Пояснительная записка.
Организация прикладной художественно-творческой
деятельности обучающихся - важное условие для успешного формирования их
технологической культуры. С этой целью создана программа «Лоскутики». Лоскутное шитье -творческое занятие отличается от
шитья одежды тем, что работа с лоскутами означает работу с цветом, фактурой
ткани, с формой фрагментов орнамента. Это творческий процесс, требующий
воображения, интуиции, эмоционального самовыражения. Шитьё из лоскутков
способствует формированию и закреплению практических трудовых навыков,
развитию усидчивости, аккуратности, трудовой и творческой активности,
художественного вкуса.
Новизна данной программы опирается на понимание приоритетности
воспитательной работы, направленной на развитие эстетического воспитания. Актуальность
предлагаемой программы в том, что происходит закрепление знаний и умений,
полученных на уроках Технологии по разделу «Художественные ремесла», а так же
позволит учащимся приобрести специальные знания и умения по конструированию и
шитью оригинальных изделий из лоскута.
Особенностью данной программы является то, что она дает возможность
каждому ребенку попробовать свои силы в разных техниках художественного
лоскутного шитья.
Данная программа педагогически целесообразна,
т.к. при её реализации школа становится важным и неотъемлемым компонентом,
способствующим формированию исторического и гражданского сознания, воспитанию
патриотизма.
Программа художественного лоскутного шитья по
целевой направленности является - прикладной. По
содержательной направленности - художественно-эстетической.
Цель: Создать условия обучающимся для повышения
художественно-эстетической культуры, получению знаний и умений по
конструированию и пошиву оригинальных изделий из
лоскута.
Задачи:
образовательная
- формировать знания о современных технологиях
традиционного лоскутного шитья.
воспитательная:
- воспитывать трудолюбие, бережливость,
аккуратность, целеустремлённость, ответственность за результат своей работы.
развивающая:
- развивать художественно-творческие
способности, потребность к творческому труду, добиваться успешного достижения
поставленных целей;
Образовательная
программа «Лоскутики» составлена с учётом программы образовательных школ по
технологии, раздел «Художественные ремесла», с использованием рекомендаций,
изложенных в «Программе кружков для внешкольных учреждений» и «Учебно-методического
пособия для учителя: Нагель О.И. «Художественное лоскутное шитьё» (Основы
лоскутного шитья и традиции народного текстильного лоскута): Учебно-методическое
пособие для учителя. – М.: Школа-Пресс,2000. При составлении
программы использованы положения закона РФ и РТ «Об образовании» и других
нормативных документов. В программе использованы положения должностной
инструкции педагогов дополнительного образования, инструкций по технике
безопасности и других материалов (научно – популярной литературы, журнальные
публикации).
Программа рассчитана на детей 12 - 14 лет. В
программу включены занятия по изучению удмуртской культуры.
Формы
работы: групповая и индивидуальная. Для проведения занятий используются
различные методы: рассказ, беседа, упражнение, демонстрация трудового приема,
и т.
Программа рассчитана на один год обучения, по 2
академических часа 3 раза в неделю с 10 минутной переменой (216 часа в год). На летний период вводится самостоятельная творческая
деятельность с последующим отчетом перед коллективом. Учебный год начинается
с 1 сентября.
Занятия начинаются
:
–
знакомство с деятельностью
ДДТ.
- инструктажи по технике безопасности при работе с
режущими и колющими инструментами, с клеем, электробезопасность,
пожаробезопасность, правила поведения в
кабинете. – поход выходного дня с
родителями (День здоровья). В
конце года после итогового занятия с детьми
проводят:
- поход выходного
дня;
- итоговое мероприятие «Ярмарка
талантов». Оценивание результатов обучения осуществляется через
организацию мониторинга результатов обучения и личностного развития обучающихся
в процессе освоения ими образовательной программы дополнительного
образования. Организуется входная
диагностика (в начале года), промежуточная (в конце первого полугодия),
итоговая диагностика(в конце года). На каждого обучающегося заводится и заполняется
индивидуальная карта учета результатов и личностного развития ребенка,
которые позволяют проследить достижения обучающегося в динамике в течении
прохождения всего курса
.
По окончании изучения программы предполагается
достичь следующих результатов:
Метапредметные:
планирование процесса познавательно-трудовой
деятельности;
• поиск новых решений возникшей технической или организационной
проблемы;
изделий;
• согласование и координация совместной познавательно-трудовой
деятельности с другими ее участниками;
• диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности
по принятым критериям и показателям;
• соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой
деятельности и созидательного труда.
Предметные:
В познавательной сфере:
• оценка свойств материалов и областей их применения;
• распознавание материалов, инструментов и оборудования,
применяемого в технологических процессах;
• владение способами научной организации труда;
В трудовой сфере:
• планирование технологического процесса ;
• подбор материалов с учетом характера объекта труда и
технологии;
• подбор инструментов и оборудования с учетом требований
технологии и материально-энергетических ресурсов;
• выполнение технологических операций с соблюдением
установленных норм;
• выявление допущенных ошибок в процессе труда и
обоснование способов их исправления;
В мотивационной сфере:
• осознание ответственности за качество результатов
труда;
• стремление к экономии и бережливости в расходовании
времени, материалов.
В эстетической сфере:
• дизайнерское проектирование изделия или рациональная
эстетическая организация работ;
• моделирование художественного оформления объекта труда
и оптимальное планирование работ;
• В коммуникативной сфере:
• формирование рабочей группы для выполнения проекта с
учетом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива;
• публичная презентация и защита проекта изделия, продукта
труда или услуги;
Личностные:
• проявление познавательных интересов и активности в
данной области предметной технологической деятельности;
• развитие трудолюбия и ответственности за качество своей
деятельности;
• самооценка умственных и физических способностей для
труда в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации;
Способность
взаимодействовать в группе;
Учебно - тематический план
№
|
Название
раздела
|
Количество часов
|
всего
|
теория
|
практика
|
|
Знакомство с
деятельностью ДДТ
|
2
|
2
|
|
|
Безопасность труда.
Инструктаж по ТБ при работе с ножницами, клеем, правила поведения
|
2
|
2
|
|
|
Поход выходного дня
(День Здоровья)
|
2
|
|
2
|
1
|
Вводное занятие
|
2
|
1
|
1
|
2
|
Орнамент в лоскутной технике
|
30
|
3
|
27
|
3
|
Фантазии из лоскута
и джинса.
|
38
|
3
|
35
|
4
|
Кукла Тильда и
другие.
|
20
|
2
|
18
|
5
|
Лоскутный узор в
современном костюме.
|
48
|
8
|
40
|
6
|
Лоскутная
техника «Витражи»
|
22
|
2
|
20
|
7
|
Проектная
деятельность
|
24
|
4
|
20
|
8
|
Воспитательный блок
|
20
|
|
|
9
|
Итоговое занятие
|
2
|
1
|
1
|
|
Поход выходного дня
|
2
|
|
2
|
|
Ярмарка талантов
|
2
|
|
2
|
|
Итого
|
216
|
28
|
168
|
Содержание программы
Знакомство с деятельностью
ДДТ.
Безопасность труда. Инструктаж по ТБ. Поход
выходного дня ( День
Здоровья).
Вводное занятие. Теоретическая
часть Цели и задачи обучения. Содержание программы
кружка. Оборудование, инструменты и приспособления для лоскутного
шитья. Материалы: подбор и подготовка. Правила поведения в мастерской.
Правила безопасной работы и личной гигиены. Организация рабочего места.
Орнамент в
лоскутной технике
Теоретическая часть. Законы и
правила орнаментальной композиции. Составление узора из квадратов и
треугольников. Составление узора из многоугольников. Изготовление шаблонов.
Подбор материалов. Раскрой лоскутных деталей. Пошив узора. Технология
пошива изделия. Соединение с прокладкой, обработка изделия. Влажно-тепловая
обработка. Требования к качеству готовых изделий.
Практическая часть. Пошив ленточного орнамента. Изготовление изделий с
использованием готового орнамента.
Изготовление шаблона пятиугольника и шестиугольника.
Фантазии из лоскута и джинса.
Теоретическая часть Технология работы над изделием: создание
эскиза, изготовление шаблона и выкройки. Раскрой деталей изделия,
технологическая последовательность выполнения изделий. Изготовление различных
изделий для дома.
Практическая часть. Создание изделий для дома и для себя из джинсовой ткани
с элементами лоскутной мозаики. Сумочки, шляпы, жилеты, коврики и т.д.
Кукла Тильда и другие.
Теоретическая
часть.
Знакомство с историей куклы
Тильды. Материалы и инструменты. Виды кукол их назначение. Технология
изготовления куклы Тильды. Реставрация старых кукол. Кукла шкатулка.
Технология изготовления.
Практическая часть.
Пошив куклы Тильды, изготовление куклы – шкатулки.
Лоскутный узор в современном костюме. Теоретическая
часть. Модные тенденции года.
Характерные особенности. Технология создания коллекции. Создание эскизов,
подбор материала. Раскрой и пошив изделия. Работа на сцене. Практическая
часть. Создание коллекции одежды.
Лоскутная
техника «Витражи».
Теоретическая часть. Подбор и
раскрой лоскутков. Технология пошива. Пошив фрагментов лоскутного узора, соединение.
Обработка и оформление изделия. Влажно-тепловая обработка. Требования к
качеству готовых изделий.
Практическая часть.
Декоративная подушка, сумочка, клач и др.
Проектная
деятельность.
Теоретическая
часть. Этапы работы над проектом. Разработка
проекта по выбору учащихся. Самостоятельная работа по планированию работы
над проектом. Практическая
часть.
Изготовление проектного изделия. Оформление проектной документации.
Подготовка защиты.
Воспитательный
блок. Воспитательные
мероприятия.
Итоговое занятие. Подведение итогов работы за год. Поощрение лучших
кружковцев. Рекомендации на летний период, д\з на лето.
Поход выходного
дня.
Ярмарка талантов.
Методическое обеспечение
программы
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.