131219
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеРабочие программыРабочая программа классного руководителя

Рабочая программа классного руководителя

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

муниципального образования г. Саяногорск

Майнская средняя общеобразовательная школа





Принято и рекомендовано Утверждено

для утверждения на заседании Приказом № 209

методического совета от 01.09.2016

МБОУ МСШ от ____31.08.2016_ Директор МБОУ МСШ

Протокол № _1__ Н.И. Новикова______________









Рабочая программа

воспитательной работы

классного руководителя

6 «а» класса

на 2016-2017 учебный год

(соответствует ФГОС ООО)


Разработала:

Багина З.В.

учитель математики

I квалификационная

категория






Саяногорск, р.п. Майна 2016

  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Нормативно-правовая база для написания программы:

  • Закон Российской Федерации № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с последующими изменениями и дополнениями).

  • Законом Республики Хакасия от 5 июля 1013 года №60-ЗРХ «Об образовании в Республике Хакасия» (с последующими изменениями и дополнениями)

  • в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ №1897 от 17.12.2010)

  • Примерная основная образовательная программа основного общего образования (одобренной Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию Протокол заседания от 8 апреля 2015 г. № 1/15).

  • СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

  • Основная образовательная программа основного общего образования (ФГОС) МБОУ МСШ на 2015-2020 годы.

  • Учебный план МБОУ МСШ на 2016-2017 уч.год

Данная программа построена на основе базовых  национальных ценностей российского общества, таких,   социальная солидарность, гражданственность, семья, труд и творчество,  наука, искусство, природа, человечество. Программа направлена на обеспечение воспитания высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей  страны, подготовленного к жизненному самоопределению в процессе последовательного освоения им базовых национальных ценностей российского общества, общечеловеческих ценностей и воплощения их в социальной практике. Также направлена на саморазвитие и самореализацию обучающихся в процессе их участия в общественной жизни, в решении общественно значимых задач, сознательное усвоение принципов и правил выбора путей построения собственной жизни, определение перспектив дальнейшего профессионального и личностного роста.

Цель: формирование классного коллектива как воспитывающей среды, обеспечивающей развитие каждого ребенка, обеспечение благоприятного психологического климата в классе, создание комфортной обстановки, благоприятных условий для успешного развития индивидуальности каждого ученика с учетом имеющегося жизненного опыта, а также для физического развития учащихся.

Задачи:

- создавать в классе ситуацию успеха;

- способствовать сплочению классного коллектива, формированию доброжелательного отношения между одноклассниками;

- создавать условия для сохранения и укрепления здоровья;

- развивать классное самоуправление;

- стимулировать интерес к развитию творческих, интеллектуальных и физических возможностей и способностей в каждом ученике

- формировать способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;

- развивать трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата;

- проводить мероприятия по профилактике заболеваний, укрепление здоровья, поддержания высокой работоспособности ученика;

- формировать навыки физической культуры и личной гигиены, как жизненной необходимости;


Деятельность спланирована по следующим направлениям :

- деятельность ученических сообществ и воспитательные мероприятия.

Для реализации данного направления составлена программа кружка «Нам весело живется».

- организационное обеспечение учебной деятельности.

Для реализации данного направления составлена программа кружка «Компьютерная грамотность».

- осуществление педагогической поддержки социализации обучающихся.

Для реализации данного направления составлена программа кружка «Я охраняю свою жизнь»

- обеспечение благополучия школьников.

Для реализации данного направления составлена программа кружка «Как хорошо уметь читать».

Место предмета в учебном плане: На кружки «Нам весело живется», «Компьютерная грамотность», «Я охраняю свою жизнь» , «Как хорошо уметь читать» в учебном плане МБОУ МСШ в 6 классе предусмотрено по 34 часа, всего 136 часов.





  1. Содержание программы

«Нам весело живется»

Организация работы по созданию и поддержанию уюта в классе, по сохранению школьного имущества. Мои друзья и одноклассники. Правила знакомства. Здоровье зависит от микроклимата в классе. Элементарные эмоции в раннем детстве. Чувства человека: любовь, радость, грусть, страх. Выражение чувств: мимика, слово, слезы, смех. Индивидуальные способы проявления эмоций и выражения чувств. Смех продлевает жизнь. Музыка лечит, музыка учит. Национальная русская и хакасская одежда. Гигиенические требования к одежде. Соответствие одежды разным видам деятельности (прогулка, учебные занятия, выход в театр, спортивные занятия.)

«Я охраняю свою жизнь»

Что такое здоровье и что такое болезнь? Чтобы сохранить здоровье, нужно хорошо узнать себя. Здоровье человека связано с его образом жизни, оно достояние каждого и богатство всей страны. Анализируем свой образ жизни. Правила и нормы здорового образа жизни. Есть ли режим в природе? Необходим ли режим дня человеку? Индивидуальность построения режима дня. Значение режима дня для сохранения здоровья шестиклассника и успешной работы в школе. Примерный режим дня для учащихся 6 класса. Значение активного отдыха после классных занятий для снятия утомления. Индивидуальный подход к организации активного отдыха. Виды активного отдыха (подвижные игры, спортивные игры, прогулки) Рациональный отдых во время школьных каникул и в выходные дни. Правила личной безопасности и профилактики травматизма при взаимодействии с окружающей средой.

«Компьютерная грамотность»

Что такое ИКТ грамотность. Использование компьютера с пользой. Использование разрешенных интернет ресурсов для повышения качества образования. Возможности портала «Я класс». Повышение ИКТ грамотности с помощью портала «Я класс». Выполнение практических заданий по математике на портале «Я класс». Изучение теоретического материала с помощью портала «Я класс». Участие в олимпиаде по математике на портале «Я класс».

«Как хорошо уметь читать»

Правила рациональной организации учебной деятельности ученика: чередование видов деятельности, учебы и отдыха, чистота рабочего помещения, проветривание. Назначение и выполнение физкультминуток и минуток движения. Как нужно отдыхать на перемене и почему. Навыки быстрого чтения. Понимаю смысл прочитанного. Как использовать возможность читать. Моя любимая книга. Как правильно пользоваться учебником. Правила чтения. Предназначение библиотеки. Электронные книги: польза и вред. Как хорошо уметь читать.


  1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Личностные УУД:

    • действие смыслообразования (интерес, мотивация);


    • действие нравственно-этического оценивания («что такое хорошо, что такое плохо»);


  • формирование личного, эмоционального отношения к себе и окружающему миру;


  • формирование интереса к себе и окружающему миру (когда ребёнок задаёт вопросы);


  • эмоциональное осознание себя и окружающего мира;

  • формирование позитивного отношения к себе и окружающему миру;

  • формирования желания выполнять учебные действия;


  • использование фантазии, воображения при выполнении учебных действий.

В сфере личностных УУД будут сформированы:

  • внутренняя позиция школьника;

  • личностная мотивация учебной деятельности;


  • ориентация на моральные нормы и их выполнение.

Познавательные УУД:

Общеучебные универсальные действия:

  • самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;


  • поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;

  • структурирование знаний;


  • выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.


Универсальные логические действия:


  • имеют наиболее общий (всеобщий) характер и направлены на установление связей и отношений в любой области знания;


  • способность и умение учащихся производить простые логические действия (анализ, синтез, сравнение, обобщение и др.);

- составные логические операции (построение отрицания, утверждение и опровержение как построение рассуждения с использованием различных логических схем).

В сфере развития познавательных УУД ученики научатся:


  • использовать знако-символические средства, в том числе овладеют действием моделирования;


  • овладеют широким спектром логических действий и операций, включая общий прием решения задач.

Коммуникативные УУД:

    • планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение цели, функций участников, способов взаимодействия;


    • постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;


    • разрешение конфликтов – выявление, идентификация проблемы, поиск


  • оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация;


    • умения с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка;


    • формирование умения объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать;


    • формирование вербальных способов коммуникации (вижу, слышу, слушаю, отвечаю, спрашиваю);


    • формирование невербальных способов коммуникации – посредством контакта глаз, мимики, жестов, позы, интонации и т.п.);


    • формирование умения работать в парах и малых группах;


    • формирование опосредованной коммуникации (использование знаков и символов).

В сфере коммуникативных УУД ученики смогут:


    • учитывать позицию собеседника (партнера);


    • организовать и осуществить сотрудничество и кооперацию с учителем

  • сверстниками;


    • адекватно передавать информацию;


    • отображать предметное содержание и условия деятельности в речи.

Регулятивные УУД:

  • целеполагание;


  • планирование;

  • прогнозирование;


  • контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном;


  • коррекция;

  • оценка;


  • волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию – к выбору в ситуации мотивационного конфликта и преодолению препятствий.


  1. ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ


  1. Безруких М.М. Здоровьесберегающая школа. – М.: Московский психолог - социальный институт, 2004,

  2. Возвышаева И.В. Охрана здоровья детей и подростков в Российской Федерации. Законодательные и нормативные аспекты// Школа здоровья. -2001.-№1.

  3. Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. Воспитательная работа в современной школе: от коллектива к взаимодействию. Учебно-методическое пособие для учителей и классных руководителей. – Воронеж, ЧП Лакоценин С.С. – 2006.

  4. Программа по здоровьесбережению. Я.В.Соболева, 2015.

  5. «Использование ИКТ на уроках математики в основной школе как средство активизации познавательной деятельности обучающихся». Авторская программ В.М.Бариновой, 2014.

  6. Осипенко И.Л. «Классные праздники, или как научить школьника жить весело.-Ярославль: Академия развития : Академия Холдинг, 2003.


Интернет-ресурсы

yaklass.ru

nsportal.ru



Приложение к рабочей программе

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

6А класс, 136 часов

Ф.И.О. учителя: Багина З.В.


I четверть

1-2



Организация работы по созданию и поддержанию уюта в классе, по сохранению школьного имущества.

2


3-4



Мои друзья и одноклассники.

2


5-6



Правила знакомства.

2


7-9



Здоровье зависит от микроклимата в классе.

3


II четверть

10



Элементарные эмоции в раннем детстве.

1


11-14



Чувства человека: любовь, радость, грусть, страх.

4


15-16



Выражение чувств: мимика, слово.

2


III четверть

17-18



Выражение чувств: слезы, смех.

2


19-21



Индивидуальные способы проявления эмоций и выражения чувств.

3


22



Смех продлевает жизнь.

1


23-26



Музыка лечит, музыка учит.

4


IV четверть

27-28



Национальная русская и хакасская одежда.

2


29-30



Гигиенические требования к одежде.

2


31-33



Соответствие одежды разным видам деятельности (прогулка, учебные занятия, выход в театр, спортивные занятия.

3


34



Итоговое занятие

1


ИТОГО

34


«Я охраняю свою жизнь»

Iчетверть

1-2



Что такое здоровье и что такое болезнь?

2


3-4



Чтобы сохранить здоровье, нужно хорошо узнать себя.

2


5-7



Здоровье человека связано с его образом жизни, оно достояние каждого и богатство всей страны.

3


8-9



Анализируем свой образ жизни.

2


II четверть

10-12



Правила и нормы здорового образа жизни.

3


13-14



Есть ли режим в природе?

2


15-16



Необходим ли режим дня человеку?

2


III четверть

17-18



Индивидуальность построения режима дня.

2


19-20



Значение режима дня для сохранения здоровья шестиклассника и успешной работы в школе.

2


21-22



Примерный режим дня для учащихся 6 класса.

2


23-24



Значение активного отдыха после классных занятий для снятия утомления.

2


25-26



Индивидуальный подход к организации активного отдыха.

2


VI четверть

27-30



Виды активного отдыха (подвижные игры, спортивные игры, прогулки)

4


31-32



Рациональный отдых во время школьных каникул и в выходные дни.

2


33



Правила личной безопасности и профилактики травматизма при взаимодействии с окружающей средой.

1


34



Итоговое занятие.

1


Итого

34


«Компьютерная грамотность»

I четверть

1-2



Что такое ИКТ грамотность.

2


3-5



Использование компьютера с пользой.

3


6-7



Повышение ИКТ грамотности с помощью портала «Я класс».

2


8-9



Использование разрешенных интернет ресурсов для повышения качества образования.

2


II Четверть

10-12



Использование разрешенных интернет ресурсов для повышения качества образования.

3


13-16



Возможности портала «Я класс».

4


III четверть

17-20



Изучение теоретического материала с помощью портала «Я класс».

4


21-26



Выполнение практических заданий по математике на портале «Я класс».

6


VI четверть

27-29



Участие в олимпиаде по математике на портале «Я класс».

3


30-33



Выполнение практических заданий по математике на портале «Я класс».

4


34



Итоговое занятие

1


Итого

34


«Как хорошо уметь читать»

I четверть

1-3



Правила рациональной организации учебной деятельности ученика: чередование видов деятельности.

3


4-6



Правила рациональной организации учебной деятельности ученика: учебы и отдыха

3


7-9



Правила рациональной организации учебной деятельности ученика:

3


II четверть

10-12



Правила рациональной организации учебной деятельности ученика: чистота рабочего помещения.

3


13-14



Правила рациональной организации учебной деятельности ученика: проветривание.

2


15-16



Как нужно отдыхать на перемене и почему.

2


III четверть

17-19



Назначение и выполнение физкультминуток и минуток движения.

3


20-22



Навыки быстрого чтения.

3


23-24



Понимаю смысл прочитанного.

2


25-26



Как использовать возможность читать.

2


VI четверть

27



Моя любимая книга.

1


28-29



Как правильно пользоваться учебником.

2


30-31



Правила чтения

2


32



Предназначение библиотеки.

1


33



Электронные книги: польза и вред.

1


34



Итоговое занятие

1


Итого

34


Всего

136

часов













Общая информация

Номер материала: ДБ-238758

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Мерчендайзинг»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.