Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Рабочие программы / Рабочая программа кружка "Моя Малая Родина"

Рабочая программа кружка "Моя Малая Родина"


  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с.Марфино Аткарского района Саратовской области.

Обсуждена и согласована

На методическом объединении классных руководителей


«Утверждено»

Директор МОУ СОШ с.Марфино

___________/Лушникова Л.В./

ФИО

Протокол №____от « » сентября 2013 г.


Приказ № _____от _________ _2013 года












РАБОЧАЯ ПРОГРАММА кружка


«Моя Малая Родина»


(военно-патриотическое воспитание)




Срок реализации программы -1 год.

Возраст участников 11-16 лет.











Автор-составитель

Учитель географии

Кириллова С.Б.





2013-2014 учебный год.



Программа по внеурочной деятельности

(военно-патриотическое направление)

кружок - «Моя малая Родина»


  1. Возраст детей: 11-16 лет. (5- 9 классы)

  2. Срок реализации программы: 1 год.

  3. Автор программы: Кириллова Снежана Болеславовна учитель географии 1 категории, педагогический стаж работы – 21  год.

  4. Образовательная программа « Моя малая Родина »реализуется на базе  муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы села Марфино Аткарского района Саратовской области
    ^

Пояснительная записка

Обоснование необходимости внедрения программы в учебно-воспитательный процесс

Изучение малой Родины имеет большое значение в воспитании патриотических чувств школьников, расширении кругозора, развитии их интеллектуального и творческого потенциала. “Малая родина” ребенка – это и природа, которая его окружает, семья, дом, школа, это и памятные места села, его исторические и культурные центры, промышленные предприятия села, это и известные люди, гордость и слава нашей области.
Исходя из возрастных особенностей школьников, главной задачей работы по изучению « малой родины» является воспитание у них устойчивого интереса и познавательного отношения к изучению Аткарского района и своего села .

Программа патриотического воспитания школьников на основе проектно-исследовательской деятельности изучения истории и культуры своего района служит решению образовательных и воспитательных задач современной школы.

^ Цель, задачи образовательной программы

Основная цель программы: создание условий для развития коммуникативных и познавательных процессов, личностных качеств младшего школьника и воспитания активной жизненной позиции средствами исследовательско-поисковой деятельности.

^ Задачи:

Образовательные:

  • научить школьников овладевать необходимыми практическими умениями и навыками самостоятельной работы с различными источниками информации (картами, статистикой, периодикой), исследовательским и проектном методом;

  • совершенствовать воспитательную работу, организацию досуга школьников на основе новых педагогических технологий.

Развивающие:

  • привлекать детей к разнообразной творческой деятельности, приучить детей активно участвовать в конкурсах, соревнованиях;


  • развивать семейные связи: создать творческое содружество семьи и школы, включение семьи в единое воспитательное пространство школы.

Воспитательные:

  • воспитывать у детей желание к совместной деятельности;

  • воспитывать у детей чувство патриотизма.

Отличительные особенности программы

Содержание деятельности

Характеризуя программу «Моя малая Родина», следует отметить ее достоинство от других программ в практической значимости:

  1. Представлена комплексная интегрированная программа общеобразовательной школы, которая является результатом многолетнего творческого сотрудничества педагога и родителей.

  2. С учетом возрастных особенностей детей был отобран наиболее актуальный объем материала.

  3. При этом важно отметить, что данный курс является программой воспитания, так как способствует формированию у детей нравственных качеств, чувства патриотизма, толерантного отношения ко всем людям, населяющим нашу многонациональную Родину.


^ Тематические циклы

Весь материал разбит на циклы. Отбор материала по циклам произведен с учетом возрастных особенностей детей. Отбирался материал, который помогает ребенку посмотреть иными глазами на знакомое окружение, близок ребенку и личностно значим для него.

«Я»

  • осознание себя как личности и своего места в окружающем мире;

  • осознание себя частью природы, членом общества, жителем села.

«Моя семья»

  • осознание родственных связей и отношений в семье;

  • игровое освоение традиций общения в семье;

  • знакомство с основами генеалогии.

«Мой дом»

  • формирование личного отношения к дому как ценности и части культурного наследия;

  • расширение горизонтов видения мира и своего в нем: Земля – наш дом.

«Моё Марфино»

  • обогащение понятия «село» историко-культурным и экологическим содержанием;

  • наполнение понятия «улица» культурологическим содержанием, способствующим выработке личного отношения к ней, как своеобразному продолжению собственного дома, как к общему достоянию.

  • пробуждение эмоционально-ценностного отношения к культурному и природному наследию родного края, гордость за своих соотечественников, создавших и оберегающих это наследие;

  • «Природа и мы»
    осознание неразрывной связи природы и человека в современном мире.

^ 2. Учебно-тематический план (1 год обучения)

Последовательность тем и корректировка часов в учебно-тематическом плане может меняться в зависимости от материальной базы, времени года, уровня подготовленности детей.

^ Ожидаемые результаты

учащиеся должны знать:

  • наиболее выдающиеся достопримечательности села Марфино и своего района;

  • названия наиболее известных улиц и площадей г. Аткарска;

  • свой точный адрес;

  • названия населенных пунктов Аткарского района ;

  • наиболее выдающиеся достопримечательности Саратовской области и России.

Уметь: самостоятельно работать с дополнительной литературой;

  • составлять устный рассказ о своих предков, их Ф.И.О.;

  • соблюдать правила поведения в природе;

  • ставить опыты, эксперименты и обрабатывать полученные результаты;

  • проводить исследовательскую работу;

  • делать проекты, и уметь защищать их.

Иметь: желание вести поисковую и исследовательскую работу.


РАБОТА ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ЧЕРЕЗ организацию следующих видов деятельности:
- познавательной (наблюдение, исследование, получение информации от педагога, чтение литературы, выполнение заданий на применение знаний);
- ценностно - ориентационной (оценка значения изучаемых объектов и обоснование своей точки зрения);
- коммуникативной (коллективное планирование и обсуждение результатов дел);
- художественно-эстетической (восприятие эстетических свойств природных объектов);
- трудовой природоохранительной (сохранение окружающей среды, поддержание порядка радом с домом, в школе).

-поисково- исследовательскую деятельность.

Формы работы: Занятия, исследовательская деятельность, наблюдения, целевые прогулки, экскурсии, игры, практические работы, индивидуальная работа, создание и защита проектов.

Формы контроля промежуточных и конечных результатов: Викторины, творческие задания, составление альбомов, выставки творческих работ, презентация индивидуальных творческих проектов,

Условия реализации программы: - изучение предусмотренных программой теоретических и практических занятий, - учёт возрастных и личностных особенностей учащихся, - использование разнообразно-дидактического материала, - наличие мультимедийного оборудования.





Раздел


Тема

Кол-во часов

Содержание

занятий

Дата по плану

Дата фактич.

1

Мой дом. Моя семья.

Знакомство с содержанием работы кружка. «С чего начина­ется родина?»


1

Беседа, прослуши­вание музыки на тему, чтение стихов, выполнение рисун­ков.



2



« Моя семья»


1

Беседа, творческая работа детей (рас­сказы, рисунки, со­чинения)



3




Основы генеало­гии. Генеалоги­ческое древо.


1

Рассказ, чтение книг о науке. Сбор ин­формации.



4




Выставка. «Генеалогиче­ское древо моей семьи».


1

Практическая ра­бота Оформление родословной своей семьи.

Выставка paбот.



5



Праздники и обычаи моей семьи.

1

Беседа. Творческая работа с привлечением родителей.



6



Праздники и обычаи народов моего села. Сбор информа­ции.

1

Беседа. Работа с
литературой. Подготовка проек­тов с привлечением родителей.



7



Презентация творческих проектов «Праздники мо­ей семьи».

1

Конкурс рассказов, рисунков, сообще­ний, «Праздники моей семьи».



8



Праздники и обычаи моей семьи.

1

Беседа. Творческая работа с привлечением родителей.



9


Профессии чле­нов моей семьи.


1

беседа



10


Этому я научил­ся у своих род­ных.


1

Подготовка к выстав­ке. Практическая ра­бота.



11



Этому я научил­ся у своих род­ных. Выставка,


1

Организация выставки в классе с экскурсией для учеников других классов.



12

Моё село.


Это моя школа. А что вокруг?

1




13




Моё село на кар­те Саратовской области, России.


1

Работа со статьями в районной газете.



14



Каким было моё село раньше. Экскурсия.


1

Экскурсия в сельскую библиотеку.



15


Экскурсия по достопримеча­тельным местам родного села.


1

Экскурсия в Марфинский парк.



16


Моё село через 10 лет. (Создаем проекты домов и зданий нашего села в будущем).

1

Защита проектов



17


Посещение библиотеки. Писатели- земляки.


1

Экскурсия в сельскую библиотеку.



18


Наши знамени­тые земляки. Сбор информа­ции.


1

Беседа, просмотр презентации.



19


Мой знаменитый земляк.


1

Сообщение уча­щихся



20

Природа и мы.

Звери, птицы и растения нашей области.


1

Беседа, наблюде­ния, разгадывание кроссвордов.



21



« Доктор - при­рода».


1

Беседа, викторина, работа с гербарием, иллюстрациями, ли­тературой. Практическая ра­бота



22


Что растёт на полях моего края.


1

Беседа, виктори­на,работа с гербари­ем.



23


Природные ре­сурсы моей
области и пути их применения.


1

Беседа. Презентация.



24


Правила охраны природы моего края.


1

Лекция. Практикум.
Составление советов, памяток по теме охра­ны природы.



25


Леса родного края. Акция

« Посади дере­во»


1

Практическое при­родоохранное дело.
Озеленение своей улицы, двора.



26


Экологическая фотовыставка.


1

Оформление фотовы­ставки

« Береги природу!»



27


Красная Книга. Путешествие по страницам Крас­ной Книги.


1

Беседа, прослуши­вание сообщений, просмотр презента­ции.



28


Охраняемые жи­вотные и расте­ния нашего края.


1

Беседа. Прослуши­вание сообщений.



29


История Марфинского парка.

1

Беседа. Прослуши­вание сообщений



30


Мы - друзья птиц. Прогулка в парк. Наблюде­ние.


1

Наблюдение в при­роде. Игра. Стихи о помощи птицам, чтение рассказов.



31


Символы России.

1




32


Посещение краеведческого музея в г.Аткарске.

1

экскурсия



33


Итоговая позна­вательная игра « Наш край».


1

Игра.



34


Подготовка кол­лективного творческого проекта.


1

Работа по группам, работа с литературой, обобщение накоплен­ного материала.



35


Презентация коллективного
творческого проекта « Моя малая родина»


1

Защита проекта-Презентации.












Краткое описание документа:

Изучение малой Родины имеет большое значение в воспитании патриотических чувств школьников, расширении кругозора, развитии их интеллектуального и творческого потенциала. “Малая родина” ребенка – это и природа, которая его окружает, семья, дом, школа, это и памятные места села, его исторические и культурные центры, промышленные предприятия села, это и известные люди, гордость и слава нашей области.

Исходя из возрастных особенностей школьников, главной задачей работы по изучению « малой родины» является воспитание у них устойчивого интереса и познавательного отношения к изучению Аткарского района и своего села.

Автор
Дата добавления 04.01.2016
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров284
Номер материала ДВ-304826
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх