Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа кружка "Хозяюшка" (декупаж, вышивка шелк. лентами)

Рабочая программа кружка "Хозяюшка" (декупаж, вышивка шелк. лентами)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:


Утверждаю:

Директор школы: Рогатнева С.В.

_______________________









Программа кружка

«Хозяюшка»



Возраст детей: с 10 до 13 лет

Автор программы: Петрова И.А., учитель технологии





















Воронеж-2014

1 полугодие- декупаж

Пояснительная записка

Формирование личности может быть эффективным лишь в том случае, если в этом процессе будет актуализирован творческий потенциал человека в различных видах деятельности. Большие возможности в развитии творчества заключает в себе такой вид прикладного творчества как декупаж.

Декупаж – это особая техника декорирования разнообразных поверхностей с помощью нанесения напечатанных полиграфическим способом картинок с последующей лакировкой полученного изображения для защиты от внешних воздействий. 
Декупаж позволяет, согласно нашим вкусам, выбрать лучшее из многочисленных образцов, вырезать понравившееся изображение и затем прикрепить его на декорируемый нами предмет.
Декупаж позволяет декорировать мебель, коробки, шкатулки, ткань, ведра, лейки и еще очень многое.
Слово decoupage происходит от французского “вырезать”. Соответственно “техника декупажа” – это техника украшения, декорирования с помощью вырезанных бумажных мотивов. Оформление элементов интерьера в технике “декупаж” восходит к XVII веку. Именно тогда широко применялось наклеивание бумажных аппликаций на мебель, полы, стены, так, что покрытые лаком аппликации выглядели как рисунки. Техника получила дальнейшее распространение в Англии в XIX веке. В настоящее время мотивы чаще вырезаются из трехслойных салфеток, потому декупаж в некоторых языках получил иное название – салфеточная техника.

Декупаж отличается безграничной применимостью: элементы интерьера, подарки, личные вещи, бытовые принадлежности, посуда, игрушки – всё можно преобразовать с помощью этой техники.

Декупаж привлекает своей красотой, эффективностью, лёгкостью, огромным количеством вариантов для применения и, конечно, выгодностью.

Декупаж – несложная техника, позволяющая при минимуме усилий получать вещи, как будто расписанные искусными мастерами-художниками. Старая школьная мебель при помощи этой техники легко превратится в стильную и практичную.

А ещё декупаж – это существенная экономия. При использовании этой техники можно получить прекрасные уникальные, выполненные в единственном экземпляре вещи, предметы интерьера.

Декупаж – увлекательное занятие, которое наполняет жизнь ребенка радостью творчества. Работа с прекрасными материалами: деревом, атласом, красками, кистью – доставляет удовольствие. Ребенок имеет возможность ощутить ни с чем не сравнимую радость от того, что можно привнести в окружающую действительность еще немного красоты.

Декупаж открывает перед ребенком широкое поле для реализации идей по дизайну интерьера.

Данная программа рассчитана на обучение техники декупажа кружковцев в возрасте 10–13 лет. Программа является одной из составляющих работы по художественно-эстетическому развитию личности ребенка.

Цель данной программы – раскрыть и развить потенциальные художественные способности ребенка, способствовать удовлетворению потребности детей в практической деятельности, осуществляемой по законам красоты.

Цели и задачи обучения:

1. Формировать устойчивый интерес к художественной деятельности.

2. Дать детям общее понятие о декупаже как виду прикладного творчества, его техниках и способах применения в быту.

3. Формировать у детей практические умения и навыки выполнения декупажа, ознакомить детей с видами декупажа для интерьера, со специальными красками, лаками и инструментами для нанесения красочного слоя (кисть, валик, тампон и т. д.), освоить с ними в полном объеме весь процесс выполнения декупажа (вырезание понравившейся детали (или использование салфетки полностью), снятие с салфетки верхнего слоя, размещение салфетки на поверхности, обильное намазывание клеем, после высыхания клея закрепление результата при помощи лака).

4. Ознакомить детей с техниками, используемыми в декупаже: техника обработки поверхностей и собственно техника декупажа (классический декупаж, объёмный декупаж, декупаж под обжиг).

5. Воспитывать внимание, аккуратность, целеустремленность. Прививать навыки работы в коллективе. Поощрять доброжелательное отношение друг к другу и окружающим, через создание разного рода сувениров, открыток, предметов интерьера.

6. Воспитывать стремление к разумной организации своего свободного времени. Помогать детям в их желании сделать свои работы практически значимыми.

7. Развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность.

8. Обогащать визуальный опыт детей через их знакомство с произведениями декоративно-прикладного творчества.

Основная форма организации учебного процесса – внеклассное занятие или творческое занятие, т. е. работа в мастерской. Это обусловлено сложностью и логической поэтапностью процесса выполнения декупажа. Такая форма обеспечивает системность занятий, возможность повторять и закреплять пройденное.

Также в обучении используются экскурсии, посещение и участие в выставках, беседы с демонстрацией подлинных и авторских произведений декупажа, готовых работ кружковцев, игры и викторины.

Условия реализации.

Для успешного освоения программы необходимы следующие материалы, инструменты и условия:

  • помещение – мастерская;

  • краски акриловые;

  • прозрачнее акриловые лаки на водной основе;

  • акриловый грунт;

  • клей ПВА (клей для декупажа);

  • инструменты – кисти, валики и губки, тампоны, салфетки, карандаши простые, контуры, бумага наждачная, ножницы и др.;

  • рамки деревянные, доски разделочные разного размера;

  • клеенки на столы, подставки для кистей, емкости для разведения клея, емкости для воды.

Помещение должно обязательно проветриваться и хорошо освещаться, желательно, чтобы помещение имело воду и канализацию.

Принципы обучения:

эмоционально положительное отношение учащихся к деятельности – основное условие развития детского творчества;

учет индивидуальных особенностей детей – одно из главных условий успешного обучения;

последовательность освоения учебного материала – от простого к сложному, от учебных заданий к творческим решениям;

удовлетворение практических чувств ребенка через создание полезных и красивых вещей.

Методы обучения:

репродуктивный (воспроизводящий);

иллюстративный (объяснение сопровождается демонстрацией наглядного материала);

проблемный (педагог ставит проблему и решает ее вместе с детьми);

эвристический (проблема ставится самими детьми, ими же предлагаются пути решения).





Разделы программы:

п/п

Тема

Кол-во часов

1

Хоровод красок

15

2

Идеи для подарка

12

3

Второе рождение

24

4

Секрет уюта

17


Итого

68



Учебно-тематический план

хоровод красок

Теоретическая часть:

знакомство с материалами, используемыми в работе (лаки, краски, декупажные краски и др.);

классический декупаж;

построение композиции;

работа с деревянными поверхностями;

техники обработки поверхностей.

Практические занятия


п/п

Тема

Всего часов

В том числе

Теор.

Практ.

1

2

3

4

5

1

«Знакомство с королевством декупажа». Урок-игра. Условия безопасной работы. (Введение в образовательную программу)

1

1

-

2

«Что может декупаж». Дизайнерские возможности декупажа. Основные материалы и инструменты. Знакомство с материалами, которые используются в работе.

1

0,5

0,5

3

«Хоровод красок». Рамка для фотографии. С какими поверхностями можно работать. Способы нанесения мотива.

3

0,5

2,5

4

Декупаж на деревянной поверхности, подготовка поверхности и финишное покрытие. Панно «Осень. Листопад». Кухонная доска «Подсолнухи». Вешалка для одежды

10

1,5

8,5


Всего часов

15



Идеи для подарка

Теоретическая часть:

знакомство с разными поверхностями (пластик, картон, дерево) и построение композиции;

выполнение декоративных композиций в круге, квадрате, полосе;

декупаж на пластике.

Практические занятия

п/п

Тема

Всего часов

В том числе

Теор.

Практ.

1

2

3

4

5

1

Горшок для цветов. Вырезание мотивов. Наклеивание рисунка. Обработка изделия.

3

0,5

2,5

2

Часы на виниловой пластинке. Выполнение растительного рисунка в круге. Отработка приема равномерного закрашивания всей плоскости круга. Декорирование часов.

5

0,5

4,5

3

Коробочка для подарка

4

0,5

4,5


Всего часов

12





второе рождение

Теоретическая часть:

декор по мебели;

декупаж старой мебели;

знакомство с различными приемами декорирования;

цвет и текстура дерева;

работа со шлифовальной машинкой.

Практические занятия

п/п

Тема

Всего часов

В том числе

Теор.

Практ.

1

2

3

4

5

1

Табурет

4

0,5

3,5

2

Тумбочка «Подводное царство»

5

0,5

4,5

3

Тумбочка «Барокко»

5

0,5

4,5

4

Журнальный столик

5

0,5

4,5

5

Тумбочка «Северное сияние»

5

0,5

4,5


Всего часов

24





секрет уюта

Теоретическая часть:

создание предметов интерьера в стиле шебби-шик;

использование дополнительных средств (стразы, бусы и др.);

–– ажурный декупаж.


Практические занятия

п/п

Тема

Всего часов

В том числе

Теор.

Практ.

1

2

3

4

5

1

Шкатулка в стиле шебби-шик

4

0,5

3,5

2

Панно «Черное и белое»

3

0,5

2,5

3

Настенные часы «Нарцисы»

4

0,5

3,5

4

Шкатулка и панно «Очарование классики»

4

0,5

3,5

5

Выставка работ

1

-

1

6

Заключительное занятие. Подведение итогов

1

1

-


Всего часов

17



ИТОГО: 68 часов.







ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

По итогам работы учащиеся должны знать:

название основных техник декупажа;

понимать значение терминов: декупаж, декор, композиция, дизайнер, красители, лаки, грунт; замысел, основа для декупажа, пластик, декоративная композиция, панно;

–– названия инструментов и приспособлений, названия поверхностей;

должны уметь:

пользоваться инструментами и материалами: красками, кистью, лаками, поролоновыми тампонами, наждачной бумагой;

на заданную тему создавать декоративные панно в круге, квадрате;

использовать основные приемы декупажа;

владеть различными приемами обработки поверхностей (работа грунтом, красками, лаком).


По итогам работы 2 года обучения учащиеся должны знать:

виды декупажа, области применения;

виды декоративных композиций;

области использования изделий, выполненных в технике декупажа;

приемы декорирования интерьера.

должны уметь:

свободно пользоваться инструментами и материалами, производить их отбор в зависимости от задач декорирования;

- работать со шлифовальной машинкой;

-самостоятельно подбирать правильный № наждачной бумаги для обработки деревянных поверхностей;

самостоятельно вести полный цикл выполнения работы в технике декупажа;

создавать декоративные панно на свободную и заданную тему;

декорировать любые объекты интерьера;

свободно владеть различными приемами выполнения обработки деревянных и пластиковых поверхностей в технике декупажа.

Основные формы проверки уровня знаний, умений и навыков:

выставки, конкурсы;

выставка, организованная на ранней стадии обучения (ноябрь), и итоговая (в конце учебного года) покажет возрастание уровня творческой свободы работ;

открытые занятия.

календарно-тематический план занятий кружка «Декупаж»

хоровод красок

Теоретическая часть:

знакомство с материалами, используемыми в работе (лаки, краски, декупажные краски и др.);

классический декупаж;

построение композиции;

работа с деревянными поверхностями;

техники обработки поверхностей.

Практические занятия




п/п

Тема

Всего часов

В том числе

Дата

Теор.

Практ.


1

2

3

4

5

6

1

«Знакомство с королевством декупажа». Урок-игра. Условия безопасной работы. (Введение в образовательную программу)

1

1

-

1.09

2

«Что может декупаж». Дизайнерские возможности декупажа. Основные материалы и инструменты. Знакомство с материалами, которые используются в работе.

1

0,5

0,5

4.09

3

«Хоровод красок». Рамка для фотографии. С какими поверхностями можно работать. Способы нанесения мотива.

3

0,5

2,5


9.09

11.09

16.09


4

Декупаж на деревянной поверхности, подготовка поверхности и финишное покрытие. Панно «Осень. Листопад». Кухонная доска «Подсолнухи». Вешалка для одежды

10

1,5

8,5

18.09

23.09

25.09

30.09

1.10

7.10

9.10

14.10

16.10

21.10


Всего часов

15




Идеи для подарка

Теоретическая часть:

знакомство с разными поверхностями (пластик, картон, дерево) и построение композиции;

выполнение декоративных композиций в круге, квадрате, полосе;

декупаж на пластике.

Практические занятия

п/п

Тема

Всего часов

В том числе

Дата

Теор.

Практ.


1

2

3

4

5

6

1

Горшок для цветов. Вырезание мотивов. Наклеивание рисунка. Обработка изделия.

3

0,5

2,5

23.10

28.10

30.10

2

Часы на виниловой пластинке. Выполнение растительного рисунка в круге. Отработка приема равномерного закрашивания всей плоскости круга. Декорирование часов.

5

0,5

4,5

11.11

13.11

18.11

20.11

25.11

3

Коробочка для подарка

4

0,5

4,5

27.11

2.12

4.12

9.12


Всего часов

12






второе рождение

Теоретическая часть:

декор по мебели;

декупаж старой мебели;

знакомство с различными приемами декорирования;

цвет и текстура дерева;

работа со шлифовальной машинкой.

Практические занятия

п/п

Тема

Всего часов

В том числе

Дата

Теор.

Практ.


1

2

3

4

5

6

1

Табурет

4

0,5

3,5

11.12

16.12

18.12

23.12

2

Тумбочка «Подводное царство»

5

0,5

4,5

25.12

13.01

15.01

20.01

22.01

3

Тумбочка «Барокко»

5

0,5

4,5

27.01

29.01

3.02

5.02

10.02

4

Журнальный столик

5

0,5

4,5

12.02

17.02

19.02

24.02

26.02

5

Тумбочка «Северное сияние»

5

0,5

4,5

3.03

5.03

10.03

12.03

17.03


Всего часов

24






секрет уюта

Теоретическая часть:

создание предметов интерьера в стиле шебби-шик;

использование дополнительных средств (стразы, бусы и др.);

–– ажурный декупаж.


Практические занятия

п/п

Тема

Всего часов

В том числе

Дата

Теор.

Практ.


1

2

3

4

5

6

1

Шкатулка в стиле шебби-шик

4

0,5

3,5

19.03

7.04

9.04

14.04

2

Панно «Черное и белое»

3

0,5

2,5

16.04

21.04

23.04

3

Настенные часы «Нарцисы»

4

0,5

3,5

28.04

30.04

5.05

7.05

4

Шкатулка и панно «Очарование классики»

4

0,5

3,5

12.05

14.05

19.05

21.05

5

Выставка работ

1

-

1

26.05

6

Заключительное занятие. Подведение итогов

1

1

-

28.05


Всего часов

17






ИТОГО: 68 часов.


Методическое обеспечение программы:

1. Воронова О. В. Декупаж: Новые идеи, оригинальные техники.- М.: Эксмо, 2010.

2. Интернет ресурсы: http://dekupaj.ru/; www.sdecoupage.ru.













































2 полугодие- вышивка шелковыми лентами.

Пояснительная записка


Кружок «Хозяюшка»- это обучение вышивке шёлковыми лентами.

Шёлковые ленты и тесьма, применяемые для отделки, прочно вошли в нашу повседневную жизнь. О них обычно вспоминают перед праздниками и торжественными событиями, когда возникает необходимость украсить и расцветить окружающий нас мир. Но есть и совершенно новое применение для шёлковой ленты. Это вышивка шёлковыми лентами. История этой техники восходит к древним англосаксонским традициям. Для такого вида вышивки берётся очень узкая лента, которая подходит к любым типам тканей. Она свободно проходит через самый плотный уток, не теряя своей формы. Особенность этой техники вышивки в том, что она придаёт рисунку объёмность. Шить шёлковыми лентами очень занимательно, это не требует сложных приспособлений и крупных предварительных расходов. К тому же здесь применяются простые и всем хорошо известные приёмы вышивки. Изучив описание различных видов швов, можно создать своими руками необыкновенно красивые вещи, которые оживляют интерьер, являются тем декоративным элементом, который позволяет избежать безликости и стандартности. Вышивка на одежде придаёт своеобразие самому обычному фасону.

Кружок «Хозяюшка» (Вышивка шёлковыми лентами) способствует развитию у учащихся фантазии, художественного вкуса, творческой активности, любознательности; воспитывает глубокое понимание красоты форм и красок, трудолюбие, терпеливость, усидчивость, аккуратность; приносит ни с чем не сравнимую радость, когда становится виден результат этого кропотливого труда.

Вся работа базируется на изучении народного искусства, которое оказывает неоценимую помощь для духовного развития личности.

Большое значение имеет соблюдение культуры труда, экономное расходование материалов, бережное отношение к инструментам, приспособлениям и правильное пользование ими. Учащихся необходимо учить делать любую вещь красиво, прочно, быть предельно внимательными к работе.

Полученные знания и умения в дальнейшем могут быть использованы учащимися для выполнения творческих проектов


Цель:

Формирование творческих способностей учащихся посредством

расширения общекультурного кругозора, приобщение к истокам народного творчества и создания условий для творческой самореализации личности ребёнка.


Задачи:


Обучающие

  • формировать интерес к декоративно-прикладному творчеству.

  • развивать художественный вкус и ориентировать на качество изделия.

  • развивать индивидуальные возможности учащихся.

  • обучить учащихся приёмам и технике вышивания;

Воспитательные:

  • воспитывать уважение к труду.

  • воспитывать нравственные качества детей (взаимопомощь, добросовестность, честность).

  • воспитывать аккуратность, культуру поведения


Развивающие:

  • развивать личностное самообразование, активность, самостоятельность.

  • содействовать формированию всесторонне развитой личности.

  • создавать условия для социального, профессионального самоопределения обучающихся.

Учащиеся должны знать:


- характерные особенности народного искусства;

- основы композиции ;

- правила выполнения эскизов;

- основные виды швов и их выполнение;

- виды и свойства тканей, лент, применяемых для вышивки.


Учащиеся должны уметь:


- делать зарисовки на бумаге и кальке с образцов народной вышивки;

- выполнять технические рисунки;

- разрабатывать несложные композиции;

- выполнять различные виды швов;

- изготовлять сувенирные изделия;

- в процессе работы ориентироваться на качество изделий.




Механизм достижения цели

1. Организационные педагогические основы обучения.


В кружок под названием «Хозяюшка» приглашаются девочки 5-8 классов. Разница в возрасте небольшая. Это позволит мне вести занятия с учётом возрастных и психологических особенностей детей одного возраста, определить методику проведения занятий, запланировать время для теоретических и практических работ с учётом знаний, умений и навыков данного возраста.

На занятиях дети большую часть времени будут уделять практической работе, также получат знания об инструментах, материалах, послушают лекции о народных традициях и обычаях.

В работе кружка будет осуществляться межпредметная связь. Здесь пригодятся знания по математике (рамочки, расчет размера канвы, счет количества клеток-крестиков), черчению (построение чертежей, выкроек), ИЗО (умение правильно подбирать цвета).

Знания народных обычаев и традиций, полученные на уроках истории, позволят обучающимся более трепетно относится к тому, что было создано руками наших предков.


2. Формы и методы проведения занятий.


Учитывая психологические особенности детей, цели и задачи, содержание учебного материала, занятия необходимо проводить, применяя разнообразные методы и приёмы обучения: словесные, наглядные, практические.

Почти каждое занятие по темам включает практическую и теоретическую части. Последняя занимает большую часть занятия, где ребята выполняют графические работы, зарисовывают рисунки, выполняют саму работу.

Кульминацией работы обучающихся являются конкурсы и выставки. Из этого следует, что основной формой проведения занятий является практическая работа.

3. Формирование межличностных отношений.


На первом занятии проводится беседа «Чему бы я научилась в кружке». Пожелания детей записываются и учитываются при составлении плана.

В обязательном порядке включается коллективная работа. Такая форма организации труда способствует сплочению коллектива. Коллективное выполнение заданий содействует воспитанию общительности и дружеских взаимоотношений в коллективе, чувство взаимопомощи. Девочки понимают, что группа живёт и работает всей семьей.


4. Конечный результат.


Знания и умения, которые должны быть получены девочками по окончании обучения.

Должны знать:


1. Начальные сведения о свойствах ниток, об их разнообразии и цветовой гамме.

2. Иметь представление о пропорции.

3. Начальные сведения о цветовом сочетании.

4. Историю вышивки орнаментов.

5. Композиционное построение узоров.

Должны уметь:


1. Приобрести навыки вышивания.

2. Пользоваться схематическим описанием рисунка.

3. Изготавливать сувенирные изделия.

4. Работать по рисунку.

5. В процессе работы ориентироваться на качество изделий.

6. В процессе обучения строить отношения на основе сотрудничества и доброжелательности, в результате чего происходит сплочение коллектива

Условия реализации образовательной программы


1. Методическая работа.


Для обучающихся в кабинете оформлены:


  • Стенды со схематическими рисунками.

  • Образцы практических работ.

  • Журналы и книги.

  • Ведется папка накопления материалов.

2. Материально-техническое и санитарно-гигиенические условия.


Кружок проводится в кабинете технологи. Кабинет хорошо оборудован. Все материалы и инструменты хранятся в определенном месте. На боковой стене кабинета расположены шкафы, где размещается постоянная выставка детских работ.

3. Финансирование.

  • Больших финансовых вложений в организации работы кружка не требуется.

  • Материалы приобретаются на средства родителей и поэтому работы детей не остаются в кабинете, после выставки девочки уносят их домой.





Список используемой литературы



  1. Кашкова Е. Д., Герцог, М., Олма-Пресс, 1999.

  2. Зимина М. С., Домоводство для девочек. Энциклопедия домашнего хозяйства и рукоделий, М., Эксмо-Пресс, 20




Тематическое планирование-68 ч.




Тема занятия

К-во часов

В том числе

Теория

Практика


1

2


3

4


5

6

7

8


9


10


11

12


13

14

15



16

17



18


19



20

21

22


Введение. История вышивки

Инструменты и материалы.Рабочее место вышивальщицы, правила техники безопасности.

Перевод рисунка на ткань.

Заправка ткани в пяльцы.Разработка несложной композиции.

Отделочные ленты и тесьма,подбор материала.

Техника закрепления ленты.Плоский узелок.

Основные швы-прямой стежок.Применение.

Ленточный стежок.Выполнение вышивки «Первые цветочки»(Подснежники)

Петля с прикрепом.Выполнение вышивки «Первые цветочки»

Полупетля с прикрепом.Выполнение вышивки «Первые цветочки»

Отделка вышивки.Оформление.

Роза «паутинка».Первый букет(панно).Составление композиции

Французский узелок Первый букет(панно).

Вышивка сумочки.(перевод рисунка)

Вышивка сумочки.(основные элементы).Вышивание цветка с различной длиной стежка.

Отделка сумочки.

Творческая работа.Подбор и составление композиции большого рисунка.(декоративная подушка)

Вышивка декоративной подушки.(перевод рисунка)

Вышивка крупных элементов рисунка в соответствии с эскизом(крупные розочки и листочки)

Вышивка мелких деталей и элементов рисунка.

Способы обработки изделия по краю.

Мини выставка.







2


2

2


2

2

2

4


4


4


2

2


4

4

2



6

2

2


2


2



6

4

2

2


2


2

1



1


1


1


1





1







1


2

1

2

3


3


3


2

2


3

4

2



6

2

2


2


2



6

4

2

2


Итого- 68 часов.















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 14.01.2016
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров133
Номер материала ДВ-340180
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх