1. Пояснительная записка.
Нормативные
акты и учебно-методические документы, на основании которых разработана рабочая
программа:
-
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г.
№273-ФЗ (с изменениями и дополнениями от 24.07.2015г);
- ФГОС
ООО от 17.12.2010г №1897 (изменения от 31.12.2015г №1577);
-
основная образовательная программа НОО для 1- 4 классов (Приказ от 31.08.2016 №
122);
- план
внеурочной деятельности на 2016-2017 учебный год (Приказ от
22.06.2016г № 105);
- годовой
календарный учебный график на 2016-2017 учебный год (Приказ от
31.08.2016 № 122);
Цель
программы - формирование благоприятной психологической
среды для обучения навыкам слушания классической музыки; формирование
исполнительских навыков в области пения, музицирования, инсценирования ;
способствовать развитию креативности учащихся; воспитывать любовь и интерес к
вокальным произведениям различных музыкальных стилей;
Задачи:
·
создать условия для самовыражения детей, актуализации их
личностных качеств;
·
воспитание желания и потребности музыкальной классики;
·
развитие певческого диапазона голоса, формирование его
естественного звучания;
·
организация деятельности голосового аппарата, укрепление голосовых
связок;
2.
Результаты освоения
курса внеурочной деятельности
В результате освоения содержания
программы происходит гармонизация интеллектуального и эмоционального развития
личности обучающегося, формируется целостное представление о мире, развивается
образное восприятие и через эстетическое переживание и освоение способов
творческого самовыражения осуществляется познание и самопознание.
Предметными результатами занятий
по программе вокального кружка являются:
- овладение практическими умениями и
навыками вокального творчества;
- овладение основами музыкальной культуры
на материале искусства родного края.
Метапредметными результатами являются:
- овладение способами решения поискового и
творческого характера;
- культурно – познавательная,
коммуникативная и социально – эстетическая компетентности;
- приобретение опыта в вокально –
творческой деятельности.
Личностными результатами занятий
являются:
- формирование эстетических потребностей,
ценностей;
- развитие эстетических чувств и
художественного вкуса;
- развитие потребностей опыта творческой
деятельности в вокальном виде искусства;
- бережное заинтересованное отношение к
культурным традициям и искусству родного края, нации, этнической общности.
3.
Содержание курса
внеурочной деятельности
Музыка
в нашей жизни – 1 ч.
Искусство пения – искусство души и для
души. Музыка в нашей жизни. Роль и место музыкального и вокального искусства.
Положительные эмоции как результат воздействия вокала на чувства слушателей и
исполнителя. Влияние пения на развитие личности, речи человека. Как
пользоваться природными данными и развивать вокальные способности. Правила
поведения, техника безопасности в учебном кабинете, знакомство с коллективом.
Формы организации учебных
занятий: вводное
занятие, беседа, практическое занятие.
Вид деятельности: дыхательная
гимнастика, коллективное и групповое исполнение.
Подготовка
к праздничному концерту, посвященному Дню
учителя – 4 ч.
Выбор и разучивание репертуара. Работа
над культурой поведения на сцене, над развитием умения сконцентрироваться на
сцене, вести себя свободно раскрепощено. Разбор ошибок и поощрение удачных
моментов.
Формы организации учебных
занятий: занятие - постановка, практическое занятие, репетиция.
Вид деятельности: выполнение
движений под музыку, коллективное исполнение и работа по группам.
Два
лада – мажор и минор – 2 ч.
Дружная
семья – 1 ч.
Ноты
первой и второй октавы. Ритм. Интервал. Трезвучие.
Дикция.
Разучивание скороговорок – 4 ч.
Взаимосвязь речи и пения, как проявлений
голосовой активности: общее и отличное. Важность умения говорить правильно в
жизни человека. Чистая дикция – условие успешного выступления на сцене любого
артиста. Методы самостоятельной работы по овладению голосом, речью, дыханием,
необходимым для пения и жизни вне музыки. Разучивание скороговорок.
Вид деятельности: исполнение речевых и музыкальных скороговорок.
Разучивание
песен, хороводов к Новогоднему празднику – 4 ч.
Соединение музыкального материала с
танцевальными движениями. Выбор и разучивание репертуара. Разбор технически
добрых мест, выучивание текстов с фразировкой, нюансировкой. Работа над образом
исполняемого произведения. Распевание. Работа над подвижностью голосов. Работа
над выразительностью слов в пении.
Формы организации учебных
занятий:
беседа, практическое занятие, репетиция, концерт.
Вид деятельности:
Пластическое
интонирование. « К нам гости пришли» - 2 ч.
Взаимосвязь
музыки с движением, пластикой, танцем. Исполнение
движений в соответствии с мелодией, характером, темпом, динамикой. Способы звукоподражания: хлопки, шлепки, щелчки пальцами, цоканье
языком, шипение, бульканье, жужжание, шуршание, стук.
Формы организации учебных
занятий: беседа, практическое занятие.
Вид деятельности: выполнение
движений под музыку и упражнений на координацию движений.
Разыграй
песню «Львёнок и черепаха» - 2 ч.
Жестикуляция – как качество
людей, работающих на сцене. Соответствие жестов и движений тексту песни и
музыки. Мимика. Выражение лица, улыбка.
Формы организации учебных
занятий: беседа, практическое занятие.
Вид деятельности: выполнение
движений под музыку и упражнений на координацию движений.
Голосовые
игры - 3 ч.
Развитие
чувства ритма, дикции, артикуляцию, динамических оттенков. Знакомство с
музыкальными формами. Учить детей при исполнении упражнения сопровождать его
выразительностью, мимикой, жестами. Раскрытие в детях творческого воображения
фантазии, доставление радости и удовольствия.
Формы организации учебных
занятий: беседа, практическое занятие.
Вид деятельности: прослушивание
музыкальных произведений, игры:
«Догадайся кто поет», «Звуки и шаги».
Разучивание
песен к 8 марта – 4 ч.
Воспитание самовыражения через движение и
слово. Умение изобразить настроение в различных движениях и сценках для
создания художественного образа. Игры на раскрепощение. Работа над сценическим
образом. Использование элементов ритмики, сценической культуры. Движения под
музыку. Формирование сценической культуры. Работа
с фонограммой.
Форма организации учебных занятий: беседа,
практическое занятие, репетиция, концерт.
Вид деятельности: коллективное
исполнение.
Частушки
– 2 ч.
Формы организации учебных
занятий: беседа, практическое занятие.
Вид деятельности:
Разучивание
песен на военную тематику – 3 ч.
Формы организации учебных
занятий: беседа, практическое занятие.
Вид деятельности: прослушивание песен в
исполнении творческих коллективов и солистов, просмотр видеозаписей. Работа над песней, соблюдая все
вокально-хоровые навыки. Умение передать образ в песне.
Подготовка
к итоговому концерту – 1 ч.
Формы организации учебных
занятий: беседа,
практическое занятие, репетиция, концерт.
Вид деятельности: коллективное
исполнение.
Урок
– концерт – 1 ч.
4.
Тематическое
планирование
|
№ п/п
|
Дата
|
Раздел,
тема занятия
|
Количество часов по разделу, теме.
|
Из них
|
|
теория
|
практика
|
|
1
|
07.09
|
Музыка в нашей жизни.
|
1
|
|
|
|
2 –
5
|
14.09
21.09
28.09
05.10
|
Подготовка к праздничному
концерту, посвященному Дню учителя
|
4
|
|
|
|
6 - 7
|
12.10
19.10
|
Два брата Лада – мажор, минор.
|
2
|
|
|
|
8
|
26.10
|
Дружная семья
|
1
|
|
|
|
9 - 12
|
09.11
16.11
23.11
30.11
|
Дикция
Разучивание скороговорок.
|
4
|
|
|
|
13 - 16
|
07.12
14.12
21.12
28.12
|
Разучивание песен, хороводов к
Новогоднему празднику.
|
4
|
|
|
|
17 - 18
|
|
Пластическое интонирование.
« К нам гости пришли»
|
2
|
|
|
|
19 - 20
|
|
Разыграй песню «Львёнок и черепаха»
|
2
|
|
|
|
21 - 23
|
|
«Голосовые игры»
|
3
|
|
|
|
24 - 27
|
|
Разучивание песен к 8 марта
|
4
|
|
|
|
28 - 29
|
|
Частушки
|
2
|
|
|
|
30 - 32
|
|
Разучивание песен на военную тематику
|
3
|
|
|
|
33
|
|
Подготовка к итоговому уроку -
концерту.
|
1
|
|
|
|
34
|
|
Урок - концерт
|
1
|
|
|
«СОГЛАСОВАНО»
Заместитель директора по ВР
____________/Пасовец
Л.В./
30 августа 2016
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.