Рабочая программа классного руководителя на 2016-2017 учебный год

  МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«МИРОЛЮБОВСКАЯ ШКОЛА»

Согласовано:                                                                                                                                            Утверждаю: 

Зам. Директора по УВР                                                                                                                                           Директор                                                                                                                                       МБОУ

____________ М.П.Соломенкова                                                                                                   «Миролюбовская школа»

_______________                                                                                                                           Р.Р.Меметов _______________

Дата  «____»________2016 г.                                                                                                                      Дата  «____»________2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ (ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ)

 9 КЛАССА

на 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

                                                                                                                                                               Автор программы: Бештиева С.Р.

Руководитель МО классных руководителей

_________________ Самойленко В.В.

                                                                                                                 2016 г.

                                                                                                            ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ.

Воспитательная программа классного руководителя 9 класса

на 2016-2017 учебный год.

Тип программы:	Типовая
Основания для разработки программы	1.      Конвенция ООН «О правах ребенка»; 2.      Конституция Российской Федерации; 3.       Закон РФ «Об образовании»; 4.       Фундаментальное ядро содержания общего образования; 5.       Федеральный государственный образовательный стандарт НОО; 6.       Федеральный закон «О государственной поддержке молодежных и детских объединений»; 7.       Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»; 8.       Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России; 9.       МБОУ «Миролюбовская школа» 10.  Локальные акты
Направление деятельности	Профессиональная  ориентация
Составитель программы	Бештиева С.Р.
Учреждение	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Миролюбовская школа»
Кол-во участников охватываемых программой	8 учащихся
Возраст участников	14-15 лет
Сроки реализации программы.	2016-2017 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

       Социализация подрастающего поколения - основное содержание детства, отрочества и юности. Общество задает жесткий темп социализации подрастающего поколения, выраженный в знаниях, умениях, навыках, которыми должен обладать ребенок в том или ином возрасте.

Для меня быть классным руководителем –это реализация педагогического сотрудничества, это стремление быть нужным каждому своему воспитаннику. Конечный продукт – выпускник школы, творческая личность, индивидуальность, личность, умеющая работать в коллективе и для коллектива, здоровая и любящая вести, здоровый образ жизни, личность, умеющая ориентироваться в современном мире профессий и самоопределиться, личность, которая имеет гражданскую позицию, любящую свое государство, свое историческое культурное наследие.
     Воспитание – это повседневная совместная работа учащихся, родителей, педагогов и классных руководителей. Оно неотделимо от образования, являясь первостепенной задачей. Поэтому воспитательная система класса – это не просто совокупность мероприятий, а единый организм, действующий и развивающийся согласно законам развития общества, его современных требований, его устоявшихся моральных и нравственных ценностей.

     Выбор профессии - одно из важных решений, которое необходимо принять в подростковом возрасте. К сожалению, многие подростки недостаточно знают о конкретных особенностях каждого вида деятельности и не всегда учитывают свои профессиональные интересы и склонности, выбирая профессию. Данная программа позволит подросткам в доброжелательной и непринужденной обстановке рассмотреть и осознать проблему профессионального самоопределения для каждого конкретного учащегося старших классов.

    Первая серьёзная жизненная проблема, с которой сталкивается старшеклассник – это выбор будущей профессии. Вопрос"Кем я буду?" задаёт себе каждый молодой человек. И здесь главное не растеряться, сориентироваться и сделать правильный выбор, соответствующий интересам, способностям, возможностям, ценностным установкам, и, конечно, требованиям, которые предъявляют профессии к личности кандидата.

    Вопрос профессионального самоопределения начинает осознаваться учащимися уже в 14-15 лет. Согласно исследованиям лишь 10-15% учащихся имеют твёрдые профессиональные намерения. Примерно столько же вообще не задумываются о своих профессиональных планах. Около 70% не имеют чёткой позиции, сомневаются в выборе. Кроме того, статистика насчитывает около 50 тысяч профессий. Самостоятельно довольно трудно сориентироваться в таком огромном мире профессий. Тем более что чуть ли не каждый год появляются новые и исчезают старые, стираются границы между многими из них, а некоторые постоянно делятся, дробятся.

Принцип моей воспитательной работы с детьми:

не запрещать, а направлять;

не управлять, а соуправлять;

не принуждать, а убеждать;

не командовать, а организовывать;

не ограничивать, а предоставлять свободу выбора…

Цель программы:          

Создать условия для воспитания  адоптированной к современным социальным условиям самостоятельной личности готовой к самореализации в обществе, с нравственной позицией и самосознанием.

 Задачи программы:

1. Провести работу по подготовке учащихся, родителей, воспитателей к успешной сдаче  выпускных экзаменов;
2. Продолжить работу по повышению мотивации учения;

3.      Совершенствовать систему самоуправления в классе;

4. Провести профориентационные мероприятия для учащихся и их родителей;
5. Провести мероприятия по формированию навыков здорового образа жизни;
6. Провести мероприятия по укреплению дисциплины, профилактике правонарушений и асоциального поведения;
7. Провести работу по усилению эффективности от  взаимодействия между: учеником – учителем предметником – родителями.

Этапы реализации:      

Этапы	сроки	Краткая характеристика этапа
Организационный	5 класс	Анализ мониторинга:    Уровень психологического комфорта Наличие «отвергнутых» в классе Создание воспитательной программы класса Исследование личности и коллектива. Изучение социально значимых современных воспитательных технологий развития коллектива. Разработка плана действий.
Практические действия	6-8 классы	Участие в школьных, муниципальных, региональных акциях, конкурсах, проектах. Активное взаимодействие с местным социумом. Отсутствие «отвергнутых» в классе.
Завершающий	9 класс	Организация мониторинга. Сформированность коммуникационных, информационных, поисковых, исследовательских, социальных компетенций. Оформление результатов. Организационно рефлексивная часть.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Целенаправленная деятельность всех участников программы способствует приближению к ожидаемому результату воспитательной программы:

1.                   Развитие у учащихся интеллектуальных способностей, сформированность осознанного познавательного интереса и готовность к продолжению образования;

2.                   Сформированность дружного классного коллектива, способного к взаимопониманию и взаимопомощи и после школы;

3.                   Сформированность гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нрав­ственных и социальных ценностей;

4.                   Сформированность толерантного поведения детей в их практической деятельности, уважительного отношения к иной культуре и традициям;

5.                   Сформированность взаимодействия семьи и школы в воспитании полноценного гражданина и патриота.

6.                    Сформированность понимания и принятия нравственных норм здорового образа жизни, ответственности за собственное здоровье;

7.                   Повышение коммуникативной культуры и стремление к самосознанию, самоуправления, самосовершенствованию.

8.                   Определенный план ближайших шагов на профессиональном пути с учетом личностных особенностей, интересов, склонностей и возможностей.

9.                   Конкретный выбор профессии, в котором реализуются их знания, умения, познавательные возможности.

10.                       Главным ожидаемым результатом и итогом работы воспитательной системы класса является модель личности выпускника основной школы.

Модель выпускника основной школы

 

ПЛАН-СЕТКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Сентябрь

Девиз месяца: «Внимание, дети»

Направление и формы работы	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя	Отметка о выполнении
Гражданско-патриотическое воспитание	1.Торжественная линейка «Здравствуй школа».01.09 2.Первый урок: «Моя будущая линейка»01.09 3.Единый урок: 13-годовщина трагедии в Беслане.03.08	1.Единый урок «День памяти павших в Крымской войне».09.09	1.Конкурс рисунков: «Дорога глазами детей»	1.Единый урок 70-летие Победы в войне с милитаристской Японией.20.09 2.Единый урок , посвящённый Дню окончания Второй мировой войны(1945)23.09 3.Классный час: История создания Российского Флота и памяти Федора Ушакова 29.09
Нравственно-эстетическое воспитание	Единый урок-милосердия «Белый цветок»
Физкультурно-оздоровительное		Неделя физической культуры и спорта
Семейное и трудовое воспитание	Родительское собрание
Профориентационное воспитание		Беседа с учащимися о выборе будущей профессии
Самоуправление в школе и классе	Планирование работы класса на 2016-2017 уч.год.	Выборы актива класса
Контроль за воспитательным процессом		Проверка дневников Смотр внешнего вида и спортивной формы	Контроль  за дисциплиной и учебой в классе	Подготовка к выборам президента школы.

Октябрь

Месячник правовых знаний

Направление и формы работы	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя	Отметка о выполнении
Гражданско-патриотическое воспитание	Участие в выборах президента школы	Классный час: «Дорога и мы»	Классный час: «Знаю ли я свои права?»	Уборка памятников Встреча учащихся с работниками ОПДН. Беседы по профилактике правонарушений.
Нравственно-эстетическое воспитание	Участие в праздничном концерте ко Дню Учителя.05.10		Урок безопасности в сети Интернет. Неделя энергосбережения «Вместе ярче»	Конкурс поделок «Дары осени» Праздник осени.(в конце месяца)
Физкультурно-оздоровительное		Организация спортивных мероприятий «Весёлые старты»
Семейное и трудовое воспитание	Уборка пришкольного участка			Уборка класса перед уходом на каникулы. Родительское собрание по итогам 1 четверти.
Профориентационное воспитание		Анкетирование учащихся «Я и моя профессия»	Встреча с работниками ЦЗН по профориентационной работе
Самоуправление в школе и классе		Контроль за обязанностями актива класса.
Контроль за воспитательным процессом		Проверка дневников Смотр внешнего вида и спортивной формы	Контроль  за дисциплиной и учебой в классе	Инструктаж перед уходом на осенние каникулы.

Ноябрь

Месячник ЗОЖ

Направление и формы работы	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя	Отметка о выполнении
Гражданско-патриотическое воспитание	Классный час : «День народного единства России».03.11	Классный час: «День памяти жертв ДТП» 15.11	Классный час: «Умею ли я быть толерантным?»16.11	Единый урок по энергосбережению. 21.11-26.11
Нравственно-эстетическое воспитание				Классный час : «День рождения В.Даля»22.11 Участие в конкурсе рисунков ко дню матери. Участие в конкурсе «Новогодняя композиция»
Физкультурно-оздоровительное		Участие в спортивных мероприятиях	Беседа с работниками соц.служб на тему: «Скажи табаку нет!»
Семейное и трудовое воспитание	Беседы с родителями слабоуспевающих учеников.
Профориентационное воспитание
Самоуправление в школе и классе	Поддержание чистоты в классе.
Контроль за воспитательным процессом		Проверка дневников Смотр внешнего вида и спортивной формы	Контроль  за дисциплиной и учебой в классе

Декабрь

Девиз месяца: «Новый год у ворот»

Направление и формы работы	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя	Отметка о выполнении
Гражданско-патриотическое воспитание	Классный час : «День неизвестного солдата» 03.12 Классный час : «День героев Отечества» 09.12	Классный час: «Конституция –основной закон государства»12.12		Классный час : «25 лет со дня образования СНГ» 25.12
Нравственно-эстетическое воспитание	Классный час : «Международный день инвалидов» 03.12	Единый урок «Час-кода»(по графику)	День Святого Николая. 19.12	Участие в конкурсе стенгазет на новогоднюю тематику. Новогодний праздник. Классный час: «День кино» 28.12
Физкультурно-оздоровительное	Беседа «Всемирный день борьбы со СПИдом»01.12
Семейное и трудовое воспитание	Беседы с родителями слабоуспевающих учеников.			Родительское собрание по итогам 1 полугодия.
Профориентационное воспитание
Самоуправление в школе и классе	Поддержание чистоты в классе.		Отчет старосты класса по итогам 1 полугодия.	Уборка класса перед зимними каникулами
Контроль за воспитательным процессом		Проверка дневников Смотр внешнего вида и спортивной формы	Контроль  за дисциплиной и учебой в классе	Инструктаж перед зимними каникулами.

Январь

Девиз месяца «Быстрее, выше, сильнее»

Направление и формы работы	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя	Отметка о выполнении
Гражданско-патриотическое воспитание		Посещение ветеранов на дому	Классный час: «День флага Республики Крым»19.01 День Республики Крым.20.01 День Красногвардейского района 23.01	Классный час : «День снятия блокады города Ленинграда». 27.01
Нравственно-эстетическое воспитание		Классный час : «День детского кино» 08.01.
Физкультурно-оздоровительное
Семейное и трудовое воспитание		Беседы с родителями слабоуспевающих учеников
Профориентационное воспитание			Беседа с учащимися о выборе выпускных экзаменов.
Самоуправление в школе и классе		Поддержание чистоты в классе.	Контроль за обязанностями актива класса.
Контроль за воспитательным процессом		Проверка дневников Смотр внешнего вида и спортивной формы	Контроль  за дисциплиной и учебой в классе

Февраль

Месячник оборонно-массовой и спортивной работы

Направление и формы работы	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя	Отметка о выполнении
Гражданско-патриотическое воспитание		Классный час: «Разгром фашистских войск под Сталинградом» 15.02 День памяти о россиянах служивших за пределами Родины 15.02	День Защитника Отечества 23.02
Нравственно-эстетическое воспитание	Классный час: «День российской науки» 08.02	Неделя безопасного Рунета	Международный день родного языка 21.02
Физкультурно-оздоровительное			Спортивные мероприятия : «А, ну ка,  парни» 22.02.
Семейное и трудовое воспитание		Беседы с родителями слабоуспевающих учеников		Беседа с родителями по подготовке учащихся к выпускным экзаменам. Организационные моменты.
Профориентационное воспитание
Самоуправление в школе и классе		Поддержание чистоты в классе.	Контроль за обязанностями актива класса.
Контроль за воспитательным процессом		Проверка дневников Смотр внешнего вида и спортивной формы	Контроль  за дисциплиной и учебой в классе

Март

Месячник ЗОЖ

Направление и формы работы	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя	Отметка о выполнении
Гражданско-патриотическое воспитание		Классный час: «День воссоединения Крыма с Россией». 18.03
Нравственно-эстетическое воспитание	Участие в праздничном  концерте к 8 марта. 07.03		Открытый классный час.	Участие в неделе детской и юношеской книги
Физкультурно-оздоровительное		Всемирный день борьбы с туберкулезом (беседа)		Беседа «День безопасности дорожного движения»
Семейное и трудовое воспитание		Беседы с родителями слабоуспевающих учеников		Беседа с родителями по подготовке учащихся к выпускным экзаменам. Организационные моменты.
Профориентационное воспитание			Экскурсия по Красногвардейску.
Самоуправление в школе и классе		Поддержание чистоты в классе.	Отчет старосты класса по итогам 3 четверти.	Инструктаж перед уходом на каникулы
Контроль за воспитательным процессом		Проверка дневников Смотр внешнего вида и спортивной формы	Контроль  за дисциплиной и учебой в классе

Апрель

Месячник правовых знаний

Направление и формы работы	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя	Отметка о выполнении
Гражданско-патриотическое воспитание	Классный час: «День единения Беларуи и России».02.04	Классный час: «День Конституции» 11.04 Классный час: «День освобождения Красногвардейского района» 12.04	Манифест Екатерины 2 о вхождении Крыма в Россию 19.04. День возрождения реабилитированных народов Крыма 21.04	Классный час: «День памяти жертв Чернобыльской АЭС».26.04.
Нравственно-эстетическое воспитание		Гагаринский урок: «Космос-это мы».12.04		День пожарной охраны. Тематический урок ОБЖ. 30.04.
Физкультурно-оздоровительное	День здоровья 07.04	Европейская неделя иммунизации	Участие в первенстве школы по волейболу
Семейное и трудовое воспитание		Беседы с родителями слабоуспевающих учеников
Профориентационное воспитание
Самоуправление в школе и классе		Поддержание чистоты в классе.	Уборка памятников и школьной территории	Обсуждение вопросов по подготовке к празднику 9 мая.
Контроль за воспитательным процессом		Проверка дневников Смотр внешнего вида и спортивной формы	Контроль  за дисциплиной и учебой в классе

Май

Девиз месяца: «Помнить прошлое, ради будущего»

Направление и формы работы	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя	Отметка о выполнении
Гражданско-патриотическое воспитание	Классный час: «Мы помним».08.05 Участие в акции «Подарок ветерану» 05.05-08.05 Участие в концерте 9 мая.	Классный час: «Почему так детство пролетело?»	Классный час: «Это страшное слово-депортация» 18.05
Нравственно-эстетическое воспитание				Классный час: «День славянской письменности» 24.05 Торжественная линейка, посвящённая празднику последнего звонка 25.05
		Военно-спортивные мероприятии : «Мама, папа, я спортивная семья»		Неделя безопасности дорожного движения (Накануне каникул)
Семейное и трудовое воспитание		Беседы с родителями слабоуспевающих учеников		Родительское собрание по итогам года и по подготовке к выпускным экзаменам.
Профориентационное воспитание
Самоуправление в школе и классе		Поддержание чистоты в классе.	Уборка памятников и школьной территории перед  9 мая.	Отчет старосты класса по итогам года. Уборка класса
Контроль за воспитательным процессом		Проверка дневников Смотр внешнего вида и спортивной формы	Контроль  за дисциплиной и учебой в классе

В 9 классе обучается 8 человек (из них 4 мальчиков и 4 девочки). Средний возраст учащихся 14-15 лет.В результате изучения медицинских карт учащихся было выяснено, что практически все ученики обладают хорошей физической подготовкой, практически все здоровы. В классе три человека из неполных семей .Дети, в основном, из семей со средним достатком. Особо «трудных» детей в классе нет.

Между учащимися 9  класса и классным руководителем складываются дружеские отношения. В школьной жизни класс участвует хорошо, контактирует с другими классами.В классе есть два лидера, как среди девочек, так и среди мальчиков.В классе складывается дружеская атмосфера, благоприятный микроклимат. Уровень сплоченности коллектива – не очень высокий. В классе в целом успеваемость выше средней. Четыре человека – выше среднего, два человека- средняя успеваемость,  два человека-слабая успеваемость.Среди любимых предметов ученики отмечают следующие: математика, физика, физкультура, информатика,биология. К учителям относятся уважительно, но не всегда. Не на всех уроках соблюдают дисциплину, выполняют требования, однако активны, внимательны, умеют рассуждать, логически мыслить.
Основные мотивы учебной деятельности:
- это необходимо, чтобы дальше учится;
- учеба необходима для будущей профессии;
- в современном мире полезно быть образованным

В классе несколько человек занимаются спортом (футбол), участвуют в спортивно-массовых мероприятиях. Класс участвует в культурно-массовых мероприятиях. Во время участия во внутришкольных мероприятиях дети стремятся к победе, стремятся отстоять честь класса.
 Большая часть класса почти не посещает библиотеку. В ходе беседы учащиеся рассказывали, что свободное время любят проводить в кругу друзей (в том числе и школьных), много времени уделяют компьютерным играм. Ученики 9  класса еще не все определились с выбором будущей профессии. Проводятся частые беседы с активом класса, с трудными учащимися, стремится всячески повлиять на характер общения учащихся, стремится участвовать в разрешении возникших в классе конфликтов, укрепить атмосферу благожелательности и улучшить стремление учащихся к улучшению своей успеваемости, интеллектуальному, художественно-эстетическому и нравственному развитию. Но не всегда это удаётся. Уровень успеваемости в 9  классе выше среднего.На уроках учащиеся, как правило, активны, почти всегда дисциплинированны, внимательны, всегда относятся к учителям с уважением. Отличительные черты учеников класса: общительность, умение легко сходиться с новыми людьми, дружелюбие, решительность. Учащиеся имеют свою точку зрения и не стесняются высказать, доказать её.

В 2015-2016 учебном году велась  работа по направлениям: 

Гражданско – патриотическое и правовое воспитание:

формирование патриотического, гражданского, правового сознания

Спортивно – оздоровительное и экологическое воспитание: развитие силы, ловкости, волевых качеств, формирование представления о ЗОЖ, бережного отношения к природе

Художественно – эстетическое воспитание: развитие врожденных задатков и способностей, развитие культуры поведения и эстетического вкуса.

 Познавательная и учебная мотивация у многих ребят на среднем уровне 

весь учебный год учились на «хорошо»  поддерживая в друг друге «здоровую» конкуренцию. Трое ребят имели по некоторым предметам одну, либо две тройки, но старались  их исправить и подтянуться по этим предметам.  Ребята принимали участие во всех делах класса,

 общешкольных мероприятиях. Остальные ребята учатся по мере возможности, есть учащиеся с низкой мотивацией к учению.

Обеспечены горячим питанием 2 обучающихся из многодетной семьи. Это Тутович Руслан и Егоров Никита.

     Ребята участвовали в общешкольных мероприятиях: «День Учителя», «Осенний бал», «Новогодний бал», «Всемирный день здоровья»,

 «8 Марта», «День Победы» и т.д.». В течении   учебного года проведено 4 родительских собрания. Проводились  индивидуальные беседы

с родителями. Родители класса оказывают добровольную спонсорскую помощь в оснащении кабинета и ремонте.

Проводился открытый классный час на тему: «Мы за ЗОЖ»

Учебный год закончили со следующими результатами: 3 человек на «хорошо» , 6 человек на «удовлетворительно».

   В течении  учебного года контролировалась учебную деятельность, посещаемость и внеурочную занятость учащихся, а также вела тесное сотрудничество с учителями-предметниками, родителями.

№	№ личного дела	Ф.И.О.	Дата рождения	Домашний адрес.
1.	Б-25	БЕШТИЕВА ФЕРИДЕ КЯЗИМОВНА	01.04.2002	с.МИРОЛЮБОВКА УЛ.СПОРТИВНАЯ,8
2.	Е-5	ЕГОРОВ НИКИТА ИГОРЕВИЧ	09.02.2002	с.МИРОЛЮБОВКА УЛ.МИЧУРИНА,27
3.	Ж-1	ЖУК НИКИТА ВЯЧЕСЛАВОВИЧ	14.02.2002	с. МИРОЛЮБОВКА УЛ.МИЧУРИНА,63
4.	Е-4	ЕЛИСЕЕВА ЕКАТЕРИНА ВЛАДИМИРОВНА	29.11.2001	с. МИРОЛЮБОВКА УЛ.МИЧУРИНА,25
5.	З-36	ЗАИКА АНАСТАСИЯ РУСЛАНОВНА	25.03.2002	с. МИРОЛЮБОВКА УЛ.СПОРТИВНАЯ,40
6.	С-128	СОЛОШИНА КРИСТИНА ВИТАЛЬЕВНА	02.09.2001	С.НОВОЭСТОНИЯ УЛ.ГРУШЕВАЯ,
7.	Т-65	ТУТОВИЧ РУСЛАН АНДРЕЕВИЧ	26.10.2001	с. МИРОЛЮБОВКА УЛ.СТЕПНАЯ,5
8.	Ш-40	ШИШЛАКОВ МАКСИМ ИГОРЕВИЧ	07.03.2002	с. МИРОЛЮБОВКА УЛ.ВИНОГРАДНАЯ,2

                                                                                                                                     

1 четверть	Кол-во	Фамилия, имя	Предмет
Учащиеся, успевающие на «отлично»
Учащиеся, успевающие на «хорошо»
Учащиеся, закончившие с одной тройкой
Итого учащихся
из них: - мальчиков
- девочек

II четверть	Кол-во	Фамилия, имя	Предмет
Учащиеся, успевающие на «отлично»
Учащиеся, успевающие на «хорошо»
Учащиеся, закончившие с одной тройкой
из них: - мальчиков
- девочек

III четверть	Кол-во	Фамилия, имя	Предмет
Учащиеся, успевающие на «отлично»
Учащиеся, успевающие на «хорошо»
Учащиеся, закончившие с одной тройкой
Итого учащихся
из них: - мальчиков
- девочек

IV четверть	Кол-во	Фамилия, имя	Предмет
Учащиеся, успевающие на «отлично»
Учащиеся, успевающие на «хорошо»
Учащиеся, закончившие с одной тройкой
Итого учащихся
из них: - мальчиков
- девочек

2016-2017 учебный год

	Кол-во	Фамилия, имя	Предмет
Учащиеся, успевающие на «отлично»
Учащиеся, успевающие на «хорошо»
Учащиеся, закончившие с одной тройкой
Итого учащихся
из них: - мальчиков
- девочек

  ____

                                                                                                            ПН.

1 2	БЕШТИЕВА Ф. ЕЛИСЕЕВА Е.		ВТ.
3 4	ЖУК Н. ЕГОРОВ Н.			СР.
5 6	ЗАИКА А. СОЛОШИНА К.				ЧТ.
7 8	ТУТОВИЧ Р. ШИШЛАКОВ М.					ПТ.
	ПО ОЧЕРЕДНОСТИ

            ЕЕЖЕДНЕВНО

1.Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.

2. Организация дежурства в классном кабинете.

3.Индивидуальная работа с учащимися.

            ЕЕЖЕНЕДЕЛЬНО

1.   Проверка дневников учащихся.

2.   Проведение мероприятий в классе (по плану)

3.   Работа с родителями ( по ситуации)

4.   Работа с учителями-предметниками (по плану)

            ЕЕЖЕМЕСЯЧНО

1.   Посещение уроков в своем классе.

2.   Встреча с родительским активом.                      

            О

            ООДИН РАЗ В ЧЕТВЕРТЬ

1.   Оформление классного журнала по итогам четверти.

2.   Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

3.   Проведение родительского собрания.

4.   Сдача сводной ведомости успеваемости зам.дир.по УВР

            ООДИН РАЗ В ГОД

1.   Проведение открытого мероприятия

2.   Оформление личных дел  учащихся.

3.   Анализ и составление плана работы класса.

4.   Статистические данные класса (на 1 сентября)

№	Показатель	Кол-во	Фамилии учащихся
1	Количество учащихся:	8
	- мальчиков	4	ЕГОРОВ Н.ЖУК Н. ТУТОВИЧ Р.ШИШЛАКОВ М.
	- девочек	4	БЕШТИЕВА Ф.ЗАИКА А. СОЛОШИНА К.ЕЛИСЕЕВА Е.
2	Воспитываются:
	- в полной семье	5	БЕШТИЕВА Ф.ШИШЛАКОВ М ТУТОВИЧ Р.СОЛОШИНА К. ЗАИКА А.
	- опекуном	0
3	Состав семей:
	- с одним ребёнком	1	ЕЛИСЕЕВА Е.
	- с двумя детьми	4	ЖУК Н.БЕШТИЕВА Ф. ШИШЛАКОВ М.ЗАИКА А.
	- с тремя детьми	3	ЕГОРОВ Н.ТУТОВИЧ Р.СОЛОШИНА К.
	- более трёх детей	0
4	Семьи группы «риска»	0
	Количество родителей	13
	- из них неработающих	3	ЗАИКА А., СОЛОШИНА К., ТУТОВИЧ Р.
5	Учащиеся, требующие особого внимания:	0
	- на ВШК	0

№	Ф.И. ученика	Ф.И.О. родителей	Место работы, должность	Телефон
1	БЕШТИЕВА ФЕРИДЕ	БЕШТИЕВА С.Р. БЕШТИЕВ К.Э.	МБОУ «МИРОЛЮБОВСКАЯ ШКОЛА» АО «ДРУЖБА НАРОДОВ»	[phone]
2	ЕГОРОВ НИКИТА	ЕГОРОВА Н.М.	АО «ДРУЖБА НАРОДОВ»	[phone]
3	ЕЛИСЕЕВА ЕКАТЕРИНА	ЕЛИСЕЕВА О.Н.	АО «ДРУЖБА НАРОДОВ»	[phone]
4	ЖУК НИКИТА	МЕНЬШОВА Н.И.	АО «ДРУЖБА НАРОДОВ»	[phone]
5	ЗАИКА АНАСТАСИЯ	ДУДОЧКИНА В.В.	ДЕКРЕТНЫЙ ОТПУСК	[phone]
6	СОЛОШИНА КРИСТИНА	АЗМАНОВА Т.Д. АЗМАНОВ С.	ДОМОХОЗЯЙКА АО «ДРУЖБА НАРОДОВ»	[phone]
7	ТУТОВИЧ РУСЛАН	ТУТОВИЧ А.В. ТУТОВИЧ Н.Р.	АО «ДРУЖБА НАРОДОВ» ДОМОХОЗЯЙКА	[phone]
8	ШИШЛАКОВ МАКСИМ	ШИШЛАКОВ И.В. ГОНЧАРОВА Н.	ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ АО «ДРУЖБА НАРОДОВ»	[phone]

                                                  

                                                

.

  Сегодня наблюдается кризис семьи, детско-родительских отношений. Это связано с переменами в политической и экономической жизни страны. Родители вынуждены концентрировать внимание на материальном благополучии, а значит, меньше времени тратит на общение в семье. В результате из взаимодействия исключается эмоциональный компонент, связанный с пониманием близкого человека. Заметно потускнела сюжетно-ролевая игра, так как в семьях, как правило, один ребёнок. Увеличилось число разводов. Но самое страшное то, что лишь 20% имеют I группу здоровья.

Отсюда следует вывод:

Школа обязана содействовать развитию семьи. Работа, направленная на развитие личности ученика, становится действенной и эффективной только в том случае, если в процесс обучения и воспитания вовлечены родители учащихся.

 Работу с родителями условно можно разделить на две части:

1)      со всеми родителями класса в рамках родительских собраний по повышению педагогической и психологической культуры;

2)      с частью родителей в форме коррекционно - развивающих занятий по формированию навыков и умений, связанных в первую очередь с конструктивным взаимодействием в системе родитель-ребёнок

ЦЕЛИ:

· Просветительская

научить родителей видеть и понимать изменения, происходящие с детьми.

· Консультативная

совместный психолого-педагогический поиск методов эффективного влияния на ребенка в процессе приобретения им общественных и учебных навыков.

· Коммуникативная

обогащение семейной жизни эмоциональными впечатлениями. Опытом культуры взаимодействия ребенка и родителей

ЗАДАЧИ:

-Создание единого школьного коллектива.

-Оказание психолого-педагогической помощи семье в воспитании и обучении детей.

-Привлечение родителей к управлению школой.

· Установление связи с правоохранительными и другими заинтересованными органами по охране прав детей и семьи в целом.

- Организация общественно-значимой деятельности родителей и учащихся.

  -Организация родительского всеобуча на паритетных началах: педагоги – родители, родители – родители.

- Формирование здорового образа жизни в семьях.

- Создание условий для профилактики асоциального поведения детей и подростков.

- Совершенствование форм взаимодействия школа – семья.

- Педагогическое сопровождение семьи (изучение, консультирование, оказание помощи в вопросах воспитания, просвещения и др.)

 СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ.

1.  Изучение семей учащихся, положение детей в семье, условий их жизни:

·​ создание «социального паспорта семьи» учащихся постоянного контингента и учащихся из неблагополучных семей;

·​ раннее выявление семей группы риска, посещение этих семей совместно с инспектором ПДН.

2.Регулярное проведение родительского всеобуча (лекторий)

3.  Правовое просвещение родителей.

4.  Проведение индивидуальных и групповых консультаций:

·​ беседы для предупреждения конфликтных ситуаций;

·​ своевременное направление на консультацию к специалисту.

5.  Привлечение родителей к сотрудничеству по всем направлениям деятельности:

·​ помощь в проведении творческих дел;

·​ помощь в укреплении материально-технической базы;

·​ помощь в благоустройстве школы;

·​ помощь в проведении спортивных мероприятий;

·​ помощь в организации экскурсий, поездок.

6.  Поощрение родителей, активно участвующих в жизни школы, класса.

7.  Привлечение к работе общешкольного родительского комитета.

8.  Участие в традиционных общешкольных праздниках.

Правила работы:

·        к родителям каждого ребёнка нужно проявлять искренне уважение;

·        общение с родителями ученика должно быть не во вред ему, а во благо

·        изучение семей учащихся должно быть тактичным и объективным

·        изучение семей учащихся должно предполагать дальнейшее просвещение родителей и коррекционную работу

План работы с родителями учащихся 9 класса в целях успешной сдачи государственной итоговой аттестации в 2016 – 2017учебном году

№ п/п	Мероприятия	Сроки
1	Знакомство родителей с общими положениями государственной итоговой аттестации учащихся 9 класса, изменениями в 2016-2017 уч.г. и др. нормативными документами	Сентябрь и в течение уч.года
2	Родительский лекторий «Содержание и структура экзаменационных работ по русскому языку и математике. Система контроля и помощи детям по выполнению тренировочных экзаменационных заданий»	ноябрь
3	Индивидуальные консультации с родителями слабоуспевающих ребят по посещению дополнительных занятий	В течение года
4	Индивидуальная работа с родителями учащихся, склонных к пропускам занятий без уважительной причины.	В течение года
5	Проведение родительских собраний по итогам успеваемости учащихся (анализ пробных экзаменационных работ, демонстрация тетрадей учащихся по подготовке к ГИА)	Январь март
6	Инструктаж о выборе и подготовке детей к устным экзаменам, с вручением родителям графика дополнительных занятий по выбранным предметам	декабрь
7	Родительский всеобуч «Рекомендации родителям по преодолению стрессовых ситуаций в семье во время экзаменационного периода»	март
8	Классное собрание совместно с детьми «Подготовка к экзаменам»	март
9	Разработка и вручение памяток для родителей по оказанию помощи детям при сдаче экзаменов	апрель
10	Посещение на дому семей выпускников «Знакомство с режимом школьника во время экзаменов	май-июнь

План просветительской работы с родителями учащихся 9 класса на 2016-2017 уч.год

	Мероприятия	Сроки
1	Привлекать родителей к организации классных вечеров, ктд	В течение года
2	Осуществлять с помощью родителей работу по профориентации (беседы, встречи, экскурсии на предприятия)	В течение года
3 4.	Общешкольные, классные родительские собрания 1 четверть- «Безопасность детей дома и на улице». 2 четверть-«Нравственные уроки семьи» 3 четверть-«Учебная дисциплина подростка» 4 четверть-«Воспитание духовно-нравственной личности» Родительский всеобуч на классном родительском собрании: 1 четверть «Знакомство родителей девятиклассников с  общими положениями государственной итоговой аттестации учащихся 9 класса, изменениями в 2016-2017 уч.г. и др. нормативными документами.  "Взаимодействие и взаимопонимание школы и семьи" 2-четверть-"Ребенок учится тому, что видит у себя в дому"  3 четверть-«Рекомендации родителям по преодолению стрессовых ситуаций в семье во время экзаменационного периода» 4 четверть- «Помощь семьи в правильной профессиональной ориентации ученика».	Сентябрь Октябрь Декабрь Март Май
5	Организовать консультации для родителей по вопросу обучения их детей, отношения к процессу обучения, подготовке к экзаменам.	В течение года

План индивидуальной работы с родителями  учащихся 9 класса

на 2016-2017 уч.год

№ п/п	Мероприятия	Сроки
1	Индивидуальные консультации с родителями слабоуспевающих ребят по посещению дополнительных занятий	В течение года
2	Индивидуальная работа с родителями учащихся, склонных к пропускам занятий без уважительной причины.	В течение года
3	Посещение на дому семей выпускников «Знакомство с режимом школьника во время экзаменов	Май-июнь
4	Анкетирование родителей о будущей профессии их детей и индивидуальные беседы.	Январь
5	Информирование родителей по телефону о результатах сдачи тренировочных работ по подготовке к ГИА по русскому языку и математике	По плану
6	Посещение семей с целью проверки бытовых условий и выполнение режима дня.	По плану
7	Консультации родителей по вопросу особенностей подросткового возраста	В течение года
8	Отметить работу лучших родителей –помощников классного руководителя.	Май
9	Индивидуальная работа с родителями по выбору предметов для устных экзаменов их детьми.	Октябрь-ноябрь
10	Организация индивидуальной помощи родителям в вопросах воспитания.	В течение года