Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Рабочая программа кружка "Педагогический класс" и Отчет - дневник практики педагогический класс.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Рабочая программа кружка "Педагогический класс" и Отчет - дневник практики педагогический класс.

Выбранный для просмотра документ Отчет -дневник практики.docx

библиотека
материалов

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КНИЖКА

hello_html_ma4ff8fd.jpg

ФАМИЛИЯ ИМЯ ОТЧЕСТВО Юшкова Ирина Владимировна

ЧИСЛО, МЕСЦ, ГОД РОЖДЕНИЯ 15 июля 2000 года

обучающаяся МБУДО «Усть-Абаканский центр ДО»

Социально-педагогической направленности в объединении

«Педагогический класс»hello_html_m17644db0.jpg

ОТЧЕТ ПО ПРАКТИКЕ

















Начало практики: «___ »________ 20__г.

Окончание практики: «___ »_________20___г.

с. Усть-Бюр 2015-2016 учебный год



МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Адрес учебного заведения для прохождения практики: 6555120 Республика Хакасия, Усть-Абаканский район, с. Усть-Бюр, улица Школьная 1А, МБОУ «Усть-Бюрская СОШ»

Специальность (направление подготовки) «Педагогический класс», вожатый пришкольного лагеря с дневным пребыванием «Гармония»

Направленность социально- педагогичсекая

Руководитель педагогического класса Шиман Ольга Алексеевна

Заместитель по УР МБУДО «Усть-Абаканский ЦДО» Сяткина Ирина Андреевна

Телефон руководителя педагогического класса : 89130544953

Требования к ведению дневника производственной практики

  1. Дневник является основным отчётным и обязательным документом, который обучающийся представляет на итоговую аттестацию.

  2. Регулярное заполнение дневника является функциональной обязанностью обучающегося.

  3. Ведение дневника контролирует руководитель педагогического класса.



hello_html_m6f25b9c2.jpg





1. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ЛИСТ ИНСТРУКТАЖА

ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ

Обучающийся: Юшкова Ирина Владимировна

Характер работы, название инструкции

по технике безопасности

Должность,

Фамилия И. О., проводившего инструктаж

02.11.2015г

Инструкции № 1,2,5,7,8,9,10,11

Шиман Ольга Алексеевна

31.05.2016г.












Обучающаяся Ирина Владимировна Юшкова / И. О. Фамилия/

Руководитель практики Шиман Ольга Алексеевна /Фамилия И.О./

От МБУДО «Усть-Абаканский ЦДО» заместитель по УР Сяткина Ирина Андреевна /Фамилия И.О./



























2. ДНЕВНИК РАБОТЫ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

Цель создание условий для формирования ключевых компетенций старшеклассников, ориентированных на выбор педагогической профессии. В процессе практики решаются следующие

Задачи

  • Сформировать интерес к педагогической профессии на основе получения элементарных знаний по педагогике, ознакомительной и учебной практике;

  • Создать условия для участия учащихся в педагогическом процессе.

  • Формировать стремление к самовоспитанию (самоанализу, планированию, самоорганизации), развитию коммуникативных умений, организаторских способностей.

  • Закрепление, углубление и обогащение методических и специальных знаний, их применение в решении конкретных задач;

  • Формирование и развитие профессиональных умений и навыков;

  • Развитие профессиональных личностных свойств и качеств (умение проявлять выдержку; такт; гуманное отношение; культура общения и т.д.);

  • Воспитание устойчивого интереса, любви к профессии и потребности в самообразовании;

  • выработка творческого и исследовательского подхода к профессиональных деятельности;

  • ознакомление с современным профессиональным опытом.





hello_html_19450711.gif



  1. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ НА ПЕРИОД ПРАКТИКИ:



1.Ознакомиться с педагогическими специальностями и учебными заведениями Хакасии. Изучить типы образовательных учреждений, где можно получить профессию педагога, какие педагогические специальности существуют, каковы должностные обязанности специалистов педагогики различных типов образовательных учреждений района.

2.Составить реферат по истории развития образования, педагогических идей и педагогических ценностей в России и других странах.

3.Познакомиться с основными понятиями общей психологии, практически изучить свойства человеческой психики, понять себя и других людей, научиться конструктивно выстраивать межличностные отношения. Изучить диагностики, психологических особенностей дошкольника, младшего школьного возраста, подростков.

4.Научиться подбирать наиболее эффективные формы воспитательной работы с детьми разных возрастных групп.

5.Организовать игры на переменах; участвовать в проведении дел в классах начальной школы; посетить 3-5 уроков и провести классный час для учащихся начальной школы, провести 1-2 общешкольных мероприятия, поработать в качестве вожатого в лагере с дневным пребыванием «Гармония».















































  1. ЗАПИСИ О РАБОТАХ, ВЫПОЛНЕННЫХ ВО ВРЕМЯ ПРАКТИКИ

Подпись

руководителя

практики

20.11.2015

Участие в проведении «Клуб веселых математиков» для уч-ся 3 класса


27.11.2015

Участие в проведении классного часа «Мама-ангел моей жизни», для учащихся 4 класса


декабрь

Мастер-классы по изготовлению игрушек для украшения уличной елки (1-6 классы)


30.12.2015

Участие в проведении Новогоднего утренника для учащихся 1-4 классов, 1 и 2 поток


06.01.2016

Участие в проведении «Рождественские посиделки»


03.02.2016

Участие в проведении Мастер- класса для учащихся начальной школы «Фото рамка к 23 февраля», 4 класс


24.02.2016

Участие в проведении весёлых стартов «Вперёд мальчишки!» для учащихся 4 класса


03.03.2016

Участие в проведении Мастер- класс «Фоторамка для мамы» для учащихся 4 класса


09.03.2016

Участие в проведении бала «Самая обаятельная и привлекательная», для учащихся 4 класса


22.03.2016

Участие в проведении игры путешествия по сказкам для учащихся 2-3 классов


06.04.2016

Участие в проведении зоозабегов


12.04.2016

Участие в проведении игры «Путешествие в космос» для учащихся 2-4 классов


13.04.2016

Участие в проведении путешествия в «Здраволюбию»

















Обучающийся Ирина Владимировна Юшкова / И. О. Фамилия/

Руководитель педагогического класса Шиман Ольга Алексеевна

Заместитель по УР МБУДО «Усть-Абаканский ЦДО» Сяткина Ирина Андреевна

3. УРОКИ, КЛАССНЫЕ ЧАСЫ, МАСТЕР - КЛАССЫ, ПОСЕЩЕННЫЕ И ПРОВЕДЕННЫЕ ОБУЧАЮЩИМСЯ ВО ВРЕМЯ ПРАКТИКИ

Дата

Фамилия, имя, отчество, (должность) педагога

13.01.2016

Харитонова Елена Анатольевна, учитель начальных классов, урок «Окружающий мир», 4 класс

10.02.2016

Харитонова Елена Анатольевна, учитель начальных классов, урок «Математика», 4 класс

15.03.2016

Харитонова Елена Анатольевна, учитель начальных классов, урок «Технология», 4 класс











Обучающийся Ирина Владимировна Юшкова / И. О. Фамилия/

Руководитель педагогического класса Шиман Ольга Алексеевна

Заместитель по УР МБУДО «Усть-Абаканский ЦДО» Сяткина Ирина Андреевна

























4. ОТЗЫВ О ПРАКТИКЕ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

с «____ »__________ 20___ г. по «____ » ___________ 20___ г.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендуемая оценка:______________________________

Руководитель педагогического класса Шиман Ольга Алексеевна

Заместитель по УР МБУДО «Усть-Абаканский ЦДО»

м. п., подпись Сяткина Ирина Андреевна

5. РЕЗУЛЬТАТЫ ЗАЩИТЫ ОТЧЕТА НА ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Итоговая оценка:_________________________

Руководитель педагогического класса Шиман Ольга Алексеевна

Заместитель по УР МБУДО «Усть-Абаканский ЦДО»

м. п., подпись Сяткина Ирина Андреевна


«____» ____________20___ г.




Выбранный для просмотра документ рабочая программа Педагогический класс исправленная последняя.docx

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

«Усть-Абаканский центр дополнительного образования»




ПРИНЯТО:

Педагогическим советом

Протокол № 1 от 04.09.2015г.


УТВЕРЖДАЮ:

_______________

Директор О.А. Федорова

Приказ № 67 от 04.09.2015г.









Рабочая программа

(общеразвивающая)

«Педагогический класс»

Социально-педагогической направленности

Первого года обучения

возраст учащихся 14-18 лет








Составитель: Шиман О.А










2015 г

.




  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа «Педагогический класс» (далее - Программа) реализуется в соответствии с социально-педагогической направленностью дополнительного образования

Цель программы создание условий для формирования ключевых компетенций старшеклассников, ориентированных на выбор педагогической профессии.

Задачи

  • Сформировать интерес к педагогической профессии на основе получения элементарных знаний по педагогике, ознакомительной и учебной практик;

  • Создать условия для участия учащихся в педагогическом процессе, рефлексии.

  • Формировать стремление к самовоспитанию (самоанализу, планированию, самоорганизации), развитию коммуникативных умений, организаторских способностей.

Возраст учащихся, которым адресована программа: 15-16 лет

Формы занятий:

Аудиторные и внеаудиторные (в т.ч. самостоятельные) занятия.

Занятия проводятся по группам

Объем программы:

Объем программы 684 часа по 228 часов в год

Срок реализации программы: 3 года (1 год реализации)

Режим занятий: теоретический курс: 1 раз в неделю по 2 занятия по 45 минут с перерывом 15 минут; практический курс: 1-2 раза в неделю по 2 занятия по 45 минут с перерывом 15 минут.



Теоретический курс

Курс «Путь в профессию»


Цель программы: ознакомление учащихся педагогического класса с педагогическими специальностями.

Задачи:

  • познакомить учащихся с типами образовательных учреждений Усть-Абаканского района;

  • познакомить с профессиограммами педагогических профессий.

Срок реализации: 36 часов в год;

Режим занятий: занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 занятия по 45 минут с перерывом 15 минут.

Формы занятий: Аудиторные и внеаудиторные (в т.ч. самостоятельные) занятия.

Занятия проводятся по группам и индивидуально. На занятиях используются фронтальные, групповые, парные и индивидуальные формы работы, коллективная деятельность учащихся.


Календарно-тематический план


Логопед, психолог - специфика их работы.


Виртуальная экскурсия

26.11


2

2

-

Общая характеристика специальностей ДОУ. Воспитатель, музыкальный руководитель – специфика их работы.

Самостоятельная работа

Тема 3. Педагог учреждения дополнительного образования

03.12


2

2

-

Педагог дополнительного образования: направления работы.

Фронтальный опрос

10.12


2

2

-

Должностные обязанности педагога дополнительного образования.

Самостоятельная работа

Тема 4. Педагоги Центра диагностики и консультирования

17.12


2

2

-

Общая характеристика специальностей Центра диагностики и консультирования.

Фронтальный опрос

24.12


2

2

-

Педагог-психолог, социальный педагог: особенности работы

Самостоятельная работа

14.01


2

2

-

Логопед, дефектолог: особенности работы.

Самостоятельная работа

Тема 5. Педагоги учреждений начального (или среднего) профессионального образования

21.01


2

2

-

Преподаватель учреждения начального, среднего профессионального образования: особенности работы

Фронтальный опрос

28.01


2

2

-

Первая профессия, путь в педагогику, непрерывное образование.

Фронтальный опрос

04.02


2

2

-

Как найти учреждения начального, среднего профессионального образования

Практическая работа

Тема 6. Преподаватели ВУЗов

11.02


2

2

-

Преподаватель учреждения высшего образования: специфика работы.

Фронтальный опрос

18.02


2

2

-

Преподаватель учреждения высшего образования6 путь в профессию, непрерывное образование.

Фронтальный опрос

25.02


2

2

-

Формы обучения: очное и заочное обучение.

Фронтальный опрос

Тема 7. Где получить профессию педагога

10.03


2

2

-

ХГУ им. Н.Ф. Катанова: педагогические специальности, условия приема.

Фронтальный опрос

17.03


2

2

-

Как найти информацию о ВУЗах.

Практическая работа

24.03


2

2

-

Защита проекта «Моя будущая профессия»




Курс «История педагогики»


Цель программы: формирование представлений об истории развития образования, педагогических идей и педагогических ценностей в России и других странах.

Задачи:

  • формировать интерес к мировой и отечественной педагогической науке и практической деятельности;

  • помочь осмыслить современную педагогику как результат теоретического и практического опыта многих поколений педагогов, государственной политики в области образования стран мира.

Срок реализации: 16 часов в год;

Режим занятий: занятия проводятся 2 раза в неделю по 1 занятию по 45 минут;

Формы занятий: Аудиторные и внеаудиторные (в т.ч. самостоятельные) занятия.

Занятия проводятся по группам и индивидуально. На занятиях используются фронтальные, групповые, парные и индивидуальные формы работы, коллективная деятельность учащихся.


3. Календарно-тематический план


Фронтальный опрос

09.12


1

-

1

Зачет по теме «Школа и педагогика учения Нового времени»

Практическая работа

Тема 4. История новейшей школы и педагогики.

15.12


1

1

-

Образование и педагогика за рубежом в первой половине 20 века. Современная школа за рубежом.

Фронтальный опрос

16.12


1

1

-

Школа и педагогика России в конце 19 начале 20 века

Фронтальный опрос

22.12


1

1

-

Отечественная школа и педагогика советского периода. Образование на рубеже 20-21 веков.

Фронтальный опрос

12.01


1

-

1

Зачет по теме «История новейшей школы и педагогики».

Практическая работа

13.01


1

1

-

Зачет за курс «История педагогики».

Тестирование


Курс «Теория и методика воспитательной работы»

Цель программы: дать знания учащимся педагогического класса по теории и методике воспитательной работы, создать условия для прохождения учебной практики.

Задачи:

- формировать интерес к педагогической науке и практической деятельности в области образования,

- осмыслить значение воспитания в практической педагогической деятельности,

- формировать готовности к организации воспитания учащихся с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям учащихся, самоорганизации.

В основе курса «Теория и методика воспитательной работы» рассматривается процесс воспитательной деятельности, состоящей из цели, объекта, субъекта воспитания, форм, методов и приемов воспитания, результата. При изучении субъекта воспитания большее внимание уделяется коллективу, так как в практической деятельности учащимся приходится работать именно с детскими коллективами. Обучающиеся получают знания о методах исследования коллектива и выборе способ, стилей его воспитания.

Срок реализации: 36 часов в год;

Режим занятий: занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 занятию по 45 минут.

Формы занятий: Аудиторные и внеаудиторные (в т.ч. самостоятельные) занятия.

Занятия проводятся по группам и индивидуально. На занятиях используются фронтальные, групповые, парные и индивидуальные формы работы, коллективная деятельность учащихся.


3. Календарно-тематический план


Школа и педагогические учения Нового времени. Педагогика как наука о воспитании

реферат

12.04


1

1

-

Что такое педагогика. Цели воспитания.

тестирование

13.04


1

-

1

Связь педагогической теории с практикой учебно-воспитательной работы.

реферат

19.04


1

1

-

Основы педагогической деятельности в детском саду


20.04


1

1

-

Встреча со студентами ХГУ им Катанова


26.04


1

1

-

Коллектив и личность, их взаимодействие в процессе воспитания. Человек как предмет воспитания


27.04


1

1

-

Семья как объект и субъект воспитания


03.05


1

1

-

Воспитательная система школы

тестирование

04.05


1

1

-

Конфликты и пути их разрешения


10.05


1

1

-

Разрешение конфликтной педагогической ситуации


11.05


1

1

-

Всё что нужно знать вожатому


17.05


1

1

-

Игры на сплочение коллектива «Давайте познакомимся»


18.05


1

1

-

Тридцать особых ситуаций с которыми можно столкнуться в оздоровительном лагере, способы разрешения этих ситуаций.


24.05


2

2

-

Повторительно-обобщающее занятие


25.05


2

-

2

Зачет

Практическая работа

ИТОГО

36


36




Практический курс

Курс «Ознакомительные практики»

Цель программы: ознакомление учащихся педагогического класса с педагогическими специальностями.

Задачи:

  • Организовать экскурсии в образовательные учреждения Усть-Абаканского района и Республики Хакасия, города Сорска;

  • Организовать встречи со специалистами педагогических профессий

Знакомство с этими специалистами происходит во время экскурсий в образовательные учреждения разных типов, встреч с педагогами, работающими в них, посещения занятий, проводимых педагогическими работниками.

Срок реализации: 140 часов в год;

Режим занятий: занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 занятию по 45 минут.

Формы занятий:

Календарно-тематический план



Презентация


24.11


1

-

1

Педагоги ВУЗов

Презентация


Курс «Учебная практика»

Курс «Учебная практика» - это организация игр на переменах; проведение дел в классах начальной школы; посещение уроков и их проведение, проведение общешкольных дел, учебная практика - в лагерях с дневным пребыванием в качестве помощника воспитателя, вожатого.

Обучение учащихся педагогического класса является практико-ориентированным. Учащиеся проходят практику в качестве помощников классного руководителя, вожатых летнего пришкольного лагеря, организаторов школьных дел.


Календарно-тематический план



Проведение игры

«Рождество»

Сценарий

13.01


1

-

1

Формы и принципы организации учебного процесса. Посещение урока «Окружающий мир» 4 класс


19.01


1

-

1

Организация игр на переменах для учащихся начальной школы


20.01


1

-

1

Организация игр на переменах для учащихся начальной школы


26.01


1

-

1

Педагогический батл: недетские вопросы о воспитании



27.01


1

-

1

Педагогический батл: недетские вопросы о воспитании


02.02


1

-

1

Творческая мастерская «Педагогика без границ»

Составление плана проведения мастер-класса «Фоторамка для папы»

03.02


1

-

1

Подготовка Мастер класса для учащихся начальной школы «Фото рамка к 23 февраля»

Сценарий мастер класса

09.02


1

-

1

Подготовка весёлых стартов «Вперёд мальчишки!» для учащихся 4 класса

Сценарий мероприятия

10.02


1

-

1

Формы и принципы организации учебного процесса. Посещение урока «Математика» 4 класс


16.02


1

-

1

Творческая мастерская «Педагогика без границ»


17.02


1

-

1

Мастер класс для учащихся начальной школы «Фоторамка к 23 февраля»

Фотоотчет

24.02


1

-

1

Проведение весёлых стартов «Вперёд мальчишки!» для учащихся 4 класса

фотоотчет

25.02


1


1

Проектные работы учащихся

презентация проектов, рекламный ролик

01.03


1

-

1

Проектные работы учащихся

презентация проектов, рекламный ролик

02.03


1

-

1

Подготовка Мастер- класса «Фоторамка для мамы» для учащихся 4 класса

Сценарий мастер класса

03.03


1

-

1

Мастер- класс «Фоторамка для мамы» для учащихся 4 класса

Фотоотчет

09.03


1

-

1

Проведение бала «Самая обаятельная и привлекательная», для учащихся 4 класса

фотоотчет

15.03


1

-

1

Организация игр на переменах для учащихся начальной школы


16.03


1

-

1

Подготовка игры путешествия по сказкам для учащихся 2-3 классов

Сценарий игры

22.03


1

-

1

Проведение игры путешествия по сказкам для учащихся 2-3 классов


23.03


1

-

1

Игра как форма воспитательной работы

Сценарий игры

05.04


1

-

1

Деловая игра как форма воспитательной работы


06.04


1

-

1

Подготовка игры «Путешествие в космос» для учащихся 2-4 классов

Сценарий игры

12.04


1

-

1

Проведение игры «Путешествие в космос» для учащихся 2, 3 класса


13.04


1

-

1

Проведение игры «Путешествие в космос» для учащихся 4 класса


19.04


1

-

1

Особенности воспитательного процесса в летнем пришкольном лагере

Практическое занятие

20.04


1

-

1

Социометрия как метод исследования детского коллектива

тестирование

26.04


1

-

1

"Учитель - школа" Упражнение "Хочу-могу-надо"


27.04


1

-

1

Подготовка классного часа «Мы за мир!», «Пусть всегда будет солнце!» для учащихся 4 класса

Сценарий классного часа

03.05


1

-

1

Проведение классного часа «Мы за мир!», «Пусть всегда будет солнце!» для учащихся 4 класса


04.05


1

-

1

Подготовка урока мужества для учащихся 3 класса

Сценарий классного часа

10.05


1

-

1

Проведение урока мужества для учащихся 3 класса


11.05


1

-

1

Планирование воспитательной работы в летнем пришкольном лагере.


17.05


1

-

1

Планирование воспитательной работы в летнем пришкольном лагере.


18.05


1

-

1

Планирование воспитательной работы в летнем пришкольном лагере.


24.05


1

-

1

Практическая работа «Азбука организации работы в летнем оздоровительном лагере»

зачет

31.05

20.06


76

-

76

Работа вожатыми летнего пришкольного лагеря «Гармония»


21.06






«Отчёт-дневник практики».


Список литературы

Нормативно-правовая база

  • Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года, N 273-ФЗ;

  • Концепция развития дополнительного образования детей от 4 сентября 2014 г. № 1726-р

  • Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (Приказ Минобрнауки России от 29 августа 2013 г. N 1008)

  • Письмо Минобрнауки России от 11.12.2006 г. № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»

  • СанПиН 2.4.4.3172-14 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей" от 4 июля 2014 года N 41

      • Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утвержден приказом Минобрнауки РФ от 17.12.2010 № 1897);

      • Федеральный государственный стандарт среднего (полного) общего образования (утвержден приказом Минобрнауки РФ от 17.05.2012 №413);

      • Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 14.08.2009 № 593 «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих», раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»,

      • «Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих», раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»,

      • Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» (приказ Минтруда РФ от 18.10.2014 №544н).

Литература по психологии

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебное пособие для вузов.- М.: Академический Проект,2010.-623с.

2.     Алферов А.Д. Психология развития школьников: Учебное пособие для вузов. - Ростов-на-Дону,2010.-384 с.

3.  Возрастная  и  педагогическая психология: Хрестоматия. - М.: Академия,2010.- 367 с.

4. Возрастная психология: детство, отрочество, юность: Хрестоматия: Учебное пособие для пед. вузов. - М.:Академия,2011.-624 с.

 5.    Крайг Г. Психология развития (Пер. с англ.) - СПб, 2010, 987 с.

 6.  Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Развитие человека от рождения до поздней зрелости: Учебное пособие для вузов.-М.:Юрайт,2011.-464 с.

 7.  Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник.- М.: Академия, 2010.- 452 с.

8.    Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М.: Россия, 2011, 414 с.

9.    Практикум  по возрастной психологии.- СПб.: Речь,2011.-682 с.

10. Фельдштейн Д.И. Возрастная и педагогическая психология: Избранные психологические труды. - М.:МПСИ,2012.- 427с

Дополнительная:

1.    Баттерворт Дж., Харрис М. Принципы психологии развития (Пер. с англ.). - М., 2000.

2.   Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание (Пер. с англ.). - М., 1986.

3.   Божович Л.И. Личность и ее развитие в детском возрасте. - М., 1968.

4.   Гамезо М.В., Герасимова В.С., Горелова Г.Г., Орлова Л.М. Возрастная психология: личность от молодости до старости: Учебное пособие. - М., 2003.

5.   Зинченко В.П., Моргунов Е.В. Человек развивающийся. – М., 1995.

6.   Кле М. Психология подростка. Психосексуальное развитие. (Пер. с фр.). - М., 1991.

7.   Кон И.С. Психология ранней юности. - М., 1982.

8.   Лишенные родительского попечительства. Хрестоматия /Под ред. В.С. Мухиной. - М., 1991.

9.     Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. - М., 2000.

10.   Немов Р.С. Психология. В 3-х т. Кн. 2. - М., 2001, 686 с.

11.  Обухова Л.Ф. Детская возрастная психология: Учебное пособие для вузов. - М.: Педагогическое общество России,2000.-443 с.

 12. Петрушин В.И., Петрушина Н.В. Валеология: Учебное пособие. - М    :Гардарики,2003.-431 с.

 13.  Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов: Учебное пособие для вузов.- М.: Академия,2000.-181с.

 14.   Пиаже Ж. Избранные психологические труды. - М., 1994.

15.  Познавательные процессы и способности в обучении./Под ред. В.Д. Шадрикова. - М., 1990.

16. Психологическая служба школы./Под ред. И.В. Дубровиной. - М., 1995.

17.  Прихожан А.Н., Толстых Н.Н. Подросток в учебнике и в жизни. - М.,  1990.

18.  Психическое развитие в младшем школьном возрасте. /Под ред. В.В. Давыдова. - М., 1990.

19.  Психология возрастных кризисов: Хрестоматия./Сост. К.В. Сельченок. - Мн., 2000.

21.  Психология воспитания / Под ред. В.А. Петровского. - М., 1995.

22.  Психология детства: Учебник/ Под ред. А. А. Реана.-СПб.: Прайм- Еврознак, 2003.- 350 с.

23.  Психология индивидуальных различий. Тексты. /Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. - М., 1982.

24.  Психология  развития: Учебник для вузов/[Т. М. Марютина, Т.Г. Стефаненко, К. Н. Поливанова и др.]; Под ред. Т. Д. Марцинковской.-М.:Академия,2001.-349 с.

 25. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст: Проблемы становления личности (Пер. с нем.). - М., 1994.

 26. Словарь персоналий. Психологи от А до Я. - М., 1997.

 27.   Флэйк-Хобсон К., Робинсон Б.Е., Скин П. Развитие ребенка и его отношений с окружающими (Пер. с англ.). - М., 1993.

28.  Формирование личности в переходный период: От подросткового к юношескому возрасту /Под ред. И.В. Дубровиной. - М., 1987.

29.   Формирование личности старшеклассника./Под ред. И.В. Дубровиной. - М.. 1989.

30. Хрестоматия по детской психологии./Под ред. Г.В. Бурменской. - М., 2003.

31. Хрестоматия по возрастной психологии: Учебное пособие для студентов/Сост. Л. М. Семенюк; [Под ред. Д. И. Фельдштейна].-2-е изд., испр.-М.:МПСИ,2003.-398 с.

 32. Шадриков В.Д. Деятельность и способности. - М., 1994.

 33. Шахматов Н.Ф. Психическое старение. - М., 1996.

 34. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. - М., 1989.

35. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис (Пер. с англ.). - М., 1996.

Литература по педагогике

1. Подласый И.П.Педагогика. Новый курс. В 2-х частях. Часть 2. Учебник для ВУЗов. ГРИФ МО РФ Год: 2006

2. Сластенин В.А.Педагогика профессионального образования. Учебное пособие Год: 2004

3. Гогоберидзе А.Г.Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. Гриф УМО МО РФ Год: 2013

4. Мардахаев Л.В.Социальная педагогика. Учебник для бакалавров. Гриф УМО Год: 2013

5. Лысова Н.Ф.Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. Учебное пособие Год: 2010

6. Загвязинский Владимир Ильич Теории обучения и воспитания. Учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования. Гриф УМО вузов России Год: 2013

7. Губанова Н.Ф.Развитие игровой деятельности. Система работы в средней группе детского сада Год: 2012

8. Сигида Е.А.Содержание и методика социальной работы. Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальности "Социальная работа". Гриф УМО вузов России Год: 2013

9. Капранова В.А.История педагогики. Учебное пособие. Гриф УМЦ "Профессиональный учебник" Год: 2014

10. Бережнова Л. Н. Этнопедагогика. Учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования. Гриф УМО МО РФ Год: 2013

11. Джуринский А.Н.История педагогики и образования Год: 2010

12. Осмоловская И.М.Дидактика. Учебное пособие Год: 2008

13. Шашенкова Е.Психолого-педагогический практикум (учебно-методическое пособие) Год: 2010

14. Галагузова Минненур Социально-педагогические задачи Год: 2008

15. Лесгафт П.Ф.Семейное воспитание ребенка и его значение Год: 2010

16. Пискунов А.И.История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX века. Гриф УМО ВУЗов России Год: 2009

17. Сальникова Педагогические технологии. Учебное пособие Год: 2010

18. Емельянова И.Н.Теория и методика воспитания. Учебное пособие Год: 2008

19. Недвецкая М.Н.Нормативно-правовые основы педагогической деятельности: настольная книга педагога Год 2009

20. Грохольская О.Г.Введение в профессиональную деятельность Год: 2011

21. Панфилова А.П.Взаимодействие участников образовательного процесса. Учебник для бакалавров (+ CD-ROM) Год: 2014

22. Супрунова Людмила Леонидовна Поликультурное образование. Учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования. Гриф УМО вузов России Год: 2013

23. Морева Основы педагогического мастерства. Практикум. Учебное пособие для ВУЗов Год: 2006

24. Нездемковская Г.В. Этнопедагогика Год: 2011

25. Басов Н.Ф.Социальный педагог: введение в профессию. Учебное пособие Год: 2007

26. Василькова Т.А.Основы андрагогики Год: 2013


27. Хозиев В.Б.Психолого-педагогическое содействие развитию личности подростка. Учебно-методическое пособие для учителей, родителей и школьных психологов Год: 2009

28. Федоров В.А.Педагогические технологии управления качеством профессионального образования. Гриф МО РФ Год: 2008

29. Ассуирова Лариса Владимировна Педагогическая риторика. Учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования Год: 2013

30. Ольшанская Н.А.Техника педагогического общения. Практикум для учителей и классных руководителей Год: 2007

31. Джуринский А.Н.История педагогики и образования. Учебник для бакалавров. Гриф МО Год: 2014

32. Якушева Светлана Дмитриевна Основы педагогического мастерства и профессионального саморазвития. Учебное пособие Год: 2014




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 03.05.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров226
Номер материала ДБ-064067
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх