Рабочая программа кружка 4 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов»

Бавлинского муниципального района Республики Татарстан

                                                                                                                                                                             УТВЕРЖДАЮ

                                                                                                                                                            Директор школы ____________ В.В.Подавалова                                                                                                                        

                                                                                                                                                            Введено в действие приказом директора       

                                                                                                                                                            от _______________________ 2016 г. № ____                               

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«ДОРОГОЮ ДОБРА»

ДЛЯ 4-а  КЛАССА

 (кол-во часов в неделю 2, в год 70  часов)

Составитель:   Заирова Татьяна Борисовна (учитель начальных классов, первой квалификационной категории)

СОГЛАСОВАНО                                                                                                                      

Заместитель директора  по ВР                                                                                               

______________Л.Н. Гайфуллина

          подпись                   Ф.И.О.                                                                                                            

«___» ________________2016 г.     

Бавлы

2016 г.

        Все люди поступают так, как они были научены. В нашей жизни всегда будут возникать такие условия, когда здоровье, безопасность, а иногда и жизнь человека зависят исключительно от его своевременных и грамотных действий.

         В предлагаемой программе туристско – краеведческое  направленности представлено содержание туристско – краеведческое  деятельности с учащимися школы.

Туристско – краеведческое  направление – средство познания своего края, физического и духовного развития,  оздоровления, воспитания самостоятельности,  приобщения  к трудовым и прикладным навыкам.

          Актуальность данной дополнительной образовательной программы заключается в том, что работа  туристско-краеведческая работа - это важный способ передачи новому поколению накопленного человечеством жизненного опыта и материально- культурного наследия, нравственного оздоровления и культурного развития нации. Принимая во внимание, что будущее поколение страны в современных экономических условиях не должно терять нравственные ориентиры, скатываться в криминальную среду, алкоголизм и наркоманию, необходимо развивать туризм во всех его видах и формах.

        Учебно-воспитательный процесс требует от детей в основном умственного напряжения, в то время как биологическая сущность ребенка направлена на активную физическую деятельность.

Цель дополнительной образовательной программы «Дорогою добра» состоит в развитии двигательной, функциональной и познавательной активности учащихся, в укреплении их здоровья в процессе туристско-познавательной деятельности.

При этом предполагается решение следующих задач:

·         Оздоровление детей на занятиях в условиях природной среды, формирование навыков гигиены, охраны труда и окружающей среды.

·         Развитие творческой, исполнительской активности в процессе освоения местного краеведческого материала, мотивации к познанию через занятия туризмом.

·         Воспитание у учащихся навыков здорового образа жизни, гордости за свой край.

Туристско – краеведческая деятельность способствует развитию детского самоуправления, позволяет ребятам выбирать различные направления деятельности,  проявлять организаторские способности, найти свое место в коллективе сверстников; углублять и расширять свои знания по различным предметам.

     Программа рассчитана на  учащихся младшего школьного возраста 10 – 11 лет. Программа кружка  рассчитана на учащихся  4 классов. Занятия проводятся в начальной школе в рамках дополнительного образования, 2 раза в неделю, всего 70 часов. Срок реализации программы 1 год.

Планируемые результаты.

1.Ожидается выработка у детей положительной мотивации на здоровый образ жизни и развитие у них чувства любви к своему краю, а также улучшение их физического и духовного состояния.

2.Рост познавательной активности детей и взрослых.

3.Овладение навыками туристических и краеведческих должностей.

4.Высокий уровень коммуникативности учащихся.

5.Результаты побед на районных туристических слетах.

6.Положительные отзывы о воспитании детей со стороны педагогов.

      Результатом изучения данного курса занятий будет подготовленный и проведенный поход,  который даст возможность каждому из них почувствовать себя настоящим туристом, получить заряд положительных эмоций от общения с природой, а романтика туризма никого не оставит равнодушным.

  К концу первого года обучения учащиеся  должны:

       Основы туристической подготовки, технику безопасности при проведении туристических походов, занятий, топографию и способы ориентирования , историю родного края и его особенности, памятники истории, музеи края, основы гигиены и основные приемы оказания первой доврачебной помощи, предупреждение спортивных травм.

     Выбирать место для бивуака, привала, читать и изображать топографические знаки,  изучать интересные места родного края, подбирать состав медицинской аптечки для похода,  участвовать в исследовательских фестивалях и проектах.

  Реализация программы обеспечивает  достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностны результаты:

• Формирование целостного взгляда на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;
• Воспитание художественно- эстетического вкуса, эстетических потребностей, ценностей и чувств на основе опыта слушания и заучивания наизусть произведений художественной литературы;
• Овладение начальными навыками туристического минимума;
• Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций, умения сравнивать поступки героев литературных произведений со своими собственными поступками, осмысливать поступки героев;
• Способность к самооценке на основе критериев поведения в обществе;

Метапредметные результаты:

• Формировать умение планировать, контролировать и оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата;
• Использовать различные способы поиска информации в справочниках, энциклопедиях и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами;
• Овладеть навыками слушать собеседника и вести диалог, признавать различные точки зрения и право каждого иметь и излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

Предметные результаты:

·         Историю своего имени;

·         Простейшие правила личной гигиены, их значение для здоровья человека;

·         Свой домашний адрес;

·         Что такое семья, обязанности члена семьи;

·         Имена, отчества членов своей семьи

·         Профессии своих родителей;

·         Правила поведения в общественных местах, природе

·         Историю происхождения своего района, города

·         Достопримечательности города и края;

·         Лекарственные и ядовитые растения;

·         Символику Российского государства, столицу нашей Родины, президента России;

·         Представителей флоры и фауны, предсказывающих погоду.

·         Названия костров.

·         Условные топографические знаки.

·         Местные предметы ориентирования.

Содержание программы.

Введение (1час)

Знакомство с заповедями туриста. Знакомство с планом работы кружка.

«Я и моя семья» (5 часов)

Учащиеся узнают, каким должен быть человек по отношению к старшим, сверстникам, малышам, к себе. Чем человек похож на животных и чем отличается. Чем отличаются друг от друга и чем могут быть похожи люди. Какие черты характера человека позволяют судить о его красоте (щедрость, искренность, доброта, честность, умение дружить. Что делает человека некрасивым (грубость, неряшливость, жадность, ленность, нечестность). Учащиеся знакомятся с правилами поведения в общественных местах. Учатся давать объективную оценку своих и чужих поступков; уважать чужое мнение. Семья в которой ты живешь: состав семьи, сколько поколений живет в семье. Твоя родословная: ближайшие родственники и предки. Профессии твоих родителей и предков. Семейные традиции в твоей семье. Распределение обязанностей членов семьи. Семейные реликвии, старинные фотографии.

«Мой Бавлинский район» (10 часов)

История возникновения района. Знакомство с селами района. Наш район на карте. Каким бы хотелось видеть район в будущем. Что нужно сделать, чтобы район процветал, чтобы сохранить его красоту для будущих поколений. Бережное отношение к историческим названиям - залог сохранения национальных традиций, быта, их назначениями и местоположением; преобладающими профессиями в районе; условиями жизни человека в селе. Сведения о рельефе, почве и геологии, водных путях.

«Мой город Бавлы» (6 часов)

Место родного города на карте Бавлинского  района и республики Татарстан. Достопримечательности и культурные ценности родного города. Почетные граждане нашего города. Историческое происхождение названий улиц города.

«Природа и мы» (9 часов)

Знакомство с растительным и животным миром Бавлинского района. Знакомство с правилами поведения в природе. Знакомство с лекарственными растениями. Знакомство с ядовитыми растениями. Знакомство с «живыми» барометрами.

«Топография и ориентирование» (8 часов)

Понятие о  топографической  карте. Виды карт (географическая и топографическая). Условные топографические знаки. Компас. Работа с компасом. Виды компасов. Ориентирование по местным предметам.

Основы туристской подготовки (15 часов)

Туристские путешествия,  история развития туризма. Инструктажи по охране здоровья. Личное и групповое туристское снаряжение. Организация туристического быта. Костры. Привалы и ночлеги. Узлы. Шалаши и укрытия. Подготовка к походу, путешествию. Питание в туристическом походе. Правила движения в походе,  преодоление препятствий.

Азбука спортивно-оздоровительного туризма. Основы гигиены и первая доврачебная помощь (10 часов)

Личная гигиена туриста, профилактика заболеваний. Походная медицинская аптечка, использование лекарственных растений. Общая физическая и специальная подготовка туриста. Оказание первой (доврачебной) помощи.

С песней по жизни (6 часов)

История создания туристских песен. Разучивание туристских песен.

Тематическое планирование

№	Тема занятия	Кол –во час	Основные формы внеурочной деятельности	Дата проведения		Примечание
				план	факт
Введение (1час)
1	Вводное занятие	1	Познакомиться с заповедями туриста, с планом работы кружка.	1 н
«Я и моя семья» (5 часов)
2	Кто живет в моем доме. (устный рассказ, выставка фотографий, рисунков).	1	Собирать информацию. Развивать устную речь и словарный запас. Аргументировать свои предложения.	1 н
3	Мое имя и фамилия (индивидуальная и групповая поисковая работа с энциклопедической литературой).	1	Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием  энциклопедической  литературы. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь	2 н
4	Генеалогическое древо семьи	1	Учиться создавать генеалогическое древо семьи. Собирать информацию	2 н
5	У моих родителей (бабушек, дедушек) золотые руки (выставка семейных поделок).	1	Создать выставку семейных поделок. Бережно относиться  к творчеству своих предков. Уважать старшее поколение	3 н
6	«Мои прадедушки и прабабушки-участники Великой Отечественной войны».	1	Собирать информацию. Развивать устную речь и словарный запас. Аргументировать свои предложения. Выступать перед аудиторией.	3 н
«Мой Бавлинский район» (10 часов)
7	История возникновения Бавлинского  района.	1	Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы	4 н
8	Мой район на карте республики Татарстан. (Месторасположение, рельеф)	1	Работать по карте. Определять месторасположения. Знакомиться с рельефом местности.	4 н
9	История развития  нашего района.	1	Разыскать информацию об  истории  развития и становления нашего района. Осознанно и произвольно  строить речевые высказывания, аргументировать свои предложения.	5 н
10	История развития и становления нашего района.	1		5 н
11	Памятные места Бавлинского района.	1	Собрать необходимую информации для выполнения  заданий с использованием учебной литературы. Развивать устную речь и словарный запас. Аргументировать свои предложения. Выступать перед аудиторией.	6 н
12	Памятные места Бавлинского района.	1		6 н
13	Предприятия  Бавлинского района.	1	Познакомиться с предприятиями Бавлинского района. Составлять презентацию с одним из предприятий. Рассказывать о первой скважине. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь. Соблюдать правила поведения в общественных местах.	7 н
14	Предприятия Бавлинского района. (первая скважина)	1		7 н
15	Предприятия Бавлинского района. (презентации)	1		8 н
16	Экскурсии на предприятия Бавлинского района.	1		8 н
«Мой город Бавлы» (6 часов)
17	История возникновения  города Бавлы	1	Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием  энциклопедической  литературы. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.	9 н
18	Улицы города Бавлы.	1	Собрать информацию о улицах города. Задавать вопросы, контролировать действия партнера. Развивать устную речь и словарный запас. Аргументировать свои предложения. Выступать перед аудиторией.	9 н
19	Улицы нижней части города.	1		10 н
20	Памятные места города Бавлы.	1	Ценить и принимать следующие базовые ценности:  «добро», «терпение», «родина», «природа», «семья». Осознанно и произвольно  строить речевые высказывания,  аргументировать свои предложения. Выступать перед аудиторией.	10 н
21	Памятные и исторические места города Бавлы.	1		11 н
22	Почетные жители города Бавлы	1	Познакомиться с  почетными жителями города. Составлять рассказ и выступать об одном из почётных жителей.	11 н
«Природа и мы» (9 часов)
23	Здравствуй, страна животных и растений! (Знакомство с правилами поведения в природе)	1	Знакомится с правилами поведения в природе и взаимоотношения человека с другими людьми и природой.	12 н
24	Кто живет у нас в лесу, на лугу и в поле?	1	Анализировать, сравнивать и обобщать знания о животных,  живущих у нас в лесу, на лугу и в поле. Аргументировать свои предложения. Выступать перед аудиторией.	12 н
25	Какие растения можно встретить в нашем краю?	1	Знакомиться с растениями нашего района. Находить информацию о редких и исчезающих  растениях нашего края	13 н
26	Осторожно, ядовитые растения!	1	Сообщить о ядовитых растениях нашего края. Соблюдать правила безопасности с ядовитыми растениями. Подготовить и выступить с презентацией о ядовитых растениях.	13 н
27	Осторожно, ядовитые растения! (презентации)	1		14 н
28	Кто излечит, исцелит?	1	Собрать информацию о животных и растениях которые исцеляют. Аргументировать свои предложения. Выступать перед аудиторией.	14 н
29	Что излечит, исцелит?	1		15 н
30	Живые барометры	1	Узнать кто такие живые барометры. Подготовить сообщение. Выступать перед аудиторией. Аргументировать свои предложения.	15 н
31	Живые барометры	1		16 н
«Топография и ориентирование» (8 часов)
32	Понятие о  топографической  карте.	1	Узнать, что такое топографическая карта. Правильно читать и работать у карты.	16 н
33	Виды карт (географическая и топографическая).	1	Анализировать, сравнивать и обобщать знания о картах. Правильно читать карты.	17 н
34	Условные топографические знаки.	1	Познакомиться с условными топографическими знаками. Разыгрывать различные ситуации. Применять полученные навыки.	17 н
35	Условные топографические знаки. (практическая работа)	1		18 н
36	Компас. Работа с компасом. Виды компасов.	1	Познакомиться с компасом. Выполнять правила работы с компасом. Различать разные виды компасов.	18 н
37	Компас. Работа с компасом. Виды компасов. (практическая работа)	1	Разыгрывать различные ситуации. Применять полученные навыки.	19 н
38	Ориентирование по местным предметам.	1	Сравнивать  и группировать предметы, объекты  по нескольким основаниям; находить закономерности; самостоятельно продолжать их по установленному правилу.	19 н
39	Практическое занятие по ориентирование по местным предметам	1	Разыгрывать различные ситуации. Применять полученные навыки	20 н
«Основы туристской подготовки» (15 часов)
40	Туристские путешествия,  история развития туризма.	1	Подготовить выступление и презентацию о великих путешественниках. Аргументировать свои предложения. Выступать перед аудиторией	20 н
41	Туристские путешествия во все времена	1		21 н
42	История развития туризма.	1	Собрать информацию о истории развития туризма. Аргументировать свои предложения. Выступать перед аудиторией	21 н
43	Инструктажи по охране здоровья.	1	Соблюдать технику безопасности. Называть инструктажи по охране здоровья. Объяснять инструкции своим товарищам.	22 н
44	Инструктажи по охране здоровья.	1		22 н
45	Личное  туристское снаряжение.	1	Правильно и хранить личное и групповое туристическое снаряжение. Содержать снаряжение  в чистоте и порядке.	23 н
46	Групповое туристское снаряжение.	1		23 н
47	Практическое занятие по сборке рюкзака.	1	Разыгрывать различные ситуации. Применять полученные навыки.	24 н
48	Организация туристического быта. Костры.	1	Правильно выбирать дрова для костра. Учиться разводить костер. Выполнять правила техники безопасности при розжиге костра.	24 н
49	Организация туристического быта. Узлы.	1	Учиться вязать различные узлы. Использовать их при необходимости.	25 н
50	Практические занятия по вязанию узлов	1	Разыгрывать различные ситуации. Применять полученные навыки.	25 н
51	Привалы и ночлеги.	1	Находить  безопасное место для привалов и ночлега. Соблюдать чистоту и порядок. Правильно выбирать одежду для сна.	26 н
52	Шалаши и укрытия.	.1	Выбирать материал для постройки шалаша. Строить шалаш или укрытие из подручных средств. Соблюдать чистоту и порядок.	26 н
53	Питание в туристическом походе.	1	Подбирать продукта, которые подходят для похода. Сохранять продукты питания свежими. Выбирать удобную посуду.	27 н
54	Практические занятия по организация туристического быта.	1	Разыгрывать различные ситуации. Применять полученные навыки.	27 н
Азбука спортивно-оздоровительного туризма. Основы гигиены и первая доврачебная помощь (10 часов)
55	Личная гигиена туриста.		Соблюдать личную гигиену. Рассказывать о личных предметах гигиены. Проводить профилактику заболеваний. Закаливать свой организм.	28 н
56	Профилактика заболеваний у туристов.			28 н
57	Походная медицинская аптечка.	1	Познакомиться с лекарствами в медицинской аптечке. Применять лекарства по назначению. Соблюдать технику безопасности.	29 н
58	Использование лекарственных растений.	1	Познакомиться с лекарственными растениями. Находить лекарственные растения в лесу. Применять растения по назначению.	29 н
59	Занятие практикум по лекарственным растениям	1	Разыгрывать различные ситуации. Применять полученные навыки.	30 н
60	Оказание первой (доврачебной) помощи.	1	Учиться оказывать первую (доврачебную) помощь при порезе, ожоге, переломе, укусе насекомых или животных. Соблюдать чистоту и аккуратность.	30 н
61	Оказание первой (доврачебной) помощи	1		31 н
62	Занятие практикум по оказанию первой помощи	1	Разыгрывать различные ситуации. Применять полученные навыки.	31 н
63	Физическая  подготовка туриста.	1	Заниматься спортом. Закаливать свой организм. Ссотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).	32 н
64	Специальная подготовка туриста	1		32 н
С песней по жизни (6 часов)
65	История создания туристских песен.	1	Собрать информацию о истории создания туристических песен. Аргументировать свои предложения. Выступать перед аудиторией.	33 н
66	Разучивание туристских песен.	1	Подобрать  детские туристические песни. Выучить слова песен. Научиться петь эти песни.	33 н
67	Разучивание туристских песен.	1		34 н
68	Мини концерт	1	Показать мини концерт для учащихся первых классов.	34 н
69	Моя малая родина	1	Рассказать о своих впечатлениях	35 н
70	Богатства нашего леса	1	Рассказать о своих впечатлениях	35 н