Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа кружка "Художественная резьба по дереву"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

Рабочая программа кружка "Художественная резьба по дереву"

библиотека
материалов


Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 9»





Программа

кружка


«Художественная резьба по дереву»


Программа рассчитана на учащихся 11-15 лет.

Уровень дополнительной общеобразовательной программы –

основное общее образование.





Руководитель кружка:

учитель технологии



Медведев А.Н.















Пояснительная записка.


Посещая музеи, порой встречаешь прекрасно сохранившиеся произведения искусства, исполненные из дерева во II и I веке до н. э. Как давно, оказывается, человек использовал древесину в качестве художественного материала. Ещё более удивляет, что дерево может так долго сохраняться. Восхищает и мастерство древних художников, которые возможно, специальных школ не оканчивали, а приобретали знания и опыт у старших классов мастеров или познавали тайны изобразительного искусства самостоятельно.

В истории искусства немало примеров, когда мастер без профессионального образования, благодаря таланту и огромному труду, получал общее признание. Можно вспомнить Ван Гога, Гогена, Пиросмани и многих других.

В свободное время многие находят занятия по душе, увлекаются самыми разнообразными жанрами художественного творчества: живописью, плетением, вязанием, работой с глиной и деревом. Почему же до сих пор людей привлекает ручная работа?

Хотя в нашем современном мире машина способна копировать многократно даже скульптуру, но ценность ручной работы всегда будет выше, так как в ней раскрываются творческая неповторимость и индивидуальность мастера.

Когда говорят «ручная работа»- это звучит гордо и уважительно по отношению к Человеку! И как показывает практика, никогда не поздно пробовать себя, испытывать свои творческие способности.

Цель: раскрытие и развитие потенциальных творческих способностей, заложенных в каждом учащемся, привитие любви к художественному труду, как большой радости человека; формирование знаний, умений и навыков работы с деревом.

Задачи:

  1. Развитие художественного вкуса и эстетического воспитания;

  2. Художественное просвещение и привлечение к искусству обработки древесины;

  3. Обучение профессиональным приёмам обработки древесины и умению наблюдать, анализировать, выделяя главное, существенное, отбрасывая второстепенное, лишнее;

  4. Формирование последовательности, аккуратности и серьёзного отношения к выполняемой работе;

  5. Обучение культуре подачи и оформления своих изделий.

На практике эти задачи решаются взаимосвязано, комплексно.

Практические занятия по данной программе совмещаются с теоретическими, на сообщение теоретических сведений отводится не более 20 % учебного времени.

Программа предусматривает последовательное усложнение заданий, которые предстоит выполнить учащимся, развитие у них с первых занятий творческого отношения к работе. По итогам годовой работы у учащихся будет предоставлено время для авторского проекта, с последующей выставкой в школе.

Программа рассчитана на учащихся 11-15 лет.

Срок реализации - 1 год обучения.

Структуру деятельности учащихся составляют групповые занятия, индивидуальные занятия с преподавателем.

В течение всего периода обучения планируется проведение экскурсий на деревообрабатывающие предприятия и, по возможности, на предприятия народных художественных промыслов. В плане работы кружка следует также предусматривать посещение музеев, выставок с последующим обсуждением увиденного.

Содержание основных тем учебной программы.

Выпиливание.

Занятия состоят из теоретической и практической частей. Теоретическая часть включает краткие пояснения руководителя кружка по темам занятий с показом дидактического материала и приёмов работы. Программой предусматриваются экскурсии в музеи, на выставки декоративно – прикладного искусства.

Практическая часть занятий состоит из нескольких заданий. На начальном этапе работы осваиваются приёмы выпиливания и выжигания. Это должны быть небольшие по объёму работы, выполняемые по образцу. Наиболее важным этапом в работе является выполнение школьниками комплексных работ.

Сочетание в изделиях выпиливания и выжигания различной сложности рисунка и технического ритма, светотени, объёма, умение видеть и передавать красоту окружающей действительности, используя древесные материалы соответствующего цвета и текстуры. Учащиеся должны самостоятельно выполнять эскизный рисунок в цвете, составлять узор в круге, квадрате, полосе, орнаменты симметричные и нессиметричные, выполнение по народным мотивам.

Резьба по дереву.

На первом году обучения школьники осваивают наиболее простые виды работы по дереву – контурную и геометрическую. Эти виды разных работ не требуют сложных инструментов и редких материалов.

Создавая резные композиции, учащиеся осваивают профессиональные приёмы обработки древесины, практически знакомятся физическими и декоративными свойствами наиболее распространённых древесных пород, приобретают познания в области претворения их в декоративные формы и образы.

Занятия контурной и геометрической резьбой, характерными для искусства многих народов нашей страны, играют также существенную роль в патриотическом воспитании учащихся, так как позволяют приобщить к художественным традициям своего края, народов наше страны, так как воспитать у них чувство гордости за свой талантливый народ.

Запас знаний и навыков, полученных школьниками в течение первого года занятий, позволяет им на втором году обучения успешно справляться с более сложным видом работ – рельефной резьбой.

По сравнению с первым годом обучения, когда задания в геометрической резьбе сменяются относительно часто, что обусловлено учебно–психологическими и методическими соображениями, на втором и третьих годах обучения предусмотрено исполнение всех трёх заданий. Это объясняется значительно более трудоёмкой техникой и технологией исполнения рельефной, плоскорельефной и полуобъёмной резьбы, сложностью моделировки деталей, обработки фона, значительно более ответственной работой над подготовительным рисунком, объёмом и значимостью коллективного задания по оформлению конкретного интерьера, заточке и правке инструмента

Токарная обработка древесины.

Беседам по теоретическим вопросам должно отводиться не более 15-20 минут на каждом двухчасовом занятии. Рассказ учителя сопровождается показом образцов токарных изделий, а также просмотром диафильмов, фотографий, анализом изделий.

Практическая работа включает изучение токарного станка, заточку инструмента, примеры работы измерительным инструментом, составление эскизов и чертежей изделий, разработку творческой работы.

Особенное место на практических занятиях отводится работе на токарных станках по выполнению изделия из материала. Обучение этой работе следует начинать с изготовления изделия по образцам. Такие задания выполняются при точении цилиндрических, криволинейных поверхностей и при внутреннем точении.

В процессе выполнения учебных заданий предусматривается сообщение сведений по материаловедению, технологии точения древесины, о породах, об отделке готовых изделий.

После выполнения учебного задания по каждому виду точения древесины учащиеся составляют рисунки (чертежи) для выполнения индивидуальной и коллективной работы, в которую надо вносить элементы выжигания, выпиливания, резьбы.

На последнем этапе работы школьники выполняют задания на произвольную тему. Выбор тематики, отбор эскизов изделий и их исполнение в материале должен носить коллективный характер. Это будет способствовать развитию у школьников чувства коллективизма, взаимопомощи, ответственности за общее дело.

В процессе занятий руководитель должен уделять особое внимание вопросам безопасности труда, соблюдения правил личной гигиены.




ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ.

Учащиеся должны знать:

  • основные сведения о видах художественной обработки дерева на территории родного края, их характерные особенности;

  • историю возникновения и развития промысла по художественной обработке дерева, его роль в экономике края;

  • основы композиции, основные принципы декоративного оформления;

  • виды и свойства материалов, применяемых в выпиливании и выжигании, инструменты, оборудован6ие и приспособления;

  • основные приемы выпиливания, типовые композиции и их выполнение на различных видах изделий;

  • технологический процесс изготовления изделия;

  • правила безопасности труда и пожарной безопасности, требования к организации рабочего места;

  • основные сведения о народных художественных промыслах родного края, их характерных особенностях;

  • основы композиции: составление композиций для токарных изделий;

  • устройство токарного станка;

  • применяемый инструмент, приемы его заточки и правки.

Учащиеся должны уметь:

  • различать изделия разных видов обработки дерева, характерных для традиционных центров художественных промыслов родного края;

  • делать зарисовки с образцом изделий;

  • владеть инструментом и технологией художественной обработки фанеры;

  • следить за соблюдением элементарных правил культуры труда;

  • содержать в порядке рабочее место;

  • экономно и аккуратно использовать материалы;

  • пользоваться инструментами и хранить их в соответствии с правилами безопасности труда;

  • видеть и передавать красоту окружающей действительности, используя древесные материалы соответствующего цвета и текстуры;

  • проектировать простое изделие в традициях местного промысла и изготовлять его;

  • различать по характерным особенностям изделия разных видов декоративно – прикладного искусства родного края;

  • делать зарисовки с образцов изделий;

  • проектировать токарные изделия в традициях местного промысла и изготовлять их;

  • затачивать и править необходимые инструменты;

  • соблюдать требования безопасности труда и пожарной безопасности.

УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ 1 ГОДА ОБУЧЕНИЯ.



КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Первый год обучения – 157,5 часов



Народное искусство как часть культуры России.


7



Искусство северных областей России, его традиции и особенности.

Искусство в разные времена.


8



Декоративно прикладное искусство

Беседа. Народные художественные традиции; Виды и особенности резьбы по дереву. Источники орнаментальных узоров.



Геометрическая (плосковыемчатая) резьба. Орнаменты. Специальный рисунок.


9



Сведения о геометрической резьбе

Народные художественные традиции; Виды и особенности резьбы по дереву. Источники орнаментальных узоров.


10



Безопасные приёмы резьбы.

ТБ


11-12



Выбор породы дерева для резьбы.

Свойства древесины: физические и механические. Выбор.


13-14



Столярная подготовка заготовок для работы.

Подбор материала. Разметка, отпиливание.


15-16



Искусство обработки древесины.

Виды резьбы. Материал, текстура древесины. Цвет и блеск древесины.


17



Инструменты для геометрической резьбы

Подбор инструментов для геометрической резьбы: линейка, резец и др.


18-19



Разновидности инструментов. Заточка. Правка.

Виды резцов. Заточка. Правка.


20



Безопасность работ.

ТБ


21



Сведения об орнаментах и специальном рисунке.

Народные художественные традиции; Виды и особенности резьбы по дереву. Источники орнаментальных узоров.


22-23



Правила и приёмы резьбы различных орнаментов и рисунков.


Технология выпиливания орнамента. Виды орнамента. Фурнитура. Конструкция, форма изделия. Подготовка материалов, рисунка. Перевод рисунка на заготовку.


24



Техника безопасности работ.

ТБ


25-26



Совершенствование приёмов резьбы.

Практика



Токарная обработка древесины. Художественное точение.


28



Сведения об устройстве СТД-120.

Виды станков. Изучение станка.


29-30



Приёмы работы и правила техники безопасности.

ТБ


31



Подготовка станка к работе.

Внешний осмотр. Пробный пуск.


32-33



Закрепление объёмных заготовок.

Правила крепления заготовки.


34-35



Точение художественных изделий.

Виды художественных изделий. Приемы работы стамеской.


36-37



Толкушка.

Практика


38-39



Балясина.

Практика


40-41



Солонка.

Практика



Выжигание.


42-43



Художественное выжигание

Инструменты и приспособления для выполнения работ по выжиганию.


44-45



Технология декорирования изделий выжиганием.

Технология декорирования изделий выжиганием:

- подготовка материалов;

- перевод рисунка;

- приёмы выжигания.


46-47



Технология выполнения приёмов выжигания

Практическая работа: совершенствование приёмов выжигания. Освоение приёмов выжигания. Выполнение настенного панно.

Отделка изделия.



Объёмная резьба.


48



История возникновения объёмной резьбы.

Технология выполнения плосковыемчатой, плоскорельефной, рельефной, прорезной, домовой, скульптурной резьбы.

- виды резьбы по дереву;

- их характерные особенности и разновидности;

- правила безопасности труда при работе режущими инструментами.


49-50



Инструменты для работы.

Изготовление инструмента для резьбы по дереву и подготовка его к работе. Технико-технологические сведения:

- виды ручного инструмента;

- требования к нему;

- технология изготовления;

- подготовка к работе.


51-52



Приёмы исполнения резьбы. Выбор древесины. Техника безопасности при резьбе.

Технология подготовки материала, Выбор материала Технико-технологические сведения:

- декоративные свойства дерева;

- клеи, склеивание, облицовывание художественных изделий;

- отделочные материалы и отделка;

- способы предупреждения и устранения дефектов.


53-54



Знакомство с авторскими работами.

Авторские работы выдающихся мастеров. Авторские работы учителя.


55-56



Правила и приёмы выполнения объёмной резьбы.

ТБ. Практическая работа.


57-58



Разновидности поделок.

ТБ. Практическая работа.


59



История возникновения деревянной игрушки.

История развития ремесла на Руси. Игрушки.


60-61



Деревянные ложки, ковши, детские игрушки.

ТБ. Практическая работа.


62-63



Правила безопасной работы.

Охрана труда, производственная санитария, электро и пожарная безопасность при производстве художественных изделий из дерева.


64-65



Баклуша. Особенности и виды отделки деревянных ложек.

ТБ. Практическая работа.


66-67



Выбор материала. Разметка.

ТБ. Практическая работа.


68-69



Правила безопасной работы.

Охрана труда, производственная санитария, электро и пожарная безопасность при производстве художественных изделий из дерева.


70-71



Порядок работы при изготовлении деревянной ложки.

ТБ. Практическая работа.


72-73-74



Изготовление ложки. Ее роспись.

ТБ. Практическая работа. Выставка работ.



Плоскорельефная резьба


75-76



Сведения о плоскорельефной резьбе.

Плоскорельефная резьба в истории.


77-78



Взаимосвязь с контурной плосковыемчатой резьбой.



79-80



Разновидности плоскорельефной резьбы: заовальная, абрамцево – кудринская, их отличия.

Виды резьбы.


81-82



Подготовка инструментов и материалов для резьбы.

Подбор материала, подготовка инструмента: заточка, правка.


83-84



Безопасность выполнения работ.

ТБ. Практическая работа. Выставка работ.


85-86



Выполнение резьбы композиций с растительным орнаментом.

ТБ. Практическая работа.


87-88-89



Изображение птиц, животных.

ТБ. Практическая работа.


90-91-92



Лицо человека, лешего и т.д.

ТБ. Практическая работа.



Технология выпиливания лобзиком


93-94



Особенности работы лобзиком. Безопасность работы.

ТБ. Особенности инструмента. Виды пилок. Приемы работы.


95-96



Технология выпиливания лобзиком как разновидность

оформления изделия.

Технология выпиливания лобзиком как разновидность оформления изделия. Особенности работы лобзиком


97-98-99



Технология выпиливания орнамента.

Технология выпиливания орнамента. Виды орнамента применяемые в работах лобзиком. Фурнитура. Конструкция, форма изделия. Подготовка материалов, рисунка. Перевод рисунка на заготовку. Практическая работа.


100-101-102



Художественно-эстетические основы выпиливания лобзиком.

Работа над конструкцией изделия.

- Плоские, объёмные изделия;

- изделия округлой формы.


103-104-105



Выпиливание лобзиком шкатулки.

ТБ. Практическая работа.



Творческий проект. Авторские работы.


106-107-108



Сведения о творческом проектировании.

Авторство.

Требования к оформлению проекта.


109-110



Компьютерные технологии. Выбор темы проекта, материалов для работы.

ТБ. Практическая работа. Выполнение своего проекта.


111-114



Авторский проект

ТБ. Практическая работа. Выполнение своего проекта.



Организация мероприятий.

Подведение итогов.


115-116



Подведение итогов учебного года.

Итоговое занятие.


117 занятий (175 часов)



Выставка творческих работ.

Выставка.



Ожидаемый результат: формирование знаний, умений и навыков, полученные учащимися за период обучения, позволяют им совершенствовать и самореализовать творческие способности по художественной обработке древесины.

В конце изучения большой темы предполагается осуществление контроля знаний, умений и навыков в форме тестов, карточек-заданий, кроссвордов, устных опросов, семинаров, выставок изделий.

На последних занятиях подводятся итоги работы за год. На отчетной выставке определяются лучшие работы. При оценке учитываются возраст, общественная значимость и художественная ценность изделия, качество исполнения.

Особое внимание в работе должно быть уделено вопросам безопасности труда и санитарной гигиены. Все учащиеся должны выполнять работу в спецодежде.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Оборудование и материалы:

Станки

1. Деревообрабатывающий

(циркулярка, фуговальный) – 1 шт.

2. Сверлильный – 1 шт.

3. Заточный – 1 шт.

4. Шлифовальный – 1 шт.

5. Электродрель ручная – 1 шт.

6. Электролобзик – 2 шт.

Инструменты

1. Набор резцов (стамесок) – 5 комплектов

2. Лобзики – 12 шт.

3. Ножовки по дереву – 2 шт.

4. Рубанки – 2 шт.

5. Полуфуганки – 2 шт.

6. Надфиля – 4 комплекта.

7. Сверла – 4 комплекта.

8. Перки – 2 комплекта.

9. Тиски – 2 шт.

10. Наковальни - 1 шт.


Материалы (в расчете на один год обучения)

1. Кедровая необрезная плаха (40 мм) – 1,5 м.куб.

2. Березовые бруски – 1 м куб.

3. Фанера (3мм) – 0,5 м куб.

4. Кедровый брус (15х15 см) – 0,5 м куб.


Литература

  1. Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательной школы. Культура быта. Под ред. О.С. Молотобаровой, - М.: Просвещение, 1986.

2. Левин И.В. Резьба по дереву, - «КОИЗ», 1957.

3. Гусарчук Д.М. 300 ответов любителю художественных работ по дереву, - М., 1972.

4. Программа профтехобразования: раздел «Декоративно – прикладное искусство» , - М., 1986.

5. Яковлев И.И., Орлова Ю.Д. Резьба по дереву, - М., 1974.

6. Двойникова Е.С., Лямин И.В. Художественные работы по дереву. – М., 1972.

7. Хворостов А.С. Чеканка, инструкция, резьба по дереву. 2-е изд. – М., 1986.

8.Белошин И.В. Технология точения древесины // Школа и производство, № 6, 1976.

9.Буриков В.Г., Власов В.Н. Домовая резьба - М.: Нива России, 1996


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 12.04.2016
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров143
Номер материала ДБ-025032
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх