Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа "Компьютерные системы и комплексы"

Рабочая программа "Компьютерные системы и комплексы"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДОНЕЦКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»



СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УР

ДПТ Директор ГОУ СПО

__________Е.Ф.Репка ___________И.Г.Голос

«___»_________2015г. «___»_________2015г.







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ. 03. Иностранный язык (английский язык)

для специальности среднего профессионального образования

09.02.01 Компьютерные системы и комплексы

09.02.02 Компьютерные сети

09.02.03 Программирование в компьютерных системах







2015

Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык» разработана на основе государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 09.02.02 «Компьютерные сети», 09.02.01 «Компьютерные системы и комплексы», 09.02.03 «Программирование в компьютерных системах» утверждённого приказом Министерства образования и науки ДНР от ________2015г. №________

Организация-разработчик: Государственное Образовательное

Учреждение СПО «Донецкий политехнический техникум».

Разработчик: Т.Г.Навричевская – преподаватель высшей

квалификационной категории, преподаватель - методист.

Рецензенты:

1.___________________________________________________

2.___________________________________________________

Одобрена и рекомендована

с целью практического применения

предметной комиссией иностранных языков

протокол №______от _______________

председатель ЦК___________________

Рабочая программа переутверждена на 20___/20___учебный год

Протокол №___ заседания ЦК от «___»___________20___г.

В программу внесены дополнения и изменения

(см. Приложение___,стр.____)

Председатель ЦК ___________________________________

Рабочая программа переутверждена на 20___/20___учебный год

Протокол №___ заседания ЦК от «___»___________20___г.

В программу внесены дополнения и изменения

(см. Приложение___,стр.____)

Председатель ПК ___________________________________



СОДЕРЖАНИЕ

1.ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК………………………………………………………4

2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………...……7

3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………………………18

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………………………21























































  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.03 Иностранный язык (английский)

1.1.Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины (Иностранный язык) является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ГОС по специальности СПО 09.02.02Компьютерные сети 09.02.01. Компьютерные системы и комплексы, 09.02.03 Программирование в компьютерных системах (базовая подготовка).

Программа учебной дисциплины может быть использована для изучения иностранного языка в учреждениях среднего профессионального образования, а также может быть использована для разработки плана, как индивидуального обучения студентов, так и дополнительного образования при подготовке и переподготовке специалистов среднего звена в различных отраслях.



1.2.Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина «Иностранный язык» входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл ОПОП СПО и является основной программой освоения программ базового уровня (ОГСЭ.03).



1.3.Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:



Изучение учебной дисциплины «Иностранный язык» направлена на достижение следующих целей:

- дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной);

- речевая компетенция-совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умений планировать свое речевое и неречевое поведение;

- языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;

- социокультурная компетенция – увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общие и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;

- компенсаторная компетенция – дальнейшее развитие умений объясняться в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;

- учебно-познавательная компетенция – развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания;

- воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке.

Изучение данной дисциплины направлено на формирование следующих общих и общеучебных компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознано планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных знаний (для юношей).

В результате освоения дисциплины обучающийсядолжен

уметь:

- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

- переводить (со словарём) иностранные тексты профессиональной направленности;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

знать:

- лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарём) иностранных текстов профессиональной направленности.



1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

Всего по программе предусмотрено 256 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 171 час, самостоятельной работы обучающегося 85 часов.























2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

256

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

171

в том числе:


практические занятия

171

лекции


Самостоятельная работа обучающегося (всего)

85

в том числе:

заполнение анкеты, резюме

составление кроссворда

перевод профессиональных текстов

составление монологов и диалогов

подготовка сообщений

подготовка презентаций

подготовка реферата

составление деловой корреспонденции



6

2

16

12

24

19

4

2


Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета




2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Иностранный (английский) язык»

Наименование разделов тем

Содержание учебного материала, контрольные работы, проекты, самостоятельная работа обучающихся, практические занятия.


Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Модуль 2. Бизнес-курс


1. Устройство на работу




Тема 1.1. Поиск работы

Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста. Выполнение грамматических и лексических упражнений по тексту. Составление диалогов.

Грамматика. Повторение.Времена группы Simple. Выполнение грамматических упражнений, тестов.

Самостоятельная работа обучающегося:составить анкету.



2



2

2,3

Тема 1.2. Резюме.

Структура и принципы составления резюме. Составление диалогов.

Грамматика. Повторение. Времена группы Continious. Выполнение грамматических упражнений, тестов .

Самостоятельная работа обучающегося: составить резюме.

2



2

2,3

Тема1.3. Интервью.

Изучение новой лексики. Составление диалогов по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений по теме.

Грамматика. Повторение. Времена группы Perfect.

Самостоятельна работа обучающегося:подготовить сообщение по теме.



2



2

2,3







Раздел 2. Деловая поездка




Тема 2.1. Путешествие. На таможне.

Прибытие в страну (таможенный и паспортный контроль, в аэропорту, на вокзале). Изучение новой лексики. Чтение, перевод темы. Составление диялогов. Лексико-грамматическая работа по теме.

Грамматика. Повторение. Времена группы PerfectContinuous. Выполнение грамматических упражнений, тестов.

Самостоятельная работа обучающегося:составить диалоги по теме.

4





2


2,3

Тема 2. 2. В отеле.

Заказ места в отели, прибытие в отель. Изучение новой лексики. Составление диалогов по теме. Лексико-грамматическая работа по теме.

Грамматика. Модальный глагол canи его эквиваленты. Выполнение грамматических упражнений, тестов.

Самостоятельная работа обучающегося: составить диалог по теме

2




1

2,3

Тема 2.3. Шопинг за границей.

Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста. Составление диалогов по теме. Лексико-грамматическая работа.

Грамматика. Модальный глагол may его эквиваленты. Выполнение грамматических упражнений, тестов.

Самостоятельная работа обучающегося:составить диалог по теме.

2




2


2,3

Тема 2.4. Телефонный разговор.

Изучение новой лексики. Особенности коммуникации по телефону. Составление диалогов по теме.

Грамматика. Модальный глагол must его эквиваленты. Выполнение грамматических упражнений, тестов.

Самостоятельная работа обучающегося: составить диалог по теме

2




2

2,3






Тема 2.5. Деньги (формы оплаты, денежные средства, валюты)

Изучение новой лексики. Чтение текста по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.

Грамматика. Модальныеглаголы to have to, to be to. Выполнение грамматических упражнений, тестов.

Самостоятельная работа обучающегося: 1) составить сообщение по теме, 2) составить кроссворд «Валюта разных стран».

4





2


2,3





Раздел 3. Деловая корреспонденция




Тема 3.1.Деловое письмо.

Структура делового письма. Изучение новой лексики. Чтение текста по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.

Грамматика. Модальные глаголы need, ought. Выполнение грамматических упражнений, тестов.

Самостоятельная работа обучающегося: составить деловое письмо

2




2

2,3


Тема 3.2. Электронная корреспонденция (факс, телекс, электронная почта).

Изучение новой лексики. Чтение текста по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.

Грамматика. Модальные глаголы should, would. Выполнение грамматических упражнений, тестов.

Контрольная работа.

Самостоятельная работа обучающегося: составить сообщение по теме

4




2

1

2,3


Тема 3.3. Интернет

Изучение новой лексики. Чтение текста по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.

Грамматика. Повторение. Выполнение грамматических упражнений, тестов.

Самостоятельная работа обучающегося: составить сообщение по теме

2



1

2,3


Тема 3.4. Деловой звонок.

Назначение деловой встречи по телефону. Изучение новой лексики. Чтение текста по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.

Грамматика. Повторение. Выполнение грамматических упражнений, тестов.

Самостоятельная работа обучающегося: составить диалог по теме,

2



1

2,3


Модуль 3. Профессиональный


Раздел 2. Особенности технического перевода




Тема 2.1. Технические термины. Особенности технического перевода.

Ознакомление с техническими терминами. Особенности перевода технических терминов. Перевод технического текста. Ознакомление с различными видами словарей.

Грамматика. Образование пассивного залога в группе временSimple. Выполнение грамматических упражнений, тесты.

Самостоятельная работа обучающегося:написать перевод технического текста.

2





2

1,2,3

Раздел 3. Информационно-зависимое

общество.




Тема 3.1. Что такое компьютер?

Изучение новой лексики по теме. Чтение и перевод текста. Составление монолога, диалогов.

Грамматика. Образование пассивного залога в группе времен Simple. Выполнение грамматических упражнений.

Самостоятельная работа обучающегося: подготовить диалог.

6




2

2,3

Тема 3.2. История компьютеров

Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста. Выполнение лексико-грамматической работы по тексту. Составление диалогов по теме.

Грамматика. Образование пассивного залога в группе временContinuous. Выполнение грамматических упражнений.

Самостоятельная работа обучающегося: подготовить сообщение.

4




2

2,3

Тема 3.3. Компьютерная грамотность

Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста. Лексико-грамматическая работа по тексту. Составление диалогов по теме.

Грамматика. Образование пассивного залога в группе временPerfect. Выполнение грамматических упражнений.

Самостоятельная работа обучающегося: подготовить реферат по теме.

4




2

2,3

Тема 3.4. Применение компьютера

Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста. Лексико-грамматическая работа по тексту. Составление диалогов по теме.

Грамматика. Согласование времен. Выполнение грамматических упражнений.

Самостоятельная работа обучающегося: подготовить презентацию «Роль компьютера в моей жизни»

4




2

2,3

Тема 3.5. Интернет в работе. Интернет-ресурсы

Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста. Лексико-грамматическая работа по тексту. Составление диалогов по теме.

Грамматика. Условные предложения 1. Выполнение грамматических упражнений.

Самостоятельная работа обучающегося: подготовить презентацию «Социальная сеть»

4



2

2,3

Тема 3.6. Интернет-технологии

Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста. Лексико-грамматическая работа по тексту. Составление диалогов по теме. Составление диалогов по теме.

Грамматика. Условные предложения 2. Выполнение грамматических упражнений.

Самостоятельная работа обучающегося: Подготовить презентацию на тему «Интернет-технологии».


4



2

2,3

Тема 3.7. Известные компьютерные корпорации

Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста. Лексико-грамматическая работа по тексту. Составление диалогов по теме. Описание применения интернет-технологий в своей профессиональной деятельности. Составление диалогов по теме.

Грамматика. Условные предложения 3. Выполнение грамматических упражнений.

Самостоятельная работа обучающегося: подготовить сообщение об основоположнике компании Microsoft Билле Гейтсе.

4





2

2,3

Раздел 4. Развитие микроэлектроники.




Тема 4.1. Развитие микроэлектроники.

Изучение новой лексики, чтение и перевод текста по теме, составление диалогов по теме.

Грамматика. Прямая и косвенная речь (команды). Выполнение грамматических упражнений.

Самостоятельная работа обучающегося: составить резюме текста

4




2

2,3

Тема 4.2. Микроэлектроника

Чтение и перевод текста. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Составление диалогов по теме.

Грамматика. Прямая и косвенная речь (утвердительные предложения). Образование и употребление. Выполнение грамматических упражнений

Самостоятельная работа обучающегося:написать реферат по теме.

4




2

2,3

Раздел 5. Обработка информации




Тема 5.1. Система обработки информации

Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Выполнение грамматических упражнений по теме.

Грамматика. Прямая и косвенная речь (вопросительные предложения).Образование, употребление. Выполнение грамматических упражнений.

Контрольная работа.

Самостоятельная работа обучающегося:перевод технического текста

4




2

2

2,3

Тема 5.2. Преимущеста компьютерной обработки данных

Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Выполнение грамматических упражнений по теме.

Грамматика.Прямая и косвенная речь (вопросительные предложения). Выполнение грамматических упражнений.

Самостоятельная работа обучающегося:подготовить диалог по теме.

3




1

2,3

Раздел 6. Компьютерные системы




Тема 6.1. Типы компьютеров

Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Составление монолога, диалогов по теме.

Грамматика. Инфинитив. Формы инфинитива. Выполнение грамматических упражнений.

Самостоятельная работа обучающегося: перевод текста «Типы компьютеров»

6




3

2,3

Тема 6.2. Аппаратные средства

Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста. Составление монолога диалогов по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.

Грамматика. Инфинитив. Выполнение грамматических упражнений.

Самостоятельная работа обучающегося:подготовить сообщение по теме

4



2

2,3

Тема 6.3. Программное обеспечение

Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста.Составление монолога, диалогов по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.

Грамматика. Инфинитив. Выполнение грамматических упражнений.

Самостоятельная работа обучающегося: презентация «Новейшее программное обеспечение мировых компаний, фирм».


4



2

2,3

Раздел 7. Функциональные блоки цифрового компьютера




Тема 7.1. Функциональные блоки цифрового компьютера

Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста . Лексическо-грамматическая работа. Составление диалогов, монолога по теме.

Грамматика. Образование форм причастия. Выполнение грамматических упражнений.

Самостоятельная работа обучающегося:подготовить перевод текста

4




2

2,3

Тема 7.2.Основные характеристики цифрового компьютера.

Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста . Лексическо-грамматическая работа. Составление диалогов, монолога по теме.

Грамматика. Причастие I-II. Образование и употребление . Выполнение грамматических упражнений, тестов.

Самостоятельная работа обучающегося: сообщение по теме.

4




2

2,3

Раздел 8. Запоминающие устройства




Тема 8.1. Блок памяти

Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста . Лексическо-грамматическая работа. Составление монолога, диалогов по теме.

Грамматика. Особенности перевода причастий на русский язык. Выполнение грамматических упражнений, тестов.

Самостоятельная работа обучающегося: перевод технического текста

4




2

2,3

Тема 8.2. Компьютерная память

Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста . Лексическо-грамматическая работа. Составление монолога, диалогов по теме.

Грамматика. Образование и употребление герундия. Выполнение грамматических упражнений, тестов.

Самостоятельная работа обучающегося:подготовить сообщение по теме

4




2

2,3

Раздел 9.Центральный процессор. Основные компоненты.




Тема 9.1. Микропроцессор

Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста . Лексическо-грамматическая работа. Составление монолога, диалогов по теме.

Грамматика. Формы герундия. Выполнение грамматических упражнений.

Самостоятельная работа обучающегося:подготовить сообщение по теме.

4



2

2,3

Раздел 10. Устройства ввода-вывода информации




Тема 10.1. Устройства ввода-вывода

Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста . Лексическо-грамматическая работа. Составление монолога, диалогов по теме..

Грамматика. Способы перевода герундия на русский язык. Выполнение упражнений

Самостоятельная работа обучающегося:составить диалог


4




2

2,3

Тема 10.2. Принтер

Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста . Лексическо-грамматическая работа. Составление монолога, диалогов по теме.

Грамматика. Инфинитив, причастие,герундий. Выполнение упражнений.

Контрольная работа.

Самостоятельная работа обучающегося:письменный перевод текста

4



2

2

2,3

Тема 10.3. Диски и дискеты. Клавиатура и сканер

Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста . Лексическо-грамматическая работа. Составление монолога, диалогов по теме.

Грамматика. Инфинитив, причастие,герундий. Выполнение упражнений.

Самостоятельная работа обучающегося: составить кроссворд «Основные компоненты компьютера»

4



1


2,3

Раздел 11. Персональный компьютер




Тема 11.1. Особенности персонального компьютера

Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста . Лексическо-грамматическая работа. Составление монолога, диалогов по теме.

Грамматика. Повторение. Simple Tenses Active Voice. Выполнение упражнений

Самостоятельная работа обучающегося:подготовить перевод текста

6



2

2,3

Тема 11.2. Применение персонального компьютера

Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста . Лексическо-грамматическая работа. Составление монолога, диалогов по теме.

Грамматика. Повторение. Simple Tenses Passive Voice.ContinuousTensesActiveVoice

Самостоятельная работа обучающегося: презентация по теме.

4



3

2,3

Тема 11.3. Модем

Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста . Лексическо-грамматическая работа. Составление монолога диалогов по теме.

Грамматика. Повторение. ContinuousTensesActiveVoice.

Самостоятельная работа обучающегося:презентация «Аббревиатуры»

4



3

2,3

Раздел 12.Компьютерное программирование




Тема 12.1.Компьютерное программирование.

Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста . Лексическо-грамматическая работа. Составление монолога, диалогов по теме.

Грамматика. Повторение.ContinuousTensesPassiveVoice

Самостоятельная работа обучающегося: сообщение «Как я понимаю термин«Компьютерное программирование»

6




2

2,3

Тема 12.2. Языки программирования

Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста . Лексическо-грамматическая работа. Составление монолога, диалогов по теме.

Грамматика. Повторение. Perfect Tenses Active Voice. Выполнение грамматических упражнений

Самостоятельная работа обучающегося:сообщения по теме.

6




3

2,3

Тема 12.3.Компьютерный сленг

Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста . Лексическо-грамматическая работа. Составление монолога, диалогов по теме.

Грамматика. Повторение. PerfectTensesPassiveVoice.

Самостоятельная работа обучающегося:презентация «Компьютерный сленг».

4



2

2,3

Раздел 13. Инновационные технологии в современном мире




Тема 13.1. Компьютернаязависимость

Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста . Лексическо-грамматическая. Составление монолога, диалогов по теме.

Грамматика. Повторение. Модальные глаголы.

Самостоятельная работа обучающегося:подготовить сообщение по теме.

2



2

2,3

Тема 13.2.Компьютерная безопасность

Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста . Лексическо-грамматическая работа. Составление монологов, диалогов по теме.

Грамматика. Повторение. Вопросительные предложения.Типы вопросов.

Контрольная работа.

Самостоятельная работа обучающегося:презентация по теме.

4



2

3

2,3

Тема 13.3.Компьютерный юмор

Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста . Лексическо-грамматическая работа. Составление монологов, диалогов по теме.

Грамматика. Повторение. Вопросительные предложения.Типы вопросов.


2





2,3

Всего:

256





Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1-ознакомительный;

2-репродуктивный;

3-продуктивный



3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Для реализации программы дисциплины имеется в наличии кабинет иностранного языка:

Оборудование учебного кабинета:

-посадочные места по количеству обучающихся;

-рабочее место преподавателя;

-комплект учебных пособий по английскому языку;

-плакаты по страноведению;

-грамматические таблицы;

-справочники;

-словари;

-технические средства обучения (персональные компьютеры).

Нормативно-техническая документация:

-паспорт учебного кабинета;

-план работы учебного кабинета;

-инструкция по ТБ.

Средства обучения:

Дидактические:

-профессиональные тексты, статьи из журналов;

-грамматические карточки-задания;

-контрольно-оценочные материалы по темам дисциплины;

-методические рекомендации по подготовке к зачету;

-методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы;

-цифровые образовательные ресурсы.

Технические:

-персональный компьютер;

-экран.

Средства телекоммуникации:

-локальная сеть;

-сеть интернет;

-электронная почта.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы:

Основные источники:

1. Богацкий И. С., Дюканова Н. М. Бизнес-курс английского языка. Киев: Логос, 2009.Ростов-на/Д.: Феникс, 2011.

2. Агабекян И. П. Английский язык для технических специальностей. – М.: АСТ Пресс, 2010.

3. Выборова Г. И др. «EasyEnglish». Базовый курс английского языка. – М.: АСТ – Пресс Книга, 2009.

4. Агабекян И. П., Коваленко П. И. Английский для технических вузов. Феникс, Ростов-на/Д, 2009.

5. Буданов С. И., Борисова А. О. Деловой английский. Харьков, 2010.

6.Голицынский Ю.Б. Грамматика. Сборник упражнений. Санкт-Петербург, КАРО, 2010.

7. R. Murphy. English Grammar in Use. Cambridge. 2011.

8. Радовель В. А. Английский язык. Основы компьютерной грамотности. Ростов-на/Д. Феникс, 2006

Дополнительные источники:

1. Бондарчук Г. Н. Английский для программистов, - М.: МГОУ, 2009.

2. Выборова Г. и др. Тесты по английскому языку. – М.: АСТ – Пресс Книга, 2009.

3. Ионина И., Саакян А. Английская грамматика. Теория и практика. – М.: Академия, 2008.

4. Бережная О. О. Сборник новых тем современного английского языка. Донецк, 2009.

5. Агабекян И. П., Коваленко П. И. Деловой английский. Ростов-на/Д, Феникс, 2009.

Справочники:

1. Мюллер В. К. Англо-русский и русско-английский словарь. – М.: ЭКСМО, 2010.

2. The Oxford – Duden Pictorial English Dictionary. – Oxford: Oxford
University Press, 2008.

Интернет-ресурсы:

Портал по изучению английского языка.

Форма доступа: http//www.englishlanguage.ru.

Сайты для изучения английского языка.

Форма доступа: http://www.studyEnglishInfo

http://www.native-english.ru

http://www.study.ru

http://www.homeenglish.ru.

Электронный оксфордский словарь.

Форма доступа: http://www.oxford.dictionary.online.

Электронный кембриджский словарь.

Форма доступа: http://www.cambridge.dictionary.online.





















4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Обучающийся должен уметь:


общаться (устно и письменно) на иностранном языке н повседневные и профессиональные темы

устный опрос, письменный опрос, тестирование, контрольная работа, самостоятельная работа

переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности

Устный и письменный опрос по тексту

самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас

устный, письменный опрос, внеаудиторная самостоятельная работа, контроль сформированности навыков диалогической речи на занятии

Обучающийся должен знать:


Лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

текущий контроль, опрос лексики по темам дисциплины, перевод профессиональных текстов, инструкций на понимание, самостоятельная работа

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

























57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 12.12.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров141
Номер материала ДВ-253286
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх