РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
по
адаптированной образовательной программе для детей с тяжелой умственной
отсталостью по СИПР
Предмет
|
Коррекционно-развивающие
занятия
|
Учебный
год
|
2016-2017
|
Класс
|
1
|
Количество
часов в год
|
510 мин.
|
Количество
часов в неделю
|
15 мин.
|
Разработчик программы :учитель физической
культуры Прилукова Л.Э.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Настоящая рабочая
программа по коррекционно-развивающим занятиям для 1 класса по
адаптированной образовательной программе для детей с тяжелой умственной
отсталостью разработана на основе:
1.
Приказа Министерства образования Российской
Федерации от 10.04.2002№ 29/2065-п «Об утверждении учебных планов
специализированных (коррекционных) образовательных учреждений для
обучающих воспитанников с отклонениями в развитии»
2.
Адаптированная
основная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и
множественными нарушениями развития (вариант 2).
3.
Приказа Министерства образования и науки РФ от
31.03.2014 № 253 «Об утверждении федеральных перечней учебников,
рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в
образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования
и имеющих государственную аккредитацию на 2015-2016учебный год» (с изменениями на 26 января 2016 года).
Цель:
Создать при помощи коррекционных физических
упражнений и специальных двигательных режимов предпосылки для успешной бытовой,
учебной и социальной адаптации к реальным условиям жизни.
Задачи:
Образовательные задачи:
Ø Коррекция
установок опорно – двигательного аппарата;
Ø Преодоление
слабости;
Ø Нормализация
тонуса мышц;
Ø Улучшение
мышечно – суставного чувства и тактильных ощущений;
Ø Развитие
предметно – манипулятивной деятельности рук (пальцев);
Ø Формирование
равновесия и ориентировки в пространстве;
Ø Формирование
различных опорных реакций рук и ног;
Ø Учить
детей выполнять движения по подражанию взрослому;
Ø Учить
ходить стайкой за педагогом;
Ø Учить
детей ходить и бегать друг за другом;
Ø Учить детей спрыгивать с высоты 10-15 см;
Развивающие задачи:
Ø Оптимальное
развитие основных коррекционно развивающих качеств качеств (мышечной силы,
ловкости, гибкости, точности движений, двигательной реакции).
Ø Развитие
пространственно-временной дифференцировки.
Ø Обогащение
словарного запаса.
Оздоровительные и
коррекционные задачи:
Ø Укрепление
и сохранение здоровья, закаливание организма занимающихся.
Ø Активизация
защитных сил организма ребёнка.
Ø Повышение
физиологической активности органов и систем организма.
Ø Укрепление
и развитие сердечно-сосудистой и дыхательной системы.
Ø Коррекция
нарушений опорно-двигательного аппарата .
Ø Коррекция
и компенсация нарушений психомоторики (преодоление страха замкнутого
пространства, высоты, завышение или занижение самооценки, нарушение
координации движений, гиподинамии и пр.).
Ø Коррекция
и развитие общей и мелкой моторики.
Воспитательные задачи:
Ø Воспитание
в детях чувства внутренней свободы, уверенности в себе, своих силах и
возможностях.
Ø Воспитание
нравственных и морально- волевых качеств и навыков осознанного отношения к
самостоятельной деятельности, смелости, настойчивости.
Ø Воспитание
устойчивого интереса к занятиям физическими упражнениям .
ОБЩАЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Задержано и
нарушено формирование всех двигательных функций: удержание головы, навыки
сидения и стояния, ходьбы, манипулятивной деятельности.
Слабое оценивание
своих движений и затруднение в ходе осуществления действий с предметами,
являются причинами недостаточности активного осязания, в том числе узнавание
предметов на ощупь (стереогенеза).
Согласованные
движения руки и глаза развиты не достаточно, особенно если имеет место
неправильные установки тела, головы и конечностей (например: голова опущена на
грудь, руки и ноги согнуты).
Наблюдается
повышение мышечного тонуса (спастичность, мышечная гипертония).
Несформированность
реакций равновесия и координации движений:
-становление
двигательных навыков идёт с большим опозданием, задерживается прямостояние, они
поздно начинают ходить, бегать, прыгать;
-плохая
координация;
-неполный объём
движений, а также недостаточная их управляемость (произвольность);
-нарушены все виды
моторики;
-мышечная
напряжённость или снижение мышечного тонуса;
-несформированность
равновесия;
-нарушение осанки,
плоскостопие.
Основные
требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся
должны знать, уметь:
-удерживание
головы: в положении лежа на спине, в положении лежа на животе, в положении на
боку (правом, левом), в положении сидя;
- выполнение
движений головой: наклоны (вправо, влево, вперед в положении лежа на
спине/животе, стоя или сидя); повороты (вправо, влево в положении лежа на
спине/животе, стоя или сидя);
-выполнение
движений руками: вперед, назад, вверх, в стороны, «круговые»;
-выполнение
движений пальцами рук: сгибать /разгибать фаланги пальцев; сгибать пальцы в
кулак /разгибать;
-выполнение
движений плечами: вверх, вперед, назад, «круговые»;
-изменение позы в
положении лежа: поворот со спины на живот, поворот с живота на спину;
-изменение позы в
положении сидя: поворот (вправо, влево), наклон (вперед, назад, вправо, влево);
-изменение позы в
положении стоя: поворот (вправо, влево) наклон (вперед, назад, вправо, влево);
- движений ногами:
подъем ноги вверх; отведение ноги в сторону.
Распределение
учебного времени в течение учебного года
Четверть
|
Количество
недель в четверти
|
Количество
часов в неделю
|
Количество
часов в четверти
|
|
|
1
|
8
|
15
мин.
|
120
мин.
|
|
2
|
8
|
15
мин.
|
120
мин.
|
|
3
|
10
|
15
мин.
|
150
мин.
|
|
4
|
8
|
15
мин.
|
120
мин.
|
|
Итого в
год
|
34
|
15
мин.
|
510
мин.
|
|
Тематический
план
№
|
Раздел
|
Количество
часов
|
1
|
Формирование
и укрепление мышечной силы
|
14
|
2
|
Коррекция
и развитие сенсорной системы
|
20
|
Учебно-методический
комплекс
Программа
|
Класс
|
Учебник
|
Пособие для учителя
|
Пособие для учащихся
|
Контрольно-измерительные материалы
|
Адаптированная
основная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и
множественными нарушениями развития
|
1
|
|
СИПР
|
|
0 —
отсутствие движения, навыка;
1 —
выполнение с помощью;
2 —
самостоятельное выполнение.
|
Электронные
образовательные ресурсы
№ п/п
|
Название электронного образовательного
ресурса
|
Вид электронного образовательного
ресурса
|
Ресурсы сети Интернет
|
1
|
Музыкальная разминка
|
аудиозапись
|
http://mistergid.ru/children/pesni/20378-podvizhnie-muzikalnie-igri-dlya-detey-3-6-let.-dis.html
|
№/п
|
Дата
|
Тема урока
|
Содержание урока
|
Формы контроля
|
Коррекционная работа
|
Электронные образовательные ресурсы
|
план
|
факт
|
1 четверть
|
1
|
06.09
|
|
Удерживание
головы
|
Удержание
головы: в положении лёжа на спине
|
Корректировка
выполнения команд, контроль, наблюдение
|
Дифференцировка
усилий
|
|
2
|
13.09
|
|
Удерживание
головы
|
Удержание
головы: в положении лёжа на спине
|
Корректировка
выполнения команд, контроль, наблюдение
|
Дифференцировка
усилий
|
|
3
|
20.09
|
|
Удерживание
головы
|
Удержание
головы: в положении лёжа на спине
|
Корректировка
выполнения команд, контроль, наблюдение
|
Дифференцировка
усилий
|
|
4
|
27.09
|
|
Удерживание
головы
|
Удержание
головы: в положении лёжа на спине
|
Корректировка
выполнения команд, контроль, наблюдение
|
Дифференцировка
усилий
|
|
5
|
04.09
|
|
Удерживание
головы
|
Удержание
головы: в положении лёжа на животе
|
Корректировка
выполнения команд, контроль, наблюдение
|
Дифференцировка
усилий
|
|
6
|
11.10
|
|
Удерживание
головы
|
Удержание
головы: в положении лёжа на животе
|
Корректировка
выполнения команд, контроль, наблюдение
|
Дифференцировка
усилий
|
|
7
|
18.10
|
|
Удерживание
головы
|
Удержание
головы: в положении лёжа на животе
|
Корректировка
выполнения команд, контроль, наблюдение
|
Дифференцировка
усилий
|
|
8
|
25.10
|
|
Удерживание
головы
|
Удержание
головы: в в положини лёжа на животе
|
Корректировка
выполнения команд, контроль, наблюдение
|
Дифференцировка
усилий
|
|
2 четверть
|
9
|
08.11
|
|
Упражнения
для развития верхних и нижних конечностей: пассивные упражнения;
|
бросание
мяча из разных положений (от груди, из-за головы, снизу);
прокатывание
мяча между предметами.
|
Корректировка
выполнения команд, контроль, наблюдение
|
Дифференцировка
усилий
|
|
10
|
15.11
|
|
Упражнения для развития верхних и нижних
конечностей: сгибание, разгибание
|
прокатывание
мяча через ворота;
бросание
мяча двумя руками
|
Корректировка
выполнения команд, контроль, наблюдение
|
Дифференцировка
усилий
|
|
11
|
22.11
|
|
Упражнения для развития верхних и нижних
конечностей: вращательные упражнения
|
отбивание
мяча на месте двумя и одной рукой;
|
Корректировка
выполнения команд, контроль, наблюдение
|
Координация
движений головы, ритмичность действий
|
http://mistergid.ru/children/pesni/20378-podvizhnie-muzikalnie-igri-dlya-detey-3-6-let.-dis.html
|
12
|
29.11
|
|
Упражнения
для развития верхних и нижних конечностей: упражнения на сопротивление
|
ловля
мяча от педагога; подбрасывание мяча вверх и ловля
|
Корректировка
выполнения команд, контроль, наблюдение
|
Координация
движений головы, ритмичность действий
|
|
13
|
06.12
|
|
Выполнение
движений головой
|
Наклоны
головы (вправо, влево, вперёд в положении лёжа на спине)
|
Корректировка
выполнения команд, контроль, наблюдение
|
Координация
движений головы, ритмичность действий
|
|
14
|
13.12
|
|
Выполнение
движений головой
|
Наклоны
головы (вправо, влево, вперёд в положении лёжа на спине)
|
Корректировка
выполнения команд, контроль, наблюдение
|
Координация
движений головы, ритмичность действий
|
|
15
|
20.12
|
|
Выполнение
движений головой
|
Наклоны
головы (вправо, влево, вперёд в положении лёжа на спине)
|
Корректировка
выполнения команд, контроль, наблюдение
|
Координация
движений головы, ритмичность действий
|
http://mistergid.ru/children/pesni/20378-podvizhnie-muzikalnie-igri-dlya-detey-3-6-let.-dis.html
|
16
|
17.01
|
|
Выполнение
движений головой
|
Повороты
головы (вправо, влево в положении лёжа на животе )
|
Корректировка
выполнения команд, контроль, наблюдение
|
Координация
движений головы, ритмичность действий
|
http://mistergid.ru/children/pesni/20378-podvizhnie-muzikalnie-igri-dlya-detey-3-6-let.-dis.html
|
3 четверть
|
17
|
24.01
|
|
Упражнения
для формирования поворотов туловища: в положении лёжа
|
ползание
в прямом направлении
|
Корректировка
выполнения команд, контроль, наблюдение
|
Координация
движений головы, ритмичность действий
|
http://mistergid.ru/children/pesni/20378-podvizhnie-muzikalnie-igri-dlya-detey-3-6-let.-dis.html
|
18
|
31.01
|
|
Упражнения для формирования поворотов
туловища: на горке или валике
|
лазание по гимнастической лестнице;
между предметами
|
Корректировка
выполнения команд, контроль, наблюдение
|
Координация
движений головы, ритмичность действий
|
http://mistergid.ru/children/pesni/20378-podvizhnie-muzikalnie-igri-dlya-detey-3-6-let.-dis.html
|
19
|
07.02
|
|
Выполнение
движений головой
|
Повороты
головы ( вправо , влево в положении лёжа на животе)
|
Корректировка
выполнения команд, контроль, наблюдение
|
Координация
движений головы, ритмичность действий
|
http://mistergid.ru/children/pesni/20378-podvizhnie-muzikalnie-igri-dlya-detey-3-6-let.-dis.html
|
20
|
14.02
|
|
Выполнение
движений головой
|
Повороты
головы (вправо, влево в положении лёжа на спине)
|
Корректировка
выполнения команд, контроль, наблюдение
|
Координация
движений головы, ритмичность действий
|
http://mistergid.ru/children/pesni/20378-podvizhnie-muzikalnie-igri-dlya-detey-3-6-let.-dis.html
|
21
|
21.02
|
|
Выполнение
движений головой
|
Повороты
головы (вправо, влево в положении лёжа на спине)
|
Корректировка
выполнения команд, контроль, наблюдение
|
Координация
движений головы, ритмичность действий
|
http://mistergid.ru/children/pesni/20378-podvizhnie-muzikalnie-igri-dlya-detey-3-6-let.-dis.html
|
22
|
28.02
|
|
Упражнения
для формирования положения на четвереньках: с помощью массажного мяча
|
упражнения
с гимнастическими палками;
|
Корректировка
выполнения команд, контроль, наблюдение
|
Координация
движений головы, ритмичность действий
|
http://mistergid.ru/children/pesni/20378-podvizhnie-muzikalnie-igri-dlya-detey-3-6-let.-dis.html
|
23
|
07.03
|
|
упражнения
для формирования положения на четвереньках: на четвереньках
повороты головой в разные стороны;
|
перешагивание
через г. палки приподнятые от пола от 5 до 20
см.;
ходьба
по г. палкам боком приставным шагом;
|
Корректировка
выполнения команд, контроль, наблюдение
|
Координация
движений рук, ритмичность действий
|
|
24
|
14.03
|
|
упражнения
для формирования положения на четвереньках: на четвереньках
повороты головой в разные стороны;
|
перешагивание
через г. палки приподнятые от пола от 5 до 20
см.;
ходьба
по г. палкам боком приставным шагом;
|
Корректировка
выполнения команд, контроль, наблюдение
|
Координация
движений головы, ритмичность действий
|
|
25
|
21.03
|
|
Выполнение
движений головой
|
Наклоны
головы (вправо, влево, вперёд в положении лёжа на спине),
Повороты
головы ( вправо , влево в положении лёжа на животе)
|
Корректировка
выполнения команд, контроль, наблюдение
|
Координация
движений головы, ритмичность действий
|
|
26
|
04.04
|
|
Изменение
позы в положении лежа
|
Повороты
головы (вправо, влево в положении лёжа на спине), Повороты головы ( вправо ,
влево в положении лёжа на животе)
|
Корректировка
выполнения команд, контроль, наблюдение
|
Координация
и согласованность действий
|
|
4 четверть (120 минут)
|
27
|
11.04
|
|
Изменение
позы в положении лежа
|
Поворот
со спины на живот, поворот с живота на спину
|
Корректировка
выполнения команд, контроль, наблюдение
|
Координация
и согласованность действий
|
|
28
|
18.04
|
|
Изменение
позы в положении лежа
|
Поворот
со спины на живот, поворот с живота на спину
|
Корректировка
выполнения команд, контроль, наблюдение
|
Координация
и согласованность действий
|
|
29
|
25.04
|
|
Изменение
позы в положении лежа
|
Поворот
со спины на живот, поворот с живота на спину
|
Корректировка
выполнения команд, контроль, наблюдение
|
Координация
и согласованность действий
|
|
30
|
02.05
|
|
Изменение
позы в положении лежа
|
Поворот
со спины на живот, поворот с живота на спину.
|
Корректировка
выполнения команд, контроль, наблюдение
|
Координация
и согласованность действий
|
|
31
|
10.05
|
|
Изменение
позы в положении лежа
|
Поворот
со спины на живот, поворот с живота на спину.
|
Корректировка
выполнения команд, контроль, наблюдение
|
Координация
и согласованность действий
|
|
32
|
16.05
|
|
Изменение
позы в положении лежа
|
Поворот
со спины на живот, поворот с живота на спину.
|
Корректировка
выполнения команд, контроль, наблюдение
|
Координация
и согласованность действий
|
|
33
|
21.05
|
|
Изменение
позы в положении лежа
|
Поворот
со спины на живот, поворот с живота на спину.
|
Корректировка
выполнения команд, контроль, наблюдение
|
Координация
и согласованность действий
|
|
34
|
30.05
|
|
Изменение
позы в положении лежа
|
Поворот
со спины на живот, поворот с живота на спину.
|
Корректировка
выполнения команд, контроль, наблюдение
|
Координация
и согласованность действий
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.