718282
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДругоеРабочие программыРабочая программа кружка Мастерская творчества

Рабочая программа кружка Мастерская творчества

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ПОЛОВИНО - ЧЕРЕМХОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ИМЕНИ В. БЫБИНА»




РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании ШМО Заместитель директор по УВР Директор школы:

___ от_____________________ _________________________ ______________В.В. Чистяков

Руководитель ШМО___________ « ___ »___________________ приказ №_____от____________




Дополнительная образовательная

общеразвивающая программа

художественной направленности

«Мастерская творчества»

для учащихся 8-го класса

(1 час в неделю, всего 37 часов)

(1 год обучения)



Автор: Чистова Татьяна Степановна,

педагог дополнительного

образования

МКОУ Половино-Черемховская СОШ


Половино – Черемхово, 2016год




Пояснительная записка

Нормативно-правовая база

Дополнительная общеобразовательная программа художественной направленности «Творческая мастерская» для учащихся 8-го класса (далее Программа) разработана на основании требований нормативно-правовых документов:

-Федерального закона от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Концепции развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. № 1726-р);

-Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (утвержден Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 29 августа 2013 г. № 1008);

-Письма Минобрнауки России от 11.12.2006 г. № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»;

-Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 4 июля 2014 г. N 41 г. Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»;

-Государственно программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 - 2015 годы» (Постановление Правительства РФ от 06.10.2011 г. №823);

-Программы воспитания «Духовно-нравственное воспитание и социализация уча-

щихся основного и среднего звена МКОУ Половино-Черемховская СОШ. 2014-

20 17 годы»;

-Основной образовательной программы основного общего образования МКОУ Половино-Черемховская СОШ;

-Устава МКОУ Половино-Черемховская СОШ.

Направленность дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы

В силу того, что каждый ребенок является неповторимой индивидуальностью со своими психофизиологическими особенностями и эмоциональными предпочтениями, необходимо предоставить ему как можно более полный арсенал средств самореализации. Освоение множества технологических приемов при работе с разнообразными материалами в условиях простора для свободного творчества помогает детям познать и развить собственные возможности и способности, создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости мышления.

Уровень реализации содержания программы - базовый.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа реализуется через разные виды деятельности (практическую, творческую и др.).

.Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность

Педагогическая целесообразность

Основные содержательные линии программы направлены на личностное развитие учащихся, воспитание у них интереса к различным видам деятельности, получение и развитие определенных профессиональных навыков. Программа дает возможность ребенку как можно более полно представить себе место, роль, значение и применение материала в окружающей жизни.

Актуальность

Характеризуя актуальность темы, видим, что особое значение приобретает проблема творчества; способностей детей, развитие которых выступает своеобразной гарантией социализации личности ребенка в обществе.

Социализирующую функцию учебно-методических и информационных ресурсов образования обеспечивает ориентация содержания занятий на жизненные потребности детей.

У ребёнка формируются умения ориентироваться в окружающем мире и адекватно реагировать на жизненные ситуации. Значительное внимание должно уделяться повышению мотивации. Ведь настоящий процесс художественного творчества невозможно представить без особого эмоционального фона, без состояния вдохновения, желания творить. В таком состоянии легче усваиваются навыки и приемы, активизируются фантазия и изобретательность. Произведения, возникающие в этот момент в руках детей, невозможно сравнить с результатом рутинной работы.

Цель и задачи

Цель: развивать воображение, образное мышление, интеллект, фантазию, техническое мышление, конструкторские способности.

Задачи: - интеграция предметных областей в формировании целостной картины мира и развитии творческих способностей;

- формирование информационной грамотности современного школьника;

- формирование умения планировать, контролировать и оценивать свои результаты творческой деятельности в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

-использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

- овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно- следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.


Отличительные особенности данной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы от уже существующих образовательных программ

В программе уделяется большое внимание формированию информационной грамотности на основе разумного использования развивающего потенциала информационной среды образовательного учреждения и возможностей современного школьника. Передача учебной информации производится различными способами (рисунки, схемы, выкройки, чертежи, условные обозначения). Включены задания, направленные на активный поиск новой информации – в книгах, словарях, справочниках.

На первом этапе формируется деятельность наблюдения. Ребенок анализирует изображение поделки, пытается понять, как она выполнена, из каких материалов. Далее он должен определить основные этапы работы и их последовательность, обучаясь при этом навыкам самостоятельного планирования своих действий. В большинстве случаев основные этапы работы показаны в пособиях в виде схем и рисунков. Однако дети имеют возможность предлагать свои варианты, пытаться усовершенствовать приёмы и методы, учиться применять их на других материалах.

Следует помнить, что задача занятия — освоение нового технологического приема или комбинация ранее известных приемов, а не точное повторение поделки, предложенной учителем. Такой подход позволяет оптимально учитывать возможности каждого учащегося, поскольку допускаются варианты как упрощения, так и усложнения задания.


     К концу изучения Программы учащиеся должны знать:

  • Знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и творческих задач.

  • Историю происхождения материала с его современными видами и областями применения.

  • Технологические приемы обработки различных материалов.


К концу изучения Программы учащиеся должны уметь:

  • Использовать ранее изученные приемы в новых комбинациях и сочетаниях;

  • Пользоваться новыми инструментами для обработки материалов;

  • Создавать полезные и практичные изделия, осуществляя помощь своей семье;

  • Общаться со сверстниками и со старшими, оказывать помощь другим, принимать различные роли, оценивать деятельность окружающих и свою собственную;

  • Оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища.

Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Творческая мастерская» рассчитана для обучающихся 8-го класса ( 14 лет).

Сроки реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы (продолжительность образовательного процесса, этапы)

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Творческая мастерская» рассчитана на 36 часов (1 час в неделю). Занятия проводятся в соответствии с приказом директора ОО в течение текущего учебного года.


Содержание программы:

Первый модуль «Бумажная страна»

Этот модуль рассчитан на освоение разных техник работы с бумагой.

Второй модуль «Тестопластика»

В ходе изучения данного модуля проводится обучение лепке из соленого теста.

Третий модуль «Нитевое плетение»

В ходе освоения данного модуля учащиеся осваивают технику плетения из нитей.

Четвертый модуль «Поделки из бросового материала»

В ходе изучения данного модуля учащиеся проявят фантазию, выдумку, креативность и творчество.

Пятый модуль «Различные техники. Синтез»

В ходе изучения данного модуля учащиеся научатся синтезировать различные материалы в одной творческой работе.

Шестой модуль «Квиллинг – искусство бумагокручения»

Этот модуль рассчитан на освоение техники «квиллинг».

Формы и режим занятий


Ожидаемые результаты и способы определения их результативности

Практическим результатом данной Программы является успешное выполнение творческих работ, участие в различных конкурсах, выставках.

Формы подведения итогов реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы

  • Беседы;

  • Практическая работа;

  • Коллективный творческий проект;

  • Презентация своих работ.

Контроль уровня сформированности по освоению УУД осуществляется на трёх уровнях:

1. текущий (коэффициент успешности выполнения заданий на каждом занятии);

2. промежуточный (проводится в форме творческих работ, проектов);

3. итоговый (в конце курса) проводится в форме коллективного праздника, выставки.


Календарно-тематическое планирование


Модуль

Дата

Тема

Кол-во

часов

план

факт

1

«Бумажная страна»

04.09




Техника плетения из полосок бумаги


1

2


11.09




Техника сложения


1

3


18.09




Техника оригами. Цветок из модулей

1


4


25.09


Аппликация с элементами оригами. Цветущее дерево

1

5


02.10


Аппликация с элементами оригами. Попугай в тропиках

1

6



09.10



Плетеная корзинка из бумаги

1


7



16.10



Подарочная коробочка в технике оригами

1


8



23.10



Техника папье-маше. Тарелка


1

9


30.10




Техника папье-маше. Тарелка. Роспись

1


10

«Тестопластика»

13.11




Панно «Два кота». Лепка

1


11


20.11




Панно «Два кота». Раскрашивание

1


12


27.11


Украшение быта. «Дольки фруктов»

1


13

«Тестопластика»

04.12


Украшение быта. «Дольки фруктов». Раскрашивание

1

14




Панно «Ангел». Лепка

1

15


11.12




Панно «Ангел». Раскрашивание

1


16


18.12




Выставка работ

1


17

«Нитевое плетение»

25.12



Изготовление нитяных шаров

1


18


15.01




Украшаем комнату нитяными шарами. Шар с цветочными вставками из бумаги

1

19


22.01


Украшаем елку. Новогодние шары

1

20


27.01


Украшаем елку. Новогодние шары

1


21


05.02




Шар из цветов

1


22


12.02




Шар из цветов

1


23


19.02




Шар из цветов

1


24


26.02


Выставка работ


1

25

«Поделки из бросового материала»

04.03




Панно из компакт-дисков

1


26

11.03




Панно из компакт-дисков


1

27



18.03



Морской мир. Лепка на диске

1


28


08.04




Животные из пластиковых бутылок


1

29

«Различные техники. Синтез»

15.04




Техника – мозаика. «Водяная лилия»


1

30


31


32


33


22.04


Техника – мозаика. «Водяная лилия»

1


29.04




Техника-мозаика. «Черный лебедь»

1


06.05




Техника – мозаика. «Павлин»

1


13.05


Техника – мозаика. «Павлин»

1

34

«Квиллинг»

20.05




Цветочная композиция

1


35


27.05


Организация выставки

1

Методическое обеспечение дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы

Формы организации деятельности учащихся:

  • Индивидуальная (каждый ребенок должен самостоятельно выполнить творческую работу на заданную тему);

  • Групповая (при выполнении коллективных работ каждая группа выполняет определенное задание);

  • Коллективная ( в процессе создания совместной творческой работы дети работают все вместе).

Список литературы

  • Афонькин, С.Ю./ Уроки оригами в школе и дома/ Афонькин, С.Ю, Афонькина, Е.Ю.//М.: «ООО фирма Аким», 1995;

  • Внеклассная работа по труду: Работа с разными материалами./Сост. А.М. Гукасова. –  М.: Просвещение, 1981.

  • Гусакова М. А. Аппликации.— М., 1982.

  • Конышева Н. М. «Умелые руки»; «Чудесная мастерская»; «Наш рукотворный мир»; «Секреты мастеров».

  • Проснякова Т.Н.Творческая мастерская.// Изд. Учебная литература. 2004.















Общая информация

Номер материала: ДБ-337824

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.