Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа кружка "Хозяюшка"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

Рабочая программа кружка "Хозяюшка"

библиотека
материалов

Муниципальное образовательное учреждение

Шутиловская основная общеобразовательная школа







Рабочая программа

кружка

«Хозяюшка



Разработана для обучающихся

5-8 классов

учителем технологии

Кузиной Н.И.

Срок реализации: 1 год















с.Шутилово,

2011г.

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

Наименование программы

«Хозяюшка»

Направление

Художественно-эстетическое

Классификация

По функциональному предназначению - прикладная

По времени реализации - годичная

По форме организации - кружковая

По возрастным особенностям – для детей младшего-среднего школьного возраста

Составитель программы

Кузина Надежда Ивановна

Учредитель

Отдел народного образования Администрации Первомайского района

Нижегородской области

Название учреждения

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Шутиловская основная общеобразовательная школа»


Адрес учреждения

Нижегородская область, Первомайский район, село Шутилово, улица Школьная дом 10.

Целевая группа

Наполняемость: 1год обучения – 15 человек; Возраст- 10-13лет

Обоснование для разработки программы

«О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей» Письмо Министерства образования и науки РФ от 11.12.2006 №06-1844

Устав МОУ Шутиловская ООШ

Программы внеурочной деятельности детей, «Художественное творчество», Просвещение , 2011 г.

Цель программы

Обучение детей основам изобразительной грамоты и их активное творческое развитие с учётом индивидуальности каждого ребёнка посредством занятий изобразительной деятельностью, приобщения к достижениям мировой художественной культуры.

Задачи программы

Обучающие (связаны с овладением детьми основами обслуживающего труда):

· знакомство с жанрами декоративно-прикладного искусства;

· знакомство с различными художественными материалами и техниками детского творчества;

Развивающие (связаны с совершенствованием общих способностей обучающихся и приобретением детьми общеучебных умений и навыков, обеспечивающих освоение содержания программы):

· развитие у детей чувственно-эмоциональных проявлений: внимания, памяти, фантазии, воображения;

· развитие коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих совместную деятельность в группе, сотрудничество, общение.

Воспитательные: (связаны с развитием личностных качеств, содействующих освоению содержания программы; выражаются через отношение ребёнка к обществу, другим людям, самому себе):

· формирование у детей устойчивого интереса к труду и занятиям художественным творчеством;

· формирование уважительного отношения к искусству разных стран и народов;

· воспитание терпения, воли, усидчивости, трудолюбия;

· воспитание аккуратности.


Сроки реализации

1 год

Режим занятий

1 час

Ожидаемые результаты

общеучебные умения и личностные качества:

умение воспринимать конструктивную критику;

способность к адекватной самооценке;

умение радоваться своим успехам и успехам товарищей;

трудолюбие, упорство в достижении цели;




Пояснительная записка

Истоки способностей и

одарования детей – на

кончиках их пальцев…

В. А. Сухомлинский.

Приобщение ребёнка к миру взрослых, их деятельности, к чувствам и переживаниям существовало с древних времён. Во все времена матери и отцы учили, учат и будут учить своих детей, что, на их взгляд, пригодится им в жизни и что они знают и умеют сами. Если же говорить об этой проблеме с точки зрения педагогической науки, то отношение к проблеме приобщения детей к социальной действительности, к её целям, содержанию, методам - менялось на протяжении большого отрезка времени.

Между тем, именно участие детей в жизни взрослых даёт им возможность приобщаться к миру людей в реальном плане. Сюда входит предметная деятельность, труд наблюдения. Предметная деятельность заключает в себе возможность познавать ближайшее окружение с помощью всей группы сенсорных чувств. Манипулируя с предметами, ребёнок узнает об их свойствах, качествах, а затем и назначении и функции, овладевает оперативными действиями. Предметная деятельность удовлетворяет в определенный период развития ребёнка его познавательные интересы, помогает ориентироваться в окружающем мире, порождает чувство уверенности в том, что мир управляем и подвластен ему.

Социальный опыт ребёнка обогащает освоение трудовой деятельности. Малыш рано начинает обращать внимание на трудовые действия взрослого человека. Его привлекает то, как мама моет посуду, как папа ремонтирует стул, как бабушка печёт пирожки и т.д. Ребёнок начинает подражать взрослым в этих действиях не только в игре, но и в реальной жизни, делая попытки мыть, подметать, стирать и т.д. Овладение трудовыми навыками, трудовой Деятельностью позволяет ребёнку самостоятельно обеспечивать себе жизненно важное функционирование. По мере приобретения трудовых умений малыш эмансипируется от взрослого, приобретает чувство уверенности. Уменьшается опасность не выживания в отсутствии взрослых. Так труд выполняет жизнеобеспечивающую функцию.

Наблюдая за вхождением ребёнка в жизнь взрослых и опираясь на свой практический опыт, мы пришли к выводу, что нужно организовать кружок «Хозяюшка и мастер».

Задачи:

  1. Помочь детям почувствовать и осознать себя умелыми, способными, значимыми, активными созидателями «семейной жизни».

  2. Формирование потребности в приобретении навыков самообслуживания и взаимопомощи.

  3. Формирование гуманных начал жизни в социуме через совместное целенаправленное коллективно - распределенную деятельность.

  4. Формирование навыков адаптивности, через систему педагогического воздействия, выстраиваемую на основе проблем и противоречий.

Принципы или непременные условия организации

каждого занятия кружка «Хозяюшка»

  1. Взаимоотношение педагога и детей основываются на гуманном сотрудничестве и поддержке, носят личностно-орентированный характер.

  2. Организация занятий «Хозяюшка» строится с учетом разновозрастного комплектования групп - «семей».

  3. Содержание занятий подбираются, прежде всего, с учетом реальных жизненных событий «семьи», обеспечиваются их практическая направленность.

  4. Организация образовательного процесса строится с учетом физиологического и психологического возраста ребенка.

  5. Планирования и организация учебно-воспитательного процесса осуществляется на диагностической основе.

  6. Дифференцированный подход обеспечивается подбором вариативных заданий по одной теме, то есть разнообразием содержания при общей цели.

  7. Занятия «Хозяюшки» направленно на комплексную реализацию тематических блоков, планов работы «семьи».

  8. Каждое занятии «Хозяюшки» реализуют основные психологические потребности ребенка и обеспечивает успешную деятельность всех детей.

  9. Ведущие формы и методы организации занятий: игра, диалектическая сказка, проблемно-деловые ситуации, конкурсы-соревнования, практическая деятельность детей, коллективно-творческие дела.

  10. В содержании каждого занятия включается материал по формированию у детей навыков личной безопасности.

Вся деятельность «Хозяюшки» направлена на работу в «семье».

Работа «Хозяюшки» строится по четырем основным блокам.

  1. Формирование элементарных кулинарных навыков и навыков самообслуживания в организации питания - «Царство маленьких поварят».

  2. Формирование навыков ручной умелости и бытового самообслуживания - «Чудесные ручки».

  3. Формирование навыков создания комфортно-бытовых условий с использованием элементов домашнего дизайна - «Уютный дом».

  4. Формирование некоторых элементарных навыков работы с инструментами - «Уроки Самоделкина».

Структура организаций занятий «Хозяюшки»

  1. В каждой группе - «семье» проводится два тематических занятия в неделю по 30 минут: одно в первую половину, другое во вторую.

  2. В каждое занятие включает в себя несколько компонентов:
    а) содержание блока в соответствии с тематикой;
    б) сопутствующее содержание из двух других блоков в соответствии с темой;
    в) Выход с результатами практической деятельности на события жизни «семье».





Раздел 9. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ





Занятия с ИКТ

Примечания

Раздел 1. «Маленькие хозяюшки».

1


Знакомство с хозяйственно-бытовыми предметами.

Задачи: Безопасность при работе с режущими предметами.




Форма: Поисковая игра «Друзья - враги».


2


Приготовление осенних салатов и их украшение

Задачи: Показать детям возможность приготовления различных блюд самостоятельно, соединение овощных компонентов салатах - фантазия.




Форма: Занятие - сказка «Подарки осени».


3


«Чай - здоровье» (целебные свойства)-

Задачи: Сервировка чайного стола, заваривание различного вида чая. Разговор о целебных свойствах чая.




Форма: «Диалог за чайным столом ».


4


Осень - припасиха (бабушкины рецепты).

Задачи: Показать детям возможность приготовления различных солений на зиму. Засолка капусты самостоятельно.




Форма: Театр миниатюр. «Волшебство на грядке».


5


Что такое винегрет?

Задачи: Показать детям возможность приготовления различных блюд из вареных самостоятельных овощей конкретно приготовление винегрета - фантазия.




Форма: Занятие - сказка «Диалог овощей».

6


«Осень».

Задачи: Дать детям возможность проявить свое творчество и показать свое умелость приготовить салат и украсить его.




Форма: Конкурс «Маленькие хозяюшки».


Раздел «Путешествие чудесных ручек».


7


«История колющихся предметов».

Задачи: Раскрыть вместе с детьми очень важные секреты принцессы - иголочки, королевы - спицы, графа - ножниц, и т.д.




Форма: Занятие - сказка «Путешествие в королевство принцессы - иголочки».


8


«История колющихся предметов».

Задачи: Научить детей работать с нитью, делать красивые узоры, сюжетные картинки. Развивать эстетический вкус, глазомер, мелкую моторику рук. Воспитывать аккуратность, усидчивость.




Форма: Ролевая игра. «Украсим комнату для наших кукол»

9


«Учимся шить» (ручные швы: «вперед иголку», «через край», «за иголку», «строчка», делаем узелки и т.д.)

Задачи: Формировать навыки работы с иголкой. Воспитывать бережное отношение к иголки (взял - убери на место). Закрепить безопасное обращение с иголкой.




Форма: «Экскурсия на фабрику»-7 час.


10




11




12




13




14




15




16


«Уроки вышивания» (виды вышивки, подбор рисунка, вышиваем носовой платочек).

Задачи: Научить элементарным навыком вышивания. Воспитывать усидчивость, самостоятельность при постановки цели.



Форма: «Посиделки»-3 часа


17




18




19


«История оторванной пуговицы» (секреты пуговиц, учимся пришивать, делаем узор из пуговиц или мозаику).

Задачи: Воспитывать аккуратность умения замечать неполадки в одежде и вовремя и самостоятельно их устранять.



Форма: «Занятие - сказка о неряхе»


20


«Что такое лоскутки» (составление узора, лоскутная мозаика, для наряда кукол).

Задачи: Познакомить с лоскутной техникой (со свойствами тканей и ниток). Научить составлять картинку из цветных лоскутков.



Форма: «В гостях у рукодельницы».


21


«Сказка о стране вязания» (знакомство с предметами вязания, с видами вязания, учимся набирать петли и т.д.)

Задачи: Расширить знания детей о свойствах ниток. Познакомить с предметами для вязания. Воспитывать усидчивость, развивать интерес к работе, сделанной самостоятельно.



Форма: «Диалог с бабушкой рукодельницей

22


«Игрушка своими руками»-

Задачи: Закрепить все полученные знания работы с иголкой и тканями и др. предметами рукоделия. Развивать творческую фантазию в создании игрушки и её украшения.




Форма: Игра «Магазин игрушек»-3 часа


23




24




25


«Чудеса своими руками».

Задачи: Создать условия для детей, проявляя свои творческие способности и умения.



Форма: Выставка.


Раздел«Путешествие в царстве маленьких поварят»


26


«Безопасность при работе с электроприборами» (знакомство с электроплитой, вафельницей, холодильником и т.д.)

Задачи: Научить безопасности работе с электроприборами.



Форма: Поисковая игра «Друзья - враги».


27


«Встреча масленицы »(Печем блины)

Задачи: Показать детям возможность приготовления блинов. Расширить знания о празднике «Масленица».




Форма: Встреча праздника

« Масленицы».


28


«Зиму провожаем - весну встречаем» (печем печенье-жаворонки).



Форма:

Праздник

29


«Волшебный порошок» (дрожжи) (готовим дрожжевое тесто, печем пироги, делаем начинку).

Задачи: Расширить знания детей о том, что тесто бывает дрожжевое.



Форма: Игра «В гостях у бабушки».


30


«Угощаем друга чаем».

Задачи: Расширить знания детей об этике гостеприимства.




Форма: «Диалог за чашкой чая».


31


«Чудеса из теста» (придумываем печенье, составляем рецепты и т.д.).

Задачи: Показать детям возможность приготовления различной выпечки из теста.




Форма: Театр миниатюр «Живое тесто».


32


«Чудесный праздник - женский день» (мальчики – засучите рукава, готовим сладкий сюрприз для девочек)




Форма:

Праздник

33


«Вечер сладкоежек».

Задачи: Воспитывать аккуратность в работе. Продолжать работу по придумыванию необычного сладкого блюда. Развивать фантазию.




Форма: «Конкурс необычного сладкого блюда».


34


Итоговое занятие. Пленер



Творческое задание на выбор детей








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.11.2016
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров72
Номер материала ДБ-339592
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх