Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа консультационного курса по предмету "Математика"

Рабочая программа консультационного курса по предмету "Математика"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Пелевская средняя общеобразовательная школа»

Лаишевского муниципального района Республики Татарстан



Рассмотрено

ШМО учителей начальных классов


Руководитель___________Гарипова Р.В.


Протокол № ___________ 2016 г.


Согласовано

Заместитель директора по УВР


__________________ Бикмуллина Ф.Т.


__________________ 2016 г.


Утверждено

Директор школы

___________________Хафизов Р.С.


Приказ № __________

_________________2016г.









РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА


Зайнуллиной Зульфии Аделзяновны

консультационного курса

по учебному предмету «Математика»


в 4 классе


на 2016- 2017 учебный год








Пояснительная записка

В связи с тем, что сегодня существует множество образовательных программ, поэтому необходимо ставить вопрос об организации и проверке домашней работы на одну из главенствующих позиций в методике преподавания.

Это часть общей проблемы совершенствования учебно-воспитательного процесса в школе. Содержание, характер, функции домашнего задания нельзя рассматривать в отрыве от содержания, характера и методов ведения урока. Именно на уроке создаются условия для успешного выполнения домашнего задания. Многие компоненты, этапы урока непосредственно связаны с последующим выполнением домашнего задания: проверка домашнего задания, задавание уроков на дом, самостоятельная работа учеников на уроке, непосредственно связанная с содержанием домашнего задания. Сочетание этих компонентов должно быть таким, чтобы на уроке в школе ученик полностью подготовился к выполнению домашнего задания, чтобы урок и последующая самостоятельная учебная работа были единым процессом.

Цель

Организация учебной деятельности учащихся в выполнении домашних заданий.


Задачи

Образовательные:

  • Помочь ребенку правильно организовать свою деятельность при выполнении домашнего задания.

  • Развитие мотивации при выполнении задания.

  • Формирование самостоятельности в учебно-познавательной деятельности.

  • Углубить приобретенные умения и навыки.

Развивающие:

  • Формирование опыта творческой деятельности.

  • Формирование у школьников положительного отношения к учению в процессе выполнения домашних заданий.

  • привитие интереса учащимся к предметам;

  • углубление и расширение знаний учащихся;

  • развитие кругозора, мышления, исследовательских умений учащихся;

Воспитательные:

  • формирование представлений о школьных предметах как части общечеловеческой культуры;

  • воспитание трудолюбия, терпения, настойчивости, инициативы


Возраст детей, участвующих в реализации данной образовательной программы 10-11 лет. Сроки реализации образовательной программы 1 год.

Программой предусмотрены методы исследовательской и проблемно-поисковый, что способствует достижению высоких результатов.

Формы организации обучения по коллективу детей – коллективная, групповая и индивидуальная в зависимости от темы занятия

Занятия проходят 1 раз в неделю, продолжительностью 45 минут.

Учебно-тематический план

п/п

Дата

Темы

Кол-во часов

1


Арифметические действия над числами.

8

3


Дроби.

3

6


Решение задач.

6

7


Многозначные числа.

3

10


Единицы измерения величин.

3

13


Сложение и вычитание многозначных чисел.

2

15


Умножение многозначных чисел

2

20


Деление многозначных чисел

4

21


Деление круглых чисел

2

33


Координаты точек на числовом луче, плоскости.

2

Итого

35











Содержание

  1. Арифметические действия над числами – 8 ч.

  2. Дроби – 3 ч.

  3. Решение задач – 6 ч.

  4. Многозначные числа -3 ч.

  5. Единицы измерения величин – 3 ч.

  6. Сложение и вычитание многозначных чисел -2 ч.

  7. Умножение многозначных чисел -2 ч.

  8. Деление многозначных чисел - 4 ч.

  9. Деление круглых чисел – 2 ч.

  10. Координаты точек на числовом луче, плоскости – 2 ч.


Требования к уровню подготовки выпускников;

Метапредметные результаты

В области познавательных УУД:

Выпускник получит возможность научиться: выполнять действия с величинами; использовать свойства арифметических действий для удобства вычислений; решать задачи в 3—4 действия; находить разные способы решения задачи;вычислять периметр и площадь нестандартной прямоугольной фигуры. читать несложные готовые таблицы; заполнять несложные готовые таблицы; планировать несложные исследования, собирать и представлять полученную информацию с помощью таблиц и диаграмм ;интерпретировать информацию, полученную при проведении несложных исследований (объяснять, сравнивать и обобщать данные, делать выводы и прогнозы).

В области коммуникативных УУД:коммуникация как сотрудничество( работа с учителем)

В области регулятивных УУД: осуществлять самоконтроль и контроль полученного результата;уметь прогнозировать свой результат.

Список литературы:

  1. Л.А. Иляшенко. Математика. Итоговая аттестация за курс начальной школы. Издательство «Экзамен». М. 2012.

  2. Т.Н.Ситникова. КИМ. Издательство «ВАКО». 2016

  3. О.А.Рыдзе, К.А. Краснянская. Готовимся к ВПР, Математика. М.»Просвещение». 2017.

  4. Е.В.Волкова, Р.В. Бубнова. ВПР за курс начальной школы. Типовые задания. Издательство «Экзамен». М. 2017.

  5. А.О.Евдокимова, Е.Э.Кочурова, М.И. Кузнецова. Русский язык, математика, литературное чтение. Диагностика сформированности метапредметных результатов обучения. 4 класс. М. АСТ. «Астрель». 2015.

  6. И.В. Ященко. ВПР. Типовые задания. 4 класс. Издательство «Экзамен». М. 2017.

Планирование

п/п


Тема урока

Кол-во часов

Тип урока/вид контроля

УУД


Дата


Планируемые результаты

план

факт

1

Саннар арасында арифметик гамәлләр

1

комбинированный

Познавательные - Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг

Коммуникативные - Донести свою позицию до других:оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Регулятивные - Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения

Личностные - Самостоятельно определять и высказывать общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве

Знать последовательность чисел в пределах 1000. Уметь вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия. Понимать правила порядка выполнения действий.

1.09


2

Саннар арасында арифметик гамәлләр

1

комбинированный

8.09


3

Өлешләр. Саннарның өлешләрен табу

1

комбинированный

Познавательные - Учиться связно отвечать по плану

Делатьвыводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Объяснять действия.

Правильно оформлять работу.

Слушать и слышать

Регулятивные - Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

Личностные - Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Уметь находить несколько долей целого, совершенствовать вычислительные навыки

15.09


4

Өлешләрне чагыштыру

1

комбинированный

22.09


5

Бүлүчеләре бер үк булганда өлешләрне кушу һәм алу

1

комбинированный

29.09


6

Мәсьәләләр чишү

1

комбинированный

Познавательные - Делатьвыводы на основе обобщения знаний.

Учиться связно отвечать по плану.

Коммуникативные - Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.


Уметь решать задачи на пропорциональное деление, совершенствовать вычислительные навыки

6.10


7

үбурынлы саннар. Разрядлар һәм класслар.

1

комбинированный

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Познавательные - Делатьвыводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Задавать вопросы на обобщение.

Личностные - В самостоятельносозданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делатьвыбор, какой поступок совершить

Знать класс миллионов, класс миллиардов, последовательность чисел в пределах 100000

13.10


8

Күбурынлы саннарны уку һәм язу. 1000, 10000 һ. б. тапкырлау һәм бүлү

1

комбинированный

20.10


9

Миллион. Миллионнар классы. Миллиард.

1

комбинированный


27.10


10

Үлчәү берәмлекләре

1

комбинированный

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты

Коммуникативные- Правильно оформлять работу.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Знать единицы площади. Уметь использовать приобретенные знания для сравнения и упорядочения объектов по разным признакам: длине, площади, массе

10.11


11

Мәйдан берәмлекләре

1

комбинированный

17.11


12

Күләм берәмлекләре

1

комбинированный

24.11


13

Күбурынлы саннарны кушу һәм алу

1

комбинированный

Познавательные - Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг Коммуникативные - Донести свою позицию до других:высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы. Слушать и слышать

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Личностные -Всамостоятельносозданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делатьвыбор, какой поступок совершить.


1.12


14

Мәсьәләләр чишү

1

комбинированный

Уметь решать задачи на пропорциональное деление, совершенствовать вычислительные навыки

8.12


15

Күбурынлы саннарны берурынлы саннарга тапкырлау

1

комбинированный


15.12


16

Саннарны тапкырлау. Мәсьәләләр чишү

1

комбинированный

Уметь решать задачи на пропорциональное деление, совершенствовать вычислительные навыки

22.12


17

Түгәрәк саннарны бүлү. Санны тапкырчыгышка бүлү.

1

комбинированный

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты

Коммуникативные - Слушать других, быть готовым изменить свою точку зрения.

Личностные - Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила

Уметь увеличивать и уменьшать числа в 10,100,1000 раз ,уметь устанавливать связь между компонентами и результатами действий. Уметь решать геометрические задачи.

12.01


18

Калдыклы түгәрәк саннарны бүлү

1

комбинированный

19.01


19

Тигезләмәләр

1

комбинированный

Знать правило нахождения неизвестного уменьшаемого и вычитаемого..Уметь вычислять значения числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без)

26.01


20

Күбурынлы саннарны берурынлы саннарга бүлү

1

комбинированный

Познавательные - Учиться связно отвечать по плану

Коммуникативные - Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Регулятивные - Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

Личностные - В самостоятельносозданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делатьвыбор, какой поступок совершить

Уметь выполнять деление многозначного числа на однозначное, совершенствоватвовать устные и письменные вычислительные навыки, уметь решать задачи

Уметь выполнять письменный прием умножения и деления многозначных чисел, сложение и вычитание многозначных чисел.

Уметь анализировать ошибки, совершенствовать умение решать текстовые задачи.

2.02


21

Күбурынлы саннарны берурынлы саннарга бүлү

1

комбинированный

9.02


22

Күбурынлы саннарны түгәрәк саннарга бүлү

1

комбинированный

16.02


23

Мәсьәләләр чишү. Икеурынлы санга бүлү

1

комбинированный

2.03


24

Күбурынлы саннарны өчурынлы саннарга бүлү

1

комбинированный

9.03


25

Мәсьәләләр чишү

1

комбинированный

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: делатьвыводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Сотрудничать в совместном решении проблемы. Рассуждать.

Регулятивные - Составлять план решения проблемы Работая по плану, сверять свои действия.

Уметь решать задачи на пропорциональное деление, совершенствовать вычислительные навыки

16.03


26

Мәсьәләләр чишү

1

комбинированный

30.03


27-28.

Күбурынлы саннарны икеурынлы саннарга язмача бүлү. Саннар белән арифметик гамәлләр.

2

комбинированный

Познавательные - Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи

Делатьвыводы на основе обобщения знаний.

Перерабатывать полученную информацию: делатьвыводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Объяснять действия.

Правильно оформлять работу.

Слушать и слышать

Регулятивные - Составлять план решения проблемы.

Личностные - Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Уметь выполнять деление многозначного числа на однозначное, совершенствоватвовать устные и письменные вычислительные навыки, уметь решать задачи

Уметь выполнять письменный прием умножения и деления многозначных чисел, сложение и вычитание многозначных чисел.

Уметь анализировать ошибки, совершенствовать умение решать текстовые задачи.

6.04


29.

Саннар белән арифметик гамәлләр.

1

комбинированный

13.04.


30

Саннар белән арифметик гамәлләр. Арифметик урта.

1

комбинированный

20.04


31

Саннар белән арифметик гамәлләр.

Әйләнмә диаграмма

1

комбинированный

27.04


32

Саннар нуры. Саннар нурында координаталарның нокталары. Саннар пары

1

комбинированный

Познавательные - самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности

Коммуникативные - проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач

Регулятивные - вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата

Личностные - Демонстрируют положительное отношение к школе

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять сравнение величин по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах.

Уметь распознавать геометрические фигуры и изображать их на бумаге


4.05


33

Тигезлектә координаталарның нокталары

1

комбинированный



11.05


34

Саннар белән арифметик гамәлләр.

1

комбинированный

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: делатьвыводы на основе обобщения знаний

Коммуникативные - Корректировать свою работу.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Личностные - Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.

Уметь выполнять письменные вычисления. Уметь вычислять значение числовых выражений в 2-3 действия (со скобками и без).

18.05


35

Саннар белән арифметик гамәлләр.

1

комбинированный

25.04


Искәрмә





















Автор
Дата добавления 18.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров28
Номер материала ДБ-272594
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх