Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Воспитательная работа / Рабочие программы / Рабочая программа "Классные часы" (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Рабочая программа "Классные часы" (3 класс)

библиотека
материалов



ОГЛАВЛЕНИЕ


  1. Пояснительная записка.

  2. Учебно-тематический план.

  3. Календарно-тематическое планирование.

  4. Содержание учебного предмета.

  5. Материально-техническое обеспечение.

  6. Планируемый результат.

  7. Список литературы для учителя.

  8. Список литературы для учащихся.
























1. Пояснительная записка.


Рабочая программа по факультативному курсу «Классный час» для  3 класса разработана на основе:

-Закона Российской Федерации «Об образовании», ст. 32 «Компетенция и ответственность образовательного учреждения» (п.7);

-Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения

-Положение о рабочей программе;


Развитие современного цивилизованного общества основано на коллективной деятельности людей. Самосохранение цивилизации во многом зависит от того, научатся ли люди эффективно и мирно сотрудничать при решении тех сложных задач, которые ставит перед ними жизнь, смогут ли развить в себе уживчивость, терпимость друг к другу.

Одной из важнейших задач образования в современном мире становится развитие у учащихся навыков общения, эффективного взаимодействия и сотрудничества. В центре внимания должно стоять формирование у детей доброжелательного отношения к людям, эмоционального принятия их, готовности к обсуждению проблемных ситуаций и умения находить конструктивные решения. Поэтому особая роль в этом процессе отводится периоду обучения в начальной школе. На этом жизненном этапе начинает складываться взаимодействие между детьми, пришедшими из разных семей, с разным жизненным опытом и опытом коммуникативной деятельности. Ведь именно младший школьный возраст является наиболее благоприятным временем для активизации внутренних возможностей личности в процессе духовного развития.

Задача учителя заключается в том, чтобы направлять учащихся на коллективную творческую деятельность через организацию сотрудничества. Только в совместной деятельности в процессе решения проблемы и столкновения мнений появляется реальная возможность сформировать навыки общения. Взаимодействие между учащимися является основой успешного развития классного коллектива. Выстраивая систему деятельности на каждом этапе программы, реализуется арсенал содержания, технологий, приемов и форм.

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: создать условия, способствующие формированию у младших школьников навыков общения, эффективного взаимодействия и сотрудничества.

ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:

  • развивать навыки конструктивного взаимодействия и психологической готовности к сотрудничеству;

  • развивать навыки конструктивного взаимодействия в конфликтных ситуациях;

  • способствовать формированию толерантного общения, оптимизировать внутригрупповое сотрудничество;

  • формировать умения общаться и вырабатывать позитивный эмоциональный тон общения; развивать социальное доверие и воспитывать новые способы поведения;

  • формировать умения равноправного взаимодействия; развивать эмоции сочувствия, сопереживания;

  • формировать представления о товариществе и дружбе;

  • активизировать творческий потенциал детей, развивать навыки презентации;

  • воспитывать уважение к традициям и культуре разных народов.

Программа построена с учётом следующих принципов:

  • добровольность;

  • общественная направленность;

  • учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся;

  • предоставление самостоятельности и опора на инициативу;

  • учет интересов ребенка;

  • содружество и сотворчество детей и взрослых.

Данная рабочая программа рассчитана на 34 часа. 1 раз в неделю.


2. Учебно – тематический план



ПДД

4

2

ППБ и ОБЖ

8

3

Тематические классные часы

22

4



Итого


34













3. Календарно – тематическое планирование


Классный час «Знакомство с правилами поведения (ПП) учащихся в школе, классе, на переменах».


02.09-07.09


Классный час «Знакомство с правилами дорожного движения (ДД), экскурсия по прилегающей к школе территории».

09.09-14.09


Классный час «Я умею, я могу, я хочу».


16.09-21.09


Классный час «Режим дня школьника. Каждой вещи свое место».

23.09-28.09


Классный час «Правда и ложь - какие они?».


30.09-05.10


Классный час «Азы правильного выбора».


07.10-12.10


Классный час «Моя семья ».


14.10-19.10


Классный час «Как продлить жизнь учебника».

21.10-26.10


Классный час « ОБЖ во время осенних каникул. Безопасное поведение “Если ты дома один”».


28.10-02.11


Классный час « Что такое толерантность?».

11.11-16.11


Классный час «Школьные профессии».

18.11-23.11


Классный час «Что такое характер?».


25.11-29.11


Классный час «Мир вокруг меня. Какой он?».

02.12-07.12


Классный час «Газеты и журналы для детей».

09.12-14.12


Классный час. «Знаки дорожные помним всегда».

16.12-21.12


Классный час «На пороге - Новый год! ОБЖ во время зимних каникул».

23.12-28.12


Классный час «Для чего руки нужны?»

13.01-18.01


Классный час «Компьютерная безопасность».

20.01-25.01


Классный час «Радость людям – радость нам».


27.01-01.02


Классный час «Права и обязанности детей».


03.02-08.02


Классный час «В здоровом теле, здоровый дух».


10.02-15.02


Классный час «День защитника Отечества».

17.02-22.02


Классный час «Как я умею преодолевать трудности. Мир моих интересов».

24.02-01.03


Классный час «Что это за день- 8 Марта?».


03.03-08.03


Классный час «Народные праздники. Масленица».

10.03-15.03


Классный час «ОБЖ во время весенних каникул». ПДД.

17.03-22.03


Классный час «Вежливые слова и поступки».

31.03-05.04


Классный час «Полёт к звёздам».


07.04-12.04


Классный час «Это интересно знать. Путешествие по карте мира».

14.04-19.04


Классный час « Меры безопасности на природе».

21.04-26.04


Классный час «Как сберечь дерево».


28.04-03.05


Классный час «Никто не забыт, ничто не забыто».

05.05-10.05


Классный час «Учимся соблюдать ПДД».

12.05-17.05


34.

Классный час «ОБЖ во время летних каникул».

19.05-24.05


35

Классный час «Летний отдых».

26.05-31.05





4. Содержание учебного курса


Классный час выполняет три основные воспитательные функции: просветительскую, ориентирующую и направляющую.
Просветительская функция заключается в том, что классный час расширяет круг знаний воспитанников по этике, эстетике, психологии, по различным учебным дисциплинам. Предметом классного часа могут быть знания области техники, народного хозяйства, а также сведения о событиях, происходящих в родном городе, районе, крае, стране, мире, т.е. объектом рассмотрения может стать любое явление социальной жизни.
Ориентирующая функция состоит в формировании у школьников определенного отношения к объектам окружающей действительности, в выработке у них иерархии материальных и духовных, общественных ценностей. Если просветительская функция предполагает знакомство с миром, то ориентирующая – его оценку. Названные функции тесно взаимосвязаны между собой, так как невозможно знакомить с миром, не давая оценку ему. Невозможно привить любовь к тому, с чем ребенок не знаком.
Направляющая функция классного часа предусматривает перевод разговора о жизни в область реальной практики учащихся, направляя их деятельность. Эта функция выступает как реальное воздействие на практическую сторону жизни школьников, их поведение, выбор ими жизненного пути, постановку жизненных целей и их реализацию. Если в процессе проведения классного часа отсутствует направленность, то эффективность его воздействия существенно снижается или сводится на нет, так как знания не переходят в убеждения, в реальные поступки.
Чаще всего классный час выполняет все три функции одновременно.

В структурном отношении классный час состоит из трех частей: вступительной, основной и заключительной.
Назначение вступительной части: активизировать внимание учеников, обеспечить достаточно серьезное и уважительное отношение к теме разговора, определить место и значение обсуждаемого вопроса в жизни человека, производстве, развитии науки и общества.

Цели основной части определяются воспитательными задачами классного часа .

Во время заключительной части важно:
• стимулировать потребность школьников в самовоспитании,
• поддержать желание изменить к лучшему жизнь окружающих,
• направить энергию воспитанников на совершение практических дел на благо других людей.

Продолжительность классного часа у младших школьников 30 -35 мин.

Перед проведением классного часа классный руководитель должен решить ряд задач:
• определить тему классного часа
• подобрать форму/методы/технологии его проведения
• место проведения
• составить план проведения классного часа
• вовлечь в процесс подготовки и проведения как можно больше участников
• распределить задания между творческими группами и отдельными учащимися
Приобщая учеников к проведению классных часов , вовлекая в разговор о жизни, классный руководитель учит их анализу жизненных явлений.
Любой коллектив держится традициями, и классный час должен быть традиционен. Создавать его надо вместе, всем коллективом: педагогу и детям. Тогда на классном часе станут возможны совместное творчество, обоюдный обмен мнениями, созидательная работа по строительству коллектива своего класса.

Тематика классных часов подобрана и соответствует возрастным особенностям учащихся 3 класса.

Формы организации учебного процесса:

  • совместная (групповая) деятельность обучающихся;

  • игры и тренинги;

  • самостоятельная деятельность;

  • практикумы;

  • беседы;

  • деловые игры;

  • экскурсии;

  • КТД;

  • праздники;

  • проекты;

  • конференции;

Занятия проводит классный руководитель. Классный руководитель обеспечивает условия для проведения учебной и воспитательной работы в тесном контакте с коллегами, родителями.

Родители играют активную роль, показывая пример организованного общения:

  • входят в состав малых групп вместе с детьми (2-3 человека) в процессе различных мероприятий и праздников;

  • образуют отдельную группу-команду из нескольких родителей, соревнуясь с детьми в различных состязаниях;

  • оказывают разнообразную помощь детям – членам группы-команды по подготовке к различным мероприятиям (декорации, костюмы, музыкальное оформление, составление сценариев, репетиции и т.д.)

  • выступают в роли руководителей при подготовке групповых творческих работ, проектов учащихся (помощь в поиске необходимой информации в дополнительной литературе, Интернете, оформлении работ и т.д.);

  • инициативная группа, выбранная родителями, выступает в роли экспертов при оценке деятельности групп-команд учащихся;

  • групповая организация детей совместно с родителями применяется на родительских собраниях для разыгрывания и разрешения предложенных ситуаций, встречающихся в жизни детей и родителей;

  • групповые тренинги детей совместно с родителями и т.д.

Классный руководитель реализует следующие функции:

  • взаимодействие с семьями учащихся;

  • создание нравственных личностно-ориентированных ситуаций по осмыслению собственного жизненного опыта усилиями воспитанников;

  • создание воспитывающей среды в классе для формирования у учащихся ценностных отношений


5. Материально – техническое обеспечение учебного курса

  1. Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, картинок.

  2. Компьютер

  3. Мультимедийный проектор.

  4. Интерактивная доска.

  5. Мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие тематике классного часа



6. Планируемый результат.

В результате освоения программы учащиеся овладеют следующими универсальными учебными действиями:

Личностные универсальные учебные действия

  • Развитие доброжелательности, позитивного отношения к жизни.

  • Развитие компетентности в вопросах нормативного поведения.

  • Ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей.

  • Выделение нравственного содержания своих поступков

Коммуникативные универсальные учебные действия

  • Формирование умения продуктивного взаимодействия, умения совместного принятия решения

  • Развитие коммуникативных умений в процессе межличностного взаимодействия.

  • Коммуникация как взаимодействие и коммуникация как сотрудничество

  • Признание возможности существования различных точек зрения и права каждого иметь свою

  • Выражение своего мнения и аргументация свое точки зрения

Регулятивные универсальные учебные действия

  • Умение контролировать процесс и результаты своей деятельности

  • Умение адекватно оценивать свою деятельность

  • Умение адекватно воспринимать оценку со стороны

  • Умение взаимодействовать со взрослыми и сверстниками в совместной деятельности

  • Формирование основ оптимистического восприятия мира

  • Формирование готовности к преодолению трудностей


Обучающие должны научиться:

- видеть проблемы, решать вопросы,

- наблюдать и делать выводы,

- чувствовать и сопереживать

Сформированные действия: рефлексировать (понимать, почему не получилось, почему получилось, видеть допущенные ошибки.), проявлять инициативу при поиске информации, вступать в коммуникацию (взаимодействовать при решении КТД, принимать или аргументировано отклонять позицию других, отстаивать свою точку зрения )


7. Литература для учителя

  1. Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя. - М., 2009 г.

  2. Н.Ф. Дик. Веселые классные часы во 2-3-х классах. Ростов-на-Дону “Феникс”,2008г.

  3. Журнал «Умеете ли вы любить своего ребенка: Сценарии родительских собраний»., №26, 2009г

  4. Журнал «Правила поведения в школе: Для воспитанных ребят и воспитанных зверят»., №30, 2009г.

  5. Ресурсы сети интернет.


8. Литература для ученика

1. Журнал «Правила поведения в школе: Для воспитанных ребят и воспитанных зверят»., №30, 2009г.

2. Ресурсы сети интернет.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 30.05.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Рабочие программы
Просмотров755
Номер материала ДБ-104501
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх