Рабочая программа "Конструктор" 3 года обучения

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СЕВЕРНОГО РАЙОНА НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ

ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА

ПРИНЯТО Протокол Педагогического совета № _______ от «____» ____________201

УТВЕРЖДАЮ директор МКУ ДО Северный ДДТ __________Л.Г.Чуварина

РАБОЧАЯ    ПРОГРАММА

«Конструктор»

Направленность  техническая

Год обучения  3

Возраст обучающихсяосновной

Казакова Наталья Васильевна,

педагог дополнительного образования

с. Северное

2016

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Краткая характеристика программы:

            Действенной формой работы с обучающимися, развивающей техническое творчество является детское объединение технического направления.

            Содержанием деятельности обучающихся в объединении «Конструктор»  является изготовление стендовых моделей посредством моделирования.

            Актуальность данной программы обусловлена общественной потребностью в творчески активных и технически грамотных молодых людях, в возрождении интереса молодежи  к современной технике, в воспитании культуры жизненного и профессионального самоопределения.

            Программа «Конструктор разработана для детей проявляющих интерес и способности к моделированию так и для детей, которым сложно определиться в выборе увлечения.

Настоящая программа предусматривает расширение технического кругозора, развитие пространственного мышления, формирование устойчивого интереса к технике и технологии у обучающихся.

Характеристика контингента

            Группа  третьего года обучения скомплектована из воспитанников 11-14 лет, но в ней могут заниматься и дети более старшего возраста.

            На занятиях воспитанники  приобретают широкий круг знаний, умений  позволяющий им ориентироваться в условиях современного мира, реализовать себя и свои возможности в жизни.

Цель:

            Формирование личности юного моделиста посредством вовлечения его в творческую деятельность по созданию моделей.

Задачи 3 года обучения:

Задачи:

личностные:

·         формировать умение работать в коллективе;

·         формировать стремление к достижению поставленной цели и самосовершенствованию;

·         Формировать личностные качества: доброжелательность, трудолюбие, честность, порядочность, ответственность, аккуратность, терпение, предприимчивость, патриотизм и чувство долга.

метапредметные:

·         развитие деловых качеств, таких как самостоятельность, ответственность;

·         развитие технического, объемного, пространственного, логического и креативного мышления;

·         развитие конструкторских способностей, изобретательности и потребности творческой деятельности.

образовательные (предметные):

·         развитие познавательного интереса к техническому моделированию, конструированию и черчению;

·         ознакомление с историей развития техники и современными достижениями;

·         обучение умению строить простейшие настольные модели;

·         обучение владению инструментами и приспособлениями, технической терминологией;

·         ознакомление с историей развития техники и современными достижениями;

Календарно-тематическое планирование

3- й год обучения

№	Тема занятия	Кол-во часов		Дата занятия
		Теория	Практика	План	Факт
1	Введение	3
2	Повтор пройденного материала	3
3	Модели из бросового материала	64
3.1	Модели из бросового материала	1	2
3.2	Модели из бросового материала		3
3.3	Модели из бросового материала	1	2
3.4	Модели из бросового материала		3
3.5	Модели из бросового материала	1	2
3.6	Модели из бросового материала		3
3.7	Модели из бросового материала	1	2
3.8	Модели из бросового материала		3
3.9	Модели из бросового материала	1	2
3.10	Модели из бросового материала		3
3.11	Модели из бросового материала	1	2
3.12	Модели из бросового материала		3
3.13	Модели из бросового материала	1	2
3.14	Модели из бросового материала		3
3.15	Модели из бросового материала	1	2
3.16	Модели из бросового материала		3
3.17	Модели из бросового материала		3
3.18	Модели из бросового материала	1	2
3.19	Модели из бросового материала		3
3.20	Модели из бросового материала		3
3.21	Модели из бросового материала	1	2
4	Техническое моделирование	90
4.1	Объемные автомодели	1	2
4.2	Объемные автомодели		3
4.3	Объемные автомодели		3
4.4	Объемные автомодели		3
4.5	Объемные автомодели		3
4.6	Объемные автомодели		3
4.7	Объемные автомодели		3
4.8	Объемные автомодели		3
4.9	Объемные автомодели		3
4.10	Объемные автомодели		3
4.11	Объемные авиамодели	1	2
4.12	Объемные авиамодели		3
4.13	Объемные авиамодели		3
4.14	Объемные авиамодели		3
4.15	Объемные авиамодели		3
4.16	Объемные авиамодели		3
4.17	Объемные авиамодели		3
4.18	Объемные авиамодели		3
4.19	Объемные авиамодели		3
4.20	Объемные авиамодели		3
6	Промежуточная аттестация	1	2
4.21	Объемные судомодели		3
4.22	Объемные судомодели		3
4.23	Объемные судомодели		3
4.24	Объемные судомодели		3
4.25	Объемные судомодели		3
4.26	Объемные судомодели		3
4.27	Объемные судомодели		3
4.28	Объемные судомодели		3
4.29	Объемные судомодели		3
4.30	Объемные судомодели		3
5	Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из объемных деталей.	56
5.1	Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из объемных деталей.	2	1
5.2	Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из объемных деталей.	1	2
5.3	Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из объемных деталей.		3
5.4	Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из объемных деталей.		3
5.5	Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из объемных деталей.		3
5.6	Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из объемных деталей.		3
5.7	Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из объемных деталей.		3
5.8	Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из объемных деталей.		3
5.9	Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из объемных деталей.		3
5.10	Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из объемных деталей.		3
5.11	Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из объемных деталей.		3
5.12	Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из объемных деталей.		3
5.13	Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из объемных деталей.		3
5.14	Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из объемных деталей.		3
5.15	Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из объемных деталей.		3
5.16	Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из объемных деталей.		3
5.17	Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из объемных деталей.		3
5.18 6	Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из объемных деталей. Итоговая аттестация		2 1
6	Итоговая аттестация		2

Содержание программы.

1. Вводное занятие.

Порядок работы. Правила безопасности труда и личной гигиены. Показ моделей. Изготовление поделок на свободную тему.

2. Повторение пройденного материала.

            Назначение инструментов и приспособлений, безопасные приемы выполнения работ.

3. Поделки из бросового материала.

     Создание технических объектов моделей по собственному замыслу с поиском оригинальной формы. Изготовление более сложных моделей, машин, космических кораблей, пристани для кораблей, роботов.

4. Техническое моделирование:

а) объемные автомодели.

б) объемные авиамодели.

в) объемные судомодели.

Самостоятельное изготовление деталей модели по чертежам и эскизам. Чистовая отделка, окрашивание, сборка деталей модели.

5. Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из объемных деталей.

 Понятие о геометрических телах (куб, шар, призма, цилиндр, конус). Изготовление разверток геометрических тел (куб, призма, пирамида, параллелепипед). Изготовление макетов и моделей технических объектов на основе геометрических тел. Соединение путем склеивания, сшивания, с помощью проволоки. Изготовление колес из картона, фанеры, катушек и способы их соединения. Изготовление машин, ракет, тележек, кубиков с цифрами для игр. Проведение игр и соревнований с выполненными моделями.

Ожидаемые результаты.

В процессе третьего года занятий по данной программе обучающиеся должны научиться:

- изготавливать более сложную модель из бросового материала;

- правильно запускать авиамодели;

- изготавливать автомодель с движущимися колесами;

- производить анализ графического изображения;

- выполнять разметочные, обработочные и сборочно-монтажные операции;

- составлять эскиз недостающего узла;

- решать задачи на доконструирование;

- изготавливать чертеж, эскиз или рисунок по пройденной теме.

Литература

1.  Васильев Д.В. Мир парусов. - СПб.: Кристалл, 1998.

2.   Геронимус Г.М. 150 уроков труда в 1-4 классах. - М.: Новая школа, 1984.

3.  Глущенко А.Г. Трудовое воспитание младших школьников. - М.: Просвещение, 1985.

4.  Горский В.А. Техническое творчество школьников. - М.: Просвещение, 1980.

5.  Журавлёва А.П. Начальное техническое моделирование. - М.: Просвещение, 1995.

6.  Журналы: "Начальная школа", "Моделист-конструктор", "Сделай сам", "Юный техник", "Левша", АИФ "Пилот" для мальчиков.

7.  Заворотов В.А. От идеи до модели. - М.: Просвещение, 1988.

8.  Карпинский. Модели судов из картона. - Л., 1988.

9.  Марина З. Техническое моделирование. - СПб.: Кристалл, 1997.

10. Программа начального обучения (1-3 класс). - М.: Федеральный научно-методический центр им. Л.В.Занкова.

Литература для детей

Журналы: "Юный техник", "Левша", АИФ "Пилот" для мальчиков, "Моделист-конструктор"

Интернет-ресурсы:

1.      Научно-методический журнал «Дополнительное образование и воспитание» - http://dop-obrazovanie.com.

2.      Информационно-методический журнал «Дворец 32» - http://www.dvorez32.myl.ru.

3.      Интернет сайт -  http://masterclassy.ru

4.       Интернет-журнал  http://mirdcer.ru