Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Рабочие программы / Рабочая программа краеведческого кружка

Рабочая программа краеведческого кружка

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Октябрьская школа – гимназия»

Красногвардейского района Республики Крым




СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УВР Директор МБОУ

«Октябрьская школа – гимназия»

_____ _________________ ________ ____________________

(подпись) (Ф.И.О.) (подпись) (Ф.И.О.)

Приказ №330 от 31 .08.2015 г.




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

краеведческого кружка

«Азимут»

на период 2015/2016 учебный год





Составлено:

Довгань Е.В.,

учитель географии

высшей квалификационной

категории








Рассмотрено и рекомендовано Согласовано

на заседании школьного методического на заседании педагогического совета

объединения учителей школы

естественного цикла Протокол №14 от 31.08.2015 г

Протокол №1_от 25.08.2015 г.






Октябрьское , 2015



Пояснительная записка

Толерантность – это основополагающая компетентность, готовность и способность человека жить и конструктивно действовать в многообразном мире. Понимание толерантности не однозначно в разных культурах, оно зависит от исторического опыта народов.

Крым земля, которая является родиной для людей многих национальностей. Поэтому, в РК воспитание толерантности должно стать основной заботой всех участников воспитательного процесса.

Каждый день мы познаём что-то необычное и интересное, стремимся в поездки за новыми знаниями и впечатлениями, но порой забываем, что рядом находится неизвестная нам земля наша малая Родина. Познакомившись с ней, ребята сделают для себя много открытий. Данная программа является дополнением к школьным программам по географии, истории, это одна из форм краеведческой и воспитательной работы.

Краеведение – не для прошлого и о прошлом, а для будущего и о будущем. Сущность краеведения преподаваемого в школе заключается во всестороннем изучении в учебно-воспитательных целях конкретной территории родного края по разным источникам и главным образом на основе непосредственных наблюдений под руководством учителя.

Данная программа направлена прежде всего на расширение кругозора учащихся, их представлений об исторических событиях в той или иной степени повлиявших на жизнь полуострова, через ознакомление с многообразием Крымской топонимики. Программа нацелена на воспитание терпимого доброжелательного отношения школьников к представителям других национальностей, их историческим корням и культурным традициям, без утраты национального самосознания, уважения к истории и культуре своего народа.

Акутальность программы курса состоит в том, что сейчас назрела острая необходимость в духовно-нравственном воспитании учащихся, формировании толерантности как основополагающей компетентности, готовности и способности человека жить и конструктивно действовать в многообразном мире. Данная программа способствует любви к своей малой Родине, краю, где человек родился и вырос. Память о прошлом, о славных предках, о вековых культурных традициях поможет восстановить связь поколений, пробудить национальное достоинство, воспитать патриота своей земли.

Программа сочетает в себе социокультурный и личностно-ориентированный подходы. Очень важно, что через изучение топонимики, родословной ученик постигает мир и народную мудрость. Программа носит комплексный характер. Работая по ней, изучая республику , район, окрестности поселка, учащиеся получают необходимые сведения и знания в области географии, топонимики, истории и традиций народов , а так же практические умения и навыки и применение методов исследования. Программа может осуществлять межпредметные связи, использовать наиболее активные формы самостоятельной работы учащихся, но и стать основой для организации работы всей школы по нравственному и патриотическому воспитанию.

Программа состоит из 4 разделов:

«Край, где мы живем»

Малая Родина – мой посёлок и его окрестности ”;

Моя родословная”;

Топонимика нашей местности”.

Цель: восстановление прерванной связи времён, возвращение утраченной любви к родной земле.

Задачи:

образовательная: развить познавательный интерес к изучению истории села; обучить исследовательской деятельности;

развивающая: развить умение обрабатывать материал, формировать ответственность за порученное дело;

воспитательная: формировать культуру общения с информантами, друзьями и педагогом; воспитать уважение к истории села.

Методы обучения:

- Объяснительно-наглядный (репродуктивный) метод. Он включает демонстрацию, лекцию, изучение литературы, радио- и телевизионные передачи, использование дидактических машин и т.п. Он тренирует память и дает знания, но не обеспечивает радость исследовательской работы и не развивает творческое мышление.

- Проблемный метод используется главным образом на лекции , в ходе наблюдений, при работе с книгой, при экспериментировании, на экскурсиях. Благодаря ему учащиеся приобретают навыки логического, критического мышления.

- Частично-поисковый метод при самостоятельной работе учащихся, беседе, популярной лекции, проектировании и т.п. предоставляет школьникам возможность принять участие в отдельных этапах поиска. При этом они знакомятся с определенными моментами научно-исследовательской работы.

- Исследовательский метод: учащиеся постепенно познают принципы и этапы научного исследования, изучают литературу по проблеме, проверяют гипотезы и оценивают полученные результаты.

Основные формы проведения занятий: мини-лекции; тренинги, интеллектуальные игры; практические занятия в группах; работа с различными источниками информации; мини-исследования; защита проектов; конференции; семинары; экскурсии.

Единицей учебного процесса является блок занятий. Внутри блоков разбивка по времени изучения производится преподавателем самостоятельно.

Формы контроля за качеством образовательного процесса:

самооценка и взаимооценка знаний учащимися; тестирование; анализ творческих работ.

Формами подведения итогов: выставки; фестивали; слёты, конференци, защиты проектов.

Все занятия, модифицируя, можно “приспособить” для детей любого возраста.

Программа рассчитана на учащихся 7-9 -х классов, так как это самый пытливый, самый активный школьный народ. Формирование детей в кружок свободное, по желанию, поэтому специфика работы кружка в разнообразии деятельности.

Кружок рассчитан на 2 часа в неделю, 68 часов в год.

Основные знания, умения:

ученик должен знать: историю республики , района, поселения в разное время, основные названия окрестностей, знаменитых людей .

должен уметь: составить вопросник, задавать вопросы информантам, записать информацию, обработать собранный материал, написать исследование и выступить с докладом.

Содержание учебной программы.

Введение. Знакомство с целью и задачами кружка (2 час)

Раздел № 1. “Край, где мы живем» ”(14часов)

Родной край –Республика Крым - часть России – частица мира. Наш край в далёком прошлом. Гордость земли крымской . Знаменитые люди. . Природные жемчужины края . Я живу в Красногвардейском районе, наши знаменитые земляки.

Раздел № 2. “Малая Родина – моё поселение”(14 часов)

Октябрьское - поселение и его территория, история. Улицы моего родного поселения. Героическое прошлое моих земляков. Ветераны ВОВ, дети войны, герои –труженники.

Раздел № 3 “Моя родословная”(10 часов)

Имя человека” … Моя родословная. История старинной фотографии моих предков. Мое семейное древо.

Раздел № 4 “Топонимика нашей местности”(10 часов)

Наука-топонимика. Топонимы республики, района, поселения. Сбор названий окрестностей нашего поселения, их происхождение, значение. Исчезнувшие с карты района названия, причины и изменения.

Подведение итогов (2часа)

Экскурсии ( 14 часов)





КАЛЕНДАРНО -ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

(68 ЧАСОВ, 2 Ч. В НЕДЕЛЮ)

п/п

дата

Тема занятия

Форма проведения

Кол-во

часов

запланир.

фактич.

Раздел № 1. “Край, где мы живем» ”

1



Вводное занятие. Цели и задачи.

беседа

1

2



Родной край –Республика Крым - часть России – частица мира.

Беседа (теоретический материал)

Презентация

1

3



Наш край в далёком прошлом.

Презентация

2

4



Гордость земли крымской .

Беседа,

подбор материала

2

5



Знаменитые люди.

Презентация,

сообщения, лекторий для 5-6 х классов

2

6



Природные жемчужины края

Подготовка фотовыставки, викторины для

7-х классов

2

7



Я живу в Красногвардейском районе

беседа

2

8



Знакомство с экспозициями по истории района.

экскурсия в краеведческий музей п. Красногвардейское

4

9



Наши знаменитые земляки.

Презентации, сообщения

2

Раздел № 2. “Малая Родина – моё поселение”

10



Октябрьское поселение и его территория, история образования.

Беседа

Презентация

1

11



Улицы моего родного поселения (названия, значение, происхождение)

Беседа, подбор материала, составление

презентации

2

12



Конкурс “картографов”

Составление карты поселения Октябрьское, защита проектов

2

13



Героическое прошлое моих земляков.

Беседа

Презентация

1

14



Дети войны

Сбор материала о детях войны

2

15



Депортация народов Крыма

Сбор материала о

депортированных

2

16



Круглый стол

Встреча с детьми войны, депортированными

2

17



Знакомство с материалами об учителях нашей школы.

Сбор материала, составление альбома, презентаций

2

18



Учителя-ветераны труда

Сбор материала, статья в школьную газету, организация фотовыставки

2

Раздел № 3 “Моя родословная”

19



Значение имени человека в его жизни

Беседа (теоретический материал) и игра

6-х классов

2

20



Имена в жизни нашей школы

Сбор данных об именах учеников и об интересных новых именах.

2

21



Необычные фамилии, их происхождение и значение

Сбор данных, проведение анкет, подведение итогов

2

22



Моя родословная.

Сбор данных. Выяснить, до какого колена знают родственников.

Оформление семейного древа.

2

23



История старинной фотографии моих предков

Выступления членов кружка, организация фотовыставки, проведение школьного конкурса, презентации.

2

24



Мое семейное древо.

Конкурс семейных родословных

2

25



Народы и родословные Крыма

Экскурсия в этнографический и краеведческие музеи г. Симферополя

4

Раздел № 4 “Топонимика нашей местности”

26



Наука-топонимика

Беседа, работа со словарями понятий

2

27



Топонимы республики Крым, их происхождение и значение

Сбор данных, оформление выставки плакатов, презентации

2

28



Топонимы района, посёлка, их значение и происхождение

Сбор данных, презентации

1

29



Праздники наших окрестностей

Сбор материалов

1

30



Исчезнувшие с карты района названия

Сбор данных, презентации, составление карты

2

31



Топонимы нашей местности

Составление словаря – топонимов нашей местности

2

32



Мероприятие «Наш край родной»

Пресс-конференция

1

33



Заключительное занятие

Подведение итогов

1

34



Экскурсия по Крыму


6




итого


68ч.















Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 30.10.2015
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров271
Номер материала ДВ-109800
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх