Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
“Сергачская
средняя общеобразовательная школа № 6“
Утверждена
_______
Принята на
педсовете: приказ
№ _____от 31.08.2015
протокол № 17 от 30.06.2015
г.
Дополнительная
общеобразовательная общеразвивающая программа
«Цветоводство»
Возраст
участников
с 10 лет
Программу
составила
руководитель
кружка
Устимова
Елена Ивановна
2015 г.
Пояснительная записка
1.Человек творит прекрасное, создавая
произведения искусства, а творчество природы наиболее трогательно проявляется в
растениях, прежде всего в цветах и перенять мастерство этого искусства может
любой. Простой, со вкусом составленный букет, – не это ли настоящая музыка
красок, гармония формы и содержания. В век космических темпов жизни и
стрессовых перегрузок человеку совершенно необходимо иметь небольшой красивый
уголок для отдыха, психологической разгрузки. Его можно создать на балконе,
около дома, школы, на даче, а большое разнообразие посадочного материала
отечественной и зарубежной селекции позволяет это. 2.Ввиду того, что специалистов в этой области
очень мало в нашем городе, а основной идеей этой программы является развитие
способности детей к изучению окружающего мира, к получению знаний и умений в
области цветоводства, а также умелому применению этих знаний на практике я
решила заняться с детьми именно цветоводством
3. Цель программы: удовлетворение познавательных
запросов детей, развитие у них исследовательского подхода к изучению
окружающего мира и умению применять свои знания на практике.
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ
ПРОГРАММЫ:
ОБУЧАЮЩИЕ:
- познакомить детей с
группами и основными представителями декоративных растений;
- изучить
биологические особенности и агротехнику выращивания декоративных растений;
- ознакомить с
многообразием применения цветочных растений
- дать основные
сведения по флористике и дизайну;
обучающие
- научить детей ухаживать
за растениями;
- научить основам
самостоятельной работы;
- научить составлять
цветочные композиции и уметь планировать цветочно-декоративные участки;
- научить работать со
специальной литературой;
РАЗВИВАЮЩИЕ :
- сформировать у
детей системный подход к изучению растений
- формирование
интереса к науке, исследовательской деятельности
- развить понимание
неразрывности биологических связей в живой природе и необходимости в сохранении
окружающего мира;
- развивать
интеллектуальные и творческие способности детей, их воображение и духовный мир;
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ :
- развитие у детей
любви к природе
- воспитание
бережного отношения ко всему живому, рационального использования природных
ресурсов
- развить
эстетический вкус при выращивании растений и оформлении цветочных композиций и
клумб;
социально
педагогическая
- формирование
общественно активной личности, способной реализовать себя в социуме.
4.Возраст детей
Данная программа
рассчитана на детей 11-12 лет
5. Сведения о коллективе
1.Статус коллектива: комплексная
группа
2. Состав группы :
постоянный
3.Условия приема- по
желанию и интересам
6.Форма и режим занятий
· рассказ, лекции или
беседы с использованием наглядного материала для теоретической части занятия;
· игры,
социализирующие и специальные служащие для развития детей общаться и работать в
коллективе, и способствующие закреплению полученных знаний;
· практическая работа
детей с обязательным инструктажем по технике безопасности. При выполнении
практических работ дети приобретают умения и навыки ухода за растениями, работа
с садовыми инструментами, использование оптических приборов, составление
цветочных композиций;
· исследовательская
работа способствует развитию наблюдательности и ответственности, осознанности в
изучении материала;
· викторины,
праздники, в ходе подготовки праздников дети закрепляют материал, полученный
на занятиях, приобретают навыки совместной коллективной деятельности;
· юннатские операции
способствуют развитию бережного отношения к природе, учат заботиться об окружающем
мире, а также сплачивают весь юннатский коллектив;
· выставки
прикладного творчества и цветочно-декоративные – как итоговая форма
деятельности за год. Способствует самовыражению ребёнка;
· экскурсии в
природу, на цветочно-декоративные участки цветоводов, , городские теплицы и
проводимые кружковцами по нашему участку способствуют повышению знаний детей,
умению видеть, понимать и восхищаться красотой и бережно к ней относиться;
· консультации
населению по уходу за растениями, их применение, участие в городских и краевых
конкурсах способствует самостоятельной и творческой активности ребёнка.
7.Срок реализации -2 года
8.Ожидаемые результаты
По окончании первого
года обучения:
Учащиеся должны
знать: " Основные цветочно-декоративные растения, их значение. "
Биологические особенности однолетних и многолетних цветочно-декоративных
растений, открытого грунта и комнатных растений. " Особенности семенного и
вегетативного размножения цветочно-декоративных культур. " Основные приёмы
выращивания рассады. " Основы флористики и фитодизайна. " Основные
методы исследования цветочно-декоративных культур.
Учащиеся должны
уметь: " Осуществлять сбор и хранение семян цветочно-декоративных
растений. " Проводить вегетативное размножение растений. " Определять
растения по определителям. " Работать со справочной литературой. "
Проводить паспортизацию комнатных растений. " Высаживать рассаду в
открытый грунт. " Осуществлять основные приёмы ухода за растениями
открытого грунта и комнатными культурами. " Подготовить, правильно
оформить и защитить научно-исследовательскую работу по цветоводству.
По окончании второго
года обучения в творческом объединении:
Учащиеся должны
знать: " Основные древесно-кустарниковые растения, их значение. "
Биологические особенности древесно-кустарниковые растений. " Особенности
семенного и вегетативного размножения древесно-кустарниковых культур. "
Основные приёмы выращивания. " Основы проектирования и размещения
древесно-кустарниковых культур в саду.
Учащиеся должны
уметь: " Проводить вегетативное размножение древесно-кустарниковых
растений. " Осуществлять агротехнические приёмы ухода за
древесно-кустарниковыми растениями. " Работать со справочной литературой.
" Проводить этикетаж древесно-кустарниковых растений. " Осуществлять
основные приёмы ухода за древесно-кустарниковыми растениями. "
Подготовить, правильно оформить и защитить научно-исследовательскую работу по
основам дендрологии.
9. Мониторинг начинающий, текущий, конечный
10. Принимают участие в выставках цветов.
Участвуют в городских , конкурсах, конференциях и слёте производственных
бригад.
Учебно-
тематический план
1 год обучения
|
№
|
Название
раздела, темы
|
Количество часов
|
|
дата
|
Всего
|
теория
|
практ
|
|
1.
|
Вводное занятие
|
2
|
2
|
|
|
2
|
Цветочно-
декоративные растения.
Цветочно- декоративные
растения, их значение в жизни человека
|
1
|
1
|
|
|
|
Грунтовые растения,
травы, используемые для озеленения
|
2
|
1
|
1
|
|
|
Комнатное
цветоводство. Значение зеленых насаждений в жизни человека
|
2
|
1
|
1
|
|
3
|
Осенние работы
на учебно- опытном участке.
Сбор семян цветочно-декоративных однолетних
культур
|
3
|
1
|
2
|
|
|
.Выкопка многолетних цветочно-декоративных
культур, не зимующих в открытом грунте, обеспечение их хранения.
|
3
|
1
|
2
|
|
|
Выкопка, деление кустов, посадка
многолетников, зимующих в открытом грунте, сортировка семян.
|
3
|
1
|
2
|
|
4
|
Особенности
семенного размножения цветочно-декоративных культур.
Особенности строение семя однолетних и многолетних цветочно-декоративных
культур.
|
2
|
1
|
1
|
|
|
Классификация семян. Условия хранения семян.
|
1
|
1
|
|
|
|
Продолжительность жизни и сроки хранения
семян.
|
1
|
1
|
|
|
|
Влияние на качество сохранности семян
температуры, влажности.
|
2
|
1
|
1
|
|
5
|
Особенности
вегетативного размножения цветочно-декоративных культур. Вегетативное размножение как наиболее доступный способ разведения
цветочных культур.
|
2
|
|
2
|
|
|
Размножение луковицами, клубнелуковицами,
клубнями, черенками, листьями..
|
2
|
|
2
|
|
|
Сохранение сортовой чистоты
|
1
|
1
|
|
|
6
|
Основы
аранжировки. Зимние композиции.
Общие представления о аранжировке.
|
1
|
1
|
|
|
|
Создание цветочных композиций.
|
2
|
1
|
1
|
|
|
Основные направления: икебана, бонсай и др.
Основные школы и направления флористики
|
1
|
|
1
|
|
|
Создание зимних композиций с использованием
веток хвойных деревьев и искусственных материалов.
|
3
|
1
|
2
|
|
7
|
Комнатное
цветоводство.
Значение комнатных растений, их группировка,
биологические особенности.
|
2
|
2
|
|
|
|
Требовательность комнатных растений к
влажности почвы и воздуха, температуре, освещению.
|
1
|
1
|
|
|
|
Виды ухода за комнатными растениями и сроки
его проведения в связи с биологическими особенностями растений и временем
года.
|
2
|
1
|
1
|
|
|
Значение перевалки и пересадки для роста и
развития растений. Сроки и техника проведения этой работы.
|
2
|
1
|
1
|
|
8
|
Экологическая
операция "Класс-оранжерея".
Основы фитодизайна. Понятие фитодизайна.
рациональное размещение комнатных растений, в соответствии с интерьером
помещения.
|
2
|
2
|
|
|
|
Эстетика размещения. Зависимость от внешних
факторов (свет, тепло, влажность).
|
2
|
1
|
1
|
|
|
Участие в общешкольном соревновании на самую
зелёную классную комнату.
|
1
|
|
1
|
|
9
|
Этикетаж
комнатных растений.
Этикетка как источник информации о
растении.
Видовое название растения, происхождение,
особенности ухода в летний и зимний период.
|
1
|
1
|
|
|
10
|
Выращивание
рассады однолетников. Условия, необходимые для
выращивания рассады. Подготовка ящиков, плошек и земли для посева.
|
2
|
1
|
1
|
|
|
Посев семян.
|
2
|
|
2
|
|
|
Написание и установка этикеток на ящиках.
|
1
|
1
|
|
|
|
Уход за посевами, пикировка, уход за
рассадой.
Работа со справочной литературой по
выращиванию цветочной рассады
|
3
|
1
|
2
|
|
11
|
Подготовка почвы
под цветочно-декоративные растения.
Понятие о почве, её свойствах, плодородии.
Питание растений из почвы, значение
обработки почвы и внесение удобрений для роста и развития растений
|
1
|
1
|
|
|
12
|
Выращивание
цветочно-декоративных растений посевом семян в грунт. Значение выращивания цветочно-декоративных растений посевом семян в
грунт. Сроки и способы посева.
|
2
|
1
|
1
|
|
|
Наблюдение за появлением всходов, ростом и
развитием растений.
|
1
|
|
1
|
|
13
|
Работа по
подготовке научно-исследовательских проектов.
Постановка целей и задач в научно-исследовательской
деятельности.
|
1
|
1
|
|
|
|
Основные методы работы. Содержание работы.
Литературный обзор.
|
1
|
1
|
|
|
|
. Изложение собственных результатов. Выводы.
Приложения.
|
1
|
1
|
|
|
14
|
. Высадка рассады.
Агротехнические правила высадки растений в
грунт. Распределение клумб и грядок.
|
2
|
|
2
|
|
|
Подготовка рассады, высадка, уход,
наблюдение за ростом и развитием
|
3
|
1
|
2
|
|
15
|
Научно-исследовательская
конференция. Выступление учащихся, обсуждение
проектов, отбор лучших работ на краевую конференцию по исследовательской
работе в природе и краевой экологический сбор учащихся.
|
2
|
2
|
|
|
|
Итого за первый
гол обучения
|
70
|
35
|
35
|
|
|
2 год обучения
|
|
1
|
Вводное занятие.
Ознакомление с планом работы кружка, с
видами общественно-полезного труда по озеленению, с различными мероприятиями,
в которых будут участвовать члены кружка
|
1
|
1
|
|
|
2
|
Осенние работы
на УОУ
Ознакомление с древесно-кустарниковыми
растениями, используемыми для озеленения.
|
1
|
1
|
|
|
|
Уход за растениями. Подготовка к зиме
|
4
|
|
4
|
|
3
|
Дендрология.
Классификация древесных растений. Жизненные
формы..
|
1
|
1
|
|
|
|
Экологические группы растений по отношению к
влаге, солнечному свету, теплу
|
1
|
1
|
|
|
|
Морфология, интродукция, акклиматизация.
|
1
|
1
|
|
|
|
Экскурсия в дендрарий
|
2
|
|
2
|
|
4
|
Древесно -
кустарниковые растения.
Описание древесно-кустарниковых растений..
|
1
|
1
|
|
|
|
Описание и систематика голосеменных и
покрытосеменных растений
|
1
|
1
|
|
|
|
Виды и сорта древесно-кустарниковых
растений.
|
2
|
1
|
1
|
|
|
Особенности морфологии голосеменных: сосны,
лиственницы, пихты, кедра, можжевельника, ели.
|
1
|
1
|
|
|
|
Морфология важнейших покрытосеменных
растений.
|
1
|
1
|
|
|
5
|
Размножения
древесно-кустарниковых растений. Семенное, бесполое,
вегетативное размножение голосеменных и покрытосеменных растений....
|
1
|
1
|
|
|
|
Сбор плодов и семян. Заготовка семян.
Определение всхожести. Хранение семян. Меры профилактики и борьбы с болезнями
семян при хранении
|
2
|
1
|
1
|
|
|
Подготовка семян к посеву. Сроки, нормы и
способы посева
|
2
|
1
|
1
|
|
|
Вегетативное размножение. Размножение
отводками.
|
1
|
|
1
|
|
|
Размножение делением кустов и корневыми
отпрысками
|
1
|
|
1
|
|
|
Размножение черенками. Размножение
прививкой.
|
1
|
|
1
|
|
6
|
Выращивание
декоративных деревьев и кустарников и их формирование.
Выращивание саженцев кустарников, уход за
ними, формирование куста.
|
1
|
1
|
|
|
|
Выращивание саженцев древесных пород, уход
за ними.
|
2
|
1
|
1
|
|
|
Формирование штамба и кроны. Привитые и
архитектурные формы деревьев
|
2
|
1
|
1
|
|
|
. Размещение посадочного материала и сроки
его выращивания
|
2
|
1
|
1
|
|
|
Особенности выращивания крупномерного
посадочного материала.
|
2
|
1
|
1
|
|
7
|
Организация
объектов зелёных насаждений.
Насаждения общего пользования. Парки, сады,
скверы, бульвары.
|
2
|
1
|
1
|
|
|
Насаждения ограниченного пользования.
Дендросады, ботанические сады.
|
2
|
1
|
1
|
|
8
|
Основы
композиционного направления зелёных насаждений.
Стили садово-паркового хозяйства и их
особенности.
|
2
|
1
|
1
|
|
|
Композиции зелёных насаждений. Древесные
массивы, куртины, рядовые посадки, живые изгороди, бордюры, солитеры.
|
3
|
1
|
2
|
|
9
|
Способы создания
зелёных насаждений...
Подготовка участка к озеленению. Дренаж,
водоснабжение.
|
2
|
1
|
1
|
|
|
Разбивка участка в соответствии с проектом.
Предпосевная обработка почвы
|
2
|
|
2
|
|
|
Посадка деревьев и кустарников. Устройство
садовых дорожек.
|
2
|
|
2
|
|
|
Газоны. Альпийские горки. Рокарии. Водоёмы
|
1
|
1
|
|
|
|
Уход за почвой и зелёными насаждениями.
|
2
|
|
2
|
|
10
|
Внутреннее
озеленение производственных и общественных помещений.
Основные принципы внутреннего озеленения.
|
1
|
1
|
|
|
|
Основной ассортимент древесно-кустарниковых
растений для внутреннего озеленения.
|
1
|
1
|
|
|
11
|
Охрана зелёных
насаждений.
Влияние почвенно-климатических,
биологических и хозяйственных факторов на сохранность и развитие зелёных
насаждений.
|
1
|
1
|
|
|
|
Формы охраны зелёных насаждений.
Административная ответственность
|
1
|
1
|
|
|
12
|
Весенние работы
на УОУ
.Виды весенних работ. Весенняя ревизия.
|
1
|
|
1
|
|
|
Формирование и обрезка кроны.
|
2
|
|
2
|
|
|
Обработка почвы.
|
2
|
|
2
|
|
|
Внесение удобрений
|
1
|
|
1
|
|
|
Очистка и побелка штамбов
|
2
|
|
2
|
|
|
Закладка опытов.
|
1
|
|
1
|
|
13
|
Изготовление учебно-наглядных пособий.
|
1
|
|
1
|
|
|
Оформление дневников.
|
1
|
1
|
|
|
|
Итоговое занятие. Подведение итогов работы
|
1
|
1
|
|
|
|
Итого за второй год обучения
|
70
|
30
|
40
|
|
|
Итого за курс обучения
|
140
|
65
|
75
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Содержание программы
I год обучения.
1. Вводное занятие. Ознакомление с планом
работы кружка, с видами общественно-полезного труда по озеленению, с различными
мероприятиями, в которых будут участвовать члены кружка.
2. Цветочно-декоративные растения, их значение
в жизни человека. Ознакомление с грунтовыми и комнатными цветочно-декоративными
растениями, травами, используемые для озеленения. Значение зелёных насаждений в
жизни человека.
3. Осенние работы на У.О.У. Сбор семян
цветочно-декоративных однолетних культур. Выкопка многолетних
цветочно-декоративных культур, не зимующих в открытом грунте, обеспечение их
хранения. Выкопка, деление кустов, посадка многолетников, зимующих в открытом
грунте, сортировка семян.
4. Особенности семенного размножения
цветочно-декоративных культур. Особенности строение семя однолетних и
многолетних цветочно-декоративных культур. Классификация семян. Условия
хранения семян. Продолжительность жизни и сроки хранения семян. Влияние на
качество сохранности семян температуры, влажности.
5. Особенности вегетативного размножения
цветочно-декоративных культур. Вегетативное размножение как наиболее доступный
способ разведения цветочных культур. Размножение луковицами, клубнелуковицами,
клубнями, черенками, листьями. Сохранение сортовой чистоты.
6. Основы аранжировки. Зимние композиции.
Общие представления о аранжировке. Создание цветочных композиций. Основные
направления: икебана, бонсай и др. Основные школы и направления флористики.
Создание зимних композиций с использованием веток хвойных деревьев и
искусственных материалов.
7. Комнатное цветоводство. Значение комнатных
растений, их группировка, биологические особенности. Требовательность комнатных
растений к влажности почвы и воздуха, температуре, освещению. Виды ухода за
комнатными растениями и сроки его проведения в связи с биологическими
особенностями растений и временем года. Значение перевалки и пересадки для
роста и развития растений. Сроки и техника проведения этой работы.
8. Экологическая операция
"Класс-оранжерея". Основы фитодизайна. Понятие фитодизайна.
рациональное размещение комнатных растений, в соответствии с интерьером
помещения. Эстетика размещения. Зависимость от внешних факторов (свет, тепло,
влажность). Участие в общешкольном соревновании на самую зелёную классную
комнату.
9. Этикетаж комнатных растений. Этикетка как
источник информации о растении. Видовое название растения, происхождение,
особенности ухода в летний и зимний период.
10. Выращивание рассады однолетников. Условия,
необходимые для выращивания рассады в теплице, парниках. Подготовка ящиков,
плошек и земли для посева. Посев семян. Написание и установка этикеток на
ящиках. Уход за посевами, пикировка, уход за рассадой. Работа со справочной
литературой по выращиванию цветочной рассады.
11. Подготовка почвы под цветочно-декоративные
растения. Понятие о почве, её свойствах, плодородии. Питание растений из почвы,
значение обработки почвы и внесение удобрений для роста и развития растений.
12. Выращивание цветочно-декоративных растений
посевом семян в грунт. Значение выращивания цветочно-декоративных растений
посевом семян в грунт. Сроки и способы посева. Площади питания и глубина
заделки семян. Уход за посевами. Наблюдение за появлением всходов, ростом и
развитием растений.
13. Работа по подготовке
научно-исследовательских проектов. Постановка целей и задач в
научно-исследовательской деятельности. Основные методы работы. Содержание
работы. Литературный обзор. Изложение собственных результатов. Выводы.
Приложения. Работа осуществляется в индивидуальном порядке.
14. Научно-исследовательская конференция.
Выступление учащихся, обсуждение проектов, отбор лучших работ на краевую
конференцию по исследовательской работе в природе и краевой экологический сбор
учащихся.
15. Высадка рассады
II год обучения.
1. Вводное занятие. Ознакомление с планом
работы кружка, с видами общественно-полезного труда по озеленению, с различными
мероприятиями, в которых будут участвовать члены кружка.
2. Осенние работы на УОУ и дендрарии.
Ознакомление с древесно-кустарниковыми растениями, используемыми для
озеленения. Уход за растениями. Подготовка к зиме.
3. Дендрология. Классификация древесных
растений. Жизненные формы. Экологические группы растений по отношению к влаге,
солнечному свету, теплу. Морфология, интродукция, акклиматизация.
4. Описание древесно-кустарниковых растений.
Описание и систематика голосеменных и покрытосеменных растений. Виды и сорта
древесно-кустарниковых растений. Особенности морфологии голосеменных: сосны,
лиственницы, пихты, кедра, можжевельника, ели. Морфология важнейших
покрытосеменных растений.
5. Особенности размножения
древесно-кустарниковых растений. Семенное, бесполое, вегетативное размножение
голосеменных и покрытосеменных растений. Сбор плодов и семян. Заготовка семян.
Определение всхожести. Хранение семян. Меры профилактики и борьбы с болезнями
семян при хранении. Подготовка семян к посеву. Сроки, нормы и способы посева.
Вегетативное размножение. Размножение отводками. Размножение делением кустов и
корневыми отпрысками. Размножение черенками. Размножение прививкой.
6. Выращивание декоративных деревьев и
кустарников и их формирование. Размещение посадочного материала и сроки его
выращивания. Выращивание саженцев древесных пород, уход за ними. Формирование
штамба и кроны. Привитые и архитектурные формы деревьев. Особенности
выращивания крупномерного посадочного материала. Выращивание саженцев
кустарников, уход за ними, формирование куста.
7. Организация объектов зелёных насаждений.
Насаждения общего пользования. Парки, сады, скверы, бульвары. Насаждения
ограниченного пользования. Дендросады, ботанические сады.
8. Основы композиционного направления зелёных
насаждений. Стили садово-паркового хозяйства и их особенности. Композиции
зелёных насаждений. Древесные массивы, куртины, рядовые посадки, живые
изгороди, бордюры, солитеры.
9. Способы создания зелёных насаждений.
Подготовка участка к озеленению. Дренаж, водоснабжение. Разбивка участка в
соответствии с проектом. Предпосевная обработка почвы. Посадка деревьев и
кустарников. Устройство садовых дорожек. Газоны. Альпийские горки. Рокарии.
Водоёмы. Уход за почвой и зелёными насаждениями.
10. Внутреннее озеленение производственных и
общественных помещений. Основные принципы внутреннего озеленения. Основной
ассортимент древесно-кустарниковых растений для внутреннего озеленения.
11. Охрана зелёных насаждений. Влияние
почвенно-климатических, биологических и хозяйственных факторов на сохранность и
развитие зелёных насаждений. Формы охраны зелёных насаждений. Административная
ответственность.
12. Весенние работы на УОУ и дендрарии. Виды
весенних работ. Весенняя ревизия. Формирование и обрезка кроны. Обработка
почвы. Внесение удобрений. Очистка и побелка штамбов. Закладка опытов.
13. Итоговое занятие. Подведение итогов
работы. Изготовление учебно-наглядных пособий. Оформление дневников.
Методическое
обеспечение
|
№
|
Раздел, тема
|
Форма занятий
|
Приемы и методы
организации учебно- воспитательного процесса
|
Методический и
дидактичес
кий материал
|
Техническое
оснащение
|
Формы проведения
итогов
|
|
1 год обучения
|
|
|
2
|
объяснение
|
наглядный
|
диски
|
презентация
|
опрос
|
|
|
3
|
Практ. Работа
показ
|
Ознакомление
|
инструкция
|
Садовые
инструменты
|
конкурс
|
|
|
4
|
Объяснение
показ
Пр работа
|
Объяснительно-ил-й
|
Схема
|
Диски,
таблицы
|
Практ. раб
|
|
|
5
|
Объяснение
Пр работа
|
Объяснительно-ил-й
|
вопросники
|
Диски,
таблицы
|
Практ. раб
|
|
|
6
|
Объяснение
показ
Пр работа
|
Наглядный
творческий
|
диски
|
Презентации
Диски
|
Выставка
|
|
|
7
|
Объяснение
показ
Пр работа
|
Наглядный
творческий
|
диски
|
Презентации
Диски
|
обсуждение
|
|
|
8
|
Объяснение
показ
Пр работа
|
Наглядный
творческий
|
диски
|
Презентации
Диски
|
Конкурс
|
|
|
9
|
Беседа
|
словесный
|
вопросники
|
презентации
|
обсуждение
|
|
|
10
|
Практ. Работа
показ
|
ознакомление
|
инструкция
|
Садовые
инструменты
|
конкурс
|
|
|
11
|
Беседа
|
словесный
|
вопросники
|
презентации
|
обсуждение
|
|
|
12
|
Практ. Работа
показ
|
ознакомление
|
инструкция
|
Садовые
инструменты
|
конкурс
|
|
|
13
|
Конференция
|
Исследователь
ский
|
диски
|
Мульти.мед комплек
Презентация
диски
|
проект
|
|
|
14
|
Практ. Работа
показ
|
ознакомление
|
инструкция
|
Садовые
инструменты
|
конкурс
|
|
|
15
|
Конференция
|
Исследователь
ский
|
диски
|
Мульти.мед комплек
Презентация
диски
|
проект
|
|
2 год обучения
|
|
|
1
|
беседа
|
словестный
|
вопросники
|
презентации
|
обсуждение
|
|
|
2
|
Практ. Работа
показ
|
ознакомление
|
инструкция
|
Садовые
инструменты
|
конкурс
|
|
|
3
|
Объяснение
Показ
экскурсия
|
наглядный
|
схемы
|
конофильм
|
Выставка фотографий
|
|
|
4
|
Лекция
|
словесный
|
Схемы, таблицы
|
диски
|
опрос
|
|
|
5
|
Лекция
Практ. раб
|
Словесный
демонстрац
|
схемы
|
Диски
Садовые инструменты
|
опрос
|
|
|
6
|
Лекция
Практ. раб
|
Словесный
демонстрац
|
схемы
|
Диски
Садовые инструменты
|
опрос
|
|
|
7
|
Лекция
Практ. раб
|
Словесный
демонстрац
|
схемы
|
Диски
Садовые инструменты
|
опрос
|
|
|
8
|
Лекция
Практ. раб
|
Словесный
демонстрац
|
схемы
|
Диски
Садовые инструменты
|
опрос
|
|
|
9
|
Практ. Работа
показ
|
ознакомление
|
инструкция
|
Садовые
инструменты
|
конкурс
|
|
|
10
|
Беседа
|
словесный
|
вопросники
|
презентации
|
обсуждение
|
|
|
11
|
Беседа
|
словесный
|
вопросники
|
презентации
|
обсуждение
|
|
|
12
|
Практ. Работа
показ
|
ознакомление
|
инструкция
|
Садовые
инструменты
|
конкурс
|
|
|
13
|
Конференция
|
Исследователь
ский
|
диски
|
Мульти.мед комплек
Презентация
диски
|
проект
|
Литература:
1.для педагога:
НОРМАТИВНО- ПРАВОВАЯ БАЗА
1.
Закон Российской Федерации
« Об образовании»;
2.
Концепция
модернизации российского образования на период до 2010 г.
3.
Концепция
модернизации дополнительного образования детей Российс кой Федерации до 2010
г.
4.
Концепция
модернизации муниципальной системы образования
на 20 - 20 г.
5.
Санитарно- эпидемиологические
правила и нормативы СанПиН 2.4.4.1251-03 (зарегистрировано в Минюсте 27.05.03
г. № 4594)
-
6.
Требования к содержанию и
оформлению образовательных программ
дополнительного образования детей (утверждены научно-методическим
советом по дополнительному образованию детей Министерства образования
Российской Федерации 03.06.2003 г.)
7.
О примерных требованиях к
программам дополнительного образования детей. Приложение к письму Департамента молодёжной политики, воспитания и социальной
поддержки детей Минобразования и науки России от 11.12.2006 г. № 06-1844;
8.
Устав МОУ
СОШ № 6.
2.Литература по
методике обучения и воспитания
1 « Комнатные
растения в вашем доме» -новый энциклопедический справочник.
2005 год.
2. Травник .
Золотые рецепты народной медицины., 2007 год
3.Верзилин Н.М., Рождественский В. Цветы из
сада. М., "Детгиз", 1999
4. Катц К.В. Декоративные кустарники. М.,
"Колос",
5. Древесно-кустарниковая флора. М.,
"Просвещение", 2001
6. Дендрология и основы зелёного строительства. М.,
"Агропромиздат", 2000.
7. Газета «Мои любимые цветы»
Сад украсят гейхеры
Пеларгонии и фуксии
Сад украсят растения в желтом
Сад украсят растения в розовом
Сад украсят анютины глазки, маргаритки,
незабудки
8. Календарь «Необычные букеты»
9. Комнатное цветоводство С.Я. Файзуллина
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.