапредметные результаты проявляются в различных областях культуры.
В области познавательной культуры:
ü понимание физической культуры как явления культуры, способствующего развитию целостной личности человека, сознания и мышления, физических, психических и нравственных качеств;
ü понимание здоровья как важнейшего условия саморазвития и самореализации человека, расширяющего свободу выбора профессиональной деятельности и обеспечивающего долгую сохранность творческой активности;
ü понимание физической культуры как средства организации здорового образа жизни, профилактики вредных привычек и девиантного (отклоняющегося) поведения.
В области нравственной культуры:
ü бережное отношение к собственному здоровью и здоровью окружающих, проявление доброжелательности и отзывчивости к людям, имеющим ограниченные возможности и нарушения в состоянии здоровья;
ü уважительное отношение к окружающим, проявление культуры взаимодействия, терпимости и толерантности в достижении общих целей при совместной деятельности;
ü ответственное отношение к порученному делу, проявление осознанной дисциплинированности и готовности отстаивать собственные позиции, отвечать за результаты собственной деятельности.
В области трудовой культуры:
ü добросовестное выполнение учебных заданий, осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, качественно повышающих результативность выполнения заданий;
ü рациональное планирование учебной деятельности, умение организовывать места занятий и обеспечивать их безопасность;
ü поддержание оптимального уровня работоспособности в процессе учебной деятельности, активное использование занятий физической культурой для профилактики психического и физического утомления.
В области эстетической культуры:
ü восприятие красоты телосложения и осанки человека в соответствии с культурными образцами и эстетическими канонами, формирование физической красоты с позиций укрепления и сохранения здоровья;
ü понимание культуры движений человека, постижение жизненно важных двигательных умений в соответствии с их целесообразностью и эстетической привлекательностью;
ü восприятие спортивного соревнования как культурно-массового зрелищного мероприятия, проявление адекватных норм поведения, неантагонистических способов общения и взаимодействия.
В области коммуникативной культуры:
ü владение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной и открытой форме, проявление к собеседнику внимания, интереса и уважения;
ü владение умением вести дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности, находить компромиссы при принятии общих решений;
ü владение умением логически грамотно излагать, аргументировать и обосновывать собственную точку зрения, доводить ее до собеседника.
В области физической культуры:
ü владение способами организации и проведения разнообразных форм занятий физической культурой, их планирования и содержательного наполнения;
ü владение широким арсеналом двигательных действий и физических упражнений из базовых видов спорта и оздоровительной физической культуры, активное их использование в самостоятельно организуемой спортивно-оздоровительной и физкультурно-оздоровительной деятельности;
ü владение способами наблюдения за показателями индивидуального здоровья, физического развития и физической подготовленности, использование этих показателей в организации и проведении самостоятельных форм занятий физической культурой.
Предметные результаты освоения физической культуры.
Предметные результаты характеризуют опыт учащихся в творческой двигательной деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения учебного предмета «Физическая культура». Приобретаемый опыт проявляется в знаниях и способах двигательной деятельности, умениях творчески их применять при решении практических задач, связанных с организацией и проведением самостоятельных занятий физической культурой.
Предметные результаты, так же как и метапредметные, проявляются в разных областях культуры.
В области познавательной культуры:
ü знания по истории и развитию спорта и олимпийского движения, о положительном их влиянии на укрепление мира и дружбы между народами;
ü знание основных направлений развития физической культуры в обществе, их целей, задач и форм организации;
ü знания о здоровом образе жизни, его связи с укреплением здоровья и профилактикой вредных привычек, о роли и месте физической культуры в организации здорового образа жизни.
В области нравственной культуры:
ü способность проявлять инициативу и творчество при организации совместных занятий физической культурой, доброжелательное и уважительное отношение к занимающимся, независимо от особенностей их здоровья, физической и технической подготовленности;
ü умение оказывать помощь занимающимся при освоении новых двигательных действий, корректно объяснять и объективно оценивать технику их выполнения;
ü способность проявлять дисциплинированность и уважительное отношение к сопернику в условиях игровой и соревновательной деятельности, соблюдать правила игры и соревнований.
В области трудовой культуры:
ü способность преодолевать трудности, выполнять учебные задания по технической и физической подготовке в полном объеме;
ü способность организовывать самостоятельные занятия физической культурой разной направленности, обеспечивать безопасность мест занятий, спортивного инвентаря и оборудования, спортивной одежды;
ü способность самостоятельно организовывать и проводить занятия профессионально- прикладной физической подготовкой, подбирать физические упражнения в зависимости от индивидуальной ориентации на будущую профессиональную деятельность.
В области эстетической культуры:
ü способность организовывать самостоятельные занятия физической культурой по формированию телосложения и правильной осанки, подбирать комплексы физических упражнений и режимы физической нагрузки в зависимости от индивидуальных особенностей физического развития;
ü способность организовывать самостоятельные занятия по формированию культуры движений, подбирать упражнения координационной, ритмической и пластической направленности, режимы физической нагрузки в зависимости от индивидуальных особенностей физической подготовленности;
ü способность вести наблюдения за динамикой показателей физического развития и осанки, объективно оценивать их, соотнося с общепринятыми нормами и представлениями.
В области коммуникативной культуры:
ü способность интересно и доступно излагать знания о физической культуре, грамотно пользоваться понятийным аппаратом;
ü способность формулировать цели и задачи занятий физическими упражнениями, аргументировано вести диалог по основам их организации и проведения;
ü способность осуществлять судейство соревнований по одному из видов спорта, владеть информационными жестами судьи.
В области физической культуры:
ü способность отбирать физические упражнения по их функциональной направленности, составлять из них индивидуальные комплексы для оздоровительной гимнастики и физической подготовки;
ü способность составлять планы занятий физической культурой с различной педагогической направленностью, регулировать величину физической нагрузки в зависимости от задач занятия и индивидуальных особенностей организма;
ü способность проводить самостоятельные занятия по освоению новых двигательных действий и развитию основных физических качеств, контролировать и анализировать эффективность этих занятий.
Формы организации образовательного процесса.
Основные формы организации образовательного процесса в основной школе — уроки физической культуры, физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня, спортивные соревнования и праздники, занятия в спортивных секциях и кружках, самостоятельные занятия физическими упражнениями (домашние занятия).
Уроки физической культуры — это основная форма организации учебной деятельности учащихся в процессе освоения ими содержания предмета. В основной школе уроки физической культуры подразделяются на три типа: уроки с образовательно-познавательной направленностью, уроки с образовательно-обучающей направленностью и уроки с образовательно-тренировочной направленностью. В целом каждый из типов уроков физической культуры носит образовательную направленность и по возможности должен включать школьников в различные формы самостоятельной деятельности (самостоятельные упражнения и учебные задания).
Основные методы (продуктивные и репродуктивные и т.д.) работы на уроке: словесный; демонстрации; разучивания упражнений; совершенствования двигательных действий и воспитания физических качеств; игровой и соревновательный.
В работе используются разные формы организации деятельности учащихся на уроке – индивидуальная, групповая, фронтальная, поточная, круговая, дифференцированная и варьируются виды деятельности в рамках одного урока. В этом возрасте рекомендуется применять метод индивидуальных занятий, дополнительных упражнений, заданий по овладению двигательными действиями, развитию физических способностей с учетом типа телосложения, склонностей, физической и технико-тактической подготовленности.
По окончании основной школы учащиеся должны уметь:
ü проводить самостоятельные занятия по развитию основных физических способностей, коррекции осанки и телосложения;
ü разрабатывать индивидуальный двигательный режим, подбирать и планировать физические упражнения, поддерживать оптимальный уровень индивидуальной работоспособности;
ü контролировать и регулировать функциональное состояние организма при выполнении физических упражнений, добиваться оздоровительного эффекта и совершенствования физических кондиций;
ü управлять своими эмоциями, эффективно взаимодействовать со взрослыми и сверстниками, владеть культурой общения;
ü соблюдать правила безопасности и профилактики травматизма на занятиях физическими упражнениями, оказывать первую помощь при травмах и несчастных случаях;
ü пользоваться современным спортивным инвентарем и оборудованием, специальными техническими средствами с целью повышения эффективности самостоятельных форм занятий физической культурой
Система оценивания учащихся.
Критериями оценки по физической культуре выступают качественные и количественные показатели.
Качественными показателями успеваемости являются: степень овладения программным материалом (знаниями, двигательными умениями и навыками, способами физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности), систематичность и регулярность занятий физическими упражнениями, ведение здорового образа жизни, способствует приобщение каждого школьника к ценностям физической культуры.
К количественным показателям успеваемости относятся сдвиги в показателях физической подготовленности (развитие основных физических качеств - способностей).
В соответствии с процессами обучения двигательным действиям, развития физических способностей оценка успеваемости включает в себя виды учета: предварительный, текущий и итоговый.
Учащиеся, отнесенные по состоянию здоровья к подготовительной медицинской группе, оцениваются на общих основаниях, за исключением тех видов двигательных действий и нормативов, которые им противопоказаны по состоянию здоровья.
Оценка успеваемости складывается главным образом из качественных критериев оценки уровня достижений учащихся и сформированности качественных универсальных способностей. Особое внимание заслуживает систематичность и регулярность занятий физическими упражнениями и интерес, проявляемый при этом, умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями. При оценке достижений учеников в большей мере следует ориентироваться на индивидуальные темпы продвижения в развитии их двигательных способностей.
СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА
Знания о физической культуре.
История физической культуры. Мифы и легенды о зарождении Олимпийских игр в древности. Исторические сведения о древних Олимпийских играх и особенностях их проведения. Виды состязаний и правила проведения древних Олимпийских игр. Известные участники и победители в древних Олимпийских играх.
Базовые понятия физической культуры. Физическое развитие человека. Основные показатели физического развития. Осанка как показатель физического развития; основные ее характеристики и параметры (положение головы и тела, форма спины и стопы); основные факторы, влияющие на форму осанки (дневная динамика, привыкание к соответствующей позе и положению тела, недостаточное развитие статической силы и выносливости и др.). Характеристика основных средств формирования и профилактики нарушений осанки, правила составления комплексов упражнений.
Физическая культура человека. Режим дня, его основное содержание и правила планирования. Утренняя зарядка и ее влияние на работоспособность. Гигиенические требования к проведению утренней зарядки, правила выбора и дозировки физических упражнений, составления комплексов упражнений. Физкультминутки (физкультпаузы) и их значение для профилактики утомления. Гигиенические требования к проведению физкультминуток (физкультпауз), правила выбора и дозировки физических упражнений, составления комплексов упражнений, их планирования в режиме учебного дня. Правила закаливания организма способами обтирания, обливания, душ. Правила соблюдения личной гигиены во время и после занятий физическими упражнениями (соблюдение чистоты тела и одежды).
Способы двигательной (физкультурной) деятельности.
Организация и проведение занятий физической культурой. Соблюдение требований безопасности и гигиенических правил при подготовке мест занятий, выборе инвентаря и одежды для проведения самостоятельных занятий физическими упражнениями. Выбор упражнений и составление индивидуальных комплексов физических упражнений для утренней зарядки, физкультминуток и физкультпауз.
Выполнение комплексов упражнений утренней зарядки, физкультминуток и физкультпауз, комплексов упражнений с предметами и без предметов (по заданию учителя) для формирования правильной осанки и коррекции ее нарушений.
Оценка эффективности занятий физической культурой. Самонаблюдение. Ведение дневника самонаблюдения за динамикой индивидуального физического развития по показателям длины и массы тела, окружности грудной клетки, осанке, форме стопы.
Самоконтроль. Измерение частоты сердечных сокращений во время занятий физическими упражнениями.
Физическое совершенствование.
Комплексы упражнений для развития гибкости и координации движений, для формирования правильной осанки с учетом индивидуальных особенностей физического развития. Комплексы упражнений утренней зарядки и физкультминуток. Комплексы дыхательной гимнастики и гимнастики для глаз.
Гимнастика с основами акробатики.
Организующие команды и приемы: перестроение в движении из колонны по одному в колонну по 2 и 4 дроблением и сведением; перестроение в движении из колонны по 2 и 4 в колонну по одному разведением и слиянием.
Кувырок вперед (назад) в группировке; кувырок вперед ноги скрестно с последующим поворотом на 180°; кувырок назад из стойки на лопатках в полушпагат.
Опорные прыжки: прыжок ноги врозь через гимнастического козла в ширину (мальчики); прыжок на гимнастического козла в упор присев и соскок (девочки).
Ритмическая гимнастика (девочки): простейшие композиции, включающие в себя стилизованные общеразвивающие упражнения и танцевальные движения (мягкий, широкий и приставной шаги, шаг галопа и польки).
Передвижения по напольному гимнастическому бревну (девочки): ходьба с различной амплитудой движений и ускорениями, поворотами и подскоками (на месте и в движении).
Прикладные упражнения: передвижения ходьбой, бегом, прыжками по наклонной гимнастической скамейке; спрыгивание и запрыгивание на ограниченную площадку; преодоление прыжком боком гимнастического бревна с опорой на левую (правую) руку. Расхождение при встрече на гимнастическом бревне (низком и высоком —1 м). Организующие команды и приемы: перестроение в движении из колонны по одному в колонну по 2 и 4 дроблением и сведением; перестроение в движении из колонны по 2 и 4 в колонну по одному разведением и слиянием.
Кувырок вперед (назад) в группировке; кувырок вперед ноги скрестно с последующим поворотом вперед; кувырок назад через плечо из стойки на лопатках в полу-шпагат. Акробатическая комбинация (мальчики): кувырок вперед прыжком с места, перекат назад в стойку на лопатках, перекат вперед в упор присев.
Опорные прыжки: прыжок ноги врозь через гимнастического козла в ширину (мальчики); прыжок на гимнастического козла в упор присев и соскок с поворотом (девочки).
Передвижения по напольному гимнастическому бревну (девочки): ходьба с различной амплитудой движений и ускорениями, поворотами и подскоками (на месте и в движении).
Упражнения на низкой и средней перекладине (мальчики): махом одной, толчком другой перемах в вис, согнувшись, переворот назад в вис сзади со сходом на ноги.
Упражнения на брусьях: наскок в упор, сед ноги врозь, перемах внутрь; соскок из седа на бедре (мальчики); смешанные висы и упоры (стоя, лежа, с поворотами); вис на верхней жерди, размахивание, соскок с поворотом вправо и влево (девочки).
Вольные упражнения (девочки): комбинации из стилизованных обще-развивающих упражнений с элементами хореографии (основные позиции рук в сочетании с движением туловища; передвижения мягким, высоким и широким шагом; пружинистые движения руками и ногами; волнообразные движения руками и туловищем в положении стоя, стоя на коленях с опорой на руки; прыжок, выпрямившись; прыжок шагом).
Прикладные упражнения: передвижения ходьбой, бегом, прыжками по наклонной гимнастической скамейке; спрыгивание и запрыгивание на ограниченную площадку; преодоление прыжком боком гимнастического бревна с опорой на левую (правую) руку; передвижения по гимнастической стенке (вверх и вниз, по диагонали, по горизонтали на разной высоте). Расхождение при встрече на гимнастическом бревне.
Легкая атлетика.
Высокий старт. Бег с ускорением. Бег на короткие дистанции (30 м и 60 м). Гладкий равномерный бег на учебные дистанции (протяженность дистанций регулируется учителем или учащимися). Прыжки: в длину с разбега способом «согнув ноги». Метание малого мяча с места в вертикальную цель и на дальность с разбега. Низкий и высокий старт с последующим ускорением. Прыжки: в длину с разбега способом «согнув ноги» и в высоту способом «перешагивание». Метание малого мяча с разбега на дальность и в цель. Бег на короткие (30 м и 60 м) и средние учебные дистанции (протяженность дистанций регулируется учителем или учащимися); бег с преодолением искусственных и естественных препятствий (по типу кроссового бега).
Спортивные игры.
Баскетбол. Упражнения без мяча: основная стойка; передвижения в основной стойке; передвижения приставным шагом с изменением направления движения, с чередованием скорости передвижения; переход с передвижения правым боком на передвижение левым боком; прыжок вверх толчком одной и приземлением на другую; остановка в шаге и прыжком после ускорения. Упражнения с мячом: ловля и передача мяча двумя руками от груди в парах, тройках (стоя на месте, при передвижении приставным шагом левым и правым боком); ведение мяча стоя на месте, в движении по прямой, по кругу, «змейкой»; бросок мяча в корзину двумя руками от груди с места, двумя руками снизу (выполнение штрафного броска); бросок мяча в баскетбольный щит одной (двумя) руками от груди после ведения. Игра в баскетбол по правилам.
Волейбол. Упражнения без мяча: стойка волейболиста; передвижения шагом в правую и левую стороны, вперед и назад; прыжки с места в правую и левую стороны, вверх; прыжок вверх толчком двумя с небольшого разбега. Упражнения с мячом: прямая нижняя и верхняя подача через сетку; прием и передача мяча снизу и от груди в парах (на месте и в движении приставными шагами); передача мяча из зоны в зону. Тактические действия игроков передней линии в нападении и задней линии при приеме мяча. Игра в волейбол по правилам.
Элементы техники национальных видов спорта.
Лыжные гонки.
Передвижения на лыжах. Торможение и повороты на лыжах
Календарно-тематическое планирование учебного материала
по физической культуре для 5а класса на 2014-2015 учебный год.
Учитель: Корнилов Роман Васильевич
№ урока |
Дата урока |
Тема урока (тип урока) |
Характеристика деятельности учащихся |
Планируемые результаты |
Формы контроля |
|||
план |
факт |
предметные |
личностные |
метапредметные |
||||
1 четверть |
||||||||
Легкая атлетика(12ч.) |
||||||||
1 |
1.09 |
|
ТБ на уроках легкой атлетики. |
Различать разные виды ходьбы. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно- сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректирование техники бега, правильности дыхания. |
2 |
3.09 |
|
Специальные упражнения легкоатлета. Разминка легкоатлета |
Различать разные виды ходьбы. Различать разные виды бега. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректирование техники бега, правильности дыхания. |
3 |
4.09 |
|
Высокий старт, стартовый разгон 10–15 м |
Осваивать высокий старт, стартовый разгон |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректирование техники бега, правильности дыхания. |
4 |
8.09 |
|
Метание мяча в цель с 8–10 м |
Осваивать метание мяча в цель |
оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;
|
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; |
оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;
|
Корректирование техники метания. |
5 |
10.09 |
|
Бег с ускорением от 30 до 40 м |
Различать разные виды бега, уметь, оценивать свое состояние. Выявлять характер зависимости частоты сердечных сокращений от особенностей выполнения физических упражнений. |
подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений; |
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
|
Корректирование техники бега |
6 |
11.09 |
|
Бег 60 м на результат |
Различать разные виды бега, уметь, оценивать свое состояние. Выявлять характер зависимости частоты сердечных сокращений от особенностей выполнения физических упражнений. |
подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений; |
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
|
Корректирование техники бега |
7 |
15.09 |
|
Метание мяча на дальность |
Осваивать метание мяча в цель |
оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;
|
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; |
оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;
|
Корректирование техники бега |
8 |
17.09 |
|
СБУ легкоатлета |
Осваивать технику выполнения специальных беговых упражнений |
подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
|
Корректирование техники бега |
9 |
18.09 |
|
Высокий старт, стартовый разгон 10–15 м |
Осваивать высокий старт,стартовый разгон |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректирование техники бега |
10 |
22.09 |
|
Метание малого мяча с 3-5 шагов |
Осваивать метание мяча в цель |
оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;
|
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; |
оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;
|
Корректирование техники метания. |
11 |
24.09 |
|
СБУ легкоатлета |
Осваивать технику выполнения специальных беговых упражнений |
подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
|
Корректирование техники бега |
12 |
25.09 |
|
СБУ легкоатлета |
Осваивать технику выполнения специальных беговых упражнений |
подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
|
Корректирование техники бега |
Спортивные игры(36ч.) |
||||||||
13 |
29.09 |
|
ТБ на уроках волейбола. Правила игры. Основные понятия и терминологии |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
14 |
1.10 |
|
Разновидности ходьбы и бега, перемещения, остановки, ускорения |
Осваивать технику выполнения специальных беговых упражнений |
подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
15 |
2.10 |
|
Передача мяча сверху 2-мя руками на месте |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
16 |
6.10 |
|
Прием мяча снизу 2-мя руками на месте |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
17 |
8.10 |
|
Передачи мяча над собой, через сетку |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
18 |
9.10 |
|
Подача с 3–6 м |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
19 |
13.10 |
|
Подача с 3–6 м |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
20 |
15.10 |
|
Пионербол с элементами волейбола |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, Корректировка техники выполнения движений использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
21 |
16.10 |
|
Пионербол с элементами волейбола |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
22 |
20.10 |
|
Передача мяча сверху 2-мя руками на месте |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
23 |
22.10 |
|
Прием мяча снизу 2-мя руками на месте |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
24 |
23.10 |
|
Передачи мяча над собой, через сетку |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
25 |
27.10 |
|
Подача с 3–6 м |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
26 |
29.10 |
|
Пионербол с элементами волейбола |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
27
|
30.10 |
|
Пионербол с элементами волейбола |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
2 четверть |
||||||||
Гимнастика(15ч) |
||||||||
28 |
10.11 |
|
Т.Б. на уроках гимнастики. |
Определять и кратко характеризовать: цели и задачи специальной и общей физической подготовки, содержание и формы организации; Рассказать понятие «физическая подготовка».
|
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
|
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректировка техники выполнения движений |
29 |
12.11 |
|
Перестроение из колонны по одному в колонну по четыре дроблением и сведением. Президентские состязания |
Осваивать универсальные умения по выполнению акробатической комбинации. Описывать технику разучиваемых упражнений. |
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
|
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
30 |
13.11 |
|
Вис согнувшись, вис прогнувшись. Президентские состязания |
Осваивать универсальные умения по выполнению акробатической комбинации. Описывать технику разучиваемых упражнений. |
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
|
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
31 |
17.11 |
|
Вис согнувшись, вис прогнувшись. Президентские состязания |
Осваивать универсальные умения по выполнению акробатической комбинации. Описывать технику разучиваемых упражнений. |
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
|
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
32 |
19.11 |
|
Перестроение из колонны по одному в колонну по четыре дроблением и сведением |
Осваивать универсальные умения по выполнению акробатической комбинации. Описывать технику разучиваемых упражнений. |
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
|
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
33 |
20.11 |
|
Подтягивание в висе. |
Осваивать универсальные умения по выполнению акробатической комбинации. Описывать технику разучиваемых упражнений. |
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
|
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
34 |
24.11 |
|
Вскок в упор присев. |
Осваивать универсальные умения по выполнению акробатической комбинации. Описывать технику разучиваемых упражнений. |
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
|
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
35 |
26.11 |
|
Вскок в упор присев. |
Осваивать универсальные умения по выполнению акробатической комбинации. Описывать технику разучиваемых упражнений. |
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
|
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
36 |
27.11 |
|
Соскок прогнувшись |
Осваивать универсальные умения по выполнению акробатической комбинации. Описывать технику разучиваемых упражнений. |
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
|
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
37 |
1.12 |
|
Соскок прогнувшись |
Осваивать универсальные умения по выполнению акробатической комбинации. Описывать технику разучиваемых упражнений. |
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
|
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
38 |
3.12 |
|
Подтягивание. |
Осваивать универсальные умения по выполнению акробатической комбинации. Описывать технику разучиваемых упражнений. |
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
|
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
39 |
4.12 |
|
Кувырок вперед и назад. |
Осваивать универсальные умения по выполнению акробатической комбинации. Описывать технику разучиваемых упражнений. |
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
|
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
40 |
8.12 |
|
Кувырок вперед и назад. Стойка на лопатках. |
Осваивать универсальные умения по выполнению акробатической комбинации. Описывать технику разучиваемых упражнений. |
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
|
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
41 |
10.12 |
|
Кувырок вперед и назад. Стойка на лопатках. |
Осваивать универсальные умения по выполнению акробатической комбинации. Описывать технику разучиваемых упражнений. |
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
|
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
42 |
11.12 |
|
Кувырок вперед и назад. Стойка на лопатках. |
Осваивать универсальные умения по выполнению акробатической комбинации. Описывать технику разучиваемых упражнений. |
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
|
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
Спортивные игры(6ч) |
||||||||
43 |
15.12 |
|
Т.Б. на уроках спортивных игр. Правила игры в баскетбол. Основные понятия и терминология. |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
44 |
17.12 |
|
Стойки игрока |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
45 |
18.12 |
|
Перемещения в стойке приставными шагами боком, лицом и спиной вперед |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
46 |
22.12 |
|
Перемещения в стойке приставными шагами боком, лицом и спиной вперед |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
47 |
24.12 |
|
Остановка 2-мя шагами |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
48 |
25.12 |
|
Остановка прыжком |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
3четверть |
||||||||
Лыжная подготовка(15ч.) |
||||||||
49 |
12.01 |
|
Т.Б. на уроках лыжной подготовки. |
Применять правила подбора одежды для занятий лыжной подготовкой.
|
представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;
|
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; |
видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки вдвижениях и передвижениях человека;
|
Корректировка техники выполнения движений |
50 |
14.01 |
|
Обучение попеременному двухшажному ходу |
Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
51 |
15.01 |
|
Обучение попеременному двухшажному ходу |
Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
52 |
19.01 |
|
Закрепление попеременного двухшажного хода |
Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
53 |
21.01 |
|
Совершенствование попеременного двухшажного хода |
Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
54 |
22.01 |
|
Повороты переступанием на месте и в движении |
Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
55 |
26.01 |
|
Повороты переступанием на месте и в движении |
Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
56 |
28.01 |
|
Подъем «полуелочкой», «елочкой»и «лесенкой» |
Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
57 |
29.01 |
|
Подъем «полуелочкой», «елочкой»и «лесенкой» |
Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
58 |
2.02 |
|
Спуск прямо и наискось в основной стойке |
Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
59 |
4.02 |
|
Спуск прямо и наискось в основной стойке |
Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
60 |
5.02 |
|
Торможение «плугом» |
Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
61 |
9.02 |
|
Прохождение учебной дистанции 2 км. |
Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
62 |
11.02 |
|
Прохождение учебной дистанции 3 км. |
Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
63
|
12.02 |
|
Прохождение учебной дистанции 4 км. |
Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
Спортивные игры(15ч.) |
||||||||
64 |
16.02 |
|
Т.Б. на уроках спортивных игр. Правила игры в баскетбол. Основные понятия и терминология. Повороты с мячом и без мяча |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
65 |
18.02 |
|
Ловля и передача мяча 2-мя руками от груди |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
66 |
19.02 |
|
Ловля и передача 1-ой рукой от плеча на месте |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
67 |
23.02 |
|
Ведение мяча на месте и шагом |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
68 |
25.02 |
|
Ведение мяча на месте и шагом |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
69 |
26.02 |
|
Ведение мяча в движении по прямой, с изменением направления движения и скорости |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
70 |
2.03 |
|
Ведение мяча в движении по прямой, с изменением направления движения и скорости |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
71 |
4.03 |
|
Позиционное нападение и личная защита по всему полю |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
72 |
5.03 |
|
Бросок мяча 1-ой и 2-мя руками с места |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
73 |
9.03 |
|
Бросок мяча 1-ой и 2-мя руками с места |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
74 |
11.03 |
|
Эстафеты и подвижные игры с баскетбольным мячом. |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
75 |
12.03 |
|
Эстафеты и подвижные игры с баскетбольным мячом. |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
76 |
16.03 |
|
Мини-баскетбол |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
77 |
18.03 |
|
Мини-баскетбол |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
78
|
19.03 |
|
Мини-баскетбол |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
4четверть |
||||||||
Спортивные игры(15ч.) |
||||||||
79 |
1.04 |
|
ТБ на уроках спортивных игр. Передача мяча сверху 2-мя руками на месте |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
80 |
2.04 |
|
Прием мяча снизу 2-мя руками на месте |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
81 |
6.04 |
|
Передачи мяча над собой, через сетку |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
82 |
8.04 |
|
Подача с 3–6 м |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
83 |
9.04 |
|
Подача с 3–6 м |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
84 |
13.04 |
|
Пионербол с элементами волейбола |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
85 |
15.04 |
|
Пионербол с элементами волейбола. |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
86 |
16.04 |
|
Учебная игра. |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
87 |
20.04 |
|
Учебная игра. |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
88 |
22.04 |
|
Перемещения в стойке приставными шагами боком, лицом и спиной вперед |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
89 |
23.04 |
|
Остановка 2-мя шагами |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
90 |
27.04 |
|
Повороты с мячом и без мяча |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
91 |
29.04 |
|
Бросок мяча 1-ой и 2-мя руками с места |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
92 |
30.04 |
|
Бросок мяча 1-ой и 2-мя руками с места |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
93 |
4.05 |
|
Ведение мяча в движении по прямой, с изменением направления движения и скорости |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
Легкая атлетика(12ч.) |
||||||||
94 |
6.05 |
|
ТБ на уроках легкой атлетики. |
Различать разные виды ходьбы и бега. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректирование техники бега |
95 |
7.05 |
|
Высокий старт, стартовый разгон 10–15 м |
Различать разные виды ходьбы и бега. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректирование техники бега |
96 |
11.05 |
|
Метание мяча на дальность. |
Различать разные виды ходьбы и бега. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректирование техники метания |
97 |
13.05 |
|
Метание мяча в цель с 8–10 м |
Различать разные виды ходьбы и бега. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректирование техники метания |
98 |
14.05 |
|
Метание мяча на дальность с 3-5 шагов |
Различать разные виды ходьбы и бега. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректирование техники метания |
99 |
18.05 |
|
Бег с ускорением от 30 до 40 м |
Различать разные виды ходьбы и бега. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректирование техники бега |
100 |
20.05 |
|
Бег с ускорением от 30 до 40 м |
Различать разные виды ходьбы и бега. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректирование техники бега |
101 |
21.05 |
|
Кросс 1000 м. на результат |
Различать разные виды ходьбы и бега. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректирование техники бега |
102 |
25.05 |
|
Бег 60 м на результат |
Различать разные виды ходьбы и бега. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректирование техники бега |
103 |
27.05 |
|
Повторение ранее пройденного материала |
Различать разные виды ходьбы и бега. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректировка техники выполнения движений |
104 |
28.05 |
|
Повторение ранее пройденного материала |
Различать разные виды ходьбы и бега. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректировка техники выполнения движений |
105 |
|
|
Повторение ранее пройденного материала |
Различать разные виды ходьбы и бега. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректировка техники выполнения движений |
Календарно-тематическое планирование учебного материала
по физической культуре для 5б класса на 2014-2015 учебный год.
Учитель: Корнилов Роман Васильевич
№ урока |
Дата урока |
Тема урока (тип урока) |
Характеристика деятельности учащихся |
Планируемые результаты |
Формы контроля |
|||
план |
факт |
предметные |
личностные |
метапредметные |
||||
1 четверть |
||||||||
Легкая атлетика(12ч.) |
||||||||
1 |
1.09 |
|
ТБ на уроках легкой атлетики. |
Различать разные виды ходьбы. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректирование техники бега, правильности дыхания. |
2 |
3.09 |
|
Специальные упражнения легкоатлета. Разминка легкоатлета |
Различать разные виды ходьбы. Различать разные виды бега. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректирование техники бега, правильности дыхания. |
3 |
4.09 |
|
Высокий старт, стартовый разгон 10–15 м |
Осваивать высокий старт,стартовый разгон |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректирование техники бега, правильности дыхания. |
4 |
8.09 |
|
Метание мяча в цель с 8–10 м |
Осваивать метание мяча в цель |
оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;
|
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; |
оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;
|
Корректирование техники метания. |
5 |
10.09 |
|
Бег с ускорением от 30 до 40 м |
Различать разные виды бега, уметь, оценивать свое состояние. Выявлять характер зависимости частоты сердечных сокращений от особенностей выполнения физических упражнений. |
подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений; |
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
|
Корректирование техники бега |
6 |
11.09 |
|
Бег 60 м на результат |
Различать разные виды бега, уметь, оценивать свое состояние. Выявлять характер зависимости частоты сердечных сокращений от особенностей выполнения физических упражнений. |
подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений; |
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
|
Корректирование техники бега |
7 |
15.09 |
|
Метание мяча на дальность |
Осваивать метание мяча в цель |
оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;
|
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; |
оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;
|
Корректирование техники бега |
8 |
17.09 |
|
СБУ легкоатлета |
Осваивать технику выполнения специальных беговых упражнений |
подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
|
Корректирование техники бега |
9 |
18.09 |
|
Высокий старт, стартовый разгон 10–15 м |
Осваивать высокий старт,стартовый разгон |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректирование техники бега |
10 |
22.09 |
|
Метание малого мяча с 3-5 шагов |
Осваивать метание мяча в цель |
оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;
|
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; |
оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;
|
Корректирование техники метания. |
11 |
24.09 |
|
СБУ легкоатлета |
Осваивать технику выполнения специальных беговых упражнений |
подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
|
Корректирование техники бега |
12 |
25.09 |
|
СБУ легкоатлета |
Осваивать технику выполнения специальных беговых упражнений |
подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
|
Корректирование техники бега |
Спортивные игры(36ч.) |
||||||||
13 |
29.09 |
|
ТБ на уроках волейбола. Правила игры. Основные понятия и терминологии |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
14 |
1.10 |
|
Разновидности ходьбы и бега, перемещения, остановки, ускорения |
Осваивать технику выполнения специальных беговых упражнений |
подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
15 |
2.10 |
|
Передача мяча сверху 2-мя руками на месте |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
16 |
6.10 |
|
Прием мяча снизу 2-мя руками на месте |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
17 |
8.10 |
|
Передачи мяча над собой, через сетку |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
18 |
9.10 |
|
Подача с 3–6 м |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
19 |
13.10 |
|
Подача с 3–6 м |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
20 |
15.10 |
|
Пионербол с элементами волейбола |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, Корректировка техники выполнения движений использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
21 |
16.10 |
|
Пионербол с элементами волейбола |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
22 |
20.10 |
|
Передача мяча сверху 2-мя руками на месте |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
23 |
22.10 |
|
Прием мяча снизу 2-мя руками на месте |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
24 |
23.10 |
|
Передачи мяча над собой, через сетку |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
25 |
27.10 |
|
Подача с 3–6 м |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
26 |
29.10 |
|
Пионербол с элементами волейбола |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
27
|
30.10 |
|
Пионербол с элементами волейбола |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
2 четверть |
||||||||
Гимнастика(15ч) |
||||||||
28 |
10.11 |
|
Т.Б. на уроках гимнастики. |
Определять и кратко характеризовать: цели и задачи специальной и общей физической подготовки, содержание и формы организации; Рассказать понятие «физическая подготовка».
|
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
|
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректировка техники выполнения движений |
29 |
12.11 |
|
Перестроение из колонны по одному в колонну по четыре дроблением и сведением. Президентские состязания |
Осваивать универсальные умения по выполнению акробатической комбинации. Описывать технику разучиваемых упражнений. |
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
|
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
30 |
13.11 |
|
Вис согнувшись, вис прогнувшись. Президентские состязания |
Осваивать универсальные умения по выполнению акробатической комбинации. Описывать технику разучиваемых упражнений. |
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
|
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
31 |
17.11 |
|
Вис согнувшись, вис прогнувшись. Президентские состязания |
Осваивать универсальные умения по выполнению акробатической комбинации. Описывать технику разучиваемых упражнений. |
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
|
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
32 |
19.11 |
|
Перестроение из колонны по одному в колонну по четыре дроблением и сведением |
Осваивать универсальные умения по выполнению акробатической комбинации. Описывать технику разучиваемых упражнений. |
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
|
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
33 |
20.11 |
|
Подтягивание в висе. |
Осваивать универсальные умения по выполнению акробатической комбинации. Описывать технику разучиваемых упражнений. |
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
|
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
34 |
24.11 |
|
Вскок в упор присев. |
Осваивать универсальные умения по выполнению акробатической комбинации. Описывать технику разучиваемых упражнений. |
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
|
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
35 |
26.11 |
|
Вскок в упор присев. |
Осваивать универсальные умения по выполнению акробатической комбинации. Описывать технику разучиваемых упражнений. |
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
|
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
36 |
27.11 |
|
Соскок прогнувшись |
Осваивать универсальные умения по выполнению акробатической комбинации. Описывать технику разучиваемых упражнений. |
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
|
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
37 |
1.12 |
|
Соскок прогнувшись |
Осваивать универсальные умения по выполнению акробатической комбинации. Описывать технику разучиваемых упражнений. |
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
|
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
38 |
3.12 |
|
Подтягивание. |
Осваивать универсальные умения по выполнению акробатической комбинации. Описывать технику разучиваемых упражнений. |
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
|
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
39 |
4.12 |
|
Кувырок вперед и назад. |
Осваивать универсальные умения по выполнению акробатической комбинации. Описывать технику разучиваемых упражнений. |
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
|
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
40 |
8.12 |
|
Кувырок вперед и назад. Стойка на лопатках. |
Осваивать универсальные умения по выполнению акробатической комбинации. Описывать технику разучиваемых упражнений. |
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
|
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
41 |
10.12 |
|
Кувырок вперед и назад. Стойка на лопатках. |
Осваивать универсальные умения по выполнению акробатической комбинации. Описывать технику разучиваемых упражнений. |
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
|
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
42 |
11.12 |
|
Кувырок вперед и назад. Стойка на лопатках. |
Осваивать универсальные умения по выполнению акробатической комбинации. Описывать технику разучиваемых упражнений. |
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
|
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
Спортивные игры(6ч) |
||||||||
43 |
15.12 |
|
Т.Б. на уроках спортивных игр. Правила игры в баскетбол. Основные понятия и терминология. |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
44 |
17.12 |
|
Стойки игрока |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
45 |
18.12 |
|
Перемещения в стойке приставными шагами боком, лицом и спиной вперед |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
46 |
22.12 |
|
Перемещения в стойке приставными шагами боком, лицом и спиной вперед |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
47 |
24.12 |
|
Остановка 2-мя шагами |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
48 |
25.12 |
|
Остановка прыжком |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
3четверть |
||||||||
Лыжная подготовка(15ч.) |
||||||||
49 |
12.01 |
|
Т.Б. на уроках лыжной подготовки. |
Применять правила подбора одежды для занятий лыжной подготовкой.
|
представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;
|
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; |
видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки вдвижениях и передвижениях человека;
|
Корректировка техники выполнения движений |
50 |
14.01 |
|
Обучение попеременному двухшажному ходу |
Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
51 |
15.01 |
|
Обучение попеременному двухшажному ходу |
Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
52 |
19.01 |
|
Закрепление попеременного двухшажного хода |
Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
53 |
21.01 |
|
Совершенствование попеременного двухшажного хода |
Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
54 |
22.01 |
|
Повороты переступанием на месте и в движении |
Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
55 |
26.01 |
|
Повороты переступанием на месте и в движении |
Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
56 |
28.01 |
|
Подъем «полуелочкой», «елочкой»и «лесенкой» |
Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
57 |
29.01 |
|
Подъем «полуелочкой», «елочкой»и «лесенкой» |
Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
58 |
2.02 |
|
Спуск прямо и наискось в основной стойке |
Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
59 |
4.02 |
|
Спуск прямо и наискось в основной стойке |
Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
60 |
5.02 |
|
Торможение «плугом» |
Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
61 |
9.02 |
|
Прохождение учебной дистанции 2 км. |
Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
62 |
11.02 |
|
Прохождение учебной дистанции 3 км. |
Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
63
|
12.02 |
|
Прохождение учебной дистанции 4 км. |
Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
Спортивные игры(15ч.) |
||||||||
64 |
16.02 |
|
Т.Б. на уроках спортивных игр. Правила игры в баскетбол. Основные понятия и терминология. Повороты с мячом и без мяча |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
65 |
18.02 |
|
Ловля и передача мяча 2-мя руками от груди |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
66 |
19.02 |
|
Ловля и передача 1-ой рукой от плеча на месте |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
67 |
23.02 |
|
Ведение мяча на месте и шагом |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
68 |
25.02 |
|
Ведение мяча на месте и шагом |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
69 |
26.02 |
|
Ведение мяча в движении по прямой, с изменением направления движения и скорости |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
70 |
2.03 |
|
Ведение мяча в движении по прямой, с изменением направления движения и скорости |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
71 |
4.03 |
|
Позиционное нападение и личная защита по всему полю |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
72 |
5.03 |
|
Бросок мяча 1-ой и 2-мя руками с места |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
73 |
9.03 |
|
Бросок мяча 1-ой и 2-мя руками с места |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
74 |
11.03 |
|
Эстафеты и подвижные игры с баскетбольным мячом. |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
75 |
12.03 |
|
Эстафеты и подвижные игры с баскетбольным мячом. |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
76 |
16.03 |
|
Мини-баскетбол |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
77 |
18.03 |
|
Мини-баскетбол |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
78
|
19.03 |
|
Мини-баскетбол |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
4четверть |
||||||||
Спортивные игры(15ч.) |
||||||||
79 |
1.04 |
|
ТБ на уроках спортивных игр. Передача мяча сверху 2-мя руками на месте |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
80 |
2.04 |
|
Прием мяча снизу 2-мя руками на месте |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
81 |
6.04 |
|
Передачи мяча над собой, через сетку |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
82 |
8.04 |
|
Подача с 3–6 м |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
83 |
9.04 |
|
Подача с 3–6 м |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
84 |
13.04 |
|
Пионербол с элементами волейбола |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
85 |
15.04 |
|
Пионербол с элементами волейбола. |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
86 |
16.04 |
|
Учебная игра. |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
87 |
20.04 |
|
Учебная игра. |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
88 |
22.04 |
|
Перемещения в стойке приставными шагами боком, лицом и спиной вперед |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
89 |
23.04 |
|
Остановка 2-мя шагами |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
90 |
27.04 |
|
Повороты с мячом и без мяча |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
91 |
29.04 |
|
Бросок мяча 1-ой и 2-мя руками с места |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
92 |
30.04 |
|
Бросок мяча 1-ой и 2-мя руками с места |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
93 |
4.05 |
|
Ведение мяча в движении по прямой, с изменением направления движения и скорости |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
Легкая атлетика(12ч.) |
||||||||
94 |
6.05 |
|
ТБ на уроках легкой атлетики. |
Различать разные виды ходьбы и бега. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректирование техники бега |
95 |
7.05 |
|
Высокий старт, стартовый разгон 10–15 м |
Различать разные виды ходьбы и бега. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректирование техники бега |
96 |
11.05 |
|
Метание мяча на дальность. |
Различать разные виды ходьбы и бега. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректирование техники метания |
97 |
13.05 |
|
Метание мяча в цель с 8–10 м |
Различать разные виды ходьбы и бега. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректирование техники метания |
98 |
14.05 |
|
Метание мяча на дальность с 3-5 шагов |
Различать разные виды ходьбы и бега. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректирование техники метания |
99 |
18.05 |
|
Бег с ускорением от 30 до 40 м |
Различать разные виды ходьбы и бега. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректирование техники бега |
100 |
20.05 |
|
Бег с ускорением от 30 до 40 м |
Различать разные виды ходьбы и бега. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректирование техники бега |
101 |
21.05 |
|
Кросс 1000 м. на результат |
Различать разные виды ходьбы и бега. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректирование техники бега |
102 |
25.05 |
|
Бег 60 м на результат |
Различать разные виды ходьбы и бега. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректирование техники бега |
103 |
27.05 |
|
Повторение ранее пройденного материала |
Различать разные виды ходьбы и бега. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректировка техники выполнения движений |
104 |
28.05 |
|
Повторение ранее пройденного материала |
Различать разные виды ходьбы и бега. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректировка техники выполнения движений |
105 |
|
|
Повторение ранее пройденного материала |
Различать разные виды ходьбы и бега. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректировка техники выполнения движений |
Календарно-тематическое планирование учебного материала
по физической культуре для 5б класса на 2014-2015 учебный год.
Учитель: Корнилов Роман Васильевич
№ урока |
Дата урока |
Тема урока (тип урока) |
Характеристика деятельности учащихся |
Планируемые результаты |
Формы контроля |
|||
план |
факт |
предметные |
личностные |
метапредметные |
||||
1 четверть |
||||||||
Легкая атлетика(12ч.) |
||||||||
1 |
1.09 |
|
ТБ на уроках легкой атлетики. |
Различать разные виды ходьбы. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректирование техники бега, правильности дыхания. |
2 |
3.09 |
|
Специальные упражнения легкоатлета. Разминка легкоатлета |
Различать разные виды ходьбы. Различать разные виды бега. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректирование техники бега, правильности дыхания. |
3 |
4.09 |
|
Высокий старт, стартовый разгон 10–15 м |
Осваивать высокий старт,стартовый разгон |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректирование техники бега, правильности дыхания. |
4 |
8.09 |
|
Метание мяча в цель с 8–10 м |
Осваивать метание мяча в цель |
оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;
|
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; |
оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;
|
Корректирование техники метания. |
5 |
10.09 |
|
Бег с ускорением от 30 до 40 м |
Различать разные виды бега, уметь, оценивать свое состояние. Выявлять характер зависимости частоты сердечных сокращений от особенностей выполнения физических упражнений. |
подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений; |
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
|
Корректирование техники бега |
6 |
11.09 |
|
Бег 60 м на результат |
Различать разные виды бега, уметь, оценивать свое состояние. Выявлять характер зависимости частоты сердечных сокращений от особенностей выполнения физических упражнений. |
подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений; |
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
|
Корректирование техники бега |
7 |
15.09 |
|
Метание мяча на дальность |
Осваивать метание мяча в цель |
оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;
|
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; |
оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;
|
Корректирование техники бега |
8 |
17.09 |
|
СБУ легкоатлета |
Осваивать технику выполнения специальных беговых упражнений |
подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
|
Корректирование техники бега |
9 |
18.09 |
|
Высокий старт, стартовый разгон 10–15 м |
Осваивать высокий старт,стартовый разгон |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректирование техники бега |
10 |
22.09 |
|
Метание малого мяча с 3-5 шагов |
Осваивать метание мяча в цель |
оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;
|
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; |
оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;
|
Корректирование техники метания. |
11 |
24.09 |
|
СБУ легкоатлета |
Осваивать технику выполнения специальных беговых упражнений |
подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
|
Корректирование техники бега |
12 |
25.09 |
|
СБУ легкоатлета |
Осваивать технику выполнения специальных беговых упражнений |
подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
|
Корректирование техники бега |
Спортивные игры(36ч.) |
||||||||
13 |
29.09 |
|
ТБ на уроках волейбола. Правила игры. Основные понятия и терминологии |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
14 |
1.10 |
|
Разновидности ходьбы и бега, перемещения, остановки, ускорения |
Осваивать технику выполнения специальных беговых упражнений |
подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
15 |
2.10 |
|
Передача мяча сверху 2-мя руками на месте |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
16 |
6.10 |
|
Прием мяча снизу 2-мя руками на месте |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
17 |
8.10 |
|
Передачи мяча над собой, через сетку |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
18 |
9.10 |
|
Подача с 3–6 м |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
19 |
13.10 |
|
Подача с 3–6 м |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
20 |
15.10 |
|
Пионербол с элементами волейбола |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, Корректировка техники выполнения движений использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
21 |
16.10 |
|
Пионербол с элементами волейбола |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
22 |
20.10 |
|
Передача мяча сверху 2-мя руками на месте |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
23 |
22.10 |
|
Прием мяча снизу 2-мя руками на месте |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
24 |
23.10 |
|
Передачи мяча над собой, через сетку |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
25 |
27.10 |
|
Подача с 3–6 м |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
26 |
29.10 |
|
Пионербол с элементами волейбола |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
27
|
30.10 |
|
Пионербол с элементами волейбола |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
2 четверть |
||||||||
Гимнастика(15ч) |
||||||||
28 |
10.11 |
|
Т.Б. на уроках гимнастики. |
Определять и кратко характеризовать: цели и задачи специальной и общей физической подготовки, содержание и формы организации; Рассказать понятие «физическая подготовка».
|
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
|
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректировка техники выполнения движений |
29 |
12.11 |
|
Перестроение из колонны по одному в колонну по четыре дроблением и сведением. Президентские состязания |
Осваивать универсальные умения по выполнению акробатической комбинации. Описывать технику разучиваемых упражнений. |
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
|
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
30 |
13.11 |
|
Вис согнувшись, вис прогнувшись. Президентские состязания |
Осваивать универсальные умения по выполнению акробатической комбинации. Описывать технику разучиваемых упражнений. |
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
|
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
31 |
17.11 |
|
Вис согнувшись, вис прогнувшись. Президентские состязания |
Осваивать универсальные умения по выполнению акробатической комбинации. Описывать технику разучиваемых упражнений. |
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
|
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
32 |
19.11 |
|
Перестроение из колонны по одному в колонну по четыре дроблением и сведением |
Осваивать универсальные умения по выполнению акробатической комбинации. Описывать технику разучиваемых упражнений. |
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
|
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
33 |
20.11 |
|
Подтягивание в висе. |
Осваивать универсальные умения по выполнению акробатической комбинации. Описывать технику разучиваемых упражнений. |
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
|
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
34 |
24.11 |
|
Вскок в упор присев. |
Осваивать универсальные умения по выполнению акробатической комбинации. Описывать технику разучиваемых упражнений. |
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
|
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
35 |
26.11 |
|
Вскок в упор присев. |
Осваивать универсальные умения по выполнению акробатической комбинации. Описывать технику разучиваемых упражнений. |
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
|
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
36 |
27.11 |
|
Соскок прогнувшись |
Осваивать универсальные умения по выполнению акробатической комбинации. Описывать технику разучиваемых упражнений. |
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
|
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
37 |
1.12 |
|
Соскок прогнувшись |
Осваивать универсальные умения по выполнению акробатической комбинации. Описывать технику разучиваемых упражнений. |
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
|
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
38 |
3.12 |
|
Подтягивание. |
Осваивать универсальные умения по выполнению акробатической комбинации. Описывать технику разучиваемых упражнений. |
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
|
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
39 |
4.12 |
|
Кувырок вперед и назад. |
Осваивать универсальные умения по выполнению акробатической комбинации. Описывать технику разучиваемых упражнений. |
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
|
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
40 |
8.12 |
|
Кувырок вперед и назад. Стойка на лопатках. |
Осваивать универсальные умения по выполнению акробатической комбинации. Описывать технику разучиваемых упражнений. |
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
|
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
41 |
10.12 |
|
Кувырок вперед и назад. Стойка на лопатках. |
Осваивать универсальные умения по выполнению акробатической комбинации. Описывать технику разучиваемых упражнений. |
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
|
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
42 |
11.12 |
|
Кувырок вперед и назад. Стойка на лопатках. |
Осваивать универсальные умения по выполнению акробатической комбинации. Описывать технику разучиваемых упражнений. |
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
|
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
Спортивные игры(6ч) |
||||||||
43 |
15.12 |
|
Т.Б. на уроках спортивных игр. Правила игры в баскетбол. Основные понятия и терминология. |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
44 |
17.12 |
|
Стойки игрока |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
45 |
18.12 |
|
Перемещения в стойке приставными шагами боком, лицом и спиной вперед |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
46 |
22.12 |
|
Перемещения в стойке приставными шагами боком, лицом и спиной вперед |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
47 |
24.12 |
|
Остановка 2-мя шагами |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
48 |
25.12 |
|
Остановка прыжком |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
3четверть |
||||||||
Лыжная подготовка(15ч.) |
||||||||
49 |
12.01 |
|
Т.Б. на уроках лыжной подготовки. |
Применять правила подбора одежды для занятий лыжной подготовкой.
|
представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;
|
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; |
видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки вдвижениях и передвижениях человека;
|
Корректировка техники выполнения движений |
50 |
14.01 |
|
Обучение попеременному двухшажному ходу |
Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
51 |
15.01 |
|
Обучение попеременному двухшажному ходу |
Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
52 |
19.01 |
|
Закрепление попеременного двухшажного хода |
Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
53 |
21.01 |
|
Совершенствование попеременного двухшажного хода |
Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
54 |
22.01 |
|
Повороты переступанием на месте и в движении |
Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
55 |
26.01 |
|
Повороты переступанием на месте и в движении |
Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
56 |
28.01 |
|
Подъем «полуелочкой», «елочкой»и «лесенкой» |
Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
57 |
29.01 |
|
Подъем «полуелочкой», «елочкой»и «лесенкой» |
Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
58 |
2.02 |
|
Спуск прямо и наискось в основной стойке |
Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
59 |
4.02 |
|
Спуск прямо и наискось в основной стойке |
Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
60 |
5.02 |
|
Торможение «плугом» |
Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
61 |
9.02 |
|
Прохождение учебной дистанции 2 км. |
Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
62 |
11.02 |
|
Прохождение учебной дистанции 3 км. |
Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
63
|
12.02 |
|
Прохождение учебной дистанции 4 км. |
Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; |
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
|
Корректировка техники выполнения движений |
Спортивные игры(15ч.) |
||||||||
64 |
16.02 |
|
Т.Б. на уроках спортивных игр. Правила игры в баскетбол. Основные понятия и терминология. Повороты с мячом и без мяча |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
65 |
18.02 |
|
Ловля и передача мяча 2-мя руками от груди |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
66 |
19.02 |
|
Ловля и передача 1-ой рукой от плеча на месте |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
67 |
23.02 |
|
Ведение мяча на месте и шагом |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
68 |
25.02 |
|
Ведение мяча на месте и шагом |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
69 |
26.02 |
|
Ведение мяча в движении по прямой, с изменением направления движения и скорости |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
70 |
2.03 |
|
Ведение мяча в движении по прямой, с изменением направления движения и скорости |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
71 |
4.03 |
|
Позиционное нападение и личная защита по всему полю |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
72 |
5.03 |
|
Бросок мяча 1-ой и 2-мя руками с места |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
73 |
9.03 |
|
Бросок мяча 1-ой и 2-мя руками с места |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
74 |
11.03 |
|
Эстафеты и подвижные игры с баскетбольным мячом. |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
75 |
12.03 |
|
Эстафеты и подвижные игры с баскетбольным мячом. |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
76 |
16.03 |
|
Мини-баскетбол |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
77 |
18.03 |
|
Мини-баскетбол |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
78
|
19.03 |
|
Мини-баскетбол |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
4четверть |
||||||||
Спортивные игры(15ч.) |
||||||||
79 |
1.04 |
|
ТБ на уроках спортивных игр. Передача мяча сверху 2-мя руками на месте |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
80 |
2.04 |
|
Прием мяча снизу 2-мя руками на месте |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
81 |
6.04 |
|
Передачи мяча над собой, через сетку |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
82 |
8.04 |
|
Подача с 3–6 м |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
83 |
9.04 |
|
Подача с 3–6 м |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
84 |
13.04 |
|
Пионербол с элементами волейбола |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
85 |
15.04 |
|
Пионербол с элементами волейбола. |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
86 |
16.04 |
|
Учебная игра. |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
87 |
20.04 |
|
Учебная игра. |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
88 |
22.04 |
|
Перемещения в стойке приставными шагами боком, лицом и спиной вперед |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
89 |
23.04 |
|
Остановка 2-мя шагами |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
90 |
27.04 |
|
Повороты с мячом и без мяча |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
91 |
29.04 |
|
Бросок мяча 1-ой и 2-мя руками с места |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
92 |
30.04 |
|
Бросок мяча 1-ой и 2-мя руками с места |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
93 |
4.05 |
|
Ведение мяча в движении по прямой, с изменением направления движения и скорости |
Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. |
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
|
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;
|
Корректировка техники выполнения движений |
Легкая атлетика(12ч.) |
||||||||
94 |
6.05 |
|
ТБ на уроках легкой атлетики. |
Различать разные виды ходьбы и бега. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректирование техники бега |
95 |
7.05 |
|
Высокий старт, стартовый разгон 10–15 м |
Различать разные виды ходьбы и бега. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректирование техники бега |
96 |
11.05 |
|
Метание мяча на дальность. |
Различать разные виды ходьбы и бега. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректирование техники метания |
97 |
13.05 |
|
Метание мяча в цель с 8–10 м |
Различать разные виды ходьбы и бега. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректирование техники метания |
98 |
14.05 |
|
Метание мяча на дальность с 3-5 шагов |
Различать разные виды ходьбы и бега. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректирование техники метания |
99 |
18.05 |
|
Бег с ускорением от 30 до 40 м |
Различать разные виды ходьбы и бега. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректирование техники бега |
100 |
20.05 |
|
Бег с ускорением от 30 до 40 м |
Различать разные виды ходьбы и бега. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректирование техники бега |
101 |
21.05 |
|
Кросс 1000 м. на результат |
Различать разные виды ходьбы и бега. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректирование техники бега |
102 |
25.05 |
|
Бег 60 м на результат |
Различать разные виды ходьбы и бега. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректирование техники бега |
103 |
27.05 |
|
Повторение ранее пройденного материала |
Различать разные виды ходьбы и бега. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректировка техники выполнения движений |
104 |
28.05 |
|
Повторение ранее пройденного материала |
Различать разные виды ходьбы и бега. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректировка техники выполнения движений |
105 |
|
|
Повторение ранее пройденного материала |
Различать разные виды ходьбы и бега. |
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения |
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательно сти, взаимопомо- щи и сопережи- вания; |
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
|
Корректировка техники выполнения движений |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
1. Матвеев А.П., Физическая культура. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений (А.П.Матвеев. – 4-е изд. – Москва: Просвещение, 2011 г. (Академический школьный учебник).
2. Матвеев А.П., Программы общеобразовательных учреждений. Физическая культура. Основная школа. Средняя (полная) школа (А.П.Матвеев – 5-е издание – Москва: Просвещение, 2009г.).
3. Матвеев А.П., Физическая культура. 5 - 11 классы. Рабочие программы. Предметная линия учебников А.П.Матвеева: пособие для учителей общеобразовательных учреждений (А.П.Матвеев – Москва: Просвещение, 2011 г.).
Интернет ресурсы:
ü www.idppo.kubannet.ru/show/1291/physical_culture_att.doc
ü www.it-n.ru/communities.aspx?d_no=134683&ext=Attachment.aspx?Id=47836
Дополнительная литература:
ü Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа. (сост. Е.С.Савинов – 3-е издание – Москва: Просвещение, 2011г.) (стандарты второго поколения).
ü Примерные программы по учебным предметам. Физическая культура 5-9 классы. Москва: Просвещение, 2011 г. (Стандарты второго поколения).
Учебно-практическое оборудование:
ü Стенка гимнастическая
ü Скамейка гимнастическая жесткая
ü Мячи: мяч малый (теннисный), мяч малый (мягкий), мячи футбольные.
ü Палки гимнастические
ü Мат гимнастический
ü Кегли
ü Обруч пластмассовый детский
ü Скакалка
ü Флажки: разметочные, стартовые.
ü Рулетка измерительная
ü Лыжи детские (с креплениями и палками).
ü Сетка для переноса и хранения мячей
ü Аптечка
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ.
В результате освоения физической культуры выпускник основной школы должен:
Обучающийся научится понимать
ü роль физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни, организации активного отдыха и профилактики вредных привычек;
ü основы формирования двигательных действий и развития физических качеств;
ü способы закаливания организма и основные приемы самомассажа;
Обучающийся получит возможность научиться
ü составлять и выполнять комплексы упражнений утренней и корригирующей гимнастики с учетом индивидуальных особенностей организма;
ü выполнять акробатические, гимнастические, легкоатлетические упражнения (комбинации), технические действия спортивных игр;
ü выполнять комплексы обще-развивающих упражнений на развитие основных физических качеств, адаптивной (лечебной) физической культуры с учетом состояния здоровья и физической подготовленности;
ü осуществлять наблюдения за своим физическим развитием и физической подготовленностью, контроль над техникой выполнения двигательных действий и режимами физической нагрузки;
ü соблюдать безопасность при выполнении физических упражнений и проведении туристических походов;
ü осуществлять судейство школьных соревнований по одному из программных видов спорта;
Учащиеся должны уметь демонстрировать:
Виды упражнений |
Мальчики |
Девочки |
||||
«5» |
«4» |
«3» |
«5» |
«4» |
«3» |
|
Бег 30 метров (сек.) |
5,5 |
5,9 |
6,2 |
5,6 |
6,1 |
6,3 |
Прыжок в длину с места (см) |
170 |
155 |
145 |
165 |
150 |
140 |
Подтягивание (раз) |
6 |
4 |
3 |
16 |
12 |
8 |
6-тиминутный бег (м) |
1150 |
1000 |
900 |
1050 |
900 |
850 |
Бег 60 метров (сек) |
10,0 |
10,6 |
11,2 |
10,4 |
10,8 |
11,4 |
Прыжок в длину с разбега (см) |
340 |
300 |
260 |
300 |
260 |
220 |
Прыжок в высоту (см) |
110 |
100 |
85 |
105 |
95 |
80 |
Метание мяча на дальность (м) |
34 |
27 |
20 |
21 |
17 |
14 |
Бег 2000 м без учета времени (м) |
2000 |
1900 |
1800 |
2000 |
1800 |
1700 |
Бег на выносливость (мин.) |
13 |
11 |
9 |
11 |
9 |
8 |
Подпись учителя _________________/Корнилов Р.В./
ПРИЛОЖЕНИЯ К ПРОГРАММЕ
Распределение учебного времени прохождения программного материала по физической культуре в 5 классе
№ п./п. |
Название раздела программы
|
Количество часов (уроков) 5 класс |
1 |
Теория физической культуры |
В процессе урока |
2 |
Гимнастика с элементами акробатики |
15 |
3 |
Лёгкая атлетика |
24 |
4 |
Лыжная подготовка |
15 |
5 |
Спортивные игры |
54 |
Всего |
105 |
Контрольно-измерительные материалы
5 класс
Контрольные упражнения |
Уровень |
||||||
высокий |
средний |
низкий |
высокий |
средний |
низкий |
||
мальчики |
девочки |
||||||
Бег 60м ст. с опор на одну руку |
10 |
10,6 |
11,2 |
10,4 |
10,8 |
11,4 |
|
Прыжки в длину с разбега |
320 |
300 |
260 |
280 |
260 |
220 |
|
Прыжки в высоту с разбега |
105 |
95 |
85 |
100 |
90 |
80 |
|
Метание мяча 150г с разбега |
30 |
25 |
20 |
20 |
18 |
13 |
|
Кросс 1500 м |
8.50 |
9.30 |
10.0 |
9.00 |
9.40 |
10.30 |
|
Прыжки через скакалку за 1 мин |
85 |
76-84 |
70-76 |
105 |
94 |
90 |
|
Уровень физической подготовленности учащихся
№ п./п. |
Физические способности |
Контрольное упражнение (тест) |
Возраст |
уровень |
|||||
мальчики |
девочки |
||||||||
низкий |
средний |
высокий |
низкий |
средний |
высокий |
||||
1 |
Скоростные |
Бег 30м |
10 11 |
6.3 6.0 |
6.1-5.5 5.8-5.4 |
5.0 4.9 |
6.4 6.3 |
6.3-5.7 6.2-5.5 |
5.1 5.0 |
2 |
Координац-ые |
Челночный бег 3х10 |
10 11 |
9.7 9.3 |
9.3-8.8 9.0-8.6 |
8.5 8.3 |
10.1 10.0 |
9.7-9.3 9.6-9.1 |
8.9 8.8 |
3 |
Скоростно-силовые |
Прыжок в длину с места |
10 11 |
140 145 |
160-180 165-180 |
195 200 |
130 135 |
150-175 155-175 |
185 190 |
4 |
Выносливость |
6-минутный бег |
10 11 |
900 950 |
1000-1100 1100-1200 |
1300 1350 |
700 750 |
850-1000 900-1050 |
1100 1150 |
5 |
Гибкость |
Наклон вперед из положения сидя |
10 11 |
2 2 |
6-8 6-8 |
10 10 |
4 5 |
8-10 9-11 |
15 16 |
6 |
Силовые |
Подтягивание на высокой перекладине (мальчики) на низкой перекладине (девочки) |
10 11
|
1 1
|
4-5 4-6 |
6 7 |
|
В нашем каталоге доступно 74 297 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 2 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 661 563 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Корнилов Роман Васильевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.