1035996
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИЗО, МХКРабочие программыРабочая программа кружка лагеря дневного пребывания "Мастера народные"

Рабочая программа кружка лагеря дневного пребывания "Мастера народные"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА

Полное название программы

«Мастера народные»

  1. Цель

развитие общекультурного, осознанного чувства, интереса и любви к декоративно – прикладному искусству родного края по средствам изучения культуры народностей;


  1. Тип лагеря

С дневным пребыванием

  1. Направления деятельности

Общекультурное

  1. Краткое содержание

Данная программа направлена на то, чтобы через искусство народных промыслов, традиций родного края, дети почувствовали связь прошлого с настоящим, им раскрылась душа народа, необъятный мир красоты и мудрости.

Через понимание гармонии прекрасного и полезного, сочетания целесообразности и красоты внешнего облика вещей, происходило познание сущности народного искусства.

Дети будут приобщаться к истокам народного творчества русской, татарской, шорской, телеутской, калмыцкой культур посредством декоративно – прикладного исскуства.

  1. Ожидаемые результаты

- формирование начальных знаний о видах духовно нравственного воспитания, умений и навыков по изготовлению и декоративному оформлению изделий из различных материалов, знакомство с укладом быта и традициями родного края;

- планирование и организация деятельности, а также использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни.


  1. Авторы программы

Учитель ИЗО Шаповалова В.В.

  1. Адрес организации

Ул. Комсомольская 4 «в»

  1. География участников

Воспитатели (учителя), дети.

  1. Количество детей, участников программы

25 человек

  1. Сроки проведения

1 смена

  1. Количество смен

1

  1. Нормативно-правовая база

        1. Конвенция ООН о правах ребёнка

        2. Конституция РФ

        3. Закон РФ «Об образовании»

        4. Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха. Приказ Минобразования РФ от 13.07.2001г. №2688






ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Национальный воспитательный идеал – это образ человека, имеющий приоритетное значение для общества в конкретно-исторических социокультурных условиях, в его исторической преемственности.

Современный национальный воспитательный идеал – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Национальные ценности и источники нравственности.

Если мы всерьез нацелены на сбережение народа и человека в процессе модернизации страны, то нам необходимы новые образовательные стандарты.

Соответственно традиционным источникам нравственности определяются и базовые национальные ценности, каждая из которых раскрывается в системе нравственных ценностей (представлений):

патриотизм

социальная солидарность

гражданственность

семья

труд и творчество

наука

традиционные российские религии

искусство и литература

природа

человечество – мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.

Бесценное наследство досталось нашему народу от предыдущих поколений. Вобрав в себя культурный, духовный, нравственный и эстетический опыт поколений, народные художественные промыслы составляют огромный и древнейший пласт образцов декоративно-прикладного искусства. Через искусство народных промыслов, традиций родного края, осуществляется связь прошлого с настоящим, раскрывается душа народа, необъятный мир красоты и мудрости. Через понимание гармонии прекрасного и полезного, сочетания целесообразности и красоты внешнего облика вещей, происходит познание сущности народного искусства, приобщение детей к истокам народного творчества.

Великим законом нравственности руководствовались русские люди: люби свою землю, береги ее богатства, трудись, созидай, твори красоту, умножай добро и справедливость. Именно этот закон и должен стать главным, основополагающим принципом при решении задач данной программы.

Направленность программы: общекультурная, вид деятельности: декоративно-прикладное народное творчество. Глубокие художественные традиции самобытных культур раскрываются в различных декоративно-прикладных техниках. Каждый предмет народного творчества несет в себе заряд положительной энергии, добра и радости. Сочетание традиций и новаторства, стилевых особенностей и творческой импровизации, коллективных начал и взглядов отдельной личности, рукотворности изделий и высокого профессионализма - характерные черты творческого труда народных мастеров и художников.

Специфика народных промыслов Кузбасского края, заключается в уникальной возможности использования многообразия красок, форм, узоров и орнаментов, а занятия декоративно-прикладным искусством с опорой на обучающий потенциал народных промыслов являются основой для творческого развития каждого ребенка.

Осознавать себя гражданином России и ценной частью многоликого изменяющегося мира, в том числе

- объяснять, что связывает тебя:

- с твоими близкими, друзьями, одноклассниками,

- с земляками, народом,

- с твоей Родиной,

- со всеми людьми,

- с природой;

- объяснять, что связывает тебя с историей, культурой, судьбой твоего народа и всей России;

- испытывать чувство гордости за свой народ, свою Родину, сопереживать им в радостях и бедах и проявлять эти чувства в добрых поступках;

- отстаивать (в пределах своих возможностей) гуманные, равноправные, гражданские демократические порядки и препятствовать их нарушению;

- искать свою позицию в многообразии общественных и мировоззренческих позиций, эстетических и культурных предпочтений;

- стремиться к взаимопониманию с представителями иных культур, мировоззрений, народов и стран, на основе взаимного интереса и уважения;

- уважать иное мнение, историю и культуру других народов и стран, не допускать их оскорбления, высмеивания;

- осуществлять добрые дела, полезные другим людям, своей стране, в том числе отказываться ради них от каких-то своих желаний.

Вырабатывать в противоречивых конфликтных ситуациях правила поведения, способствующие ненасильственному и равноправному преодолению конфликта.

Предметом изучения программы являются народные художественные промыслы и ремесла, как хорошо всем известные и любимые (игрушечные), так и многонациональные.

Цель программы - Развитие общекультурного, осознанного чувства, интереса и любви к декоративно – прикладному искусству родного края по средствам изучения культуры народностей.

Задачи:

1. Содействовать развитию эмоционально-целостного восприятия произведений народного искусства. Осознавать себя гражданином России и ценной частью многоликого изменяющегося мира, в том числе

- с земляками, народом,

- с твоей Родиной,

- со всеми людьми,

- с природой;

- объяснять, что связывает тебя с историей, культурой, судьбой твоего народа и всей России;

- испытывать чувство гордости за свой народ, свою Родину, сопереживать им в радостях и бедах и проявлять эти чувства в добрых поступках;

2. Формировать у детей художественно-творческую активность: привлекать детей к творческому участию в познании жизненных функций видов искусств (декоративных, изобразительных, конструктивных).

3. Выявлять склонности, развивать и обеспечивать творческую деятельность каждого в соответствии с его возрастными возможностями, учитывая индивидуально – психологические особенности детей.

4. Способствовать возникновению мотивации успеха целеустремлённости и настойчивости в достижении целей, творческой самореализации младших школьников. Содействовать воспитанию личности на основе высших гуманитарных ценностей средствами декоративно-прикладного искусства и народных традиций; прививать интерес и любовь к истории, народному искусству, способствовать укреплению национального сознания, сохранению исторических, культурных корней, формированию духовно-богатой личности ребенка. Способность испытывать чувство гордости за свой народ, свою Родину, сопереживать им в радостях и бедах и проявлять эти чувства в добрых поступках.

Принципы, лежащие в основе программы:

  • доступности (простота, соответствие возрастным и индивидуальным особенностям);

  • наглядности (иллюстративность, наличие дидактических материалов). “Чем более органов наших чувств принимает участие в восприятии какого-нибудь впечатления или группы впечатлений, тем прочнее ложатся эти впечатления в нашу механическую, нервную память, вернее сохраняются ею и легче, потом вспоминаются” (К.Д. Ушинский);

  • демократичности и гуманизма (взаимодействие педагога и ученика в социуме, реализация собственных творческих потребностей);

  • научности (обоснованность, наличие методологической базы и теоретической основы);

  • «от простого к сложному» (научившись элементарным навыкам работы, ребенок применяет свои знания в выполнении сложных творческих работ).

Новизна программы и её отличительная особенность.

Программа проводиться в тесной интеграции с дисциплинами изобразительного, декоративно-прикладного искусства, технологии и ручного труда. Предполагает использование литературных, музыкальных источников, а также информационных, игровых технологий. Практические занятия будут способствовать накоплению у детей более полных знаний об основах искусства и культуры народов родного края.

Актуальность программы.

Получить навыки в элементарных трудовых действиях, понять востребованность ручного ремесла. А главное, чтобы учащиеся смогли увидеть, понять и оценить неповторимость и красоту народных традиций. Характеризовать свой поступок, в том числе в неоднозначно оцениваемых ситуациях, на основе:

- культуры, народа, мировоззрения, к которому ощущаешь свою причастность,

- базовых российских гражданских ценностей,

- общечеловеческих, гуманистических ценностей, в том числе ценности мирных добрососедских взаимоотношений людей разных культур, позиций, мировоззрений,

- известных и простых общепринятых правил «доброго», «безопасного», «красивого», «правильного» поведения,

- сопереживания в радостях и в бедах «своим»: близким, друзьям, одноклассникам,

- сопереживания чувствам других не похожих на тебя людей, отзывчивости к бедам всех живых существ.

Признавать свои плохие поступки и добровольно отвечать за них (принимать наказание и самонаказание).

Планируемые результаты.

Основными результатами должны стать начальные знания о видах духовно нравственного воспитания. Умения и навыки по изготовлению и декоративному оформлению изделий из различных материалов, знакомство с укладом быта и традициями родного края. Планирование и организация деятельности, а также использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни.

Реализация задач осуществляется в процессе постепенного усвоения предлагаемого материала. А так же на усвоении общности основных качественных характеристик любого художественного изделия: материал, форма, пропорции, декорирование и другие средства выразительности.



Программа предусматривает достижение 3 уровней результатов:

Уровни развития

Уровни результата воспитания

Показатели воспитанности и развития

Зона актуального развития

Ребенок приобретает знания об интеллектуальной деятельности, о способах и средствах выполнения заданий.

1 уровень результата

Интеллектуальные знания, мотивы, цели, эмоциональная включённость, согласованность знаний, умений, навыков. Экспресс-выставкипроводятся в учебной группе при завершении каждой темы.

Творческие выставкииндивидуальные и коллективные работы учащихся отбираются для постоянно действующей выставочной экспозиции в школе.


Ребенок самостоятельно, во взаимодействии с педагогом, значимым взрослым, сможет выполнять задания данного типа, для данного возраста: высказывать мнения, обобщать, классифицировать, обсуждать.

2 уровень результата

Осуществление действий своими силами. Заинтересованность деятельностью. Активность мышления, идей, проектов.

Мастер - классы послужат более

полно увидеть связь предметов

декоративно-прикладного искусства с с жизнью человека.



Зона ближайшего развития

Ребенок самостоятельно сможет применять изученные способы, аргументировать свою позицию, оценивать ситуацию и полученный результат.

3 уровень результата

Откликаемость на побуждения к развитию личности, активность ориентировки в социальных условиях, произвольное управление знаниями, умениями, навыками.

Показ театрализованных представлений народных праздников - дети своими руками делают оформление, сувениры, подарки, обыгрывают свои изделия.

Праздники, посвященные отдельным ремеслам.















Календарно-тематическое планирование с определением основных видов деятельности


дата

Тема

Характеристика деятельности

Культурно-творческое направление

1

1.06

Вводное занятие.

Сколько народностей в Кузбассе, столько и ремесел.

Дети знакомятся с многообразием народных ремесел Кузбасса, материалами и способами декорирования.

Дни русской культуры

2

3.06

Работа с тканью. Куклы на палец.


Дети узнают о месте куклы в культуре и традиции народов России, о способах аппликации, декорирования ткани, какие существуют операции, необходимые для обработки бумаги и ткани. Изготовят кукол на палец.

Прослушают беседу о технике безопасности при работе с ножницами, иглой.

Дни татарской культуры

3

8.06

Татарский орнамент

Познакомятся со спецификой татарских орнаментов, их видами, чаще всего используемыми цветами, способами их получения. Обретут навыки декорирования посуды и кухонной утвари.

Дни шорской культуры

4

10.06

Изготовление моделей шорской мебели из жестяных банок.

Дети освоят технику работы с бросовым материалом (жестяными банками), изготовления уменьшенных моделей мебели шорцев. Познакомятся со способом аппликации из пластилина, подбором орнамента и расцветки, тематики, соответствующих культуре шорцев. Научатся изготавливать иллюстрацию к прослушанному, прочитанному, выделять главное в содержании, подходящее для изображения.

5

15.06

Иллюстрирование легенд и преданий шорцев техникой аппликации из пластилина.

Дни телеутской культуры

6

17.06

Аппликация из соленого теста «Свадьба телеутская»

Дети познакомятся с особенностями украшений и одежды на свадьбе у телеутов. Научатся изготавливать соленое тесто и работать с ним как с материалом для аппликации, декорировать его. Создадут аппликацию, изображающую празднование свадьбы у народности телеутов.

Дни калмыцкой культуры

7

22.06

Изготовление оберега на войну в стиле калмыцкой культуры.

Узнают об отличительных особенностях калмыцкой изобразительной культуры, наиболее используемых цветах, орнаментах, традициях украшений жилья, одежды. Изготовят медальон – оберег воину, учитывая все выше перечисленные особенности.

8

24.06

Коллективная работа. Панно «Дружба народов».

Подведут итоги работы декоративно – прикладного направления. Подготовят сувенир другу в наиболее понравившейся технике и народной изобразительной культуре. Создадут коллективное панно с использованием всех изученных материалов, способов изображений, народных декораций.


Тематические разделы программы.

  • Игрушечные народные промыслы Кузбасского края.

  • Глиняные, керамические и другие изделия

  • Фольклор Кузбасского края

  • Костюмы народностей Кузбасского края

  • Традиции народностей Кузбасского края

  • Праздники народностей Кузбасского края

Непосредственно на занятиях дети выполняют работу по мотивам того или иного народного промысла. Учащиеся знакомятся с отличительными особенностями промыслов, их размещением на территории Кузбасса, учатся разбираться в применяемых материалах и техниках.

Формы и методы занятий.

Теоретическое и практическое обучение учащихся происходит через интеграцию изобразительной деятельности, технологии и ручного труда в котором используются:

  • Беседа и наглядный показ, презентация изделий народный мастеров основные методы знакомства с народными промыслами родного края.

  • Мастер - классы послужат более полно увидеть связь предметов декоративно-прикладного искусства с жизнью человека.

  • Праздники, посвященные отдельным ремеслам - дают возможность глубже понять мир народных традиций Кемеровской области.

  • Выставки детских работ могут быть использованы для школьного музея народной культуры и для проведения классных мероприятий по народной культуре, оформления уголков народного быта.

Содержание и организация процесса теоретического обучения предусматривает использование информационно-коммуникативных технологий, раскрывающих основы технологических знаний, как в ознакомлении с народными художественными промыслами, так и в их использовании в практических работах по различным темам.

Деятельность учащихся первоначально носит индивидуальный характер с постепенным увеличением доли коллективных работ, особенно творческих, обобщающего характера.


Список использованных источников


Литература:


1.Григорьев В.Д. «Пробленно- ценностное общение школьников во внеурочной деятельности.»-М.,2012.

2.Капица Ф.С. Славянские традиционные верования, праздники и ритуалы: Справочник. – М., 2001.

3.Круглов Ю.Г. Русские народные загадки, пословицы, поговорки. – М., 1990.

4.Латышина Д.И. Живая Русь. – М.,1995.

5.Леонович Е.Н. Родная словесность. –М., 1993.

6.Науменко Г. Березовая карусель: Русские народные детские игры и хороводы. – М., 1980.

7.Некрылова А.Ф. «Круглый год». Русский земледельческий календарь. – М.,1991.

8.Новицкая М. Ю. Программа «Введение в народоведение» (факультативный курс). 1—4 кл.— М.: Просвещение, Дрофа, 2000, 2001.

9.Петров В.М., Гришина Г.Н., Короткова Л.Д. Праздники, игры и забавы для детей. В 3_х ч. – М., 1998.

10.Пушкина С.И. Мы играем и поем. – М., 2001.

11.Соловьев В.М. Русская культура. – М., 2005.

12.Фликова О.В. и др. Конспекты уроков по народной культуре. Пособие для учителя. М.: Гумманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003.


Интернет-ресурсы:

1.Федеральный государственный образовательный стандарт [Электронный ресурс]. URL: http://standart.edu.ru

2.18.http://fcior.edu.ru/ - Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов. На портале размещены образовательные ресурсы по предметам. Имеется система поиска и фильтров.

http://pogodki.narod.ru/masterigr.htm Русская игрушка.

http://www.art-olonya.ru/olony68.html Народные промыслы.

http://www.metodkabinet.eu/TemKollekzii/NarodnyePromysly.html Народные промыслы.




Общая информация

Номер материала: ДБ-128343

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.