Рабочая программа классного руководителя.

государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение Свердловской области для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Асбестовская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат»

СОГЛАСОВАНО:                                                                                 УТВЕРЖДАЮ:

Зам. директора по ВР                                                           Директор Асбестовской   СКОШИ

________.                                                                              __________

__________ Руководитель ШМО                                  «   »________________ 2015г.

«  »___________________ 2015г.

Программа воспитательной работы

классного руководителя  6   «Б» класса

Составитель: Кутч Наталья Ивановна

учитель химии и биологии

                                                                 2015г.

                                                   Содержание

                                         ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Раздел 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

    1.1. Анализ работы классного руководителя за 2015-2016 учебный год.

     1.2. Психолого-педагогическая характеристика класса.

   1.3. Цели и задачи, планируемый результат воспитания учащихся на

2015-2016 уч. год.

Раздел 2. КЛАССНЫЙ КОЛЛЕКТИВ

    2.1. Список учащихся класса.

    2.2. Социальный паспорт класса.

    2.3. Работа с учениками класса.

    2.4. Работа с коллективом класса. Развитие ученического самоуправления.

    2.5. Работа с проблемными учащимися.

    2.6. Индивидуальная работа с учащимися.

    2.7. Участие учащихся класса в общешкольных мероприятиях.

Раздел 3. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

    3.1. Сведения о родителях.

    3.2. Социальный портрет семьи.

    3.4. Задачи и формы работы с родителями учащихся.

    3.5. План работы родительского всеобуча.

    3.6. Актив родителей класса.

    3.7. Положение о классном родительском комитете.

    3.8.Заседания родительского комитета.

    3.9. Родительские собрания.

    3.10. Листок учета посещений родительских собраний.

    3.11. Индивидуальная работа с родителями.

Раздел 4. РАБОТА С УЧИТЕЛЯМИ

    4.1. Задачи и формы работы с учителями предметниками.

    4.2. Изучаемые учебные предметы.

    4.3. План работы с учителями предметниками.

Раздел 5. ПЛАНИРОВАНИЕ

    5.1. Циклограмма деятельности классного руководителя.

    5.2. Перспективное планирование классных часов на 2013-2014 учебный год.

    5.3. План работы на каникулах.

            Цели и задачи, планируемый результат воспитания учащихся

на 2015— 2016 учебный год

Цель: создание условий для получения учащимися качественного образования, для развития и раскрытия индивидуальности каждого учащегося.

Задачи:

Изучить личностные качества учащихся, складывающихся отношений в классном коллективе.

1.Организовывать все виды групповой, коллективной и индивидуальной деятельности, вовлекающей учащихся в общественно-ценностные отношения.

2.Осуществлять коррекцию индивидуального развития учащихся класса, способствующую свободному и полному раскрытию всех способностей школьников и их формированию.

3.Формировать интерес к познавательной деятельности, к учению.

Планируемый результат:

1.Достижение 100% успеваемости учащимися, положительной динамики результата образования.

2.Положительные изменения в личности каждого ребенка.

3.Создание дружного  классного коллектива.

Циклограмма деятельности классного руководителя

Ежедневно:

1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно:

1. Проверка дневников учащихся.

2. Проведение мероприятий в классе (по плану).

3. Работа с родителями (по ситуации).

4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

5. Встреча со школьным врачом, медсестрой по справкам о болезни учащихся.

Каждый месяц:

1. Посещение уроков в  классе.

2. Консультации у школьного психолога.

3. Встреча с родительским активом.

4. Совещание по планированию работы (по графику).

Один раз в четверть:

1. Оформление классного журнала по итогам четверти.

2. Семинар (учёба) классных руководителей.

3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

4. Проведение родительского собрания.

Один раз в год:

1. Проведение открытого мероприятия.

2. Оформление личных дел учащихся.

3. Анализ и составление плана работы класса.

4. Статистические данные класса (1 сентября).

               Задачи и формы работы с учителями-предметниками

Задачи:

-координировать деятельность учителей, работающих в классе;

-организовывать работу малого педсовета с целью достижения слаженности педагогического ансамбля и осуществления индивидуального подхода к каждому учащемуся;

-привлечение учителей к работе с родителями.

Формы:

-при необходимости проведение малого педсовета;       

-индивидуальная  постоянная работа с каждым учителем, привлечение учителей к участию в родительских собраниях класса;

-составление памяток по учебным предметам для учащихся (как готовиться к контрольной работе по математике; как выполнить домашнее задание по русскому языку; как писать сочинения и др.);

-изучение отношения учащихся к учебному предмету;

-организация помощи учащимся;

-проведение тематического классного часа - «Разговор на заданную тему» (совместное обсуждение и принятие конкретных мер по ликвидации трудностей, которые возникают у учащихся при изучении предмета; выработка правил, традиций урока).

                                           Изучаемые учебные предметы

№	Перечень учебных предметов	Ф.И.О. учителя
1	Русский язык
2	Литература
3	Математика (алгебра, геометрия)
4	Немецкий язык
5	Английский язык
6	Природоведение
7	История
8	География
9	Физика.
10	Биология.
11	Химия
12	Физическая культура
13	Технология (труд)
14	Музыка.
	КБЖ
	ИЗО

План работы с учителями-предметниками

Сроки Мероприятия Сентябрь Посещение уроков по мере необходимости Консультации с учителями-предметниками Октябрь Посещение уроков по мере необходимости Консультации с учителями-предметниками Ноябрь Беседы по поводу учебы и поведения Индивидуальные консультации по предметам. Декабрь Приглашение учителей на родительское собрание Индивидуальные консультации по предметам. Январь Беседы по поводу учебы и поведения Индивидуальные консультации по предметам. Февраль Беседы по поводу учебы и поведения Индивидуальные консультации по предметам. Март Приглашение учителей на родительское собрание Индивидуальные консультации по предметам. Апрель Индивидуальные консультации по предметам. Май Беседы по поводу учебы и поведения Индивидуальные консультации по предметам.

                   Задачи и формы работы с родителями учащихся

Задачи:

- постоянно информировать родителей о результатах учебной деятельности ребенка;

- обучать родителей тому, как помочь ребенку в учебе;

- привлекать родителей к работе по развитию познавательных процессов.

Формы:

-  изучение семьи учащихся (анкеты: «Знакомство  с родителями», «Ваш ребенок», методики: «Незаконченные предложения», «Наказания в семье», тесты: «Выходной день в моей семье», «Я — родитель, я — приятель?!», «Мера заботы о ребенке»);

-  привлечение к участию открытых уроков, внеклассных мероприятий;

-  участие родителей класса в работе совета класса, школы;

 -  родительское общественное патрулирование;

-  посещение семей;

- родительские собрания;

- индивидуальная работа;

-  консультации.

                                        Психолого-педагогическая

                                      характеристика классного коллектива.

                                     Актив родителей класса

Функциональ-ные обязанности в классе	Ф.И.О. родителей	Место работы, должность	Домашний адрес и телефон
Председатель родительского комитета
Члены родительского комитета

               Листок учета посещений родительских собраний

№	Ф.И.О. родителя	Дата проведения, посещение
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

                                          Родительские собрания

Тема собрания	Форма прове-дения	Обсуждаемые вопросы	Коли-чество родителей	Проблемы, прозвучавшие на собрании
1.Организационное (сентябрь) 2. Ребенок и коллектив (октябрь)	Беседа
3. Вредные привычки и их последствия (декабрь)	Лекция и беседа
4. Школьные предметы в зеркале родительского мнения. (март)	Обмен мнениями, дискус-сия
5.  Жизнь ребенка в школе, его успехи и неудачи. (апрель) 6. Свободное вре- мя  школьников. Предстоящие летние каникулы. (май)	Беседа Беседа

                                  Индивидуальная работа с родителями

Дата	Ф.И.О. родителей ученика	Проблема	Рекомендации

Социальный портрет семьи

Проблемные семьи

Ф.И.О. ученика	Ф.И.О. родителей	Домашний адрес, телефон	Проблема

Многодетные семьи

Ф.И.О. ученика	Ф.И.О. родителей	Домашний адрес	Количество детей в семье

Малообеспеченные семьи

Ф.И.О. ученика	Ф.И.О. родителей	Домашний адрес

Опекунские семьи

Ф.И.О. ученика	Ф.И.О. родителей	Домашний адрес

Семья полная

Ф.И.О. ученика	Ф.И.О. родителей	Домашний адрес	Количество детей в семье

Семья неполная

Ф.И.О. ученика	Ф.И.О. родителей	Домашний адрес

Заседания родительского комитета

Дата	Обсуждаемые вопросы	Принятые решения

ПРОТОКОЛЫ

родительских собраний учащихся ___ класса

Классный руководитель: _______________

Протокол родительского собрания

Присутствовало ________ человек

Отсутствовало   ________ человек

Повестка дня:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ход родительского собрания:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________Были заданы вопросы:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Решение родительского собрания:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата_________                                  Секретарь___________________

                              Социальный паспорт класса

Классный руководитель   

Всего учащихся  

Мальчики   

Девочки   

Актив класса    

Староста            

Статистика класса (пропуски учащихся)  

Ответственный за питание   

Культорганизатор класса  

Редактор класса      

Библиотекарь класса  

Цветовод          

Занятость в кружках 

Неуспевающие учащиеся

Фамилия и имя ученика	Предмет

Учащиеся, состоящие на ВШК, в комиссии по делам несовершеннолетних

Фамилия и имя ученика	ВШК	ОДН	КДН

Работа с проблемными учащимися

I четверть

Фамилия и имя ученика	Проблема	Пути решения проблемы	Результат

II четверть

Фамилия и имя ученика	Проблема	Пути решения проблемы	Результат

III четверть

Фамилия и имя ученика	Проблема	Пути решения проблемы	Результат

IV четверть

Фамилия и имя ученика	Проблема	Пути решения проблемы	Результат

 Работа с учениками класса

Задачи	Формы
1. Осуществление индивидуального подхода в учебном процессе.	-  изучение возрастных и индивидуальных особенностей, сложившегося уровня мышления (наблюдение; диагностические методики: «Десять моих «Я», «Недописанный тезис», «Интересные предметы», «Доминирующие мотивы»); -  формирование мотивации учения отдельного ученика и классного коллектива; - формирование общеучебных умений.
2. Организация учебного процесса и учет результатов учебного труда.	- работа с дневниками (ежедневно); - учет посещаемости (ежедневно); - работа с журналом (ежедневно); работа с дежурными (ежедневно); - организация помощи в учебе; - проведение классных собраний (1 раз в конце четверти).
3. Развитие познавательных интересов учащихся.	- привлечение учащихся к занятиям в кружках, учет их занятости; - проведение классных часов (1 раз в неделю).

                                   Индивидуальная работа с учащимися

    В классе, где осуществлялось классное руководство, отмечены типичные отклонения в поведении учащихся, с которыми педагог планирует следующую  индивидуальную работу.

№	Типичные «отклонения»	Фамилия, имя ученика	Коррекционная деятельность.	Результат (динамика)
1 2 3 4	Лживость Импульсивность		Важно быть твердыми, справедливыми и последовательными. Подавать хороший пример. Хвалить ребенка всякий раз, когда он говорит правду. Показывать, как вы справляетесь с тяжелой для Вас правдой (тщательно следите за тем, чтобы беседы не носили характер скучных лекций на тему морали — все фразы должны быть краткими и убедительными). Не «стрелять из пушек по воробьям» - не надо ответных угроз  и паники. Говорить детям правду: ругань — это проявление собственного бессилия перед ситуацией , это только слова, а жизнь ждет действий по решению проблем. Гнев — плохой советчик. Это каждый знает на своем опыте. Выражать свое понимание того, что в 10-14 лет человеку хочется казаться старше и сильнее (на самом деле — быть как все). Дать ребенку понять, что бранные слова могут сильно задеть человека и надолго оставить след в его жизни: «...Это всего лишь слова для тебя, но если говоришь, то человеку может быть очень трудно простить тебе сказанное. Зачем наживать врагов?..»Иногда можно выразить уважение человеку, который, воздержавшись от ругани и гнева, проявил сою силу и зрелость. Постоянно отслеживать формирование групп риска. Важно контролировать детей, переживших серьезные психологические потрясения и физическое насилие, депрессивных, озлобленных, детей с заметно сниженной мотивацией к обучению, скучающих в повседневной жизни. Учить детей говорить «НЕТ!». Тренировать уверенность в правильном выборе, уверенность  в себе, Репетировать с ними отказ. Предлагать разные формы: «Ни за что! Почему ты хочешь, чтобы я попал в беду?»; «Забудь об этом!!!»; «Это — не из моей жизни!». Напоминать детям, чтобы они сразу уходили, прекращали разговор с торговцами алкоголем, табаком и наркотиками. Объяснять им, что на них просто зарабатывают или хотят разделить с ними свою катящуюся под откос жизнь. Показывать, что их хотят использовать, считая безвольными и глупыми. Рассказывать, что общество защищается от подобных людей.

Перспективное планирование воспитательской работы на 1-ю четверть                   на 2015 — 2016 уч.,  года. Месячник всеобуча.

Месяц	Мероприятия	Время проведения.
Сентябрь	1.День знаний. 2.Урок : «Год литературы в РФ». 3.Беседы в классах по ПДД. 4.Уроки жизни. 5. Оформление памяток пешеходов в дневниках учащихся. 6.Сбор актива по соуправлению. 7.Классные минутки. 8.Осенние работы на пришкольном участке. 9.Школьный калейдоскоп. 10.Конкурс рисунков  «Дорожная азбука». 11. Всероссийский день бегуна «Кросс наций». 12. Инструктажи по ППД, ПДД. Подводим итоги четверти.
Месяц	Мероприятия	Время проведения.
Октябрь	1.Встреча с ветеранами педагогического труда. 2. Поздравление ветеранов педагогического труда. 3.Праздничный концерт для учителей. 4. Инструктажи по ППД, ПДД. 5.Праздник осени. 6.Акция чистый двор. 7. Повторяем устав школы. 9. .Классные минутки. 10.фотовернисаж «Золотая осень». 11.Классные часы по правовому воспитанию. 12. Инструктажи по ППД, ПДД. Подводим итоги

                                      План работы на каникулах

Дата, время	Мероприятие, место проведения	Ответственные	Результат