№
|
Дата
проведения
|
Тема
коррекционного
занятия
|
Элемент
содержания
|
Требования к
уровню достижения
|
Контрольно-оценочная
деятельность
|
Средства коррекции
|
план
|
факт
|
1
|
|
|
Диагностическое
обследование состояния письменной речи
(6
занятий.)
Обследование
звукопроизношения,
фонематического
восприятия и представления, словарного запаса, лексико-грамматического строя
речи, состояние письменной речи и чтения.
|
Развитие
языкового анализа и синтеза на уровне слова
(6
занятий)
|
2
|
|
|
Анализ и
комментирование орфограмм, изученных в 5 классе. (на уровне предложения и
текста) .
|
Орфограммы в
корне, приставках, окончаниях(сущес-твительных,прилагательных,глаголов),на-писание
сложных слов.
|
Уточнить
представление об орфограммах,
изученных в 5
классе
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Индивидуальные
карточки со словами и
Словосочетаниями
с пропущенными орфограммами
|
3
|
|
|
Звукобуквенный
анализ слов со стечением согласных в середине слова.
|
Понятие
«звук-буква». Гласные 1 и 2 ряда, твердые и мягкие, глухие и звонкие, парные
и не парные согласные
|
Уметь проводить
звукобуквенный анализ слов со стечением согласных в слове
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Упражнения на определение
количества, последовательности звуков в слове.
Карточки с
заданиями на определение твердый/мягкий, глухой/звонкий согласный.
Задание
«Посчитай звуки»
|
4
|
|
|
Закрепление
звукобуквенного анализа слов со стечением согласных в середине слова.
|
5
|
|
|
Звукобуквенный
анализ слов со стечением согласных в начале и конце слова .
|
звуки
|
Уметь проводить
звукобуквенный анализ слов со стечением согласных в слове
|
|
Таблицы звуков
|
6
|
|
|
Закрепление
звукобуквенного анализа слов со стечением согласных в начале и конце слова.
|
7
|
|
|
Фонетический
разбор слова.
|
Ударение,
деление на слоги, счет букв и звуков,характеристи-ка звуков
|
Уметь проводить
фонетический
разбор слова,
знать фонемный
состав слова
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Фонетический разбор у доски (совместный),
Индивидуально в тетрадях
|
Дифференциация
орфограмм на основе морфемного принципа
(10
занятий)
|
8
|
|
|
Разбор слова по
составу.
|
Состав
слова.Корень,
приставка,
суффикс,
окончание.
|
знать морфемный
состав слова и роль каждой значимой части
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Схема разбора
слова по составу. Тренировка в подборе слов к схемам,
головоломки
(составление слов из отгадок)
|
9
|
|
|
Закрепление
разбора слова по составу.
|
Повторение
состава слова
|
Уметь разбирать
слово по составу
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Индивидуальные
карточки
|
10
|
|
|
Анализ и
комментирование орфограмм в корне (буквы О-А в корне -КОС-/-КАС-)
|
Выделение корня,
суффикса, определение ударения в однокоренных словах с корнем –кос-/-кас-
Основные
значения корня с чередованием –кос-/-кас-
|
Владеть способом
действия при выборе букв о/а в однокоренных словах с корнем
–кос-/-кас-
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Разбор и запись
таблицы, распределение слов в две колонки с (графическим и устным
объяснением)
|
11
|
|
|
Закрепление
анализа и комментирования орфограмм в корне (буквы О-А в корне
-КОС-/-КАС-)
|
Применение на
практике правила правописания букв О-А в зависимости от наличия или
отсутствия суффикса после корня
–кос-/-кас-
|
Владеть
способом действия при выборе букв о/а в однокоренных словах с корнем
-кос-/-кас-
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Диктант с
графическим объяснением выбора, карточки индивидуальные (запись
словосочетаний относящихся к данной орфограмме)
|
12
|
|
|
Анализ и
комментирование орфограмм в корне (буквы О-А в корне -ГОР-/-ГАР-)
|
Выделение
корня,суффикса,определение ударения в однокоренных словах с корнем –гор-/-гар-
|
Знать условия
выбора о/а в корне
-гор-/-гар-
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Памятка
объяснения орфограммы Объяснительный диктант
|
13
|
|
|
Закрепление
анализа и комментирования орфограмм в корне (буквы О-А в корне
-ГОР-/-ГАР-)
|
Применять на
практике правила правописания букв о/а в корне –гор-/-гар-
|
Владеть способом
действия при выборе букв о/а в однокоренных словах с корнем
-гор-/гар-
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Выборочно-распределительное
письмо
|
14
|
|
|
Анализ и
комментирование орфограмм приставки (гласные в приставках ПРЕ-/ПРИ-)
|
Освоение
способа действия при выборе гласных е-и в приставках
|
Формировать
навык написания приставок пре/при.
Определение
значения приставки
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Игра «Одним
словом» (замена словосочетаний одним словом с приставкой пре-/пере-/при-.
Индивидуальные
карточки «Вставь букву»,устное объяснение выбора
|
15
|
|
|
Закрепление
анализа и комментирования орфограмм приставки (гласные в приставках
ПРЕ-/ПРИ-)
|
Правописание
приставок пре-/при-
|
Владеть способом
выбора букв и-е в приставках
при-/пре-
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Тест, творческий
диктант
|
16
|
|
|
Анализ и
комментирование орфограммы сложных слов (соединительные гласные О, Е)
|
Образование сложных
слов с помощью соединительных гласных о-е
|
Уметь выделять
основы слов, образовывать сложные слова. Формировать умения правильно
выбирать соединительные гласные о и е в сложных словах
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Памятка объяснения
орфограммы, составление сложных слов из двух слов
(звуковые схемы)
|
17
|
|
|
Закрепление
анализа и комментирования орфограмм сложных слов (соединительные гласные О,
Е)
|
Орфограмма
сложных слов с соединительными гласными О,Е
|
Владеть способом
выбора соединительных букв О/Е в сложных словах, уметь правильно писать
сложные слова
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Словарный
диктант
|
Дифференциация орфограмм на
основе морфологического принципа
(44 занятия)
|
18
|
|
|
Анализ и
комментирование орфограмм разносклоняемых имен существительных на –МЯ (буква
И в падежных окончаниях имен существительных).
|
Склонение имен
существительных.
Падежи и способы
их распознавания. Окончания имен существительных (буква И)
|
Уметь
распознавать падеж и склонение имен существительных. Обосновывать выбор
гласной И в окончаниях.
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Диктант «Проверь
себя»
|
19
|
|
|
Закрепление
анализа и комментирования орфограмм разносклоняемых имен существительных на
–МЯ (буква И в падежных окончаниях имен существительных).
|
Склонение имен
существительных.
Падежи и способы
их распознавания. Окончания имен существительных (буква И)
|
Уметь склонять
разносклоняемые существительные, обосновывать выбор гласной И в окончаниях
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Карточки-задания
|
20
|
|
|
Анализ и
комментирование орфограмм разносклоняемых имен существительных на –МЯ (буква
Е в суффиксе –ЕН).
|
Склонение имен
существительных.
Падежи и способы
их распознавания. Окончания имен существительных (буква Е в
суффиксе -ЕН)
|
Знать перечень
разносклоняемых имен существительных, особенности их склонения, о суффиксе
–ЕН в основе существительных на -МЯ
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Устный диктант
по картинкам
|
21
|
|
|
Закрепление
анализа и комментирования орфограмм разносклоняемых имен существительных на
–МЯ (буква Е в суффиксе –ЕН).
|
Склонение имен
существительных.
Падежи и способы
их распознавания. Окончания имен существительных (буква Е в
суффиксе - ЕН)
|
Знать правило
употребления буквы Е в безударном суффиксе –ЕН- существительных на -МЯ
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Зрительный
предупредительный диктант с опорой на зрительный анализатор
|
22
|
|
|
Анализ и
комментирование орфограмм имени существительного (НЕ с существительными).
|
Освоение способа
действия при написании НЕ с существительным
|
Знать условия
выбора слитного и раздельного написания НЕ с существительными
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Работа с
деформированным текстом
|
23
|
|
|
Закрепление
анализа и комментирования орфограмм имени существительного (НЕ с
существительными).
|
Умение правильно
применять на письме знание орфограммы «НЕ с существительными)
|
Уметь правильно
писать НЕ с существительными, группировать слова с изученной орфограммой по
условиям выбора написания, графически обозначать условия выбора, употреблять
в речи НЕ с существительными
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Творческий
диктант по опорным словам
|
24
|
|
|
Анализ и
комментирование орфограмм суффикса имени существительного (буквы Ч-Щ в
суффиксах ).
|
Освоение способа
действия при написании суффиксов –ЧИК (-ЩИК) в существительных
|
Знать условия
выбора букв Ч и Щ в суффиксах –ЧИК (-ЩИК), значение суффикса
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Памятка
объяснения орфограммы, работа с карточками
|
25
|
|
|
Закрепление
анализа и комментирования орфограмм суффикса имени существительного (буквы
Ч-Щ в суффиксах).
|
Умение правильно
применять на письме знание орфограммы выбора буквы Ч-Щ в суффиксах имени
существительного
|
Уметь правильно
употреблять буквы Ч и Щ в суффиксе –ЧИК (-ЩИК), графически обозначать условия
выбора правильного написания
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Творческий
диктант по опорным словам
|
26
|
|
|
–ЧИК-/-ЩИК-;
гласные в суффиксах –ЕК-/-ИК-; гласные О-Е после шипящих в суффиксах).
|
Правила
написания суффиксов -ЧИК/-ЩИК, гласных О-Е после шипящих, гласные в
суффиксах –ЕК/-ИК
|
Знать условия
выбора букв Е и И в суффиксах существительных
-ЕК и –ИК. Знать
условия выбора букв О и Е в суффиксах существительных
после шипящих
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Памятка
объяснения орфограммы, работа с карточками
|
27
|
|
|
–ЧИК-/-ЩИК-;
гласные в суффиксах –ЕК-/-ИК-; гласные О-Е после шипящих в суффиксах).
|
Правила
написания суффиксов -ЧИК/-ЩИК, гласных О-Е после шипящих, гласные в
суффиксах –ЕК/-ИК
|
Уметь правильно
употреблять буквы Ч и Щ в суффиксе –ЧИК (-ЩИК), Е и И в
суффиксах существительных
-ЕК и –ИК, О и
Е в суффиксах существительных
после шипящих. Графически
обозначать условия выбора правильного написания
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Зрительный
предупредительный диктант
|
28
|
|
|
Дифференциация
орфограмм имени существительного.
|
Обобщение и систематизация
знаний орфограмм имени существительного.
|
Умение
дифференцировать орфограммы имени существительного, объяснять графически и
устно условия выбора правильного написания
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
объяснительный
диктант
|
29
|
|
|
Закрепление дифференциации
орфограмм имени существительного.
|
Обобщение и
систематизация знаний орфограмм имени существительного, применение на
практике
|
Уметь различать
и правильно писать слова с орфограммами имени существительного
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
диктант
|
30
|
|
|
Выполнение
практических упражнений на изученные орфограммы.
|
Обобщение и
систематизация знаний орфограмм имени существительного, применение на
практике
|
Уметь
практически применять знания об орфограммах имени существительного
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Работа с
деформированным текстом
|
31
|
|
|
Объяснительный
диктант
|
Орфограммы имени
существительного
|
Уметь
практически применять знания об орфограммах имени существительного
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Объяснительный
диктант
|
32
|
|
|
Согласование
имени прилагательного с именем существительным в роде, числе, падеже.
|
Часть речи имя
прилагательное. Согласование имени прилагательного с именем существительным в
роде, числе, падеже.
|
Уметь
согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже.
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Задание «Исправь
ошибки», комментирование выбора
|
33
|
|
|
Закрепление
согласования имени прилагательного с именем существительным в роде, числе,
падеже.
|
Согласование
имени прилагательного с именем существительным в роде, числе, падеже
|
Уметь определять
падеж, род, число прилагательного
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Списывание
текста с доски с исправлением ошибок, указанием окончания и падежа.
|
34
|
|
|
Анализ и
комментирование орфограммы НЕ с полными и краткими прилагательными.
|
Краткие и полные
прилагательные. Орфограмма НЕ с краткими и полными прилагательными
|
Уметь правильно выбирать
слитное и раздельное написание НЕ с прилагательными
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Предупредительный
диктант
|
35
|
|
|
Закрепление
применения НЕ с полными и краткими прилагательными.
|
Орфограмма НЕ с
краткими и полными прилагательными
|
Уметь правильно
писать НЕ с прилагательными, группировать слова с изученной орфограммой по
условиям выбора правильных написаний, графически обозначать свой выбор
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Выборочный
диктант
|
36
|
|
|
Анализ и
комментирование орфограммы -О- и -Е- после шипящих и Ц в суффиксах
прилагательных.
|
Орфограмма О и Е
после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных
|
Знать условия
выбора букв О и Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Памятка
объяснения орфограммы
|
37
|
|
|
Закрепление
применения -О- и -Е- после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных.
|
Орфограмма О и Е
после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных
|
Уметь правильно
писать, обозначать графически и устно условия выбора правильного написания
прилагательных
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Диктант
«Проверяю себя».
|
38
|
|
|
Анализ и
комментирование орфограммы одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных.
|
Суффиксы
прилагательных с одной и двумя буквами Н
|
Уметь правильно
писать, графически обозначать в суффиксах прилагательных Н и НН.
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Работа с
таблицей
|
39
|
|
|
Закрепление
применения орфограммы одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных.
|
Суффиксы
прилагательных с одной и двумя буквами Н
|
группировать
слова с изученной орфограммой по количеству букв Н в суффиксах. Находить и
исправлять ошибки в распределении слов на группы
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Зрительный
предупредительный диктант
|
40
|
|
|
Анализ и
комментирование орфограммы правописание суффиксов прилагательных -к-, -ск-
|
Качественные и
относительные прилагательные. Суффиксы –К- и
–СК-
прилагательных
|
Знать условия
разделения на письме суффиксов –К- и –СК- прилагательных.
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Индивидуальные карточки
с заданием
|
41
|
|
|
Закрепление
правописания суффиксов прилагательных -к-, -ск-
|
Правописание суффиксов
–К- и
–СК-
прилагательных
|
Образовывать с
помощью суффикса –К- качественных и относительных прилагательных, обозначать
графически условия выбора на письме
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Объяснительный
творческий диктант
|
42
|
|
|
Анализ и
комментирование орфограммы дефисное и слитное написание сложных
прилагательных.
|
Сложные
прилагательные.
Условия
употребления дефиса в сложных прилагательных
|
Уметь образовывать
сложные прилагательные, подбирать однокоренные сложные прилагательные
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Работа с
деформированным текстом
|
43
|
|
|
Закрепление
дефисного и слитного написания сложных прилагательных.
|
употребления слитного
и дефисного написания сложных прилагательных
|
Уметь правильно
употреблять дефис в сложных прилагательных, графически обозначать условия
выбора слитного и дефисного написания
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Диктант
«Проверяю себя».
|
44
|
|
|
Анализ и
комментирование орфограммы буквы Е и И в окончаниях глаголов I и
II
спряжения.
|
Глагол -часть
речи, спряжение глаголов. Буквы Е и И в окончаниях глаголов I и II
спряжения.
|
Знать условия
написания букв Е/И в окончаниях глаголов I и II
спряжения
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Памятка объяснения
орфограммы
|
45
|
|
|
Закрепление
написания букв Е и И в окончаниях глаголов I и II
спряжения.
|
Буквы Е и И в
окончаниях глаголов I и II спряжения.
|
Уметь правильно
писать и комментировать свой выбор устно и графически при выборе окончания у
глаголов
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Объяснительный
творческий диктант
|
46
|
|
|
Анализ и
комментирование орфограммы мягкий знак в глаголах повелительного наклонения.
|
Повелительное
наклонение глагола.
Мягкий знак в
глаголах повелительного наклонения
|
Уметь определять
повелительное наклонение глагола, знать условия написания Ь знака в глаголах
повелительного наклонения.
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Индивидуальные
карточки с заданием
|
47
|
|
|
Закрепление
написания мягкого знака в глаголах повелительного наклонения.
|
Мягкий знак в
глаголах повелительного наклонения
|
Знать и уметь
правильно употреблять мягкий знак в глаголах повелительного наклонения
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Диктант
«Проверяю себя».
|
48
|
|
|
Анализ и
комментирование орфограммы гласные в суффиксах глаголов -ова- (-ева-) и –ыва-
(-ива-)
|
Особенности
выбора гласных в суффикса -ова- (-ева-) и –ыва- (-ива-)х глаголов
|
Отрабатывать
навык владения способом при выборе гласных в суффиксах глаголов
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Составление
алгоритма, запись под диктовку, объяснение орфограммы
|
49
|
|
|
Закрепление
написания гласные в суффиксах глаголов -ова- (-ева-) и –ыва- (-ива-)
|
Написание
гласные в суффиксах глаголов -ова- (-ева-) и –ыва- (-ива-)
|
Знать написание гласных
в суффиксах глаголов -ова- (-ева-) и –ыва- (-ива-)
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Самостоятельная
работа (карточки)
|
50
|
|
|
Дифференциация
орфограмм глагола.
|
Общее понятие об
орфограммах глагола
|
Уметь правильно
применять знания орфограммы: буквы Е и И в
окончаниях глаголов I и II спряжения, мягкий знак в глаголах повелительного
наклонения, гласные в суффиксах глаголов -ова- (-ева-) и –ыва- (-ива-)
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Творческий
диктант по опорным словам
|
51
|
|
|
Объяснительный
диктант.
|
Орфограммы:
буквы Е и И в окончаниях глаголов I и II спряжения, мягкий знак в глаголах
повелительного наклонения, гласные в суффиксах глаголов -ова- (-ева-) и –ыва-
(-ива-)
|
Уметь правильно
применять и объяснять графически знания орфограммы: буквы Е и И в окончаниях
глаголов I и II спряжения, мягкий знак в глаголах повелительного наклонения,
гласные в суффиксах глаголов -ова- (-ева-) и –ыва- (-ива-)
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Объяснительный
диктант
|
52
|
|
|
Анализ и
комментирование орфограммы Ь на конце и в середине числительных.
|
Числительное как
часть речи. Условия написания Ь в числительных
|
Знать условия
написания Ь на конце и в середине числительных.
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Заполнение
таблицы примерами, задание «Крестики-нолики»
|
53
|
|
|
Закрепление
написания Ь на конце и в середине числительных.
|
Написание Ь
знака в конце и в середине числительных
|
Уметь писать и
объяснять наличие Ь знака или его отсутствие в числительных
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Творческий
диктант по опорным словам
|
54
|
|
|
Анализ и
комментирование орфограммы буква И в окончаниях количественных числительных.
|
Количественные
числительные. Буква И в окончаниях количественных числительных
|
Знать условия
написания буквы И в количественных числительных
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Работа с
деформированным текстом
|
55
|
|
|
Закрепление
написания И в окончаниях количественных числительных.
|
Буква И в
окончаниях количественных числительных
|
Уметь писать и
объяснять написание буквы И в количественных числительных
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Объяснительный
творческий диктант
|
56
|
|
|
Изменение по
падежам составных количественных числительных.
|
Составные
количественные числительные, падежи.
|
Уметь изменять
по падежам составные количественные числительные
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Работа с
деформированным текстом
|
57
|
|
|
Закрепление
написания составных количественных числительных.
|
Написание
составных количественных числительных
|
Уметь правильно
писать и употреблять в устной речи составные количественные числительные
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Работа с
деформированным текстом
|
58
|
|
|
Анализ и комментирование
орфограммы НЕ в неопределенных местоимениях.
|
Местоимение как
часть речи,
неопределенные
местоимения, написание НЕ в неопределенных местоимениях
|
Уметь
определять неопределенные местоимения, понимать написание НЕ в
неопределённых местоимениях
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Зрительный
предупредительный диктант
|
59
|
|
|
Закрепление
написания НЕ в неопределенных местоимениях.
|
Написание НЕ в
неопределенных местоимениях.
|
Знать и уметь
правильно писать НЕ в неопределенных местоимениях.
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Проверочное
списывание
|
60
|
|
|
Анализ и
комментирование орфограммы различение на письме приставок НЕ- и НИ- в
отрицательных местоимениях.
|
Отрицательные
местоимения. Приставки НЕ- и НИ-.
|
Уметь
определять отрицательные местоимения, различать на письме приставки НЕ- и НИ-
в отрицательных местоимениях
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Памятка
объяснения орфограммы, работа с деформированным текстом
|
61
|
|
|
Закрепление
изученных орфограмм.
|
Изученные
орфограммы, применение в письменной речи
|
Уметь применять
в письменной речи изученные орфограммы, объяснять свой выбор
|
Самоконтроль,
взаимопроверка
|
Работа с
деформированным текстом
|
62
|
|
|
Итоговое
диагностическое обследование состояния письменной речи
(2занятия)
|
Обследование
состояния письменной речи
|
|
|
Диагностический
диктант
|
Итого:
|
68
занятий
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.