Рабочая программа "Клуб интернациональной дружбы"

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа дополнительного образования творческого объединения детей в рамках деятельности клуба интернациональной дружбы рассчитана на учащихся 13 – 15 лет. Срок реализации: 1 год.

Разработанная программа кружка «Клуб интернациональной дружбы» является актуальной, так как направлена на развитие творческих способностей детей, способствует воспитанию толерантности, патриотизма и интернационализма. Работа клуба интернациональной дружбы – КИДа строится на принципах добровольности, активности и интереса ребят. Современные условия развития общества определяются активным расширением связей нашей страны с другими государствами. Молодому человеку, вступающему в жизнь, необходимо хорошо знать условия жизни и развития, круг проблем, традиции, обычаи и реалии других стран. Поэтому в основе данной программы заложен принцип, направленный на раскрытие специфических черт образа жизни в различных странах, их культуры и истории, посредством получения информации из писем сверстников из зарубежных стран, просмотра фильмов и тематических сайтов. В программе кратко описаны цели и задачи работы клуба. Определена тематика занятий, описано содержание и формы работы.

Среди целей и задач программы КИД выделим следующие:

- содействие формированию общественно-политической активности учащихся;

- приобщение их к патриотическим и интернациональным традициям народов Российской Федерации;

- развитие творческих способностей ребят;

- формирование толерантности по отношению к жизни зарубежных сверстников;

- развитие познавательных интересов учащихся в области страноведения;

- расширение страноведческого кругозора учащихся и их общей эрудиции;

- привлечение школьников к изучению международного детского и юношеского движения;

- установление дружеских связей с учащимися других стран путем переписки по электронной почте.

В этой связи комплексная цель, направленная на воспитание, образование и развитие личности учащихся конкретизируется в данном курсе кружковой работы следующим образом:

1. Развитие познавательных интересов учащихся в области краеведения и интереса к жизни сверстников различных национальностей.

2. Привлечение школьников к изучению всероссийского детского и юношеского движения, к участию в интернациональных акциях солидарности.

3. Установление дружеских связей с учащимися других школ путем участия в различных мероприятиях и переписки.

4. Подготовка учащихся к участию в межкультурном общении.

5. Расширение краеведческого кругозора учащихся и их общей эрудиции.

6. Воспитание толерантности по отношению к своим сверстникам.

Ожидаемые результаты

по итогам реализации образовательной программы

Ожидаемые результаты от реализации дополнительной образовательной программы:

— развитие фантазии, образного мышления, воображения;

— выработка и устойчивая заинтересованность в творческой деятельности, как способа самопознания и познания мира;

— формирование личностных качеств (ответственность, исполнительность, трудолюбие, аккуратность и др.);

— формирование потребности и навыков коллективного взаимодействия через вовлечение в общее творческое дело.

Вариантом оценки индивидуальных результатов, обучающихся является мониторинг, а также диагностика проявившихся и формирующихся личностных качеств. Отслеживание личностных качеств и степень их выраженности происходит методом наблюдения личностного роста обучающихся. 

Учебно-тематический план

№ раздела, темы	Темы	Общее количество
		Теория	Практика
1.      Великобритания (22 часа)
1.1.	День знакомства.	1	1
1.2.	Какая же ты, Англия?	1	1
1.3.	Праздники Британии.	1	2
1.4.	Хэллоуин. История праздника.	1	2
1.5.	Неделя английской литературы.	1	2
1.6.	Неделя английских традиций	1	2
1.7.	Читаем сказки. «Рождественская песня»	1	1
1.8.	Читаем сказки. «Алиса в стране чудес»	1	1
1.9	Интеллектуальный марафон «Умницы и умники». Конкурс на лучшего чтеца.	-	2
2.      Россия (22 часа)
2.1.	История родного края: традиции и обычаи.	2	4
2.2.	Замечательные места Санкт-Петербурга.	2	4
2.3.	Значение Санкт-Петербурга в истории России	1	2
2.4.	Великие люди Санкт-Петербурга.	1	2
2.5	Традиции (конкурс рисунков)	2	2
Германия (14 часов)
3.1.	Какая же ты, Германия?	1	2
3.2.	Достопримечательности Германии	1	2
3.3.	Праздники Германии.	1	2
3.4.	Обычаи в Германии.	1	2
3.5.	Информационно – деловая игра «Что я знаю о Германии»	1	1
Английский и немецкий языки как средство общения (14 часов)
4.1.	Ищем друзей по переписке. Правила оформления письма.	1	2
4.2.	Учимся писать e-mail письма.	1	2
4.3.	Посылаем письма.	1	2
4.4.	Конкурс на лучшее письмо.	1	1
4.5.	Получаем письма.	1	1
4.6.	Итоговое заседание клуба.	-	1
		26	46
	Итого:	72

Содержание курса

В основе работы клуба заложен принцип, направленный на раскрытие специфических черт зарубежного образа жизни, истории и культуры страны, расширение кругозора и эрудиции учащихся.

Дети в возрасте 13-15 лет проявляют огромный познавательный интерес к страноведческому материалу. Принимая во внимание данный факт, тематика клуба разделена на 3 основных раздела: Великобритания, Россия, Германия. 4 раздел под названием «Письмо как средство общения» подразумевает переписку ребят со сверстниками из других школ.

·        Первый раздел «Великобритания»

Данный раздел знакомит учащихся с культурой страны, ее историей, этнографическими особенностями, способствует интернациональному воспитанию учащихся. Ребятам предлагается познакомиться с праздниками: Хэллоуин, Рождество, Новый год, День Матери и другими. На занятиях планируется проводить ролевые игры с данной тематикой: мини - сценки: Хэллоуин, Рождество.

В данном разделе учащиеся познакомятся с английской литературой в лицах. Планируется чтение книг Льюиса Кэррола и Алана Милна, которые являются одними из любимых детских писателей. Книги «Алиса в стране чудес» и «Винни Пух» откроются ребятам с другой, неведомой им стороны.

Также планируется проводить заочные путешествия в Англию, используя Интернет и презентации. Под руководством учителя, учащиеся готовят устные сообщения по предстоящим путешествиям, учатся создавать презентации. Повысить их активность помогает проведение конкурсов на лучшую презентацию, лучший рисунок. Использование ИКТ создает условия для успешной деятельности каждого ребёнка, вызывая положительные эмоции, и, таким образом, влияет на их мотивацию.

• Второй раздел «Россия»

Раздел предлагает изучение истории и культуры своего родного края. Учащиеся узнают об исторической ценности города Санкт-Петербург; познакомятся с достопримечательностями нашего города.

Передавая ребятам знания об иноязычной культуре, можно внести большой вклад в формирование всесторонне развитой, гармоничной личности, а также в формирование основ российской гражданской идентичности. Именно сравнивая информацию о родной стране с информацией о странах изучаемого языка, учащиеся научатся позиционировать себя как гражданина России, воспринимать свою родину как важную и неотъемлемую часть мировой цивилизации.

Ребятам рекомендуется использовать справочную литературу, посещение библиотек, краеведческого музея, театра.

С помощью знаний о собственном крае у детей развивается понимание того, что в родной стране есть немало интересного, о чем можно рассказать зарубежным сверстникам, что своей Родиной можно и нужно гордиться.

• Третий раздел «Германия»

Раздел предлагает знакомство учащихся с культурой, историей Германии; особенностями географического положения; достопримечательностями.

Прекрасные фильмы о Германии, её достопримечательностях служат также хорошим дополнением при изучении страны, культуры и традиций.

Праздники иноязычных стран всегда вызывает интерес у учащихся. Праздник – это всегда нечто яркое и запоминающееся, поэтому и занятия по данной теме должны проходить в форме праздника. Аналогично первому разделу планируется проводить мини-сценки: «Рождество», «День благодарения».

Проектная деятельность находит свое применение и в данном разделе. Данная деятельность несомненно способствует развитию творческих способностей учащихся, их мышления, видения.

Изучение культуры, истории, реалий и традиций способствует воспитанию положительного отношения к культуре народа-носителя данного языка, происходит постоянное сравнение элементов культуры и быта родной страны и других стран, формируется понятие о роли языка как элемента культуры народа и о потребности пользоваться им как средством общения.

·         Четвертый раздел: «Письмо как средство общения»

В данном разделе планируется научить учащихся писать письма и отправлять их по электронной почте.

Планируется написание писем своим одноклассникам и друзьям, в качестве игры, запечатывая их в конверты. Затем учащимся предлагается найти реального друга по переписке из Англии или другой англоговорящей страны и написать ему электронное письмо по Интернету. Ожидается получение ответа, его изучение и обсуждение. Также планируется проведение конкурса на лучшее письмо. Итоги конкурса проводятся с учетом грамотности, содержательности и оформления писем. Таким образом, обучение написанию личных писем, становится не только важной, но и интересной частью деятельности ребят в рамках клуба интернациональной дружбы.

Календарно – тематическое планирование

№ п/п	Планируемая дата	Фактическая дата	Тема занятия	Количество часов
				теория	практика	всего
1	5.09.2020		Вводное занятие. Инструктаж по охране труда. День знакомства.	1		1
2	5.09.2020		Обсуждение планов работы на год		1	1
3	12.09.2020		Какая же ты, Англия?		1	1
4	12.09.2020		История Англии	1		1
5	19.09.2020		Праздники в Великобритании	1		1
6	19.09.2020		Традиции празднования Рождества		1	1
7	26.09.2020		Хэллоуин в Великобритании		1	1
8	26.09.2020		История праздника Хэллоуин	1		1
9	3.10.2020		Виды костюмов на Хэллоуин		1	1
10	3.10.2020		Хэллоуин в России		1	1
11	10.10.2020		Английская литература	1		1
12	10.10.2020		История английской литературы		1	1
13	17.10.2020		Чарльз Диккенс		1	1
14	17.10.2020		Английские традиции	1		1
15	24.10.2020		Английские традиции		1	1
16	24.10.2020		Традиции англичан в еде		1	1
17	31.10.2020	7.11.2020	Читаем сказки. «Рождественская песня»	1		1
18	31.10.2020	14.11.2020	Читаем сказки. «Рождественская песня»		1	1
19	7.11.2020		Читаем сказки. «Алиса в стране чудес»	1		1
20	7.11.2020		Читаем сказки. «Алиса в стране чудес»		1	1
21	14.11.2020		Интеллектуальный марафон «Умницы и умники». Конкурс на лучшего чтеца		1	1
22	14.11.2020		Интеллектуальный марафон «Умницы и умники». Конкурс на лучшего чтеца		1	1
23	21.11.2020		История родного края	1		1
24	21.11.2020		История основания Санкт-Петербурга	1		1
25	28.11.2020		История основания Санкт-Петербурга		1	1
26	28.11.2020		Культурная столица России		1	1
27	5.12.2020		Реки и каналы Санкт-Петербурга		1	1
28	5.12.2020		Романовы. История правления		1	1
29	12.12.2020		Эрмитаж	1		1
30	12.12.2020		Эрмитаж		1	1
31	19.12.2020		Спас на крови	1		1
32	19.12.2020		Русский Музей		1	1
33	26.12.2020		Дворцовая площадь		1	1
34	26.12.2020		Невский проспект		1	1
35	16.01.2021		Значение Санкт-Петербурга в истории России	1		1
36	16.01.2021		Создание морского флота в России		1	1
37	23.01.2021		Санкт-Петербург – новая столица России		1	1
38	23.01.2021		Петр Первый	1		1
39	30.01.2021		Михаил Ломоносов. Александр Пушкин. Анна Ахматова.		1	1
40	30.01.2021		Виктор Цой		1	1
41	6.02.2021		Конкурс рисунков	1		1
42	6.02.2021		Конкурс рисунков		1	1
43	13.02.2021		Конкурс рисунков	1		1
44	13.02.2021		Конкурс рисунков		1	1
45	20.02.2021		Какая же ты, Германия? Краткая история страны	1		1
46	20.02.2021		Геополитическое расположение Германии		1	1
47	27.02.2021		Берлин		1	1
48	27.02.2021		Достопримечательности Германии	1		1
49	6.03.2021		Достопримечательности Германии		1	1
50	6.03.2021		Автогиганты немецкого производства		1	1
51	13.03.2021		Праздники Германии	1		1
52	13.03.2021		Праздники Германии		1	1
53	20.03.2021		Праздники Германии		1	1
54	20.03.2021		Традиции в Германии	1		1
55	27.03.2021		Традиции в Германии		1	1
56	27.03.2021		Традиции в Германии		1	1
57	3.04.2021		Информационно – деловая игра «Что я знаю о Германии»	1		1
58	3.04.2021		Информационно – деловая игра «Что я знаю о Германии»		1	1
59	10.04.2021		Правила оформления письма	1		1
60	10.04.2021		Правила оформления письма		1	1
61	17.04.2021		Ищем друзей по переписке		1	1
62	17.04.2021		Учимся писать e-mail письма	1		1
63	24.04.2021		Учимся писать e-mail письма		1	1
64	24.04.2021		Учимся писать e-mail письма		1	1
65	1.05.2021		Посылаем письма	1		1
66	1.05.2021		Посылаем письма		1	1
67	8.05.2021		Посылаем письма		1	1
68	8.05.2021		Конкурс на лучшее письмо	1		1
69	15.05.2021		Конкурс на лучшее письмо		1	1
70	15.05.2021		Получаем и читаем письма	1		1
71	22.05.2021		Обсуждение полученных писем		1	1
72	22.05.2021		Итоговое заседание клуба		1	1
			Итого	26	46	72

Методическое обеспечение программы

Кабинет английского языка 53, компьютер с выходом в интернет, проектор.

Список используемой литературы

1 В. А.Горский, А. Я.Журкина, Л. Ю.Ляшко, С. В.Сальцева, С. Н.Чистякова. Требования к программам дополнительного образования. – «Дополнительное образование» 2002, № 2.

2. С. Тетерский. Современные требования к программам и учебным планам коллективов учреждений дополнительного образования детей. – «Внешкольник» 1999, № 7-8.

3. З. А.Каргина. Планирование в работе педагога дополнительного образования.  Организация воспитательной работы в школе. М.: «Школьная пресса»;2002.

4. Положение о YII Всероссийском конкурсе педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям». – «Вестник образования России» 2006, № 24.

5. Методические рекомендации по развитию дополнительного образования детей в общеобразовательных учреждениях. – «Внешкольник» 2002, № 9.

6. http://www.kuljturastran.ru/

7. http://fishki.net/1578066-interesnye-obychai-raznyh-stran-i-narodov.html

8. http://www.life-in-travels.ru/books-about-travel/

9. http://www.metod-kopilka.ru/muzykalnaya_kultura_raznyh_stran_i_narodov-48872.htm

10. http://www.publy.ru/post/13767