Рабочая программа 6-9 классы автор Сонин Н.И.

Краснодарский край  Темрюкский район пос. Таманский

(территориальный, административный округ (город, район, поселок)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 16

муниципального образования Темрюкский район

(полное наименование образовательного учреждения)

УТВЕРЖДЕНО

решение педсовета протокол № 1

 от   31 августа 2015   года

 Председатель педсовета

                                                                                                 _____________         С.И.Кулага

 подпись руководителя ОУ            Ф.И.О.

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

По   биологии

(указать предмет, курс, модуль)

Уровень образования (класс)        основное общее, 6-9 классы  

                     (начальное общее, основное общее с указанием классов)

Количество часов  272 ч          

Учитель    Очеретная Нина Юрьевна 

Рабочая программа составлена на основе авторской программы для

общеобразовательных учреждений; биология 5-11 классы автор - составитель И.Б.Морзунова.

Живой организм 6 класс; г. Москва, издательство «Дрофа», 2009г., автор программы Н.И.Сонин

Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс; г. Москва, издательство «Дрофа», 2009г., автор программы В.Б.Захаров, Н.И.Сонин

Биология. Человек 8  класс; г. Москва, издательство «Дрофа», 2008г., автор программы  Н.И.Сонин

Биология. Общая биология. 9 класс; г. Москва, издательство «Дрофа», 2009г., автор программы В.Б.Захаров, Е.Т.Захарова. Н.И.Сонин,

(указать  программу/программы, издательство, год издания)

1.     Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа разработана на основе Программы для общеобразовательных учреждений. Биология. 6—9 классы. Авторы Н. И. Сонин, В. Б. Захаров. Москва, Дрофа, 2009 г., реализуется в учебниках биологии и учебно-методических пособиях, созданных коллективом авторов под руководством Н. И. Сонина. В соответствии с учебным планом МБОУ СОШ 16, требований ФКГОС-2004, федерального перечня учебников.   

         Данная рабочая программа выполняет следующие функции:

- является обязательной нормой выполнения учебного плана в полном объеме;

- определяет содержание образования по учебному предмету на базовом и повышенном уровнях;

- обеспечивает преемственность содержания образования по учебному предмету;

- реализует принцип интегративного подхода в содержании образования;

- включает модули регионального предметного содержания; 

- создает условия для реализации системно-деятельностного подхода;

         Данная рабочая программа составлена на ступень обучения (основное общее образование).

2.     Общая характеристика учебного предмета

Значение биологических знаний для современного человека трудно переоценить. Помимо мировоззренческого значения, адекватные представления о живой природе лежат в основе мероприятий по поддержанию здоровья человека, основ его безопасности и производственной деятельности в любой отрасли промышленности и хозяйства. Поэтому главная цель российского образования заключается в повышении его качества и эффективности получения и практического использования знаний. В настоящее время базовое биологическое образование в основной школе должно обеспечить выпускникам высокую биологическую, экологическую и природоохранительную грамотность, компетентность в обсуждении и решении целого круга вопросов, связанных с живой природой. Решить эту задачу можно на основе преемственного развития знаний в области основных биологических законов, теорий и идей, обеспечивающих фундамент для практической деятельности учащихся, формирования их научного мировоззрения.

Биология как учебная дисциплина предметной области «Естественнонаучные предметы» обеспечивает:

• формирование системы биологических знаний как компонента целостности научной карты мира;

• овладение научным подходом к решению различных задач;

• овладение умениями формулировать гипотезы, конструировать, проводить

эксперименты, оценивать полученные результаты;

• овладение умением сопоставлять экспериментальные и теоретические знания с объективными реалиями жизни;

• воспитание ответственного и бережного отношения к окружающей среде, осознание значимости концепции устойчивого развития;

• формирование умений безопасного и эффективного использования лабораторного оборудования, проведения точных измерений и адекватной оценки полученных результатов, представления научно обоснованных аргументов своих действий путем применения межпредметного анализа учебных задач.

В соответствии с базисным учебным (общеобразовательным) планом курсу биологии на ступени основного общего образования предшествует курс «Окружающий мир». По отношению к курсу биологии он является пропедевтическим.

Содержание курса биологии в основной школе является базой для изучения общих биологических закономерностей, законов, теорий в старшей школе. Таким образом, содержание курса биологии в основной школе представляет собой базовое звено в системе непрерывного биологического образования и является основой для последующей уровневой и профильной дифференциации.

3.                        Описание места учебного предмета  в учебном плане

Курс биологических дисциплин входит в число естественных наук, изучающих природу, а также научные методы и пути познания человеком природы. Общее число учебных часов за период обучения с 6 по 9 класс составляет 272 ч.

Учебное содержание курса биологии включает:

Биология. Живой организм. 6 класс. 68ч, 2 ч в неделю;

Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс. 68 ч, 2 ч в неделю;

Биология. Человек. 8 класс. 68 ч, 2 ч в неделю;

Биология. Общие закономерности. 9 класс. 68 ч, 2 ч в неделю,  

В 6 классе учащиеся получают знания о разнообразии живых организмов, их отличиях от объектов неживой природы. В курсе рассматриваются вопросы строения и жизнедеятельности организмов, принадлежащих к разным царствам природы, особенности взаимодействия объектов живой и неживой природы. Учащиеся узнают о практическом значении биологических знаний как научной основе охраны природы, природопользования, сельскохозяйственного производства, медицины и здравоохранения, биотехнологии и отраслей производства, основанных на использовании биологических систем. Изучение курса «Живой организм» осуществляется на примере живых организмов и экосистем конкретного региона – Краснодарского края.

В 7 классе учащиеся получают углубленные знания о строении, жизнедеятельности и многообразии бактерий, грибов, растений, животных, вирусов, принципах их классификации; знакомятся с эволюцией строения живых организмов, взаимосвязью строения и функций органов и их систем, с индивидуальным развитием организмов.

В 8 классе учащиеся получают знания о человеке как о биосоциальном существе, его становлении в процессе антропогенеза и формировании социальной среды. Даётся определение систематического положения человека в ряду живых существ, его генетическая связь с животными предками, что позволяет учащимся осознать единство биологических законов, их проявление на разных уровнях организации, понять взаимосвязь строения и функций органов и систем. Знания об особенностях строения и функционирования человеческого организма, полученные в курсе, научно обосновывают необходимость ведения здорового образа жизни. В курсе уделяется большое внимание санитарно-гигиенической службе, охране природной среды, личной гигиене. Включение сведений по психологии позволяет более рационально организовать учебную, трудовую, спортивную деятельность и отдых, легче вписаться в коллектив сверстников и стать личностью.

В 9 классе учащиеся получают знания об основных законах жизни на всех уровнях её организации, знакомятся с современными достижениями в области биологии, осознают место человека в биосфере и его ответственность за состояние природы. В курсе также проходятся основы цитологии, генетики, селекции, теория эволюции. Учебный курс «Биология», в содержании которого ведущим компонентом являются научные знания, научные методы познания, практические умения и навыки, позволяет сформировать у учащихся эмоционально-ценностное отношение к изучаемому материалу, создать условия для формирования компетенции в интеллектуальных, гражданско-правовых, коммуникационных и информационных областях.

Курс биологии предполагает проведение демонстраций, наблюдений, лабораторных и практических работ.

4.     Содержание учебного предмета

Изучение курса «Живой организм» рекомендуется осуществлять на примере живых организмов и экосистем конкретного региона.

Содержание программы «Биология. Живой организм. 6 класс» (70 ч, 2 ч в неделю)

Раздел 1. Строение и свойства живых организмов (22 ч)

Тема 1.1. Основные свойства живых организмов (2 ч)

Многообразие живых организмов. Основные свойства живых организмов: клеточное строение, сходный химический состав, обмен веществ и энергии, питание, дыхание, выделение, рост и развитие, раздражимость, движение, размножение.

Тема 1.2. Химический состав клеток (2 ч)

Содержание химических элементов в клетке. Вода, другие неорганические вещества, их роль в жизнедеятельности клеток. Органические вещества: белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты, их роль в клетке.

Лабораторные и практические работы

Определение состава семян пшеницы.

Тема 1.3. Строение растительной и животной клеток.  (2 ч)

Клетка — элементарная единица живого. Безъядерные и ядерные клетки. Строение и функции ядра, цитоплазмы и её органоидов. Хромосомы, их значение. Различия в строении растительной и животной клеток.

Лабораторные и практические работы

Строение клеток живых организмов (на готовых микропрепаратах).

Тема 1.4. Деление клетки (2 ч)

Деление — важнейшее свойство клеток. Значение деления для роста и развития многоклеточного организма. Два типа деления. Деление — основа размножения организмов. Основные типы деления клеток. Митоз. Основные этапы митоза. Сущность мейоза и его биологическое значение.

Демонстрация

Микропрепарат «Митоз».

Микропрепараты хромосомного набора человека, животных и растений.

Тема 1.5. Ткани растений и животных (2 ч)

Понятие «ткань». Клеточные элементы и межклеточное вещество. Типы тканей растений, их многообразие, значение, особенности строения. Типы тканей животных организмов, их строение и функции.

Лабораторные и практические работы

Ткани живых организмов.

Тема 1.6. Органы и системы органов (10 ч)

Понятие «орган». Органы цветкового растения. Внешнее строение и значение корня. Корневые системы. Видоизменения корней. Строение и значение побега. Почка — зачаточный побег. Стебель как осевой орган побега. Передвижение веществ по стеблю. Лист. Строение и функции. Простые и сложные листья. Цветок, его значение и строение (околоцветник, тычинки, пестики). Соцветия. Плоды, их значение и разнообразие. Строение семян однодольного и двудольного растений. Системы органов. Основные системы органов животного организма: пищеварительная, опорно-двигательная, нервная, эндокринная, размножения.

Лабораторные и практические работы

Распознавание органов растений и животных.

Тема 1.7. Растения и животные как целостные организмы (2 ч)

Взаимосвязь клеток, тканей и органов в организмах. Живые организмы и окружающая среда.

Раздел 2. Жизнедеятельность организмов (36 ч)

Тема 2.1. Питание и пищеварение (8 ч)

Сущность понятия «питание». Особенности питания растительного организма. Почвенное питание. Воздушное питание (фотосинтез). Особенности питания животных. Травоядные животные, хищники, трупоеды; симбионты, паразиты. Пищеварение и его значение. Особенности строения пищеварительных систем животных. Пищеварительные ферменты и их значение.

Демонстрация

Действие желудочного сока на белок. Действие слюны на крахмал. Опыты, доказывающие образование крахмала на свету, поглощение углекислого газа листьями, роль света и воды в жизни растений.

Тема 2.2. Дыхание (3 ч)

Значение дыхания. Роль кислорода в процессе расщепления органических веществ и освобождения энергий. Дыхание растений. Роль устьиц и чечевичек в дыхании растений. Дыхание животных. Органы дыхания животных организмов.

Демонстрация

Опыты, иллюстрирующие дыхание прорастающих семян; дыхание корней; обнаружение углекислого газа в выдыхаемом воздухе.

Тема 2.3. Передвижение веществ в организме (4 ч)

Перенос веществ в организме, его значение. Передвижение веществ в растении. Особенности строения органов растений, обеспечивающих процесс переноса веществ. Особенности переноса веществ в организмах животных. Кровеносная система, её строение и функции. Гемолимфа. Кровь и её составные части (плазма, клетки крови).

Демонстрация

Опыт, иллюстрирующий пути передвижения органических веществ по стеблю растения. Микропрепараты «Строение клеток крови лягушки» и «Строение клеток крови человека».

Лабораторные и практические работы

Передвижение воды и минеральных веществ по стеблю.

Тема 2.4. Выделение. Обмен веществ и энергии (4 ч)

Роль выделения в процессе жизнедеятельности организмов. Продукты выделения у растений и животных. Выделение у растений. Выделение у животных. Основные выделительные системы у животных. Обмен веществ и энергии.

Тема 2.5. Опорный системы (2 ч)

Значение опорных систем в жизни организмов. Опорные системы растений. Опорные системы животных.

Демонстрация

Скелеты млекопитающих. Распилы костей. Раковины моллюсков. Коллекции насекомых.

Лабораторные и практические работы

Разнообразие опорных систем животных.

Тема 2.6. Движение (2 ч)

Движение как важнейшая особенность животных организмов. Значение двигательной активности. Механизмы, обеспечивающие движение живых организмов.

Лабораторные и практические работы

Движение инфузории туфельки.

Перемещение дождевого червя.

Тема 2.7. Регуляция процессов жизнедеятельности (5 ч)

Жизнедеятельность организма и её связь с окружающей средой. Регуляция процессов жизнедеятельности организмов. Раздражимость. Нервная система, особенности строения. Рефлекс, инстинкт.

Тема 2.8. Размножение (4 ч)

Биологическое значение размножения. Виды размножения. Бесполое размножение животных (деление простейших, почкование гидры). Бесполое размножение растений. Половое размножение организмов. Особенности полового размножения животных. Органы размножения. Половые клетки. Оплодотворение. Половое размножение растений. Опыление. Двойное оплодотворение. Образование плодов и семян.

Демонстрация

Способы размножения растений. Разнообразие и строение соцветий.

Лабораторные и практические работы

Вегетативное размножение комнатных растений.

Тема 2.9. Рост и развитие (4 ч)

Рост и развитие растений. Индивидуальное развитие. Распространение плодов и семян. Состояние покоя, его значение в жизни растений. Условия прорастания семян. Питание и рост проростков. Особенности развития животных организмов. Развитие зародыша (на примере ланцетника). Постэмбриональное развитие животных. Прямое и непрямое развитие.

Демонстрация

Способы распространения плодов и семян. Прорастание семян.

Лабораторные и практические работы

Прямое и непрямое развитие насекомых (на коллекционном материале).

Раздел 3. Организм и среда (4 ч)

Тема 3.1. Среда обитания. Факторы среды (2 ч)

Влияние факторов неживой природы (температуры, влажности, света) на живые организмы. Взаимосвязи живых организмов.

Демонстрация

Коллекции, иллюстрирующие экологические взаимосвязи живых организмов.

Тема 3.2. Природные сообщества (2 ч)

Природное сообщество. Экосистема. Структура и связи в природное сообществе. Цепи питания.

Демонстрация

Модели экологических систем, коллекции, иллюстрирующие пищевые цепи и сети.

Резервное время — 8 ч.

Содержание программы «Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс» (70 ч, 2 ч в неделю)

Введение (3 ч)

Мир живых организмов. Уровни организации и свойства живого. Экосистемы. Биосфера — глобальная экологическая система; границы и компоненты биосферы. Причины многообразия живых организмов. Эволюционная теория Ч. Дарвина о приспособленности к разнообразным условиям среды обитания. Естественная система классификации как отражение процесса эволюции организмов.

Раздел 1. Царство Прокариоты (3 ч)

Тема 1.1. Многообразие, особенности строения и происхождение прокариотических организмов (3 ч)

Происхождение и эволюция бактерий. Общие свойства прокариотических организмов. Многообразие форм бактерий. Особенности строения бактериальной клетки. Понятие о типах обмена у прокариот. Особенности организации и жизнедеятельности прокариот; распространённость и роль в биоценозах. Экологическая роль и медицинское значение (на примере представителей подцарства Настоящие бактерии).

Демонстрация

Строение клеток различных прокариот.

Лабораторные и практические работы

Зарисовка схемы строения прокариотической клетки.

Раздел 2. Царство Грибы (4 ч)

Тема 2.1. Общая характеристика грибов (3 ч)

Происхождение и эволюция грибов. Особенности строения клеток грибов. Основные черты организации многоклеточных грибов. Отделы: Хитридиомикота, Зигомикота, Аскомикота, Базидиомикота, Омикота; группа Несовершенные грибы. Особенности жизнедеятельности и распространение. Роль грибов в биоценозах и хозяйственной деятельности человека.

Демонстрация

Схемы строения представителей различных систематических групп грибов, различные представители царства Грибы, строение плодового тела шляпочного гриба.

Лабораторные и практические работы

Строение плесневого гриба мукора*.

Распознавание съедобных и ядовитых грибов*.

Тема 2.2. Лишайники (1 ч)

Понятие о симбиозе. Общая характеристика лишайников. Типы слоевищ лишайников; особенности жизнедеятельности, распространённость и экологическая роль лишайников.

Демонстрация

Схемы строения лишайников, различные представители лишайников.

Раздел 3. Царство Растения (16 ч)

Тема 3.1. Общая характеристика растений (2 ч)

Растительный организм как целостная система. Клетки, ткани, органы и системы органов растений. Регуляция жизнедеятельности растений; фитогормоны. Особенности жизнедеятельности растений. Фотосинтез. Пигменты. Систематика растений; низшие и высшие растения.

Демонстрация

Рисунки учебника, показывающие особенности строения и жизнедеятельности различных представителей царства растений. Схемы, отражающие основные направления эволюции растительных организмов.

Тема 3.2. Низшие растения (2 ч)

Водоросли как древнейшая группа растений. Общая характеристика водорослей. Особенности строения тела. Одноклеточные и многоклеточные водоросли. Многообразие водорослей: отделы Зелёные водоросли, Бурые водоросли и Красные водоросли. Распространение в водных и наземных биоценозах, экологическая роль водорослей. Практическое значение.

Демонстрация

Схемы строения водорослей различных отделов.

Лабораторные и практические работы

Изучение внешнего строения водорослей*.

Тема 3.3. Высшие  растения (4 ч)

Происхождение и общая характеристика высших растений. Особенности организации и индивидуального развития высших растений. Споровые растения. Общая характеристика, происхождение. Отдел Моховидные; особенности организации, жизненного цикла. Распространение и роль в биоценозах. Отдел Плауновидные; особенности организации, жизненного цикла. Распространение и роль в биоценозах. Отдел Хвощевидные; особенности организации, жизненного цикла. Распространение и роль в биоценозах. Отдел Папоротниковидные. Происхождение и особенности организации папоротников. Жизненный цикл папоротников. Распространение и роль в биоценозах.

Демонстрация

Схемы строения и жизненных циклов мхов, хвощей и плаунов, различные представители мхов, плаунов и хвощей, схемы строения папоротника; древние папоротниковидные, схема цикла развития папоротника, различные представители папоротниковидных.

Лабораторные и практические работы

Изучение внешнего строения мха*.

Изучение внешнего строения папоротника*.

Тема 3.4.  Отдел Голосеменные растения (2 ч)

Происхождение и особенности организации голосеменных растений; строение тела, жизненные формы голосеменных. Многообразие, распространённость голосеменных, их роль в биоценозах и практическое значение.

Демонстрация

Схемы строения голосеменных, цикл развития сосны, различные представители голосеменных.

Лабораторные и практические работы

Изучение строения и многообразия голосеменных растений*.

Тема 3.5.  Отдел Покрытосеменные (Цветковые) растения (6 ч)

Происхождение и особенности организации покрытосеменных растений; строение тела, жизненные формы покрытосеменных. Классы Однодольные и Двудольные. Основные семейства покрытосеменных растений (2 семейства однодольных и 3 семейства двудольных растений). Многообразие, распространённость цветковых, их роль в биоценозах, в жизни человека и его хозяйственной деятельности.

Демонстрация

Схема строения цветкового растения; строения цветка, цикл развития цветковых растений (двойное оплодотворение), представители различных семейств покрытосеменных растений.

Лабораторные и практические работы

Изучение строения покрытосеменных растений*.

Распознавание наиболее распространённых растений своей местности, определение их систематического положения*.

Раздел 4. Царство Животные (37 ч)

Тема 4.1. Общая характеристика животных (1 ч)

Животный организм как целостная система. Клетки, ткани, органы и системы органов животных. Регуляция жизнедеятельности животных; нервная и эндокринная регуляции. Особенности жизнедеятельности животных, отличающие их от представителей других царств живой природы. Систематика животных; таксономические категории; одноклеточные и многоклеточные (беспозвоночные и хордовые) животные. Взаимоотношения животных в биоценозах; трофические уровни и цепи питания.

Демонстрация

Распределение животных и растений по планете: биогеографические области.

Лабораторные и практические работы

Анализ структуры различных биомов суши и мирового океана на схемах и иллюстрациях.

Тема 4.2. Подцарство Одноклеточные (2 ч)

Общая характеристика простейших. Клетка одноклеточных животных как целостный организм; особенности организации клеток простейших, специальные органоиды. Разнообразие простейших и их роль в биоценозах, жизни человека и его хозяйственной деятельности. Тип Саркожгутиконосцы; многообразие форм саркодовых и жгутиковых. Тип Споровики; споровики — паразиты человека и животных. Особенности организации представителей. Тип Инфузории. Многообразие инфузорий и их роль в биоценозах.

Демонстрация

Схемы строения амебы, эвглены зелёной и инфузории туфельки, представители различных групп одноклеточных.

Лабораторные и практические работы

Строение амёбы, эвглены зелёной и инфузории туфельки.

Тема 4.3. Подцарство Многоклеточные (1 ч)

Общая характеристика многоклеточных животных; типы симметрии. Клетки и ткани животных. Простейшие многоклеточные — губки; их распространение и экологическое значение.

Демонстрация

Типы симметрии у многоклеточных животных, многообразие губок.

Тема 4.4. Тип Кишечнополостные (3 ч)

Особенности организации кишечнополостных. Бесполое и половое размножение. Многообразие и распространение кишечнополостных; гидроидные, сцифоидные и коралловые полипы. Роль в природных сообществах.

Демонстрация

Схема строения гидры, медузы и колонии коралловых полипов. Биоценоз кораллового рифа. Внешнее и внутреннее строение кишечнополостных.

Лабораторные и практические работы

Изучение плакатов и таблиц, отражающих ход регенерации у гидры.

Тема 4.5. Тип Плоские черви (2 ч)

Особенности организации плоских червей. Свободноживущие ресничные черви. Многообразие ресничных червей и их роль в биоценозах. Приспособления к паразитизму у плоских червей; классы Сосальщики и Ленточные черви. Понятие о жизненном цикле; циклы развития печёночного сосальщика и бычьего цепня. Многообразие плоских червей-паразитов; меры профилактики паразитарных заболеваний.

Демонстрация

Схемы строения плоских червей, ведущих свободный и паразитический образ жизни. Различные представители ресничных червей. Схемы жизненных циклов печёночного сосальщика и бычьего цепня.

Лабораторные и практические работы

Жизненные циклы печёночного сосальщика и бычьего цепня.

Тема 4.6. Тип Круглые черви (1 ч)

Особенности организации круглых червей (на примере человеческой аскариды). Свободноживущие и паразитические круглые черви. Цикл развития человеческой аскариды; меры профилактики аскаридоза.

Демонстрация

Схема строения и цикл развития человеческой аскариды. Различные свободноживущие и паразитические формы круглых червей.

Лабораторные и практические работы

Жизненный цикл человеческой аскариды.

Тема 4.7. Тип Кольчатые черви (3 ч)

Особенности организации кольчатых червей (на примере многощетинкового червя нереиды); вторичная полость тела. Многообразие кольчатых червей; многощетинковые и малощетинковые кольчатые черви, пиявки. Значение кольчатых червей в биоценозах.

Демонстрация

Схема строения многощетинкового и малощетинкового кольчатых червей. Различные представители типа Кольчатые черви.

Лабораторные и практические работы

Внешнее строение дождевого червя.

Тема 4.8. Тип Моллюски (2 ч)

Особенности организации моллюсков; смешанная полость тела. Многообразие моллюсков; классы Брюхоногие, Двустворчатые и Головоногие моллюски. Значение моллюсков в биоценозах. Роль в жизни человека и его хозяйственной деятельности.

Демонстрация

Схема строения брюхоногих, двустворчатых и головоногих моллюсков. Различные представители типа моллюсков.

Лабораторные и практические работы

Внешнее строение моллюсков.

Тема 4.9. Тип Членистоногие (7 ч)

Происхождение и особенности организации членистоногих. Многообразие членистоногих; классы Ракообразные, Паукообразные, Насекомые и Многоножки. Класс Ракообразные. Общая характеристика класса ракообразных на примере речного рака. Высшие и низшие раки. Многообразие и значение ракообразных в биоценозах. Класс Паукообразные. Общая характеристика паукообразных. Пауки, скорпионы, клещи. Многообразие и значение паукообразных в биоценозах. Класс Насекомые. Многообразие насекомых. Общая характеристика класса насекомых; отряды насекомых с полным и неполным превращением. Многообразие и значение насекомых в биоценозах. Многоножки.

Демонстрация

Схема строения речного рака. Различные представители низших и высших ракообразных. Схема строения паука-крестовика. Различные представители класса Паукообразные. Схемы строения насекомых различных отрядов.

Лабораторные и практические работы

Изучение внешнего строения и многообразия членистоногих*.

Тема 4.10. Тип Иглокожие (1 ч)

Общая характеристика типа. Многообразие иглокожих; классы Морские звёзды, Морские ежи, Голотурии. Многообразие и экологическое значение.

Демонстрация

Схемы строения морской звезды, морского ежа и голотурии. Схема придонного биоценоза.

Тема 4.11. Тип Хордовые. Бесчерепные (1 ч)

Происхождение хордовых; подтипы бесчерепных и позвоночных. Общая характеристика типа. Подтип Бесчерепные: ланцетник; особенности его организации и распространения.

Демонстрация

Схема строения ланцетника. Схема метаморфоза у асцидий.

Тема 4.12. Подтип Позвоночные (Черепные). Надкласс Рыбы (2 ч)

Общая характеристика позвоночных. Происхождение рыб. Общая характеристика рыб. Классы Хрящевые (акулы и скаты) и Костные рыбы. Многообразие костных рыб: хрящекостные, кистеперые, двоякодышащие и лучеперые рыбы. Многообразие видов и черты приспособленности к среде обитания. Экологическое и хозяйственное значение рыб.

Демонстрация

Многообразие рыб. Схема строения кистеперых и лучеперых рыб.

Лабораторные и практические работы

Особенности внешнего строения рыб в связи с образом жизни*.

Тема 4.13. Класс Земноводные (2 ч)

Первые земноводные. Общая характеристика земноводных как первых наземных позвоночных. Бесхвостые, хвостатые и безногие амфибии; многообразие, среда обитания и экологические особенности. Структурно-функциональная организация земноводных на примере лягушки. Экологическая роль и многообразие земноводных.

Демонстрация

Многообразие амфибий. Схемы строения кистеперых рыб и земноводных.

Лабораторные и практические работы

Особенности внешнего строения лягушки, связанные с её образом жизни*.

Тема 4.14. Класс Пресмыкающиеся (2 ч)

Происхождение рептилий. Общая характеристика пресмыкающихся как первичноназемных животных. Структурно-функциональная организация пресмыкающихся на примере ящерицы. Чешуйчатые (змеи, ящерицы и хамелеоны), крокодилы и черепахи. Распространение и многообразие форм рептилий; положение в экологических системах. Вымершие группы пресмыкающихся.

Демонстрация

Многообразие пресмыкающихся. Схемы строения земноводных и рептилий.

Лабораторные и практические работы

Сравнительный анализ строения скелетов черепахи, ящерицы и змеи.

Тема 4.15. Класс Птицы (4 ч)

Происхождение птиц; первоптицы и их предки; настоящие птицы. Килегрудые, или летающие; бескилевые, или бегающие; пингвины, или плавающие птицы. Особенности организации и экологическая дифференцировка летающих птиц (птицы леса, степей и пустынь, открытых воздушных пространств, болот, водоёмов и побережий). Охрана и привлечение птиц; домашние птицы. Роль птиц в природе, жизни человека и его хозяйственной деятельности.

Демонстрация

Многообразие птиц. Схемы строения рептилий и птиц.

Лабораторные и практические работы

Особенности внешнего строения птиц, связанные с их образом жизни*.

Тема 4.16. Класс Млекопитающие (4 ч)

Происхождение млекопитающих. Первозвери (утконос и ехидна). Низшие звери (сумчатые). Настоящие звери (плацентарные). Структурно-функциональные особенности организации млекопитающих на примере собаки. Экологическая роль млекопитающих в процессе развития живой природы в кайнозойской эре. Основные отряды плацентарных млекопитающих: Насекомоядные, Рукокрылые, Грызуны, Зайцеобразные, Хищные, Ластоногие, Китообразные, Непарнокопытные, Парнокопытные, Приматы и др. Значение млекопитающих в природе и хозяйственной деятельности человека. Охрана ценных зверей. Домашние млекопитающие (крупный и мелкий рогатый скот и другие сельскохозяйственные животные).

Демонстрация

Схемы, отражающие экологическую дифференцировку млекопитающих. Многообразие млекопитающих. Схемы строения рептилий и млекопитающих.

Лабораторные и практические работы

Изучение строения млекопитающих*.

Распознавание животных своей местности, определение их систематического положения и значения в жизни человека*.

Раздел 5. Вирусы (2 ч)

Общая характеристика вирусов. История их открытия. Строение вируса на примере вируса табачной мозаики. Взаимодействие вируса и клетки. Вирусы — возбудители опасных заболеваний человека. Профилактика заболевания гриппом. Происхождение вирусов.

Демонстрация

Модели различных вирусных частиц. Схемы взаимодействия вируса и клетки при горизонтальном и вертикальном типе передачи инфекции. Схемы, отражающие процесс развития вирусных заболеваний.

Заключение (1 ч)

Особенности организации и многообразие живых организмов. Основные области применения биологических знаний в практике сельского хозяйства, в ряде отраслей промышленности, при охране окружающей среды и здоровья человека.

Резервное время — 4 ч.

Содержание программы «Биология. Человек. 8 класс» (70 ч, 2 ч в неделю)

Тема 1. Место человека в системе органического мира (2 ч)

Человек как часть живой природы. Место человека в системе органического мира. Черты сходства человека и животных. Сходство и различия человека и человекообразных обезьян. Человек разумный.

Демонстрация

Скелеты человека и позвоночных. Таблицы, схемы, рисунки, раскрывающие черты сходства человека и животных.

Тема 2. Происхождение человека (2 ч)

Биологические и социальные факторы антропосоциогенеза. Этапы антропогенеза и факторы становления человека. Расы человека, их происхождение и единство.

Демонстрация

Модель «Происхождение человека». Модели остатков материальной первобытной культуры человека. Изображение представителей различных рас человека.

Тема 3. Краткая история развития знаний о строении и функциях организма человека (1 ч)

Науки о человеке: анатомия, физиология, гигиена. Великие анатомы и физиологи: Гиппократ, Клавдий Гален, Андреас Везалий.

Демонстрация

Портреты великих учёных — анатомов и физиологов.

Тема 4. Общий обзор строения и функций организма человека (4 ч)

Клеточное строение организма. Ткани: эпителиальные, соединительные, мышечные, нервная. Органы человеческого организма. Системы органов. Взаимосвязь органов и систем органов как основа гомеостаза.

Демонстрация

Схемы строения систем органов человека.

Лабораторные и практические работы

Изучение микроскопического строения тканей.

Распознавание на таблицах органов и систем органов.

Тема 5. Координация и регуляция (10 ч)

Гуморальная регуляция. Железы внутренней секреции. Гормоны и их роль в обменных процессах. Нервно-гуморальная регуляция.

Демонстрация

Схемы строения эндокринных желез. Таблицы, иллюстрирующие строение, биологическую активность и точки приложения гормонов. Фотографии больных с различными нарушениями функций эндокринных желез.

Нервная регуляция. Значение нервной системы. Центральная и периферическая нервные системы. Вегетативная и соматическая части нервной системы. Рефлекс; проведение нервного импульса. Строение и функции спинного мозга, отделов головного мозга. Большие полушария головного мозга. Кора больших полушарий. Значение коры больших полушарий и её связи с другими отделами мозга. Органы чувств (анализаторы), их строение и функции. Строение, функции и гигиена органов зрения. Строение и функции органов слуха. Предупреждение нарушений слуха. Органы осязания, вкуса, обоняния. Гигиена органов чувств.

Демонстрация

Модели головного мозга, органов чувств. Схемы рефлекторных дуг безусловных рефлексов.

Лабораторные и практические работы

Изучение головного мозга человека (по муляжам).

Изучение изменения размера зрачка.

Тема 6. Опора и движение (8 ч)

Скелет человека, его отделы: осевой скелет, скелет поясов конечностей. Особенности скелета человека, связанные с трудовой деятельностью и прямохождением. Состав и строение костей: трубчатые губчатые кости. Рост костей. Возрастные изменения в строении костей. Типы соединения костей. Заболевания опорно-двигательной системы и их профилактика. Мышечная система. Строение и развитие мышц. Основные группы мышц, их функции. Работа мышц; статическая и динамическая нагрузки. Роль нервной системы в регуляции работы мышц. Утомление мышц, роль активного отдыха в восстановлении активности мышечной ткани. Значение физической культуры и режима труда для правильного формирования опорно-двигательной системы.

Демонстрация

Скелет человека, отдельных костей. Распилы костей. Приёмы оказания первой помощи при повреждениях (травмах) опорно-двигательной системы.

Лабораторные и практические работы

Изучение внешнего строения костей.

Измерение массы и роста своего организма.

Выявление влияния статистической и динамической работы на утомление мышц.

Тема 7. Внутренняя среда организма (3 ч)

Понятие «внутренняя среда». Тканевая жидкость. Кровь, её состав и значение в обеспечении жизнедеятельности организма. Клеточные элементы крови: эритроциты, лейкоциты, тромбоциты. Плазма крови. Свёртывание крови. Группы крови. Лимфа. Иммунитет. Инфекционные заболевания. Предупредительные прививки. Переливание крови. Донорство. Значение работ Л. Пастера и И. И. Мечникова в области иммунитета.

Демонстрация

Схемы и таблицы, посвящённые составу крови, группам крови.

Лабораторные и практические работы

Изучение микроскопического строения крови.

Тема 8. Транспорт веществ (4 ч)

Сердце, его строение и регуляция деятельности. Большой и малый круги кровообращения. Лимфообращение. Движение крови по сосудам. Кровяное давление. Заболевания органов кровообращения, их предупреждение.

Демонстрация

Модель сердца человека. Таблицы и схемы, иллюстрирующие строение клеток крови и органов кровообращения.

Лабораторные и практические работы

Измерение кровяного давления.

Определение пульса и подсчёт числа сердечных сокращений.

Тема 9. Дыхание (5 ч)

Потребность организма человека в кислороде воздуха. Органы дыхания, их строение. Дыхательные движения. Газообмен в лёгких, тканях. Перенос газов эритроцитами и плазмой крови. Регуляция дыхания. Искусственное дыхание. Голосовой аппарат.

Демонстрация

Модели гортани, лёгких. Схемы, иллюстрирующие механизм вдоха и выдоха, приёмы искусственного дыхания.

Лабораторные и практические работы

Определение частоты дыхания.

Тема 10. Пищеварение (5 ч)

Питательные вещества и пищевые продукты. Потребность человека в пище и питательных веществах. Витамины. Пищеварение. Строение и функции органов пищеварения. Пищеварительные железы: печень и поджелудочная железа. Этапы процессов пищеварения. Исследования И. П. Павлова в области пищеварения.

Демонстрация

Модель торса человека. Муляжи внутренних органов.

Лабораторные и практические работы

Воздействие желудочного сока на белки, слюны — на крахмал.

Определение норм рационального питания.

Тема 11. Обмен веществ и энергии (2 ч)

Общая характеристика обмена веществ и энергии. Пластический и энергетический обмен, их взаимосвязь.

Витамины, их роль в обмене веществ. Гиповитаминоз. Гипервитаминоз.

Тема 12. Выделение (2 ч)

Конечные продукты обмена веществ. Органы выделения. Почки, их строение и функции. Образование мочи. Роль кожи в выведении из организма продуктов обмена веществ.

Демонстрация

Модель почек.

Тема 13. Покровы тела (3 ч)

Строение и функции кожи. Роль кожи в теплорегуляции. Закаливание. Гигиенические требования к одежде, обуви. Заболевания кожи и их предупреждение.

Демонстрация

Схемы, иллюстрирующие строение кожных покровов человека, производные кожи.

Тема 14. Размножение и развитие (3 ч)

Система органов размножения: строение и гигиена. Оплодотворение. Внутриутробное развитие, роды. Лактация. Рост и развитие ребёнка. Планирование семьи.

Тема 15. Высшая нервная деятельность (5 ч)

Рефлекс — основа нервной деятельности. Исследования И. М. Сеченова, И. П. Павлова, А. А. Ухтомского, П. К. Анохина. Виды рефлексов. Формы поведения. Особенности высшей нервной деятельности и поведения человека. Познавательные процессы. Торможение. Типы нервной системы. Речь. Мышление. Сознание. Биологические ритмы. Сон, его значение и гигиена. Гигиена умственного труда. Память. Эмоции. Особенности психики человека.

Тема 16. Человек и его здоровье (4 ч)

Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил здорового образа жизни. Оказание первой доврачебной помощи при кровотечении, отравлении угарным газом, спасении утопающего, травмах, ожогах, обморожении. Укрепление здоровья: двигательная активность, закаливание. Факторы риска: стрессы, гиподинамия, переутомление. Вредные привычки, их влияние на здоровье человека. Человек и окружающая среда. Окружающая среда как источник веществ и энергии. Среда обитания. Правила поведения человека в окружающей среде.

Лабораторные и практические работы

Изучение приёмов остановки артериального и венозного кровотечений.

Анализ и оценка влияния на здоровье человека факторов окружающей среды.

Резервное время — 7 ч.

Содержание программы «Биология. Общие закономерности. 9 класс» (70 ч, 2 ч в неделю)

Введение (1 ч)

Место курса в системе естественнонаучных дисциплин, а также в биологических науках. Цели и задачи курса. Значение предмета для понимания единства всего живого и взаимозависимости всех частей биосферы Земли.

Раздел 1. Эволюция живого мира на Земле (21 ч)

Тема 1.1. Многообразие живого мира.  Основные свойства живых организмов (2 ч)

Уровни организации жизни: молекулярно-генетический, клеточный, тканевый, органный, организменный, популяционно-видовой, биогеоценотический и биосферный. Единство химического состава живой материи; основные группы химических элементов и молекул, образующие живое вещество биосферы. Клеточное строение организмов, населяющих Землю. Обмен веществ и саморегуляция в биологических системах. Самовоспроизведение; наследственность и изменчивость как основа существования живой материи. Рост и развитие. Раздражимость; формы избирательной реакции организмов на внешние воздействия. Ритмичность процессов жизнедеятельности; биологические ритмы и их значение. Дискретность живого вещества и взаимоотношения части и целого в биосистемах. Энергозависимость живых организмов; формы потребления энергии. Царства живой природы; краткая характеристика естественной системы классификации живых организмов. Видовое разнообразие.

Демонстрация

Схемы, отражающие структуры царств живой природы.

Тема 1.2. Развитие биологии в додарвиновский период (2 ч)

Развитие биологии в додарвиновский период. Господство в науке представлений об «изначальной целесообразности» и неизменности живой природы. Работы К. Линнея по систематике растений и животных. Эволюционная теория Ж. Б. Ламарка.

Демонстрация

Биографии учёных, внесших вклад в развитие эволюционных идей. Жизнь и деятельность Ж. Б. Ламарка.

Тема 1.3. Теория Ч. Дарвина о происхождении видов путём естественного отбора (5 ч)

Предпосылки возникновения учения Ч. Дарвина: достижения в области естественных наук, экспедиционный материал Ч. Дарвина. Учение Ч. Дарвина об искусственном отборе. Учение Ч. Дарвина о естественном отборе. Вид — элементарная эволюционная единица. Всеобщая индивидуальная изменчивость и избыточная численность потомства. Борьба за существование и естественный отбор.

Демонстрация

Биография Ч. Дарвина. Маршрут и конкретные находки Ч. Дарвина во время путешествия на корабле «Бигль».

Тема 1.4. Приспособленность организмов к условиям внешней среды как результат действия естественного отбора (2 ч)

Приспособительные особенности строения. Покровительственная окраска покровов тела: скрывающая окраска (однотонная, двутоновая, расчленяющая и др.); предостерегающая окраска. Мимикрия. Приспособительное поведение животных. Забота о потомстве. Физиологические адаптации. Относительность приспособленности.

Демонстрация

Иллюстрации, демонстрирующие строение тела животных и растительных организмов, обеспечивающие выживание в типичных для них условиях существования. Примеры различных видов покровительственной окраски у животных.

Лабораторные и практические работы

Обсуждение на моделях роли приспособительного поведения животных.

Тема 1.5. Микроэволюция (2 ч)

Вид как генетически изолированная система; репродуктивная изоляция и её механизмы. Популяционная структура вида; экологические и генетические характеристики популяций. Популяция — элементарная эволюционная единица. Пути и скорость видообразования; географическое и экологическое видообразование.

Демонстрация

Схемы, иллюстрирующие процесс географического видообразования. Живые растения и животные, гербарии и коллекции, показывающие индивидуальную изменчивость и разнообразие сортов культурных растений и пород домашних животных, а также результаты приспособленности организмов к среде обитания и результаты видообразования.

Лабораторные и практические работы

Изучение приспособленности организмов к среде обитания*.

Изучение изменчивости, критериев вида, результатов искусственного отбора на сортах культурных растений*.

Тема 1.6. Биологические последствия адаптации. Макроэволюция (3 ч)

Главные направления эволюционного процесса. Биологический прогресс и биологический регресс (А. Н. Северцов). Пути достижения биологического прогресса. Основные закономерности эволюции: дивергенция, конвергенция, параллелизм. Правила эволюции групп организмов. Результаты эволюции: многообразие видов, органическая целесообразность, постепенное усложнение организации.

Демонстрация

Примеры гомологичных и аналогичных органов, их строения и происхождения в онтогенезе. Схемы соотношения путей прогрессивной биологической эволюции. Материалы, характеризующие представителей животных и растений, внесённых в Красную книгу и находящихся под охраной государства.

Тема 1.7. Возникновение жизни на Земле (2 ч)

Органический мир как результат эволюции. Возникновение и развитие жизни на Земле. Химический, предбиологический (теория академика А. И. Опарина), биологический и социальный этапы развития живой материи. Филогенетические связи в живой природе; естественная классификация живых организмов.

Демонстрация

Схемы возникновения одноклеточных эукариот, многоклеточных организмов, развития царств растений и животных.

Тема 1.8. Развитие жизни на Земле (3 ч)

Развитие жизни на Земле в архейскую и протерозойскую эры. Первые следы жизни на Земле. Появление всех современных типов беспозвоночных животных. Первые хордовые. Развитие водных растений. Развитие жизни на Земле в палеозойскую эру. Появление и эволюция сухопутных растений. Папоротники, семенные папоротники, голосеменные растения. Возникновение позвоночных: рыбы, земноводные, пресмыкающиеся. Развитие жизни на Земле в мезозойскую и кайнозойскую эры. Появление и распространение покрытосеменных растений. Возникновение птиц и млекопитающих. Появление и развитие приматов. Происхождение человека. Место человека в живой природе. Систематическое положение вида Homo sapiens в системе животного мира. Признаки и свойства человека, позволяющие отнести его к различным систематическим группам царства животных. Стадии эволюции человека: древнейший человек, древний человек, первые современные люди. Свойства человека как биологического вида. Популяционная структура вида Homo sapiens; человеческие расы; расообразование; единство происхождения рас. Антинаучная сущность расизма.

Демонстрация

Репродукции картин З. Буриана, отражающих фауну и флору различных эр и периодов. Схемы развития царств живой природы. Окаменелости, отпечатки растений в древних породах. Модели скелетов человека и позвоночных животных.

Раздел 2. Структурная организация живых организмов (10 ч)

Тема 2.1 Химическая организация клетки (2 ч)

Элементный состав клетки. Распространённость элементов, их вклад в образование живой материи и объектов неживой природы. Макроэлементы, микроэлементы; их вклад в образование неорганических и органических молекул живого вещества. Неорганические молекулы живого вещества. Вода; её химические свойства и биологическая роль. Соли неорганических кислот, их вклад в обеспечение процессов жизнедеятельности и поддержание гомеостаза. Роль катионов и анионов в обеспечении процессов жизнедеятельности. Осмос и осмотическое давление; осмотическое поступление молекул в клетку. Органические молекулы. Биологические полимеры — белки; их структурная организация. Функции белковых молекул. Углеводы, их строение и биологическая роль. Жиры — основной структурный компонент клеточных мембран и источник энергии. ДНК — молекулы наследственности. Редупликация ДНК, передача наследственной информации из поколения в поколение. Передача наследственной информации из ядра в цитоплазму; транскрипция. РНК, её структура и функции. Информационные, транспортные, рибосомальные РНК.

Демонстрация

Объёмные модели структурной организации биологических полимеров — белков и нуклеиновых кислот, их сравнение с моделями искусственных полимеров (например, поливинилхлоридом).

Тема 2.2. Обмен веществ и преобразование энергии в клетке (3 ч)

Обмен веществ и превращение энергии в клетке. Транспорт веществ через клеточную мембрану. Пино- и фагоцитоз. Внутриклеточное пищеварение и накопление энергии; расщепление глюкозы. Биосинтез белков, жиров и углеводов в клетке.

Тема 2.3. Строение и функции клеток (5 ч)

Прокариотические клетки: форма и размеры. Цитоплазма бактериальной клетки. Организация метаболизма у прокариот. Генетический аппарат бактерий. Спорообразование. Размножение. Место и роль прокариот в биоценозах. Эукариотическая клетка. Цитоплазма эукариотической клетки. Органеллы цитоплазмы, их структура и функции. Цитоскелет. Включения и их роль в метаболизме клеток. Клеточное ядро — центр управления жизнедеятельностью клетки. Структуры клеточного ядра: ядерная оболочка, хроматин (гетерохроматин), ядрышко. Особенности строения растительной клетки. Деление клеток. Клетки в многоклеточном организме. Понятие о дифференцировке клеток многоклеточного организма. Митотический цикл: интерфаза, редупликация ДНК; митоз, фазы митотического деления и преобразования хромосом. Биологический смысл и значение митоза (бесполое размножение, рост, восполнение клеточных потерь в физиологических и патологических условиях). Клеточная теория строения организмов.

Демонстрация

Принципиальные схемы устройства светового и электронного микроскопа. Схемы, иллюстрирующие методы препаративной биохимии и иммунологии. Модели клетки. Схемы строения органоидов растительной и животной клеток. Микропрепараты клеток растений, животных и одноклеточных грибов. Фигуры митотического деления в клетках корешка лука под микроскопом и на схеме. Материалы, рассказывающие о биографиях ученых, внесших вклад в развитие клеточной теории.

Лабораторные и практические работы

Изучение клеток бактерий, растений и животных на готовых микропрепаратах*.

Раздел 3. Размножение и индивидуальное развитие организмов (5 ч)

Тема 3.1. Размножение организмов (2 ч)

Сущность и формы размножения организмов. Бесполое размножение растений и животных. Половое размножение животных и растений; образование половых клеток, осеменение и оплодотворение. Биологическое значение полового размножения. Гаметогенез. Периоды образования половых клеток: размножение, рост, созревание (мейоз) и формирование половых клеток. Особенности сперматогенеза и овогенеза. Оплодотворение.

Демонстрация

Плакаты, иллюстрирующие способы вегетативного размножения плодовых деревьев и овощных культур. Микропрепараты яйцеклеток. Фотографии, отражающие разнообразие потомства у одной пары родителей.

Тема 3.2. Индивидуальное развитие организмов (онтогенез) (3 ч)

Эмбриональный период развития. Основные закономерности дробления; образование однослойного зародыша — бластулы. Гаструляция; закономерности образования двуслойного зародыша — гаструлы. Первичный органогенез и дальнейшая дифференцировка тканей, органов и систем. Постэмбриональный период развития. Формы постэмбрионального периода развития. Непрямое развитие; полный и неполный метаморфоз. Биологический смысл развития с метаморфозом. Прямое развитие. Старение. Общие закономерности развития. Биогенетический закон. Сходство зародышей и эмбриональная дивергенция признаков (закон К. Бэра). Биогенетический закон (Э. Геккель и К. Мюллер). Работы А. Н. Северцова об эмбриональной изменчивости.

Демонстрация

Таблицы, иллюстрирующие процесс метаморфоза у беспозвоночных (жесткокрылых и чешуйчатокрылых насекомых) и позвоночных (амфибий). Таблицы, отражающие сходство зародышей позвоночных животных. Схемы преобразования органов и тканей в филогенезе.

Раздел 4. Наследственность и изменчивость организмов (20 ч)

Тема 4.1. Закономерности наследования признаков (10 ч)

Открытие Г. Менделем закономерностей наследования признаков. Гибридологический метод изучения наследственности. Моногибридное и полигибридное скрещивание. Законы Менделя. Независимое и сцепленное наследование. Генетическое определение пола. Генотип как целостная система. Взаимодействие аллельных и неаллельных генов в определении признаков.

Демонстрация

Карты хромосом человека. Родословные выдающихся представителей культуры. Хромосомные аномалии человека и их фенотипические проявления.

Лабораторные и практические работы

Решение генетических задач и составление родословных.

Тема 4.2. Закономерности изменчивости (6 ч)

Основные формы изменчивости. Генотипическая изменчивость. Мутации. Значение мутаций для практики сельского хозяйства и биотехнологии. Комбинативная изменчивость. Эволюционное значение комбинативной изменчивости. Фенотипическая, или модификационная, изменчивость. Роль условий внешней среды в развитии и проявлении признаков и свойств.

Демонстрация

Примеры модификационной изменчивости.

Лабораторные и практические работы

Построение вариационной кривой (размеры листьев растений, антропометрические данные учащихся).

Тема 4.3. Селекция растений, животных и микроорганизмов (4 ч)

Центры происхождения и многообразия культурных растений. Сорт, порода, штамм. Методы селекции растений и животных. Достижения и основные направления современной селекции. Значение селекции для развития сельскохозяйственного производства, медицинской, микробиологической и других отраслей промышленности.

Демонстрация

Сравнительный анализ пород домашних животных, сортов культурных растений и их диких предков. Коллекции и препараты сортов культурных растений, отличающихся наибольшей плодовитостью.

Раздел 5. Взаимоотношения организма и среды. Основы экологии (5 ч)

Тема 5.1. Биосфера, её структура в функции (3 ч)

Биосфера — живая оболочка планеты. Структура биосферы. Компоненты биосферы: живое вещество, видовой состав, разнообразие и вклад в биомассу. Биокосное и косное вещество биосферы (В. И. Вернадский). Круговорот веществ в природе. Естественные сообщества живых организмов. Биогеоценозы. Компоненты биогеоценозов: продуценты, консументы, редуценты. Биоценозы: видовое разнообразие, плотность популяций, биомасса. Абиотические факторы среды. Роль температуры, освещённости, влажности и других факторов в жизнедеятельности сообществ. Интенсивность действия фактора среды; ограничивающий фактор. Взаимодействие факторов среды, пределы выносливости. Биотические факторы среды. Цепи и сети питания. Экологические пирамиды: чисел, биомассы, энергии. Смена биоценозов. Причины смены биоценозов; формирование новых сообществ. Формы взаимоотношений между организмами. Позитивные отношения — симбиоз: мутуализм, кооперация, комменсализм. Антибиотические отношения: хищничество, паразитизм, конкуренция. Нейтральные отношения — нейтрализм.

Демонстрация

Схемы, иллюстрирующие структуру биосферы и характеризующие её отдельные составные части. Таблицы видового состава и разнообразия живых организмов биосферы. Схемы круговорота веществ в природе. Карты, отражающие геологическую историю материков, распространённость основных биомов суши. Диафильмы и кинофильмы «Биосфера». Примеры симбиоза между представителями различных царств живой природы.

Лабораторные и практические работы

Составление схем передачи веществ и энергии (цепей питания)*.

Изучение и описание экосистемы своей местности, выявление типов взаимодействия разных видов в данной экосистеме*.

Тема 5.2. Биосфера и человек (2 ч)

Природные ресурсы и их использование. Антропогенные факторы воздействия на биоценозы (роль человека в природе); последствия хозяйственной деятельности человека. Проблемы рационального природопользования, охраны природы: защита от загрязнений, сохранение эталонов и памятников природы, обеспечение природными ресурсами населения планеты.

Демонстрация

Карты заповедных территорий нашей страны.

Лабораторные и практические работы

Анализ и оценка последствий деятельности человека в экосистемах*.

Заключение (1 ч)

Резервное время — 7 ч.

5.Тематическое планирование

6 класс

№ п/п	Разделы, темы	Количество часов
		Авторская программа	Рабочая программа
	Раздел 1. Строение и свойства живых организмов	22	22
1	Тема 1.1 Основные свойства живых организмов	2	2
2	Тема 1.2 Химический состав клеток	2	2
3	Тема 1.3 Строение растительной и животной клеток	2	2
4	Тема 1.4 Деление клетки	2	2
5	Тема 1.4. Ткани растений и животных	2	2
6	Тема 1.5.Органы и системы органов	10	10
7	Тема 1.6 Растения и животные как целостные организмы	2	2
	Раздел 2. Жизнедеятельность организма.	36	36
8	Тема 2.1. Питание и пищеварение.	8	8
9	Тема 2.2 Дыхание	3	3
10	Тема 2.3. Передвижение веществ в организме.	4	4
11	Тема 2.4. Выделение.	4	4
12	Тема 2.5. Опорные системы	2	2
13	Тема 2.6. Движение	2	2
14	Тема 2.7. Регуляция процессов жизнедеятельности	5	5
15	Тема 2.8. Размножение	4	4
16	Тема 2.9. Рост и развитие	4	4
	Раздел 3. Организм и среда.	4	4
17	Тема 3.1.Среда обитания. Факторы среды.	2	2
18	Тема 3.2.Природные сообщества.	2	2
19	Повторение		6

7 класс

№ п/п	Разделы, темы	Количество часов
		Авторская программа	Рабочая программа
1	Введение	3	3
2	Раздел 1. Царство прокариоты.	3	3
3	Тема 1.1. Многообразие, особенности строения и происхождение прокариотических организмов.	3	3
4	Раздел 2. Царство грибы.	4	4
5	Тема 2.1. Общая характеристика грибов.	3	3
6	Тема 2.2. Лишайники.	1	1
7	Раздел 3. Царство растения.	16	16
8	Тема 3.1. Общая характеристика растений.	2	2
9	Тема 3.2. Подцарство Низшие растения.	2	2
10	Тема 3.3.Подцарство Высшие растения.	4	4
11	Тема 3.4. Отдел голосеменные растения	2	2
12	Тема 3.5.Отдел покрытосеменные (цветковые) растения.	6	6
13	Раздел 4. Царство Животные	37	37
14	Тема 4.1. Общая характеристика животных.	1	1
15	Тема 4.2. Подцарство Одноклеточные.	2	2
16	Тема 4.3. Подцарство Многоклеточные животные.	1	1
17	Тема 4.4. Тип Кишечнополостные.	3	3
18	Тема 4.5.Тип Плоские черви.	2	2
19	Тема 4.6. Тип Круглые черви.	1	1
20	Тема 4.7. Тип Кольчатые черви.	3	3
21	Тема 4.8. Тип Моллюски	2	2
22	Тема 4.9. Тип Членистоногие	7	7
23	Тема 4.10. Тип Иглокожие	1	1
24	Тема 4.11. Тип Хордовые. Бесчерепные животные.	1	1
25	Тема 4.12. Подтип Позвоночные (черепные), надкласс Рыбы.	2	2
26	Тема 4.13. Класс Земноводные.	2	2
27	Тема 4.14. Класс Пресмыкающиеся.	2	2
28	Тема 4.15. Класс Птицы.	4	4
29	Тема 4.16. Класс Млекопитающие.	4	4
30	Раздел 5. Царство Вирусы.	2	2
31	Заключение	1	1
32	Повторение	1	1

8 класс

№ п/п	Разделы, темы	Количество часов
		Авторская программа	Рабочая программа
1	Тема 1. Место человека в системе органического мира.	2	2
2	Тема 2. Происхождение человека.	2	2
3	Тема 3. Краткая история развития знаний о строении и функциях организма человека.	1	1
4	Тема 4. Общий обзор строения и функций организма человека.	4	4
5	Тема 5. Координация и регуляция.	10	10
6	Тема 6. Опора и движение.	8	8
7	Тема 7. Внутренняя среда организма.	3	3
8	Тема 8. Транспорт веществ.	4	4
9	Тема 9. Дыхание.	5	5
10	Тема 10. Пищеварение.	5	5
11	Тема 11. Обмен веществ и энергии.	2	2
12	Тема 12. Выделение.	2	2
13	Тема 13. Покровы тела.	3	3
14	Тема 14. Размножение и развитие.	3	3
15	Тема 15. Высшая нервная деятельность.	5	5
16	Тема 16. Человек и его здоровье.	4	4
17	Повторение	5	5

9 класс

№ п/п	Разделы, темы	Количество часов
		Авторская программа	Рабочая программа
1	Введение	1	1
2	Раздел 1. Эволюция живого мира на Земле.	21	21
3	Тема 1.1. Многообразие живого мира. Основные свойства живых организмов.	2	2
4	Тема 1.2. Развитие биологии в додарвиновский период.	2	2
5	Тема 1.3. Теория Ч.Дарвина о происхождении видов путем естественного отбора.	5	5
6	Тема 1.4 Приспособленность организмов к условиям внешней среды, как результат действия естественного отбора.	2	2
7	Тема 1.5. Микроэволюция	2	2
8	Тема 1.6. Биологические последствия адаптации. Макроэволюция.	3	3
9	Тема 1.7. Возникновение жизни на Земле.	2	2
10	Тема 1.8. Развитие жизни на Земле.	3	3
11	Раздел 2. Структурная организация живых организмов.	10	10
12	Тема 2.1. Химическая организация клетки.	2	2
13	Тема 2.2. Обмен веществ и преобразование энергии в клетке.	3	3
14	Тема 2.3. Строение и функции клеток.	5	5
15	Раздел 3. Размножение и индивидуальное развитие организмов.	5	5
16	Тема 3.1. Размножение организмов.	2	2
17	Тема 3.2. Индивидуальное развитие организмов (онтогенез).	3	3
18	Раздел 4. Наследственность и изменчивость организмов.	2	2
19	Тема 4.1. Закономерности наследования признаков.	10	10
20	Тема 4.2. Закономерности изменчивости	6	6
21	Тема 4.3. Селекция растений, животный и микроорганизмов.	4	4
22	Раздел 5. Взаимоотношения организма и среды. Основы экологии.	5	5
23	Тема 5.1. Биосфера, ее структура и функции.	3	3
24	Тема 5.2. Биосфера и человек.	2	2
25	Заключение	1	1
26	Повторение	5	5

6. Описание учебно-методического и материально и материально-технического обеспечения образовательной деятельности

Учебники и учебно-методические пособия

1. Программы для общеобразовательных учреждений; Биология 5-11 классы автор-составитель И.Б.Морзунова. г. Москва, издательство «Дрофа», 2009г., автор программ Н.И.Сонин, В.Б.Захаров.

2. Учебник. Н.И.Сонин «Биология. Живой организм». 6 класс. учебник для общеобразовательных учреждений с электронным приложением. М.: Дрофа,2009

3. Захаров В. Б., Сонин Н. И. Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс: учебник с электронным приложением. — М.: Дрофа, любое издание после 2010 г.

 4.  Сонин Н. И., Сапин М. Р. Биология. Человек. 8 класс: учебник с электронным приложением. — М.: Дрофа.

5. Мамонтов С. Г., Захаров В. Б., Агафонова И. Б., Сонин Н. И. Биология. Общие закономерности. 9 класс: учебник с электронным приложением. — М.: Дрофа.

6. Журин А. А., Иванова Т. В., Рыжаков М. В. Учебные планы школ России.— М.: Дрофа.

 7.  Уроки биологии с применением информационных технологий 6 класс, Москва, «Глобус» 2009г., автор С.Н.Лебедев.

8. Веселая биология на уроках и праздниках. Методическое пособие. И.Д.Агеева, Москва, ТЦ Сфера, 2004г.

9. Биология в цифрах. Флинт.Р, Москва, Мир, 1992г.

  Электронные пособия по предмету:

Биология 6  класс (электронное учебное издание к учебнику Н.И.Сонин)

Биология. Живой организм. 6 класс

Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс

Биология. Весь школьный курс

Открытая биология (полный интерактивный курс биологии)

Уроки биологии Кирилла и Мефодия «Растения. Бактерии. Грибы» 6 класс

Уроки биологии Кирилла и Мефодия «Животные» 7класс.

Интернет ресурсы:

http://ru.wikipedia.org/ - свободная энциклопедия;

http://bio.1september.ru/ - электронная версия газеты «Биология»;

http://www.uchportal.ru – учительский портал (Методические разработки для уроков биологии, презентации);

http://www.uroki.net – разработки уроков, сценарии, конспекты, поурочное планирование;

http://www.it-n.ru – сеть творческих учителей;

http://festival.1september.ru/ - уроки и презентации;

http://infourok.org/ – разработки уроков, презентации.

Перечень лабораторного оборудования , при  выполнении  лабораторных и практических работ за курс биологии основной  общей школы.

1.Приборы и оборудование для практической работы:

школьный микроскоп

химическая посуда

микролаборатория

2. Микропрепараты:

простейших;

тканей;

растительных клеток;

животных.

3.Гербарии растений.

4.Натуральные объекты:       

*комнатныерастения;
*семена;

5.Коллекции:

*грибов;

семян;

6. Муляжи.

7.Таблицы:

обмен веществ;

строение ядра;

бактерии;

вирусы;

витамины;

растительная и животная клетка;

фотосинтез;

лишайники;

экологические факторы;

системы органов;

митоз;

мейоз.

8. ТСО

компьютер ACER

- проектор ACER

Электронные пособия

СD- диски по темам:

растения;

животные;

СОГЛАСОВАНО                                           СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания методического            Заместитель директора по УВР

объединения учителей естественно-

математического цикла и                               ________ / О.И.Сарницкая

технологии

от  28.08.2015г. № 1                                       « 28 » августа 2015 г.

_____________ / Н.Ю.Очеретная                                     

           ( подпись)

Согласовано:

Зам. директора по УВР

_____________О.И.Сарницкая

«28» августа 2015 года

Краснодарский край Темрюкский район пос.Таманский

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 16

муниципального образования Темрюкский район

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ

по    Биологии

Класс                                      6

Учитель        Очеретная Нина Юрьевна

Количество часов:  всего  68  часов; в неделю  2  часа;

Планирование составлено на основе рабочей программы учителя Очеретной Н.Ю., утверждена педсоветом протокол № 1 от 31.08.2015 г.

Планирование составлено на основе авторской программы для

общеобразовательных учреждений; Биология. Живой организм 6 класс; г. Москва, издательство «Дрофа», 2009г., автор программы Н.И.Сонин

В соответствии с ФКГОС-2004

Учебник: Биология. Живой организм. 6 класс. Автор Н.И.Сонин, Москва, Дрофа, 2009г.

Календарно-тематическое планирование 6 класс

№ урока	Тема урока	кол-во часов	Дата проведения		Оборудование использование медиаресурсов	Домашнее задание
			план	факт
Раздел 1. Строение и свойства живых организмов		22
Тема 1.1 Основные свойства живых организмов		2
1.	Многообразие живых организмов		01.09		ММО СД Многообразие живых организмов	С.3-11
2.	Основные свойства живых организмов	1	04.09			С.4-8
Тема 1.2 Химический состав клеток		2
3.	Содержание химических элементов в клетке. Вода.	1	08.09		ММО СД Химический состав клети	С.10-12
4.	Органические вещества клетки. Л.р.1. Определение состава семян пшеницы, физические свойства органических веществ.	1	11.09			С.12-17
Тема 1.3 Строение растительной и животной клеток		2
5.	Клетка -  элементарная единица живого.  Л.р. 2. Строение клеток живых организмов	1	15.09		ММО СД таблица «Строение растительной и животной клетки»	С.12-17, 18-21
6.	Вирусы - неклеточная форма жизни. Различия в строении растительной и животной клеток.	1	18.09			С.22-24 c. 24 вопросы
Тема 1.4.Деление клетки		2
7.	Деление клетки - основа роста и размножения организмов. Митоз.	1	22.09		ММО СД таблица «Деление клетки».	С.25-28
8.	Сущность мейоза, его биологическое значение.	1	25.09			С.25-28
Тема 1.5. Ткани растений и животных		2
9.	Понятие «ткань». Типы тканей растений, их многообразие, значение, строение. Л.р.3 Ткани растительных и животных организмов.	1	29.09		Таблица «Ткани растений», микропрепараты	С.29-31
10.	Типы тканей животных организмов, и их строение и функции.	1	02.10		ММО СД Таблица «Ткани животных», микропрепараты	С.32-35
Тема 1.6.Органы и системы органов		10
11.	Понятие «орган». Органы цветкового растения. Корень.  Л.р. 4 Изучение органов цветкового растения.	1	06.10		ММО СД таблица «Корень. Корневые системы»	С.36-39
12.	Строение и значение побега. Почка – зачаточный побег.	1	09.10			С. 40-41
13.	Стебель как осевой орган побега.	1	13.10		ММО СД таблица «Стебель. Лист. Листорасположение»	С. 40-44
14.	Лист. Строение и функции.	1	16.10			С. 42-44
15.	Цветок, его значение и строение соцветия.	1	20.10		Таблица «Строение цветка», «Плоды»	С.44-47
16.	Плоды, их значение и разнообразие.	1	23.10			С. 46-47
17.	Строение семян двудольного и однодольного растений.	1	27.10		Таблица «Строение семени фасоли и пшеницы», «Органы животных»	С.48-49 повт.с.36-47
18.	Системы органов животного организма (пищеварительная, кровеносная, дыхательная). Л.р.5 Распознавание органов у животных.	1	30.10			С.50-52
19.	Системы органов животного (выделительная; опорно-двигательная, нервная; эндокринная, размножения)	1	10.11		ММО СД Системы органов животных	С.53-55
20.	Обобщение. Организм растения - единое целое. Целостность животного организма.	1	13.11			С. 50-55
Тема 1.7 Растения и животные как целостные организмы		2
21.	Взаимосвязь клеток, тканей и органов в организмах.	1	17.11			С. 56-58
22.	Живые организмы и окружающая среда.	1	20.11		ММО СД	С.59-60
Раздел 2. Жизнедеятельность организма.		36
Тема 2.1. Питание и пищеварение.		8
23.	Сущность понятия «питание». Особенности питания растительного организма.	1	24.11		ММО СД Таблица «Питание растений»	С.62-63, с.72 з.1-5
24.	Почвенное питание. Роль корня в почвенном питании.	1	27.11			С.62-63,
25.	Воздушное питание. Значение фотосинтеза.	1	01.12			С.62-63,
26.	Особенности питания животных.	1	04.12		ММО СД Таблица «Питание растений»	С.64-69, с.72 вопр.6-10
27.	Травоядные животные, хищники, трупоеды; симбионты, паразиты.	1	08.12			С.64-69
28.	Пищеварение и его значение. Особенности строения пищеварительных систем животных.	1	11.12		ММО СД Таблица «Строение пищеварительных систем животных»	С.69-72
29.	Пищеварительные ферменты и их значение.	1	15.12			С.69-72
30.	Обобщение знаний по теме: «Питание и пищеварение»	1	18.12		ММО СД Таблица «Строение пищеварительных систем животных»	Повт. С.62-72
Тема 2.2 Дыхание		3
31.	Значение дыхания. Типы дыхания. Клеточное дыхание.	1	22.12		ММО СД Типы дыхания	С.73-75,77
32.	Дыхание растений. Роль устьиц            чечевичек в процессе дыхания растений.	1	25.12			С.76-77
33.	Дыхание животных, органы дыхания животных организмов.	1	29.12		ММО СД Дыхание животных	С.75-77
Тема 2.3. Передвижение веществ в организме.		4
34.	Передвижение веществ в растении. Л.р.6 Передвижение воды и минеральных веществ по стеблю.	1	15.01		ММО СД Таблица «Передвижение веществ в растении»	С.78-79
35.	Особенности переноса веществ в организмах животных.	1	19.01			С.80
36.	Кровеносная система, ее строение, функции. Гемолимфа.	1	22.01		ММО СД Таблица «Кровеносные системы позвоночных»	С.80-83
37.	Обобщающий урок. Дыхание и передвижение веществ.	1	26.01			С.78-83
Тема 2.4. Выделение.		4
38.	Роль выделения в процессе жизнедеятельности организмов, продукты выделения у растений и животных.	1	29.01		ММО СД Выделение	С.84-87
39.	Выделение у растений и животных.	1	02.02		ММО СД Выделение	С.88-90
40.	Обмен веществ и превращение энергии в организме растений.	1	05.02			С.91-92
41.	Обмен веществ и превращение энергии в организме животных.	1	09.02			С.93-96
Тема 2.5. Опорные системы		2
42.	Значение опорных систем в жизни организмов. Опорные системы растений.	1	12.02		ММО СД Опорные системы	С.97-100
43.	Опорные системы животных. Наружный и внутренний скелет .Л.р. 7 Строение костей.	1	16.02		Макет «скелет человека»	С.100-102
Тема 2.6. Движение		2
44.	Движение как важнейшая особенность животных организмов.	1	19.02		ММО СД Движение	С.103-105
45.	Значение двигательной активности. Механизмы, обеспечивающие движение живых организмов.  Л.р. 8 Движение инфузории туфельки, перемещение дождевого червя.	1	23.02		ММО СД Движение животных. лабораторный набор	С.106-113
Тема 2.7. Регуляция процессов жизнедеятельности		5
46.	Жизнедеятельность организма и ее связь с окружающей средой. Регуляция процессов жизнедеятельности организмов. Раздражимость.  А.Н. Пропаганда здорового образа жизни.	1	26.02		ММО СД Раздражимость	С.114-115
47.	Нервная система, особенности строения. Рефлекс, инстинкт.	1	01.03			С.116-118
48.	Эндокринная система, ее роль в регуляции процессов жизнедеятельности.	1	04.03		ММО СД Эндокринная система	С.120-121
49.	Железы внутренней секреции. Ростовые вещества растений.	1	08.03		ММО СД Эндокринная система	С.122-126
50.	Обобщение знаний по темам: Опора и движение. Регуляция процессов жизнедеятельности.	1	11.03			С.84-126
Тема 2.8. Размножение		4
51.	Биологическое значение размножения. Бесполое размножение. Вегетативное размножение растений  Л.р.9 Размножение комнатных растений.	1	15.03		ММО СД  Бесполое и вегетативное размножение	С.127-132 вопр.4,6,9
52.	Половое размножение организмов. Особенности полового размножения животных.	1	18.03		ММО СД Таблица «Половое размножение животных»	С.133-138
53.	Половое размножение растений. Цветок как орган полового размножения.	1	22.03		ММО СД Таблица «Половое размножение растений»	С.139-144
54.	Опыление, двойное оплодотворение.	1	01.04			С.140-144
Тема 2.9. Рост и развитие		4
55.	Рост и развитие растений. Индивидуальное развитие.	1	05.04		ММО СД Развитие растений	С.145-146
56.	Состояние покоя, его значение в жизни растений. Питание и рост проростков.  Л.р.10 Прорастание семян.	1	08.04		ММО СД Питание и рост проростков. Лабораторный набор	С.146-149
57.	Особенности развития животных. Развитие зародыша. Л.р.11 Прямое и непрямое развитие насекомых.	1	12.04		ММО СД Развитие животных	С.150-154
58.	Обобщение знаний по разделу: Жизнедеятельность организма.	1	15.04		ММО СД тесты	С.145-154 Повт.с.62-154
Раздел 3. Организм и среда.		4
Тема 3.1.Среда обитания. Факторы среды.		2
59.	Среда обитания. Факторы среды.	1	19.04		ММО СД Среда обитания	С.158-160
60.	Влияние факторов неживой природы (свет, влажность, температура) на живые организмы.	1	22.04			С.160-167
Тема 3.2.Природные сообщества.		2
61.	Природные сообщества и экосистемы.	1	26.04		ММО СД Природные сообщества	С.168-170
62.	Структура и связи в природном сообществе. Цепи питания.	1	29.04		ММО СД Цепи питания	С.171-172
Повторение		6
63.	Строение и состав клетки организмов.	1	03.05		ММО СД	С.6-28
64.	Ткани растений и животных.	1	06.05			С.29-35
65.	Органы цветкового растения. Повторение.	1	10.05		ММО СД	С.36-49
66.	Система органов животных, их функции. Повторение.	1	13.05		ММО СД	С.50-56
67.	Организм – единое целое. Повторение.	1	17.05		ММО СД	С.56-59
68.	Организм и окружающая среда. Повторение.	1	20.05 24.05			С.56-59
	ИТОГО	68		л.р. 11

Согласовано:

Зам. директора по УВР

_____________О.И.Сарницкая

«28» августа 2015 года

Краснодарский край Темрюкский район пос.Таманский

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 16

муниципального образования Темрюкский район

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ

по    Биологии

Класс                                      7

Учитель        Очеретная Нина Юрьевна

Количество часов:  всего  68  часов; в неделю  2  часа;

Планирование составлено на основе рабочей программы учителя Очеретной Н.Ю., утверждена педсоветом протокол № 1 от 31.08.2015 г.

Планирование составлено на основе авторской программы для

общеобразовательных учреждений; Биология. Многообразие живых организмов 7 класс; г. Москва, издательство «Дрофа», 2009г., автор программы В.Б. Захаров, Н.И.Сонин

В соответствии с ФКГОС-2004

Учебник: Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс. Автор Н.И.Сонин, Москва, Дрофа, 2009г.

Календарно – тематическое планирование биология 7 класс

№ п/п	Содержание (разделы, темы)	Кол-во час	Дата проведения		Оборудование, использование медиаресурсов	Домашнее задание
			план	факт
Введение		3
1	Мир живых организмов. Уровни организации живого.	1	03.09		Таблица «Уровни организации живого» ММО СД	С.5-6
2	Ч.Дарвин и происхождение видов. Естественный отбор.	1	07.09			С.6
3	Многообразие организмов и их классификация.	1	10.09			С.8
Раздел 1. Царство прокариоты.		3
Тема 1.1. Многообразие, особенности строения и происхождение прокариотических организмов.		3
4	Происхождение и эволюция бактерий. Общие свойства прокариотических организмов.	1	14.09			С.10-13
5	Особенности строения бактериальной клетки.	1	17.09		Таблица «Строение бактериальной клетки» ММО СД	С. 12-14
6	Экологическая роль и медицинское значение (на примере представителей п/ц настоящие бактерии).	1	21.09			С.15-17
Раздел 2. Царство грибы.		4
Тема 2.1. Общая характеристика грибов.		3
7	Происхождение и эволюция грибов. Общая характеристика грибов.	1	24.09			С.18, 20-22
8	Особенности строения клеток грибов; их жизнедеятельность.  Л.р.1 Строение грибов (плесневого гриба, дрожжей, шляпочного гриба).	1	28.09		Микроскоп, микропрепараты муляжи шляпочных грибов	С.20-23
9	Роль грибов в биоценозах и хозяйственной деятельности человека. Отдел Оомицеты.	1	01.10			С.23-25
Тема 2.2. Лишайники.		1
10	Понятие о симбиозе. Общая характеристика лишайников и экологическая роль.	1	05.10			С.28-33
Раздел 3. Царство растения.		16
Тема 3.1. Общая характеристика растений.		2
11	Растительный организм как целостная система.	1	08.10			С.34-36
12	Особенности жизнедеятельности растений. Систематика растений.	1	12.10		Таблица «Систематика растений» ММО СД	С.36-37
Тема 3.2. Подцарство Низшие растения.		2
13	Водоросли как древнейшая группа растений. Общая характеристика водорослей.	1	15.10			С.38-39
14	Многообразие водорослей. Распространение и экологическая роль водорослей.  Л.р. 2 Строение спирогиры.	1	19.10		Микроскопы микропрепараты Таблица «Строение спирогиры»	С.40-45
Тема 3.3.Подцарство Высшие растения.		4
15	Происхождение и общая характеристика высших растений.	1	22.10			С.48-49
16	Отдел моховидные. Особенности организации жизненного цикла.  Л.р.3 Строение мхов (сфагнум, кукушкин лен).	1	26.10		Таблица «Строение мха сфагнума и кукушкина льна»	С.50-55
17	Отдел плауновидные, хвощевидные, папоротниковидные особенности строения и жизнедеятельности.	1	29.10		Таблица ММО СД «Строение папоротника»	С.56-62
18	Особенности строения и жизнедеятельности папоротников, их роль в природе, практическое значение.  Л.р.4 Строение хвоща и папоротника.	1	09.11		Таблица «Строение хвоща и папоротника» микроскоп и микропрепараты	С.62-67
Тема 3.4. Отдел голосеменные растения		2
19	Происхождение и особенности организации голосеменных растений.  Л.р.5 Строение мужских и женских шишек, пыльцы и семян сосны.	1	12.11		Таблица «Строение голосеменных» ММО СД	С.68-70
20	Многообразие распространенность голосеменных, их роль и значение.	1	16.11			С.68-75
Тема 3.5.Отдел покрытосеменные (цветковые) растения.		6
21	Происхождение и особенности организации покрытосеменных растений; строение тела, жизненные формы.	1	19.11		Таблица «Строение покрыто семенных» ММО СД	С.76-79
22	Класс Двудольные, характерные особенности растений семейств. (розоцветные, крестоцветные, пасленовые).	1	23.11		Таблицы «Семейство розоцветные, крестоцветные, пасленовые» ММО СД	С.76-77
23	Класс Однодольные характерные признаки растений семейств злаковых и лилейных.	1	26.11		Таблицы «Семейство злаковых и лилейных» ММО СД	С.76-78
24	Размножение покрытосеменных. Л.р.6. Строение пшеницы и шиповника.	1	30.11		Таблица «Строение цветка пшеницы и шиповника» ММО СД	С.80-82
25	Многообразие, распространенность цветковых, их роль.	1	03.12			С.80-82
26	Обобщение по теме: Царство прокариоты, грибы, растения.	1	07.12			С.88-89
Раздел 4. Царство Животные		37
Тема 4.1. Общая характеристика животных.		1
27	Животный организм как целостная система. Общая характеристика царства животных.	1	10.12			С.90-94
Тема 4.2. Подцарство Одноклеточные.		2
28	Общая характеристика простейших, особенности организации, их классификация.	1	14.12			С.95-97
29	Многообразие одноклеточных их значение. Л.р.7 Строение инфузории туфельки.	1	17.12		Таблица ММО СД «Инфузория –туфелька», микроскопы микропрепараты	С.98-101
Тема 4.3. Подцарство Многоклеточные животные.		1
30	Общая характеристика многоклеточных животных, типы симметрии. Простейшие многоклеточные – губки.	1	21.12			С.102-103
Тема 4.4. Тип Кишечнополостные.		3
31	Особенности организации кишечнополостных. Л.р.8 Внешнее строение пресноводной гидры, раздражимость и движение.	1	24.12		Таблица «Строение кишечнополост ных» ММО СД	С.108-109
32	Бесполое и половое размножение кишечнополостных.	1	28.12			С.108-111
33	Многообразие кишечнополостных их значение в природе и жизни человека.	1	14.01			С.111-115
Тема 4.5.Тип Плоские черви.		2
34	Особенности организации плоских червей.	1	18.01		Таблица «Строение планарии» ММО СД	С. 116-118
35	Плоские черви – паразиты. Понятие о жизненном цикле.	1	21.01			С.118-121
Тема 4.6. Тип Круглые черви.		1
36	Особенности организации круглых червей. Цикл развития аскариды человеческой.	1	25.01		Таблица «Строение аскариды» ММО СД	С.122-125
Тема 4.7. Тип Кольчатые черви.		3
37	Особенности строения и жизнедеятельности кольчатых червей. Л.р.9 Внешнее строение дождевого червя.	1	28.01		Таблица «Строение дождевого червя» ММО СД	С.128-129
38	Многообразие кольчатых червей. Происхождение.	1	01.02			С.129-130
39	Основные классы  кольчатые червей: многощетинковые, малощетинковые, пиявки.	1	04.02		Таблица «Строение бычьего цепня», «Пиявки». ММО СД	С.130-136
Тема 4.8. Тип Моллюски		2
40	Особенности организации моллюсков, их происхождение.	1	08.02			С.134-146
41	Многообразие моллюсков, их значение в природе. Л.р.10 Внешнее строение моллюсков.	1	11.02		Таблица ММО СД «Внешнее строение моллюсков»	С.142-143
Тема 4.9. Тип Членистоногие		7
42	Происхождение и особенности строения и жизнедеятельности членистоногих. Класс Ракообразные.	1	15.02		ММО СД «Строение речного рака»	С.144-147
43	Многообразие ракообразных, их роль в природе.	1	18.02			С.145-151
44	Класс Паукообразные, особенности строения и жизнедеятельности.	1	22.02		ММО СД «Строение паукообразных»	С.152-153
45	Многообразие паукообразных, их роль в природе.	1	25.02			С.153-155
46	Класс Насекомые, особенности строения и жизнедеятельности. Л.р.11 Внешнее строение речного рака и насекомого.	1	29.02		ММО СД «Строение насекомых и речного рака»	С.158-163
47	Размножение, развитие и многообразие насекомых.	1	03.03			С.166-167
48	Обобщение по темам:  Одноклеточные и многоклеточные животные (до хордовых).	1	07.03			С.100-160 повт.
Тема 4.10. Тип Иглокожие		1
49	Особенности строения и жизнедеятельности иглокожих. Их многообразие.	1	10.03			С.167-172
Тема 4.11. Тип Хордовые. Бесчерепные животные.		1
50	Происхождение Хордовых. Особенности организации Хордовых.	1	14.03			С.174-175
Тема 4.12. Подтип Позвоночные (черепные), надкласс Рыбы.		2
51	Общая характеристика позвоночных. Происхождение рыб. Общая характеристика рыб.	1	17.03		ММО СД «Внешнее строение рыб»	С.180-185
52	Основные группы рыб, их роль в природе и практическое значение.	1	21.03			С.180-185
Тема 4.13. Класс Земноводные.		2
53	Общая характеристика земноводных как первых наземных позвоночных.	1	04.04		ММО СД «Строение лягушки»	С.186-191
54	Размножение и развитие земноводных, их роль в природе.	1	07.04			С.186-194
Тема 4.14. Класс Пресмыкающиеся.		2
55	Класс Пресмыкающиеся особенности их строения и жизнедеятельности как первых настоящих наземных позвоночных.	1	11.04		ММО СД «Строение ящерицы»	С.198-200
56	Многообразие пресмыкающихся, их роль в природе и практическое значение.	1	14.04			С.196-203
Тема 4.15. Класс Птицы.		4
57	Происхождение птиц, особенности строения и жизнедеятельности птиц как высокоорганизованных позвоночных.	1	18.04		ММО СД «Строение голубя»	С.204-206
58	Особенности организации птиц, связанные с полетом.	1	21.04			С.208-210
59	Размножение и развитие птиц, сезонные изменения в жизни птиц.	1	25.04			С.209-211
60	Экологические группы птиц, их роль в природе, жизни человека.	1	28.04		ММО СД «Экологические группы птиц»	С.212-221
Тема 4.16. Класс Млекопитающие.		4
61	Класс Млекопитающие, особенности их строения и жизнедеятельности как высокоорганизованных позвоночных. Л.р.12 Сравнение внешнего строения млекопитающих разных отрядов.	1	02.05		ММО СД «Строение млекопитающих»	С.222-224
62	Плацентарные млекопитающие, особенности строения и жизнедеятельности.	1	05.05			С.230-239
63	Сумчатые и первозвери.	1	09.05			С.230-231
64	Значение млекопитающих в природе и хозяйственной деятельности человека. Охрана ценных зверей.	1	12.05			С. 235-239
Раздел 5. Царство Вирусы.		2
65	Общая характеристика вирусов. Происхождение.	1	16.05		ММО СД «Строение вирусов»	С.240-242
66	Вирусы-возбудители опасных заболеваний человека.	1	19.05			С.242-245
Заключение		1
67	Основные области применения биологических знаний в практике с/х, в промышленности, при охране окружающей среды и здоровья человека.	1	23.05			Доп. материал
Повторение		1
68	Повторительно-обобщающий урок. Особенности организации животных, их роль в природе, жизни человека, его хозяйственной деятельности.	1	23.05			Доп. материал
	ИТОГО:	68		Л.р.- 12

Согласовано:

Зам. директора по УВР

_____________О.И.Сарницкая

«28» августа 2015 года

Краснодарский край Темрюкский район пос.Таманский

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 16

муниципального образования Темрюкский район

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ

по    Биологии

Класс                                      8

Учитель        Очеретная Нина Юрьевна

Количество часов:  всего  68  часов; в неделю  2  часа;

Планирование составлено на основе рабочей программы учителя Очеретной Н.Ю., утверждена педсоветом протокол № 1 от 31.08.2015 г.

Планирование составлено на основе авторской программы для

общеобразовательных учреждений; Биология. Человек. 8 класс; г. Москва, издательство «Дрофа», 2009г., автор программы Н.И.Сонин

В соответствии с ФКГОС-2004

Учебник: Биология. Человек. 8  класс. Автор Н.И.Сонин, Москва, Дрофа, 2009г.

Календарно-тематическое планирование биология 8 класс

№ п/п	Содержание (разделы, темы)		Кол-во часов	Дата проведения		Оборудование, использование медиаресурсов	Домашнее задание
				план	факт
Тема 1. Место человека в системе органического мира.			2
1	1	Человек как часть живой природы. Место человека в системе органического мира.	1	03.09			С.3-6
2	2	Черты сходства человека и животных. Особенности человека.	1	07.09			С.7-12
Тема 2. Происхождение человека.			2
3	1	Биологические и социальные факторы антропосоциогенеза. Происхождение человека этапы его становления.	1	10.09		ММО СД Таблица «Происхождение человека».	С.13-17
4	2	Расы человека, их происхождение и единство.	1	14.09			С.18-21
Тема 3. Краткая история развития знаний о строении и функциях организма человека.			1
5	1	История развития знаний о строении и функциях организма человека.	1	17.09			С.22-30
Тема 4. Общий обзор строения и функций организма человека.			4
6	1	Клеточное строение организма.	1	21.09		Таблица «Строение клетки» ММО СД Биология.Человек	С.31-34
7	2	Ткани – эпителиальная и соединительная.	1	24.09			С.34-36
8	3	Ткани – мышечная, нервная. Л.Р.1 Изучение микроскопического строения тканей.	1	28.09		ММО СД Биология.Человек Таблица «Ткани человека» микроскоп, микропрепараты	С.36-40
9	4	Органы. Системы органов. Организм.	1	01.10			С.41-45
Тема 5. Координация и регуляция.			10
1) гуморальная регуляция			3
10	1	Гуморальная регуляция. Эндокринный аппарат человека, его особенности.	1	05.10		ММО СД Биология.Человек Эндокринная система	С.46-50
11	2	Роль гормонов в обменных процессах. Нервно-гуморальная регуляция, ее нарушения.	1	08.10			С.50-53, С.53 в. 2-7
12	2	Обобщение по темам: «Общий обзор организма человека», «Гуморальная регуляция».	1	12.10			С.31-50 Повт.
2) нервная регуляция			7
13	4	Нервная регуляция. Строение и значение нервной системы.	1	15.10		ММО СД Таблица «Строение нервной системы»	С.54-59
14	5	Спинной мозг.	1	19.10			С.60-62
15	6	Строение и функции головного мозга. Л.Р.2 Определение безусловных рефлексов различных отделов мозга.	1	22.10		ММО СД Биология.Человек Таблица «безусловные рефлексы»	С.63-69
16	7	Полушария большого мозга.	1	26.10		Таблица «Строение мозга».	С.70-75
17	8	Полушария большого мозга.	1	29.10			С.70-75
18	9	Анализаторы, их строение и функции. Зрительный и слуховой анализатор.	1	09.11		Таблица «Строение глаза» ММО СД Биология.Человек	С.76-83
19	10	Кожно-мышечная чувствительность. Обоняние. Вкус.	1	12.11		ММО СД Биология.Человек	С.84-99
Тема 6. Опора и движение.			8
20	1	Аппарат опоры и движения, его функции. Скелет человека, его значение и строение.	1	16.11		ММО СД Биология.Человек Макет «Скелет»	С.100-106
21	2	Строение, свойства костей, типы их соединений. Л.Р.3 Изучение внешнего строения костей.	1	19.11		ММО СД Биология.Человек Таблица «Строение кости»	С.108-115
22	3	Первая помощь при растяжении связок, вывихах суставов, переломах костей.	1	23.11			С.100-115 Доп. литература
23	4	Мышцы, их строение и функции.	1	26.11		ММО СД Биология.Человек Таблица «Строение мышц»	С.116-121
24	5	Работа мышц.	1	30.11			С.122-124
25	6	Значение физических упражнений для формирования аппарата опоры и движения.	1	03.12		ММО СД Биология.Человек	С.122-126
26	7	Взаимосвязь строения и функций для формирования аппарата опоры и движения. Роль двигательной активности.	1	07.12			С.116-126
27	8	Обобщение по теме: «Опора и движение»	1	10.12			С.100-126 повт.
Тема 7. Внутренняя среда организма.			3
28	1	Внутренняя среда организма и ее значение.	1	14.12		ММО СД Биология.Человек Таблица «Строение крови»	С.127-128
29	2	Плазма крови, ее состав. Форменные элементы крови, их строение и функции. Л.Р.4 Изучение микроскопического строения крови.	1	17.12		ММО СД Биология.Человек Микроскоп, микропрепараты «кровь человека»	С.128-136
30	3	Иммунитет. Группы крови. Переливание крови. Донорство. А.Н. Пропаганда здорового образа жизни.	1	21.12		ММО СД Биология.Человек	С.136-143
Тема 8. Транспорт веществ.			4
31	1	Движение крови и лимфы в организме. Органы кроветворения.	1	24.12			С.144-149
32	2	Работа сердца.	1	28.12			С.150-153
33	3	Движение крови по сосудам. Л.Р.5 Определение пульса и подсчет числа сердечных сокращений.	1	14.01		ММО СД Биология.Человек секундомер	С.153-157
34	4	Заболевания сердечно-сосудистой системы, их предупреждение.	1	18.01			С.144-157
Тема 9. Дыхание.			5
35	1	Потребности организма человека в кислороде.	1	21.01			С.158-159
36	2	Строение органов дыхания. Газообмен в легких и тканях. А.Н. Влияние наркотических веществ на здоровье человека.(табака, алкоголя, наркотиков).	1	25.01		ММО СД Биология.Человек Таблица «Строение органов дыхания»	С.160-165
37	3	Дыхательные движения жизненная емкость легких. Л.Р.6 Определение частоты дыхания.	1	28.01		ММО СД Биология.Человек секундомер	С.165-166
38	4	Заболевания органов дыхания, их предупреждение.	1	01.02		ММО СД Биология.Человек	С.167-170
39	5	Обобщение по темам: «Внутренняя среда организма», «Транспорт веществ», «Дыхание».	1	04.02			С.127-170 Повт.
Тема 10. Пищеварение.			5
40	1	Пищевые продукты, питательные вещества их превращение в организме.	1	08.02		ММО СД Биология.Человек	С.171-173
41	2	Пищеварение в ротовой полости.	1	11.02		Таблица «Строение пищ. системы»	С.174-179
42	3	Пищеварение в желудке и кишечнике. Л.Р.7 Воздействие желудочного сока на белки.	1	15.02		ММО СД Биология.Человек	С.180-184
43	4	Этапы процессов пищеварения. Всасывание. А.Н. Пропаганда ЗОЖ.	1	18.02		ММО СД Биология.Человек	С.184-186
44	5	Гигиена питания и предупреждение желудочно-кишечных заболеваний.	1	22.02			С.171-186 повт.
Тема 11. Обмен веществ и энергии.			2
45	1	Обмен веществ и энергии.	1	25.02		ММО СД Биология.Человек	С.187-193
46	2	Витамины.	1	29.02		Таблица «Витамины»	С.194-198
Тема 12. Выделение.			2
47	1	Выделение. Строение и работа почек.	1	03.03		Таблица «Строение выд.системы»	С.199-203
48	2	Заболевание почек, их предупреждение.	1	07.03		ММО СД Биология.Человек	С.203-204
Тема 13. Покровы тела.			3
49	1	Строение и функции кожи.	1	10.03		ММО СД Биология.Человек	С.205-208
50	2	Роль кожи в терморегуляции организма.	1	14.03		Таблица «Строение кожи»	С.209-210
51	3	Закаливание организма. Гигиена одежды и обуви.	1	17.03			С.205-211
Тема 14. Размножение и развитие.			3
52	1	Половая система человека.	1	21.03		Таблица «Половая система человека»	С.212-220
53	2	Возрастные процессы.	1	04.04			С.221-224
54	3	Обобщение по теме: Пищеварение. Обмен веществ и энергии. Выделение. Покровы тела.	1	07.04			С.170-224 Повт.
Тема 15. Высшая нервная деятельность.			5
55	1	Поведение человека. Рефлекс основа нервной деятельности, его виды, роль в приспособлении к условиям жизни. А.Н. Пропаганда ЗОЖ.	1	11.04		ММО СД Биология.Человек	С.225-230
56	2	Торможение, его виды и значение.	1	14.04			С.231-234
57	3	Биологические ритмы. Сон, его значение. Гигиена сна.	1	18.04		Таблица «Биологические ритмы»	С.235-238
58	4	Особенности высшей нервной деятельности человека. Познавательные процессы. А.Н. Влияние наркотических веществ на здоровье человека.	1	21.04			С.238-242
59	5	Типы нервной системы.	1	25.04			С.243-244
Тема 16. Человек и его здоровье.			4
60	1	Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил здорового образа жизни.	1	28.04			Доп. лит. С.254-260
61	2	Оказание первой доврачебной помощи при кровотечении, отравлении угарным газом, ожоги и т.д.	1	02.05		ММО СД Биология.Человек	Доп. лит. С.261-270
62	3	Вредные привычки, их влияние на здоровье человека. А.Н. Влияние наркотических веществ на здоровье человека.	1	05.05			Доп. лит. С.270-278
63	4	Человек и окружающая среда.	1	09.05			С.279-285
Повторение			5
64	1	Опора и движение.	1	12.05			С.100-126
65	2	Внутренняя среда организма и транспорт веществ.	1	16.05		ММО СД Биология.Человек	С.127-143
66	3	Дыхание и пищеварение.	1	19.05			С.158-186
67	4	Обмен веществ и энергии. Выделение.	1	23.05		ММО СД Биология.Человек	С.187-204
68	5	Покровы тела.	1	23.05			С.205-211
		ИТОГО:	68		Л.р.-7

Согласовано:

Зам. директора по УВР

_____________О.И.Сарницкая

«28» августа 2015 года

Краснодарский край Темрюкский район пос.Таманский

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 16

муниципального образования Темрюкский район

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ

по    Биологии

Класс                                      9

Учитель        Очеретная Нина Юрьевна

Количество часов:  всего  68  часов; в неделю  2  часа;

Планирование составлено на основе рабочей программы учителя Очеретной Н.Ю., утверждена педсоветом протокол № 1 от 31.08.2015 г.

Планирование составлено на основе авторской программы для

общеобразовательных учреждений; Биология.Общая биология 9 класс; г. Москва, издательство «Дрофа», 2009г., автор программы В.Б. Захаров, Н.И.Сонин

В соответствии с ФКГОС-2004

Учебник: Биология. Общая биология. 9  класс. Автор В.Б. Захаров,  Н.И.Сонин, Москва, Дрофа, 2009г.

Календарно-тематическое планирование биология 9 класс

№ п/п	Тема урока и его содержание		Кол-во час	Дата проведения		Оборудование, использование медиаресурсов	Домашнее задание
				план	факт
Введение			1
1	1	Место курса «Общая биология» в системе естественнонаучных дисциплин, цели и задачи курса.	1	04.09			С. 3-5
Раздел 1. Эволюция живого мира на Земле.			21
Тема 1.1. Многообразие живого мира. Основные свойства живых организмов.			2
2	1	Единство химического состава живой материи; Многообразие живого мира. Основные свойства живых организмов.	1	07.09			С.8-10, п.1
3	2	Царства живой природы; краткая характеристика естественной системы классификации живых организмов.	1	11.09		ММО СД Таблица «естественная классификация живых организмов»	С. 12-15, п1.1
Тема 1.2. Развитие биологии в додарвиновский период.			2
4	1	Развитие биологии в додарвиновский период. Становление систематики.	1	14.09			С. 15-18,п.2
5	2	Работы К.Линнея по систематике растений и животных. Эволюционная теория Ж.Б.Ламарка.	1	18.09			С.15-18. п.2.2
Тема 1.3. Теория Ч.Дарвина о происхождении видов путем естественного отбора.			5							С.20-27
6	1	Предпосылки возникновения учения Ч.Дарвина.	1	21.09			С.18-20, п.3
7	2	Учение Ч.Дарвина об искусственном отборе.	1	25.09		ММО СД Таблица «Искусственный отбор»	С.20-24, п.4
8	3	Учение Ч.Дарвина об естественном отборе.	1	28.09		ММО СД Таблица «Естественный отбор»	С.24-28, п.5
9	4	Вид- элементарная эволюционная единица. Лабораторная работа № 1 Изучение изменчивости, критериев вида, результатов искусственного отбора на сортах культурных растений.	1	02.10		ММО СД Таблица «Критерии вида»	С. 29-34,п.6
10	5	Всеобщая индивидуальная изменчивость и избыточная численность потомства.	1	05.10			С.30-34,п.6
Тема 1.4 Приспособленность организмов к условиям внешней среды, как результат действия естественного отбора.			2
11	1	Приспособительные особенности строения, окраска тела и поведения животных.	1	09.10		ММО СД «Приспособлен ность организмов»	С.30-36,п.7
12	2	Забота о потомстве. Физиологические адаптации.	1	12.10		ММО СД «Забота о потомстве»	С.45-49. п.9
Тема 1.5. Микроэволюция			2
13	1	Вид как генетически изолированная система; репродуктивная изоляция и ее механизмы. Лабораторная работа № 2 Изучение приспособленности организмов к среде обитания.	1	16.10		ММО СД «Приспособлен ность организмов»	С.55 п.10
14	2	Популяция – элементарная эволюционная единица.	1	19.10			С.55-58, п.11
Тема 1.6. Биологические последствия адаптации. Макроэволюция.			3
15	1	Главные направления эволюционного процесса. Биологический прогресс и биологический регресс.	1	23.10		ММО СД «Главные направления эволюции»	С.59-66. п.12
16	2	Пути достижения биологического прогресса. Основные закономерности эволюции: дивергенция, конвергенция, параллелизм, правила эволюции групп организмов.	1	26.10			С. 66-71. п.13
17	3	Результаты эволюции: многообразие видов, органическая целесообразность, постепенное усложнение организации.	1	30.10			С.59-71
Тема 1.7. Возникновение жизни на Земле.			2
18	1	Органический мир как результат эволюции. Возникновение и развитие жизни на Земле.	1	09.11		ММО СД Таблица «Возникновение жизни на земле»	С.71-73, п.14
19	2	Химический, предбиологический, биологический и социальный этапы развития живой материи. Филогенетические связи в живой природе; естественная классификация живых организмов.	1	13.11			С.74-77, п.15
Тема 1.8. Развитие жизни на Земле.			3
20	1	Развитие жизни на Земле в архейскую и протерозойскую эры. Первые следы жизни на Земле. Появление всех основных типов беспозвоночных животных. Первые хордовые.	1	16.11		ММО СД Таблица «Развитие жизни на Земле»	С.78-81, п.16
21	2	Развитие жизни на Земле в палеозойскую эру. Появление и эволюция сухопутных растений. Возникновение позвоночных.	1	20.11		ММО СД Таблица «Развитие жизни на Земле»	С.81-92. п.17,18
22	3	Развитие жизни на Земле в мезозойскую и кайнозойскую эры. Появление и распространение покрытосеменных растений. Происхождение человека.  Обобщение по разделу «Эволюция живого мира на Земле».	1	23.11			С.92-103, п.19,20
Раздел 2. Структурная организация живых организмов.			10
Тема 2.1. Химическая организация клетки.			2
23	1	Элементный состав клетки. Распространенность элементов, их вклад в образование живой материи и объектов неживой природы. Неорганические молекулы живого вещества: вода; химические свойства и биологическая роль.	1	27.11		ММО СД «Строение клетки»	С.104-107. п.21
24	2	Органические молекулы. Биологические полимеры – белки, углеводы, жиры и нуклеиновые кислоты.	1	30.11			С.107-113. п.22
Тема 2.2. Обмен веществ и преобразование энергии в клетке.			3
25	1	Обмен веществ и превращение энергии в клетке. Транспорт веществ через клеточную мембрану.	1	04.12		ММО СД «Транспорт веществ в клетке»	С.113-117. п.23
26	2	Пино- и фагоцитоз. Внутриклеточное пищеварение и накопление энергии; расщепление глюкозы.	1	07.12		ММО СД «Пиноцитоз и фагоцитоз»	С.117-121, п.24
27	3	Биосинтез белков, жиров и углеводов в клетке.	1	11.12			С.117-121, п.24
Тема 2.3. Строение и функции клеток.			5
28	1	Прокариотическая клетки; форма и размеры. Строение цитоплазмы бактериальной клетки; организация метаболизма у прокариот.	1	14.12		ММО СД Таблица «Строение бактерии»	С.121-125, п.25
29	2	Эукариотическая клетка. Цитоплазма эукариотической клетки. Органеллы.  Лабораторная работа №3 Изучение строения растительной и животной клеток под микроскопом.	1	18.12		ММО СД Таблица «Строение эукариотической клетки»	С.125-132, п.26
30	3	Эукариотическая клетка. Клеточное ядро – центр управления жизнедеятельностью клетки. Особенности строения растительной клетки.	1	21.12		ММО СД Таблица «Строение эукариотической клетки»	С.132-136, п.27
31	4	Деление клеток. Клетки в многоклеточном организме. Понятие о дифференцировке клеток многоклеточного организма. Клеточная теория строения организма.	1	25.12		ММО СД Таблица «Деление клетки»	С.139 п.28
32	5	Обобщение по разделу: «Структурная организация живых организмов».	1	28.12			С.121-140 повт.
Раздел 3. Размножение и индивидуальное развитие организмов.			5
Тема 3.1. Размножение организмов.			2
33	1	Сущность и формы размножения организмов. Бесполое размножение растений и животных.	1	15.01		ММО СД Таблица «Формы размножения растений»	п.29-30
34	2	Половое размножение животных и растений.  Образование половых клеток, осеменение и оплодотворение.  Биологическое значение полового размножения.	1	18.01			С.146-150, п.30-31
Тема 3.2. Индивидуальное развитие организмов (онтогенез).			3
35	1	Эмбриональный период развития. Основные закономерности дробления, бластула, гаструла, нейрула.	1	22.01		ММО СД Таблица «Развитие зародыша»	П.31
36	2	Постэмбриональный период развития. Формы постэмбрионального периода развития. Непрямое развитие; полный и неполный метаморфоз.	1	25.01		ММО СД Таблица «Постэмбриональный период развития»	П.32
37	3	Общие закономерности развития. Биогенетический закон.	1	29.01			С.169 п.32
Раздел 4. Наследственность и изменчивость организмов.			20
Тема 4.1. Закономерности наследования признаков.			10
38	1	Открытие Г.Менделем закономерностей наследования признаков.	1	01.02			С.174 п.35
39	2	Гибридологический метод изучения наследования признаков Г.Менделя.	1	05.02		ММО СД Таблица «Гибридологический метод изучения наследования признаков»	С.175 п.36
40	3	Генотип как целостная система. Первый закон Г.Менделя. Моногибридное скрещивание.	1	08.02			С.176-180 п.37
41	4	Второй закон Г.Менделя. Полное и неполное доминирование.	1	12.02		ММО СД  Второй закон Г.Менделя	С.180-186 п.37
42	5	Закон чистоты гамет и его цитологическое обоснование.	1	15.02			С.186-189 п.38
43	6	Дигибридное скрещивание. Третий закон Г.Менделя. Анализирующее скрещивание.	1	19.02			С.180-185
44	7	Сцепленное наследование генов.	1	22.02			С.186-188
45	8	Генетика пола. Наследование признаков, сцепленных с полом.	1	26.02			С.188-192 п.39
46	9	Взаимодействие генов. Лабораторная работа № 4 Решение генетических задач и составление родословных.	1	29.02		ММО СД Взаимодействие генов.	Повт.п.37-39
47	10	Обобщение по теме: «Закономерности наследования признаков».	1	04.03			П.36-39 повт.
Тема 4.2. Закономерности изменчивости			6
48	1	Основные формы изменчивости.	1	07.03			С.192-196
49	2	Генотипическая изменчивость.	1	11.03		ММО СД Таблица «Генотипическая изменчивость»	С.196-201 п.41
50	3	Мутации. Значение мутаций для практики сельского хозяйства и биотехнологии.	1	14.03			С.198-201
51	4	Комбинативная изменчивость. Эволюционное значение комбинативной изменчивости.	1	18.03		ММО СД Таблица «Комбинативная изменчивость»	С.201-203 п.42
52	5	Фенотипическая, или модификационная,  изменчивость. Лабораторная работа № 5 Построение вариационной кривой. Изучение изменчивости.	1	21.03			С.с.201-203 п.42
53	6	Роль условий внешней среды в развитии и проявлении признаков и свойств.	1	01.04			С.192-203 повт.
Тема 4.3. Селекция растений, животный и микроорганизмов.			4
54	1	Центры происхождения и многообразия культурных растений. Сорт, порода, штамм.	1	04.04		ММО СД«Центры происхождения культурных растений»	С.204-207 п.43
55	2	Методы селекции растений и животных. Достижения и основные направления современной селекции.	1	08.04			С.207-211 п.44
56	3	Селекция микроорганизмов.	1	11.04		ММО СД Таблица «Селекция микроорганизмов»	С.211-215 п.45
57	4	Значение селекции для развития сельскохозяйственного производства, медицинской, микробиологической и других отраслей промышленности.	1	15.04			П.43-45 повт.
Раздел 5. Взаимоотношения организма и среды. Основы экологии.			5
Тема 5.1. Биосфера, ее структура и функции.			3
58	1	Биосфера – живая оболочка планеты. Структура биосферы. Круговорот веществ в природе.	1	18.04		ММО СД Таблица «Строение биосферы»	С.216-221 п.46
59	2	Естественные сообщества живых организмов. Биогеоценозы и биоценозы. Факторы среды.	1	22.04			С. 221-231 п.47-49
60	3	Формы взаимоотношений между организмами.	1	25.04		ММО СД	С.231-246 п.50-53
Тема 5.2. Биосфера и человек.			2
61	1	Природные ресурсы и их использование.	1	29.04		ММО СД Таблица «Природные ресурсы»	С.247-269 п.54
62	2	Антропогенные факторы воздействия на биоценозы. Последствия хозяйственной деятельности человека для окружающей среды. Охрана природы.	1	02.05			С.270-274 п.55
Заключение			1
63	1	Обобщение за курс общей биологии.	1	06.05			П.41-55 повт.
Повторение			5
64	1	Эволюция живого мира на Земле.	1	09.05		ММО СД Таблица «Эволюция живого мира»	П.1-15 повт.
65	2	Строение и функции клеток.	1	13.05			П.16-25 повт.
66	3	Размножение и развитие организмов. Тестирование.	1	16.05		тесты	П.25-30 повт.
67	4	Решение генетических задач с использованием законов Г.Менделя.	1	20.05			П.31-35 повт.
68	5	Закономерности изменчивости.	1	23.05			П.35-45 повт.