Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа краеведческого кружка "Юный искатель" для 6-10 классов

Рабочая программа краеведческого кружка "Юный искатель" для 6-10 классов



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа краеведческого кружка «Юный искатель» разработана и ориентирована на обучающихся 6-10 классов МКОУ «Зуйская средняя школа № 1». Программа составлена из расчета два академических часа в неделю, итого – 70 часов в год. Срок реализации – один год.

Нормативно-правовая база программы:

  • Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

  • Санитарно-эпидемиологические правила "Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях. СанПиН 2.4.2.2821-10"

  • Историко-культурный стандарт

Цели программы:

  • Познакомить учащихся с богатым историко-культурным наследием Зуи;

  • сформировать черты патриотизма и гражданственности; воспитание духовности.

Задачи программы:

  • Изучение прошлого и настоящего поселка Зуя, традиций и духовной культуры народов, проживающих в нашем поселке.

  • Воспитание патриотизма у учащихся через краеведческие знания о городе и районе.

  • Формирование и сохранение семейных ценностей и традиций.

  • Активизация поисковой деятельности учащихся.

  • Выработка умений по ведению посильной исследовательской работы в области краеведения.

  • Формирование у школьников навыков информационной культуры. Использование Интернет и информационных технологий в изучение краеведения.

  • Формирование у учащихся навыков представления своих исследовательских работ на школьном и городском уровнях.

  • Формирование туристических навыков у школьников.



Характеристика программы, место в учебном плане

В настоящее время остро ощущается необходимость возрождения духовности, изучения культуры своего народа, изучения прошлого и настоящего своей “малой родины”, восстановление духовности для формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны. Неоспорима мысль о том, что малая родина, отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека. Частица любимой Отчизны, дорогие сердцу места, близкие душе обычаи. Но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее, богатую духовную культуру, народные традиции, природу. Все это относится и к нашим родным местам – родному поселку Зуя.

Данная программа соответствует целям и задачам, сформулированным в концепции духовно-нравственного воспитания. Основной целью программы является формирование гражданских позиций у учащихся. Программа рассчитана на учащихся 6-10 классов.

Программа составлена из расчета два академических часа в неделю, в течение восьми месяцев году. Итого – 70 часов в год.

Новизна программы заключается в том, что она поможет обучающимся расширить знания детей о родном крае, увидеть его в общем ходе истории, ощутить свою связь с прошлым и настоящим страны.



ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

Что такое краеведение – это, по большому счету, историческая память. Это память ныне живущих о тех, кто ушел, оставив след в истории своей малой Родины. Задача современного поколения – сохранить и передать эту память тем, кто будет жить после нас на родной земле.

Предмет программы — организация кружковой работы в школе по патриотическому воспитанию средствами краеведения.

Целью является изучение краеведения как элемента школьного образования, позволяющего осуществлять патриотическое воспитание школьников во внеурочное время.

Основные направления в деятельности кружка – изучение истории родного поселка, оформление информационных стендов, военно-патриотическая работа, а также развитие туристических навыков.

Педагогическая целесообразность данной программы обусловлена тем, что при изучении истории России в школе малая родина зачастую выпадает из поля зрения педагога и учащихся. Программа призвана помочь учителю расширить знания детей о родном крае, увидеть его в общем ходе истории, ощутить свою связь с прошлым и настоящим страны.

Данная программа является наиболее актуальной. Так как изменения последних лет в социально- экономической жизни страны и в общественном сознании вынуждают общество опираться на то, что устоялось, не искажено временем имеет ценность не для одного, двух, трёх, а для десятков поколений людей, то есть искать опору в краеведческих знаниях, в лучших традициях прошлого, в своей природе.

Программа предусматривает использование межпредметных связей с историей, литературой, географией. Возможно осуществление обратной связи, когда экспонаты и документальный материал, собранные кружковцами, будут использоваться на уроках и во внеклассной работе.

Прогнозируемые результаты:

  • приобретенные знания по истории и культуре родного края учащиеся могут применить на уроках истории, литературы, географии,

  • участие в краеведческих конкурсах и конференциях приводит к формированию навыков самостоятельной исследовательской и поисковой деятельности, защиты своих проектных работ.

  • в ходе реализации программы учащиеся приобретают ряд навыков и умений, которые служат показателем результативности работы кружка.

Учащиеся должны знать: историю своего поселка, своей школы.

Учащиеся должны уметь:

  • работать с историческими источниками;

  • искать информацию, готовить и проводить тематические классные часы;

  • оформлять полученные материалы в творческих работах.

Сроки реализации программы – 1 год.

Формы занятий.

Ведущей формой организации занятий является групповая. Некоторые занятия целесообразно проводить со всем составом объединения, например, лекции, беседы, походы. Для подготовки мероприятий и экскурсий более продуктивной будет работа в подгруппах.

Наряду с групповой формой работы, осуществляется индивидуальная форма ведения занятий по теме «Введение в поисково-исследовательскую деятельность».

Самые распространенные из них – это лекция учителя, урок-экскурсия и самостоятельная работа.

Режим занятий.

Продолжительность занятий – 1 час

Периодичность в неделю – 2 раза

Количество часов в неделю – 2 часа

Количество часов в год – 70 часов

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

КРАЕВЕДЧЕСКОГО КРУЖКА «ЮНЫЙ ИСКАТЕЛЬ»

Введение

Вводная беседа. Краеведение- наука о родном крае. Цели и задачи кружка. Инструктаж.

Возможности краеведения в окрестностях



Знай свои истоки

Знакомство с историей основания и легендами поселка. Археологические памятники Зуи и ее окрестностей. Памятники истории и культуры на территории поселка. Этнографические особенности нашего населенного пункта. Топонимика окрестностей. Старые и новые названия. Знакомство с историей школы. Освещение данного вопроса в периодической печати: поиск и сбор информации. Подготовка и выпуск стенда «Знай свои истоки» . Посещение местного музея

Введение в поисково-исследовательскую деятельность

Знакомство с источниковедением, как вспомогательной исторической дисциплиной. Этапы работы с историческими источниками. Типы проектных работ, а также требования, оформление и критерии защиты работы. Составление индивидуальных проектных и исследовательских работ, выступления и защита своих работ. Проведение тематических классных часов.

Документоведение

Знакомство с классификацией источников. Знакомство с классификацией и систематизацией музейных экспонатов, правилами хранения вещественных исторических источников. Встреча с работником музея



Живые страницы истории поселка

Зуя в годы Великой отечественной войны. Партизанский края Зуя

Встреча с ветеранами и очевидцами времен ВОВ. Страницы Афганской войны

Просмотр фильма «Афганские письма». Знай и помни их имена – Василий Митрофанович Бородаев и Хусточкин Анатолий Петрович. Подготовка информативного стенда «Живые страницы истории». Походы по местам боевой славы, памятным местам, партизанским тропам. Военно-патриотическая работа. Увековечение подвига земляков в годы войны.



Навыки юного походника (теоретико-практический курс)

Ориентирование. Определение расстояния до объекта. Топография. Работа с картой. Знаки. Учимся разбивать лагерь (палатка, костер, узлы). Что можно брать, а чего бояться? (ядовитые растения, грибы). Оказание ПМП в походе

Учебно-тематический план.

РАЗДЕЛЫ

Количество часов

Всего часов

Теоретические занятия

Практические занятия

1

Введение

2

2

-

2

Знай свои истоки

12

6

6

3

Введение в поисково-исследовательскую деятельность

8

4

4

4

Документоведение

4

2

1

5

Живые страницы истории поселка


30

13

17

6

«Чтоб ни одной тропки не упустить!»

Навыки юного походника

14

2

12

7

Военно-патриотическая работа. Увековечение подвига земляков в годы войны.

В течении года



8

Участие в школьных, городских и областных конкурсах и форумах

В течении года




Итого

70

30

40



УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЦЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Во время проведения внеурочных краеведческих занятий учитель использует большое количество форм и методов организации учебно-познавательной деятельности учащихся.

Прежде чем использовать местный исторический материал в учебном процессе, необходимо определить его место, связи и соотношение с общеисторическим материалом. В зависимости от содержания краеведческого материала, его значения для истории страны и края, исходя из цели занятия, местный материал может излагаться как учителем, так и учащимися. Самое главное, чтобы преподаватель стремился к тому, чтобы в результате систематического включения краеведческого материала в учебный процесс у учащихся сформировалась определенная система знаний о родном крае: о главных этапах его развития, отличительных особенностях, месте и значении в историческом развитии страны.

Материально – техническое обеспечение

  • Кабинет истории

  • Зуйский музей

  • Библиотека

  • Ноутбук, проектор, экран

  • Карты, учебные пособия

  • Иллюстративный материал, вещественные источники

Литература:

  1. Моя Зуя: хрестоматия по историко-культурному краеведению для учащихся. – 120 с.





КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (70 Ч)

Тип занятия

(теория/практика)

Тема занятия

Кол-во часов

Дата проведения

план

факт

Введение (2 часа)

1

Теория

Вводная беседа: Цели и задачи кружка. Инструктаж

1



2

Теория

Возможности краеведения в окрестностях

1



Знай свои истоки (12 часов)

3

Теория

Знакомство с историей основания и легендами поселка

1



4

Теория

Археологические памятники Зуи и ее окрестностей

1



5-6

Теория/практика

Памятники истории и культуры на территории поселка

2



7

Теория

Этнографические особенности нашего населенного пункта

1



8

Теория

Топонимика окрестностей. Старые и новые названия

1



9-11

Теория+практика

Знакомство с историей школы. Освещение данного вопроса в периодической печати: поиск и сбор информации, встреча с учителями.

3 (1+2)



12-13

Практика

Подготовка и выпуск стенда «Знай свои истоки»

2



14

Практика

Посещение местного музея

1



Введение в поисково-исследовательскую деятельность (8 часов)

15

Теория

Знакомство с источниковедением, как вспомогательной исторической дисциплиной.

1



16

Теория

Этапы работы с историческими источниками.

1



17

Теория

Типы проектных работ, а также требования, оформление и критерии защиты работы.

1



18-20

Теория+практика

Составление индивидуальных проектных и исследовательских работ, выступления и защита своих работ

3 (1+2)



21-22

Практика

Проведение тематических классных часов

2



Документоведение (4 часа)

23

Теория

Знакомство с классификацией источников.

1



24-26

Теория+практика

Знакомство с классификацией и систематизацией музейных экспонатов, правилами хранения вещественных исторических источников

Встреча с директором местного музея

3 (2+1)



Живые страницы истории поселка (30 часов)

27-34

Теория + практика

Зуя в годы ВОВ

8 (4+4)



35-40

Теория+практика

Партизанский край Зуя

6 (4+2)



41-44

Практика

Встреча с ветеранами и очевидцами времен ВОВ

4



45-47

Теория

Страницы Афганской войны

3



48-51

Практика

«Афганские письма»

Встреча с участником войны в Афганистане

4



52-53

Теория

Знай и помни их имена! (В.М.Бородаев. А.П.Хусточкин)

2



54-56

Практика

Подготовка информативного стенда «Живые страницы истории нашего поселка»

3



«Чтоб ни одной тропки не упустить!»

Навыки юного походника (14 часов)

57-59

Практика

Ориентирование на местности. Определение расстояния до объекта

3



60-62

Практика

Топография. Работа с картой. Знаки

3



63-65

Практика

Учимся «разбивать» лагерь

3



66-67

Теория

Что можно брать, а чего остерегаться (ядовитые растения, грибы)

2



68-70

Практика

Оказанаие ПМП в походе

3





8




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 30.09.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров233
Номер материала ДВ-022398
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх