Рабочая программа кружка 1кл.

Рабочая программа

КРУЖКА «ЭТИКЕТ ПОВЕДЕНИЯ И ОБЩЕНИЯ»

(культурологическое направление)

                                                                      Возраст: 6 - 9  лет

                                                                     Срок реализации программы 1 год.

Пояснительная записка

Рабочая программа кружка разработана на основе  Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования. Необходимость нравственного образования в школе, начиная с начальных классов, основывается на потребности общества в нравственно зрелой личности, способной следовать принятым в социуме нормам и правилам общения, нести моральную ответственность за свои действия и поступки. Нравственное взросление младших школьников связано, прежде всего, с тем, что идеи добра и справедливости, проблемы общения – наиболее интересны для детей данного возраста.

Цель  – создание условий для развития нравственной, социально-адаптированной личности, владеющей основами культуры поведения.

Задачи: формировать у детей навыки общения со сверстниками, педагогами, родителями, окружающим миром в различных жизненных ситуациях; развивать адекватную оценочную деятельность, направленную на анализ собственного поведения и поступков окружающих людей; воспитывать чувство самоуважения, взаимодоверия и взаимопонимания; способствовать развитию коммуникабельности и чувства коллективизма.

Общее количество часов по курсу – 33, занятия проводятся 1 раз в неделю по 40 минут.

Планируемые результаты

Личностные результаты:

·      определять и высказывать под руководством педагога общие этические нормы;

·      формирование мотивации к творческому труду, к работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям;

·      в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, при поддержке других участников группы и педагога, делать выбор, как поступить, опираясь на этические нормы.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УДД:

·      определять и формулировать цель деятельности с помощью педагога;

·      проговаривать последовательность действий;

·      учиться высказывать свое предположение;

·      учиться работать по предложенному педагогом плану;

·      учиться отличать верно выполненное задание от неверного;

·      учиться совместно с педагогом и учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

Познавательные УДД:

·      ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью педагога;

·      учиться добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт, информацию, полученную от педагога, и используя учебную литературу;

Коммуникативные УДД:

·      учиться выражать свои мысли;

·      учиться объяснять свое несогласие и пытаться договориться;

·      учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика);

овладевать навыками сотрудничества в группе в совместном решении учебной задачи.

Формы проведения занятий: беседа, диспут, практические занятия с элементами игр и игровых элементов, чтение сказок и др.художественных произведений, их анализ, работа индивидуальная и групповая.

Содержание изучаемого курса

( 1 ч в неделю, всего 33 ч.)

№ п\п	Темы	Кол-во часов
1	Этика отношения к окружающим	12 ч.
2	Культура речевого общения	13 ч.
3	Культура внешности	5 ч.
4	Систематизация и закрепление пройденного материала	3 ч.
	Всего:	33 ч

Календарно-тематический план

№ п/п	Наименование тем	Кол-во часов	Дата проведения
			план	факт
1.	Сказка об этике и этикете.	1
2.	Знакомство с правилами школьной страны: города Полезных Игр, междугородних дорог.	1
3.	Знакомство с правилами города Подкрепления	1
4.	Знакомство с правилами  и путешествие в город Хранитель Знаний	1
5.	Культура поведения во время игры.	1
6.	Этикет застолья.	1
7.	Правила поведения на улице.	1
8.	Можно ли дома забывать об этикете?	1
9.	Веселые правила хорошего тона в гостях.	1
10	Нормы поведения в магазине.	1
11.	Как правильно себя вести в культурных зрелищных заведениях?	1
12.	Закрепление. Составляем этический кодекс	1
13.	Речевой этикет	1
14.	Дружим с добрыми словами	1
15.	Юмор нас выручает	1
16.	Алло, слушаю вас!	1
17.	Подстригите меня, пожалуйста.	1
18.	Поздравляю с днем рождения!	1
19.	Выздоравливай поскорее.	1
20.	Коллектив начинается с тебя!	1
21.	Учимся мириться	1
22.	Как участвовать в дискуссии и что это такое?	1
23.	Секретные советы девочкам. Секретные советы мальчикам	1
24.	Наши помощницы – Мимика и Пантомимика	1
25.	Составляем (дополняем) этический кодекс	1
26.	Разрешите представиться - Гигиена	1
27.	Встречают по одежке…	1
28.	Культура движений	1
29.	Посоветуемся с зеркалом	1
30.	Составляем (дополняем) этический кодекс. Выпуск газеты «Калейдоскоп этикета»	1
31.	Составляем, разгадываем кроссворды, шарады, посвященные этике	1
32.	Проект «Азбука поведения»	1
33.	Итоговое занятие. Что мы узнали и чему научились.	1

Информационно-методическое обеспечение.

Литература для учителя:

·         Васильева-Гангус Л. «Азбука вежливости», М., 1984;

·         Камычек Я. «Вежливость на каждый день», М., 1975;

·         Смолка К. «Правила хорошего тона», М., 1980;

·         Максимовский М. «Этикет делового человека», М., 1994;

·         Дорохов А. «О культуре поведения», М., 1986;

·         Карнеги Д. «Как завоевать друзей»;

·         Лаврентьева Л.И. «Школа и нравственное воспитание личности»,

·         Шорыгина Т.А. Вежливые сказки: Этикет для малышей.-М.:Книголюб, 2004.-64с.

·         Журнал «Завуч начальной школы», № 5, 2004.

Литература для учащихся:

·         Ушаков Д.Н. КрючковС.Е.  Орфографический словарь. М.: Просвешщение, 1990

·         Детские журналы: «Мурзилка», «Светлячок», «Веселые картинки».

Адреса электронных ресурсов:

- http://numi.ru/group.php?gid=38 «Введение ФГОС НОО средствами УМК «Начальная   Школа 21 века».

- http://www.proshkolu.ru/club/ventana «Клуб учителей «Начальная школа 21 века».

Техническое обеспечение:

1.      Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц. 

2.      Телевизор

3.      DVD-проектор