Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
Холм-Жирковского
района Смоленской области
« Рассмотрено»
«Согласовано» «Утверждаю»
Руководитель
ШМО Зам. директора по УВР Директор МБОУ
«Игоревская СШ»
Протокол
№
Приказ №
«___»____2016г «_____»___
___2016г от «____»_____2016г
|
кружка
«Краеведение»
2016-2017
учебный год
Кирпичникова Нина
Ивановна
учитель
географии,
высшая
квалификационная категория
Игоревская, 2016г.
Пояснительная
записка
Изучение родного края - это одна из
важнейших задач школьной географии. Ребенку свойственно открывать мир с порога
своего дома. Именно знания о своем крае вызывают у школьника интерес
ученого-натуралиста, воспитывают патриота, гражданина. Воспитание патриотизма,
любви к своей стране невозможно, если ребенок не знает истории своего рода,
своей малой родины. Краеведческий подход в обучении предлагает использовать
знания, которые непосредственно получают учащиеся при изучении своего края.
Цель кружка: развитие
интереса к географии и смежным наукам, активизация познавательной деятельности,
способствующей решению задач патриотического, нравственного и эстетического
воспитания.
Задачи кружка:
I. Образовательные:
- Формирование целостного научного
мировоззрения, экологического мышления и гуманистической направленности
личности школьников.
- Теоретическое и практическое обучение
школьников основам исследовательской деятельности в полевых и лабораторных
условиях.
- Обучение основам экологических знаний
и понимания их взаимосвязи с основными естественнонаучными и гуманитарными
дисциплинами.
- Формирование у учащихся навыков
информационной культуры с использованием интернет – ресурсов в изучении
родного края.
II. Развивающие:
- Личностное развитие ребенка, развитие
познавательных интересов и мотивации к творчеству, опирающиеся на
способности и дарования детей.
III. Воспитательные:
- Совершенствование нравственных основ
культуры учащихся: экономической, экологической, художественной, культуры
жизненного определения.
- Воспитание у детей бережного
отношения к природе и историческому наследию родного края.
- Воспитание ответственности за слова,
дела, поступки.
- Включение учащихся в значимую
общественно-полезную деятельность.
В процессе обучения учащиеся приобретают
умения:
Заниматься поиском необходимой информации;
анализировать статистический материал; описывать результаты творческих
наблюдений; делать выводы и обобщения; обсуждать результаты, участвовать в
дискуссии.
Планируемые
результаты
работы кружка «Краеведение»
В результате работы кружка члены кружка
должны усвоить следующие умения и навыки:
- ознакомиться с основными
географическими понятиями, географическими особенностями природы России и
родного края;
- применять географические знания для
объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;
- применять географические знания и
умения в повседневной жизни для сохранения окружающей среды и
социально-ответственного поведения в ней;
- повысить свой кругозор;
- применять компьютерные технологии в
обучении;
- знать
природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических
проблем своей местности;
- использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни.
- создание
банка исследовательских и проектных работ учеников.
- Увеличение
количества учащихся, занимающихся исследовательской работой.
- повышение
успеваемости и качества знаний учащихся по краеведению и по предмету
«География» в целом.
Учащиеся
должны знать:
-
основные термины и понятия минералогии;
-основные
виды туризма;
-особо
охраняемые территории и памятники природы родного края;
-историю
образования и развития поселка;
Должны уметь:
-оценивать
влияние природы на человека (его эмоциональное, нравственное состояние и
физическое здоровье);
-различать
памятники природы;
-ориентироваться
на местности по компасу и местным признакам;
-различать
охраняемые растения и животных района;
-работать
с литературой;
-применять
имеющиеся знания в практической деятельности по благоустройству и охране
природной среды малой родины.
Изучение программы кружка завершается
итоговой конференцией, на которой проходит защита творческих самостоятельных
работ учащихся, оформляется выставка фотографий, рисунков о родном городе.
Направления:
Введение. История образования поселка,
население, промышленные предприятия, знаменитые имена и фамилии поселка,
исследовательская деятельность.
Учебно-тематическое
планирование кружка «Краеведение»
№ п/п
|
Темы
|
Всего
часов
|
|
Возникновение
и развитие поселка
|
6
|
|
Население
поселка
|
4
|
|
Улицы и учебное заведение нашего
поселка
|
10
|
|
Промышленные предприятия
|
3
|
|
Знаменитые
люди
|
5
|
|
Исследовательская
деятельность, составление презентаций (индивидуально-групповая работа)
|
10
|
|
всего
|
34
|
Планирование исследовательской деятельности учащихся кружка
«Краеведение»
№
|
Направления
|
Исследовательская
деятельность
|
1
|
Улицы поселка
|
- работа
с различными источниками информации.
- создание
мини-проекта «Название Улиц моего поселка».
|
2
|
Промышленные предприятия
|
- экскурсии
на предприятия.
- изучение
продукции.
- создание презентации:
«Предприятия поселка и их продукция».
|
3
|
Состояние природной среды
|
- создание
туристического маршрута по окрестностям .
- создание
мини-проектов о способах переработки вторсырья: «Отходам - вторую жизнь»
|
4
|
Учебное
заведения
|
1.
создание мини-проекта «История школы в лицах»
|
5
|
Знаменитые люди поселка
|
- работа
с различными источниками информации.
- посещение
краеведческого музея.
- создание
презентации.
|
Содержание программы
1.
Введение (1 час) Цели и задачи кружка «Краеведение». Инструктаж по
технике
безопасности
Тема 2. Возникновение и развитие поселка. (5
часов)
Основные
понятия: поселок, герб, флаг - символы власти.
Форма
занятий: теоретические занятия, просмотр учебных фильмов, игровые
моменты, экскурсия в краеведческий музей.
Содержание темы:
Историческое прошлое. Возникновение и развитие поселка. Географическое
положение и природные условия.
Практические занятия:
История происхождения названий улиц, рек. Работа с различными источниками
информации. Создание презентации. Знакомство с уникальными природными объектами
района, создание их каталога. Отработка навыков работы с различными
источниками информации.
Тема 3. Население
. (4 часов)
Основные понятия:
миграция, национальный состав.
Форма занятий:
теоретические занятия, просмотр учебных фильмов, игровые моменты,
статистические исследования.
Содержание темы:
История заселения. Численность населения. Национальный состав. Миграции
населения.
Практические занятия:
изучение национального состава
Тема 4. Улицы и
учебное заведение . (10 часов)
Форма занятий:
теоретические занятия, просмотр учебных фильмов, игровые моменты,
статистические исследования.
Содержание темы:
История возникновения названий улиц. Современные и прежние названия.
Достопримечательности и памятники. Первые учебные заведения. История развития
образования. История возникновения школы. Знаменитые выпускники. Практические
занятия: Работа с различными источниками информации. Мини-проект «Название
улиц». Отработка навыков работы над проектами. Создание мини-проекта «История
школы в лицах».
Тема 5.
Промышленные предприятия. (3 часа)
Основные понятия:
отраслевая структура, промышленные предприятия.
Форма занятий:
теоретические занятия, просмотр учебных фильмов, игровые моменты,
статистические исследования.
Содержание темы:
Развитие хозяйства. Промышленные предприятия. Источники загрязнения воды и
атмосферы. Экологические проблемы и пути их решения. Зоны отдыха.
Практические
занятия: Экскурсии на предприятия. Создание презентации.
Представление мини-проектов о способах переработка вторсырья.
Тема 11.
Знаменитые люди . (5часа)
Форма занятий:
теоретические занятия, просмотр учебных фильмов
Содержание темы: Знаменитые
люди (труженики промышленности, участники ВОВ и боевых действий в
Афганистане и Чечне, писатели, поэты, музыканты и т.п.), их вклад в развитие
страны.
Практические занятия:
Работа с различными источниками информации. Создание презентации
Примерные темы творческих работ учащихся:
- Памятники и памятные места в поселке
(подготовка фотоальбома и рисунков).
- Мини-проект «Название улиц ».
- Мини-проект «История
школы в лицах»
- Профессии родителей и места их
работы. Создание презентации.
- Творческий отчет об экскурсии на
предприятие. Создание презентации.
- Состояние природной среды.
Мини-проект. Стихи, рассказы о родном поселке.
- Изготовление поделок. Представление
мини-проектов о способах переработка вторсырья.
- Распространение памятки «Пусть цветут
цветы в природе» среди населения и школьников.
Календарно
– тематическое планирование
№
|
Тема
|
Дата
|
1
|
Введение
|
|
2
|
Историческое прошлое. Возникновение и
развитие поселка.
|
|
3
|
Географическое
положение и природные условия.
|
|
4
|
Практическая
работа. «История происхождения названий улиц, рек».
|
|
5-6
|
Создание
презентации.
|
|
7
|
История заселения. Численность населения.
|
|
8
|
Национальный
состав. Миграции населения.
|
|
9
|
Изучение национального состава
|
|
10
|
История
возникновения названий улиц. Современные и прежние названия. Достопримечательности
и памятники.
|
|
11-12
|
Экскурсия
по поселку
|
|
13-14
|
Мини-проект
«Название улиц». Отработка навыков работы над проектами
|
|
15
|
Первые
учебные заведения. История развития образования. История возникновения
школы
|
|
16
|
Знаменитые
выпускники.
|
|
17-18
|
Создание мини-проекта «История
школы в лицах».
|
|
19-20
|
Развитие хозяйства. Промышленные
предприятия.
|
|
21
|
Источники загрязнения воды и атмосферы.
Экологические проблемы и пути их решения. Зоны отдыха.
|
|
22-23
|
Практические занятия: Экскурсия на предприятия.
|
|
24-25
|
Создание презентации. Создание
памятки и распространение среди населения ««Пусть цветут цветы в природе»
|
|
26-27
|
Профессии родителей и места их работы.
Создание презентации.
|
|
28-29
|
Знаменитые люди: труженики
промышленности.
Создание презентации
|
|
30-31
|
Знаменитые люди: участники ВОВ и боевых
действий в Афганистане и Чечне, писатели, поэты, музыканты и т.п.), их вклад
в развитие страны.
Создание презентации
|
|
31-32
|
Практические занятия: Работа с различными источниками информации. Создание
презентации
|
|
33-34
|
Подведение итогов
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.