Рабочая программа краеведческого кружка "Память"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Зазерская средняя общеобразовательная школа

Утверждаю

Директор МБОУ Зазерской  СОШ

____________Л.В.Медведева

приказ №_____ от ________2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

дополнительного образования

(краеведческого кружка)

«Память»

для обучающихся 6-9 классов

на 2015-2016 учебный год

Количество часов   - 35 ч.

Руководитель:  Мышанская Светлана Владимировна,

учитель географии

х. Зазерский

Введение

«Любовь к родному краю, знание его истории – основа,                                     

    на которой только и может осуществляться           

                                                              рост духовной культуры всего общества»

Д.С.Лихачев

В школе есть люди, которым небезразлично, что происходит в их втором доме, то им необходимо объединяться. Но для чего?

Во-первых, для общения друг с другом. Во-вторых, из-за желания сделать что-то хорошее, полезное для себя, для окружающих людей и для школы.

Именно поэтому с 2000 года в школе действует школьный музей, объединяющий ребят и взрослых поисковой, краеведческой деятельностью – важным средством приобщения к истории малой родины, к культуре и нравственным ценностям родного края.

В процессе этой деятельности школьники закаляются нравственно и физически, учатся находить факты и аргументы для отстаивания свой точки зрения, излагать логически материал, работать с архивными источниками, проявлять настойчивость, самостоятельность, силу воли, чувствовать ответственность за выполнение задания, требовательность и дисциплинированность.

Воспитание достойного гражданина, патриота страны – одно из приоретеных направлений воспитательной работы педагогического коллектива школы в осуществлении программы гражданско-патриотического воспитания учащихся.

Концептуальная основа модифицированной образовательной программы детского объединения «Память» (далее Программа)

ü Патриотическое воспитание помогает вести растущего человека в поле родной культуры, в духовную атмосферу того места, с которого начинается его судьба.

ü Ребенок, наделенный определенной биологической программой развития, нуждается в социальных навыках. При этом необходимо его учить общению, поведению, дать определенные знания, навыки и умения познавать окружающий мир.

ü Человечество развивается именно потому, что каждое поколение передает следующему свой опыт. Эта передача опыта происходит через воспитание и образование.

ü У обучающихся формируются навыки учебно-исследовательской деятельности.

ü Профессиональное самоопределение.

Актуальные исторические, географические, социальные предпосылки создания Программы:

ü В нашей школе создан прекрасный музей, имеющий разнообразие экспонатов, справочной литературы;

ü На Дону происходили сложные этносоциональные и экономические процессы, сформировалось особое общественное устройство, донской менталитет. Изучая историю Дона, детям представляется возможность лучше разобраться в сложных и противоречивых процессах возрождения казачества.

ü В основу программы заложена идея глубокого изучения истории и культуры родного края

ü В последнее десятилетие у детей и подростков наметилась устойчивая тенденция роста интереса к прошлому своей семьи. Многие дети расспрашивают своих родителей о том, кем были их предки, где жили, чем занимались и т. Д.

ü Подростки пытаются составить «древо фамилии», или родословную. Взрослые так же проявляют интерес к подобным сведениям.

ü Педагог создает благоприятное поле, стимулирующее духовное развитие человека, его жизнедеятельности.

Цель программы – введение растущего человека в поле родной культуры, в духовную атмосферу того места с которого начинается его судьба.

Задачи:

ü Изучать историю и природу родного края с древних времен, составление летописи наших дней;

ü Пробуждать в сердце ребенка любовь к родному краю, его природным богатствам;

ü Изучать родословные, семейные традиции и обряды, развивать и поощрять интерес к истории рода;

ü Изучать жизнь и деятельность земляков;

ü Изучать культурное наследие и творчество жителей родного края;

ü Изучать историческое прошлое края по вещественным источникам;

ü Воспитывать чувство гуманности к людям старшего поколения, бережного отношения к памяти и к памятникам прошедших и настоящих событий;

ü Изучать историю Великой Отечественной войны краеведческими средствами. Увековечивать память земляков;

ü Совершенствовать деятельность музея и его роль в образовании и воспитании детей;

ü Развивать основные навыки поисковой и исследовательской деятельности музейного дела;

ü Ориентировать на творческую коллективную деятельность.

Программа рассчитанная на один год обучения для детей среднего школьного возраста, без отбора по половому признаку, социальному положению. Потому что именно в этом возрасте проявляются тенденции развития чувства взрослости и стремление к самопознанию и познанию окружающего нас мира.

Наполняемость группы 10-15 человек

Программа рассчитана на 34 часа, 1 раз в неделю по 1 часу.

Участники внеурочной деятельности:

·         Учитель.

·         Ученики .

·         Родители.

Формы проведения занятий:

Учитывая возрастные и психологические особенности учащихся, для реализации программы используются различные формы и методы обучения:

·         Экскурсии (по району );

·         Викторины;

·         Конференции;

·         Конкурсы школьные и районные;

·         Уроки – лекции; уроки – встречи;

·         Работа с документами; СМИ;

·         Проекты, доклады, сообщения, исследовательская деятельность.

Краеведческий материал можно использовать фрагментарно на различных уроках: в текстах, предложениях по русскому языку, задачах по математике, беседах по литературе.

Важная составляющая краеведения – элементарная поисково-исследовательская деятельность учащихся по заданию или инструкции учителя.

Особенностью данной программы является следующие образовательно-воспитательные модели:

ü Объединение работает на безе созданного музея, поэтому особенностью программы является поэтапное обучение детей музейному делу.

ü Воспитанники осваивают методику исследовательской работы.

ü Программа определяет широкий круг изучения краеведческих тем.

Успешное развитие общеобразовательного процесса возможно при реализации следующих принципов:

ü Непрерывность и преемственность;

ü Принцип системности;

ü Принцип культуросообразности;

ü Принцип гуманизации образовательного процесса. Изучая историю на примерах жизни и деятельности своих земляков, дети постигают опыт социальной жизни, который им пригодится в будущем.

Программа объединения «Память» написана с предъявляемыми требованиями в соответствии с «Законом Российской Федерации «Об образовании»; Конвенции о правах ребенка; учитывая возрастные особенности детей; создавая условия для развития личности воспитанника.

В организации занятий применяются различные формы: проблемно-поисковая деятельность, походы, встречи, исследовательская деятельность, работа в музее.

Помнить свои корни и любить свою Отчизну –  это долг каждого русского человека.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:

1.     Вводное занятие.

Организация занятий. Задачи и содержание работы краеведческого кружка Школьное краеведение – как важнейшее средство всестороннего развития личности. Основы музееведения. Особенности работы историков-краеведов. Значение работы. Инструктаж по технике безопасности.

2.     Возможности краеведения в окрестностях села.

Физико-географическая и экономическая характеристика края. Географическое положение, рельеф, климат, растительный и животный мир, гидрографическая сеть, полезные ископаемые и их значение (местное, региональное). Развитие сельского хозяйства, транспортной сети.

3.     Знакомство с экспонатами школьного музея.  

Письменные источники. Письменные источники-знания о прошлом.

Древнейшие рукописные  памятники: рукописи, берестяные грамоты, краеведческие  сборники. Значение журнальных, газетных публикаций. Топонимика окрестностей. Понятие топонимики, значение её в сохранении истории народа. Основные разделы топонимики. Работа с картой. Сбор сведений у старожилов.

Презентация -лекция с показом иллюстраций из журналов, исторических книг.

Практическое занятие. Знакомство с документами - письменными источниками школьного музея, фотодокументами.

Практическое занятие. Встреча со старожилами села с целью   изучения местного фольклора, исторических, географических названий. Улицы, местечки и происхождение их названий. Составление карты хутора и его окрестностей.

4.     Военно-патриотическая работа.

 Наш край в годы Великой Отечественной войны. Лекция, изучение материалов из письменных источников

Практическое занятие. Встречи с очевидцами войны, ветеранами войны и  труда, запись их воспоминаний. Уход за братской могилой.

5.     Школьный музей.

  Учет, хранение экспонатов.  Паспорта к экспонатам. Как правильно оформлять паспорта к экспонатам. Хранение документов и обращение с ними Работа с документами школьного музея.

Подведение итогов работы кружка. Проведение конференции с творческими отчетами, экскурсии в школьном музее.

Календарно-тематическое планирование занятий

№		Тема занятий	Кол-во часов	примечание	Дата  план         факт
I.Вводные занятия (6 часов)
1		Вводное занятие.  «С чего начинается Родина»	1	Цели и задачи кружка.  Выборы актива музея  Инструктаж по технике безопасности	2.09
2		Вводное занятие.  Донской край в древности.	1	Географическое и культурно-историческое  пространство Донского региона. Направления краеведения.	9.09
3		Источники знаний о прошлом.	1	Методы изучения.  Науки. Топономика. Этнография. Археология.	16.09
II. Возможности краеведения в окрестностях села. ( часов)
4		Исследование истории быта и повседневной жизни человека	1	Беседа, экскурсия в музей	23.09
5		История колхоза «Ленинский путь»	1	Беседа,  оформление выставки	30.09
6		Из истории основания Тацинского района	1	Беседа, работа с картой области Инструктаж по технике безопасности	7.10
7		Виртуальная экскурсия «Земля Тацинская	1	Просмотр электронной презентации	14.10
8		Ростовская область. Географическое положение района	1	Беседа, работа с картой области	21.10
9		Климат. Воды. Почвы Ростовской области.	1	Экскурсия в природу	28.10
10		Разнообразие птиц Ростовской области	1	Работа с Красной книгой Ростовской области	11.11
11		Разнообразие животного мира Ростовской области	1	Экскурсия в школьный музей Инструктаж по технике безопасности	18.11
12		Человек - часть природы	1	Беседа	25.11
13		Красная книга ростовской области	1	Беседа. Просмотр презентации Инструктаж по технике безопасности	2.12
14		Экологическая ситуация в Ростовской области. Особо охраняемые территории Ростовской области	1	Работа с картой. Поиск информации в Интернете	9.12
15		Музеи, библиотеки, архивы – хранители исторического наследия.	1	Музеи, библиотеки, архивы. Семейные архивы. Правила поведения в музеях.	16.12
16		Посещение  музея	1	Работа за компьютером.	23.12
3.     Военно-патриотическая работа.
17		Сбор информации о Великой Отечественной войне. Наш край в годы Великой Отечественной войны.	1	Встречи с очевидцами войны, ветеранами войны и  труда, запись их воспоминаний. Инструктаж по технике безопасности	13.01
18		Оформление стенда к 71-годовщине Великой Отечественной войны	1	Поиск информации и обработка информации	20.01
19		Блокада Ленинграда	1	Просмотр электронной презентации  Уборка братской могилой.	27.01
20		Встреча с тружеником тыла Мышанской П.И.	1	Встречи с очевидцами войны, ветеранами войны и  труда, запись их воспоминаний.	3.02
21		«Освобождение Ростовской области от немецко-фашистских захватчиков» Как это было…	1	Просмотр электронной презентации	10.02
22		"15 февраля - День вывода советских войск из Афганистана"	1	Беседа с просмотром презентации о гражданственности и патриотизме	17.02
4.     Школьный музей
23		Учет и хранение экспонатов.	1	Работа с документами школьного музея	24.02
24		Правила хранения документов и обращение с ними	1	Работа с документами школьного музея	2.03
25		Работа с экспонатами, оформление стендов и выставок в музее	1	Работа в музее	9.03
26		Письменные и устные источники – знаний о прошлом.	1	Экскурсия в музей просмотр старинных книг	16.03
27		Древние рукописные памятники: рукописи берестяные грамоты и т.д. Значение журналов и публикаций	1	Рассказ. Просмотр презентации	30.03
28		Топонимика окрестностей, ее значение.	1	Работа с картой	6.04
29		Паспорта экспонатов. Правила оформления	1	Работа со старожилами нашего хутора	13.04
30		Исторические и географические названия  хутора Зазерского	1	Работа с документами школьного музея	20.04
31		Организация праздничного мероприятия	1	Работа в музее	27.04
32		День Победы со слезами на глазах.	1	Участие в проведении праздника 9 мая. Митинг.	4.05
33		Учеба экскурсоводов.	1	Работа в музее	11.05
34		Культура речи (интонация, ритм, ударение)	1	Работа в музее	18.05
35		Творческий отчет в школьном музее		Подведение итогов работы кружка	25.05