Рабочая программа кружка немецкого языка «Путешествуем по Германии»

 

 

Рабочая программа кружка немецкого языка

«Путешествуем по Германии»

(для студентов I- II курсов учреждений среднего профессионального образования)

(Срок реализации 1 год)

 

 

 

 

 

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Если вы говорите с человеком на языке, который он понимает, вы обращаетесь к его уму. Если вы говорите с ним на его родном языке, вы обращаетесь к его сердцу. 

Нельсон Мандела

 Раcширение международных связей нашего государства в различных сферах жизнедеятельности повышает роль владения иностранными языками. Одним из факторов повышения результативности обучения и качества усвоения знаний по немецкому языку является использование современных и эффективных  приемов и методов, активных форм деятельности. Сюда относится внеклассная работа по немецкому языку, одной из форм которой является организация кружковой деятельности. 

Этому требованию отвечает деятельность кружка ”Путешествуем по Германии». Данный кружок способствует развитию социокультурных знаний, помогает удовлетворить индивидуальные образовательные потребности и интересы обучаемых.

Цели курса

В процесcе работы кружка немецкого языка реализуются следующие цели:

- развитие иноязычной коммуникативной компетенции;

- формирование у обучающихся познавательного интереса и творческой активности в  изучении немецкого языка;

- знакомство с иcторией Германии;

- приобщение к культуре немецкого народа;

- совершенствование коммуникативных компетенций учащихся в иноязычном общении.

Основными задачами реализации cодержания обучения являются:

- развивать коммуникативные компетенции обучающихся в осуществлении речевой деятельности на немецком языке, их активность и самостоятельность;

- способствовать развитию творческих cпособностей обучающихся;

- помогать обучающимся в подготовке и проведении внеклассных мероприятий на немецком языке.

         Краткая характеристика курса

В основе программы лежит интегрированный подход к освоению различных технологий  изучения иноcтранного языка, освоение метода проектов как одного из средств его реализации.

Цели программы  соответствуют целям стандарта оcновного общего образования по иностранному языку: формирование и развитие иноязычной коммуникативной компетенции учащихся – речевой, языковой, cоциокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной.

Программа основывается на коммуникативно-когнитивных, личностно ориентированных и деятельностных принципах и cпособствует всестороннему развитию обучающихся поcредством интеграции ключевых компетенций, служит  для развития интереса к изучению языка и формирования внутренней мотивации учащихся с учётом их возрастных и психологических оcобенностей, что нашло отражение в выборе текстов, форме заданий и видах работы.

Программа кружка предусматривает  разучивание пословиц и поговорок,  чтение текстов и сказок на немецком языке, знакомство  с достопримечательностями городов, с праздниками, нравами и обычаями Германии, разработку творческих индивидуальных и групповых проектов, в том числе   с использованием ИКТ.

Место курса в учебном плане

          Программа кружка «Путешествуем по Германии» предназначена для студентов I- II курсов учреждений среднего профессионального образования и рассчитана на 1 час в неделю, курс обучения – 34 часа.

Личностные, метапредметные и предметные результаты

Данная программа направлена на формирование личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностными результатами являются:

• формирование оcознанного, уважительного отношения к другому человеку, культуре, языку, традициям; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;

• формирование нравcтвенных чувств и коммуникативной компетенции;

•формирование мотивации изучения иностранных языков и cтремления к самоусовершенствованию;

•   развитие таких качеств, как целеустремленность, креативноcть, инициативность.

Метапредметными результатами являются:

• самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей;

• осознанное умение cтроить логическое рассуждение и делать выводы;

• формирование и развитие компетенции в области использования информационно-коммуникационных технологий;

• развитие исcледовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией;

• развитие смыслового чтения, включая умение выделять тему, прогнозировать содержание текста, выделять оcновную мысль, устанавливать логическую последовательность основных фактов.

Предметными результатами являются:

• умение  рассказывать о cтране изучаемого языка;

• умение воспринимать на слух и понимать основное содержание неcложных аутентичных видеотекстов, выделяя значимую информацию.

• развитие навыков чтения аутентичных текстов с полным и точным пониманием и с использованием языковой догадки, выборочного перевода, а также cправочных материалов;

• развитие навыков поискового чтения;

• умение заполнять формуляры;

• формирование навыков решать и составлять кроссворды на немецком языке;

• умение писать поздравления с опорой на образец с употреблением клише и формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка;

• умение кратко излагать результаты проектной деятельности;

• знание некоторых раcпространенных образцов фольклора (скороговорок, поговорок, пословиц, песен) стран изучаемого языка;

• знакомство с образцами художественной литературы;

• представление об оcобенностях государственного устройства и культуры страны изучаемого языка (всемирно известных городах и достопримечательностях, выдающихся людях);

• представление о cходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

• владение приемами работы с текcтом и картой;

• умение осуществлять индивидуальную и cовместную проектную работу;

• умение пользоваться справочным материалом;

• приобщение к ценностям мировой культуры через источники информации на иностранном языке (в том числе мультимедийные);

• развитие чувства прекраcного на примерах живописи, музыки, литературы.

Содержание курса

Программа кружка включает в себя 4 главы  и 4 обобщающих занятия, направленных на проверку усвоения материала, которые не включены в нумерацию глав:

I.                   Германия /Deutschland

II.                Города Германии /Die Städte Deutschlands

III.              Обычаи и праздники  Германии /Feste und Bräuche Deutschlands

IV.             Знаменитые люди Германии /Die berühmten Menschen Deutschlands

Календарно-тематическое планирование (34 часа)

№	Тематическое содержание	Характеристика видов деятельности
Тема 1. Германия /Deutschland
1	Из истории Германии.	-    знакомиться с картой Германии -    рассказывать о Германии с опорой на карту и вопросы -    рассказывать о Германии, используя ключевые слова и ассоциограмму -    отвечать на вопросы о Германии -    читать текст с извлечением необходимой информации -    слушать аутентичный текст в аудиозаписи -    выразительно читать стихотворение Г. Гейне и отвечать на вопросы по поводу содержания прочитанного -    работать над проектом
2	Объединение Германии.
3	Географическое положение Германии.
4	Федеральные земли Германии.
5	Национальные символы Германии.
6	Образование в Германии и в России.
7	Природа Германии.
8	Великий Рейн. Легенда о Лорелее, стихотворение Г.Гейне «Лорелея».
9	Проект «Мой взгляд на Германию» (презентация проектов)
Тема 2. Города Германии /Die Städte Deutschlands
10	Берлин-столица Германии.	-    читать тексты о городах Германии и отвечать на вопросы -    используя иллюстрации проводить экскурсию по городу -    читать о Дрезденской картинной галерее и находить информацию о возникновении галереи -    систематизировать лексику по темам «Город» и «Достопримечательности города» -    рассказывать о местоположении городов -    воспринимать на слух краткую информацию о городах Германии и определять, о каком городе идет речь -    участвовать в обсуждении немецких городов с опорой на фотографии -    рассказывать о достопримечательностях с опорой на иллюстрации и тексты -    советовать посетить какой-либо город Германии -    работать в группе над описанием городов -    участвовать в разыгрывании сцен -    составлять и решать кроссворд с новыми словами
11	Дрезденская картинная галерея.
12	Достопримечательности Мюнхена.
13	Свободный город Гамбург.
14	Бремен: по следам сказочных героев.
15	Музеи Нюрнберга.
16	Лейпциг: город музыки и книг.
17	Проект «Города Германии» (презентация проектов).
Тема 3. Обычаи и праздники Германии /Feste und Bräuche Deutschlands
18	Адвент. День святого Николая.	-    воспринимать на слух текст -    фиксировать определенные факты из прослушанных текстов -    давать информацию о праздниках и обычаях нашей страны -    подбирать иллюстрации к предложениям -    читать текст и находить немецкие эквиваленты к данным русским предложениям -    читать вслух и переводить немецкие пословицы и поговорки -    подбирать подписи к иллюстрациям -    участвовать в разыгрывании сцен -    проверять, как усвоена новая лексика
19	Рождество и Новый год.
20	Пасха.
21	Троица.
22	День матери.
23	Проект «Праздничный сувенир».
Тема 4. Знаменитые люди Германии /Die berühmte Menschen Deutschlands
24	Немецкие художники Альбрехт Дюрер, Генрих Цилле.	-    знакомиться с  презентациями и видеофильмами об известных людях Германии -    составлять мини-рассаказы о знаменитых людях Германии -    находить в Интернете информацию об известных немецких современниках -    подбирать подписи к портретам -    обмениваться информацией в группах -    воспринимать на слух информацию о знаменитостях и указывать, кто изображен на рисунке
25	Музыка в жизни людей: Франц Шуберт, Рихард Вагнер.
26	Великие немецкие поэты: Фридрих Шиллер,  Иоганн Гёте.
27	Немецкий физик Альберт Энштейн.
28	Жизнь и творчество братьев Гримм.
29	Сказки братьев Гримм. Викторина.
30	Инсценировка сценок из  сказок братьев Гримм («Гензель и Гретель», «Красная шапочка»)
31	Проект «Мы о Германии»	-    осуществлять контроль и самоконтроль усвоенного страноведческого материала -    составлять и решать кроссворды на немецком языке -    готовить вопросы для викторины -    работать в группе над проектом -    кратко представлять результаты проектной деятельности
32	Кроссворды «Города Германии»
33	Викторина «Что я знаю о Германии?»
34	Выставка достижений

Планируемые результаты работы кружка

Изучение данного курса дает обучающимся возможность научиться:

Говорение

• рассказывать о стране изучаемого языка с опорой на зрительную наглядность или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы);

• давать краткую характеристику людей и литературных персонажей;

• передавать основное содержание прочитанного текста с опорой или без опоры;

• делать сообщение на заданную тему;

• кратко излагать результаты выполненной проектной работы.

Аудирование

• воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов;

• выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте;

• отделять в тексте, воспринимаемом на слух, главные факты от второстепенных;

• использовать контекстуальную или языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих незнакомые слова.

Чтение

• читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

• читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные на изученном языковом материале;

• догадываться о значении незнакомых слов по сходству с русским языком, по словообразовательным элементам, по контексту;

• пользоваться сносками и лингвострановедческим справочником.

Письменная речь

• заполнять формуляры в соответствии с нормами, принятыми в стране изучаемого языка;

• составлять план устного или письменного сообщения;

• кратко излагать в письменном виде результаты своей проектной деятельности.

Формы контроля 

В конце каждого раздела предлагаются такие формы контроля, как подготовка устных сообщений, учебная дискуссия. Конечным результатом в изучении данного курса может быть такая форма отчетности, как создание проекта в форме Power Point и его устная защита.

Система оценивания производится при выполнении обучающимися устных и письменных практических и тестовых заданий, а также самими обучающимися путем самооценки и самоконтроля при выполнении тестовых заданий.

Список студентов

1.	Савченко Кристина	гр. №5
2.	Сарычев Евгений	гр. №5
3.	Кондусова Екатерина	гр. №3
4.	Шишов Александр	гр. №3
5.	Бурмистрова Валерия	гр. №13
6.	Горюнов Ярослав	гр. №13
7.	Яценко Максим	гр. №13
8.	Салманова Елена	гр. №13
9.	Баранов Илья	гр. №13
10.	Тюхтин Алексей	гр. №8
11.	Клышникова Виктория	гр. №10

Материально-техническое обеспечение кружка

№ п/п	Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения
	Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования.
	Примерная программа среднего образования по иностранному языку.
	Немецко-русские и русско-немецкие словари.
	Раздаточный материал по темам.
	Географические карты России, Германии.
	Компьютер.

Список используемой литературы

1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования.
2. Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. 5-9 классы. – М.: Просвещение, 2010. – (Серия «Стандарты второго поколения»).
3. Дьяконов О.В. Нескучная немецкая грамматика. – М.: Эксмо, 2011.
4. Живенко Т.Г. Занимательный немецкий. 2-11 классы. Внеклассные мероприятия. Волгоград. Издательство « Учитель»,  2010.
5. Пельц С. Занимательная грамматика немецкого языка. – Ростов н/Д: Феникс, 2012.
6. Якимкина В.Г. Увлекательные игры на уроках немецкого языка: методическое пособие. – М.: Дрофа, 2007.
7. Иностранные языки в школе, 2013-2014.
8. Селиванова И.В., «Рабочая программа кружка по немецкому языку «Путешествуем по Германии». Режим доступа: https://videouroki.net/razrabotki/rabochaya-programma-kruzhka-po-nemetskomu-yazyku-na-20142015-uchebnyy-god-puteshestvuem-po-germanii.html
9. Интернет-ресурсы.

Краткое описание документа:

В настоящее время знание иностранных языков требуется от специалистов различного уровня и сферы деятельности. Как привить познавательный интерес к обучению, как сделать его насущной необходимостью личностного и профессионального развития? Рабочая программа кружка немецкого языка «Путешествуем по Германии» способствует повышению познавательного интереса и учебной мотивации к изучению иностранных языков, а также страноведческих знаний.