Рабочая программа кружка по английскому языку

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Марьевская СОШ

Кружок по английскому языку

«ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ АНГЛИЙСКИЙ»

(2 КЛАСС)

Парфенова Инна Петровна

Программа кружка английского языка "Занимательный  английский"

Актуальность изучения английского языка продиктована потребностями современного мира. Иностранный язык сегодня становится в большей мере средством жизнеобеспечения общества. Роль иностранного языка возрастает в связи с развитием экономических связей. Изучение иностранного языка и иноязычная грамотность наших граждан способствует формированию достойного образа россиянина за рубежом, позволяющий разрушить барьер недоверия, дают возможность нести и распространять свою культуру и осваивать другую. Поэтому иностранный язык стал обязательным компонентом обучения не только в вузах, средней, старшей школы, но и в начальной школе.
Раннее обучение иностранного языка создает прекрасные возможности для того, чтобы вызвать интерес к языковому и культурному многообразию мира, уважение к языкам и культуре других народов, способствует развитию коммуникативно-речевого такта. Роль иностранного языка особенно неоценима в развивающем плане.  «Образовательное значение иностранных языков заключается в развитии мыслительных способностей детей, в развитии филологического образования путем сопоставления языков, тщательного изучения строя иностранного языка» ( Л.В. Щерба). Язык для детей становится, прежде всего, средством развития, познания и воспитания.
Проблема раннего обучения заключается в необходимости изыскивать резервы в организации обучения, чтобы не упустить и воспользоваться преимуществом сенситивного периода усвоения иностранного языка в раннем школьном возрасте. Ведь экспериментальные исследования указывают на то, что после 9 лет у ребенка в известной мере утрачивается гибкость речевого механизма. В связи с этим актуальность этой программы не вызывает сомнений. Программа кружка «Веселый Английский» направлена на воспитание интереса к овладению иностранным языком, формирование гармоничной личности, развитию психических процессов, а так же познавательных и языковых способностей; способствует развитию активной и пассивной речи, правильному звукопроизношению на осознанном уровне. Причем изучение фонетики происходит при помощи музыки и помогает выработать правильное чистое произношение и усвоить отдельные фонетические правила.
Программа кружка « Веселый Английский» имеет культурологическую направленность и призвана обеспечить усвоение учащимися базовых основ английского языка, а также ознакомление с культурой, традициями и обычаями Великобритании.
Новизна предлагаемой программы состоит в том, что при обучении английскому языку пристальное внимание уделяется выработке коммуникативных способностей (навыков свободного общения и прикладного применения английского языка)
Эта программа рассчитана на 1 учебный год для детей 2-х-4-х классов. Она рассчитана на 34 часа при продолжительности занятий 1 час с включением обязательных подвижных игр (от 20 минут)

Программа включает в себя:

1.                             Пояснительную записку, обосновывающую необходимость введения этого курса

2.                             Основные задачи обучения.

3.                             Перспективное планирование занятий, где выделена изучаемая лексика, речевые образцы, аудирование, песни, стихи, изучаемые звуки и буквы. После нескольких тем предусмотрено проведение коротких проверочных занятий, позволяющих качество и объем усвоенных знаний.

4.                             Методологическое обеспечение программы.

5.                             Используемую и рекомендуемую литературу.

Вышеуказанные положения позволяют определить цели и задачи работы, которые помогут систематизировать разностороннюю подготовку детей младшего школьного возраста, опираясь на определенный объем лексики, грамматических и речевых структур английского языка.

Цель: научить учащихся навыкам свободного общения на уровне «начинающий» и навыков прикладного использования английского языка.

Задачи:
Образовательные:

·                                 приобщить ребенка к самостоятельному решению коммуникативных задач на английском языке в рамках изученной тематики;

·                                 формировать у учащихся речевую, языковую, социокультурную компетенцию;

·                                 научить элементарной диалогической и монологической речи;

·                                 изучить основы грамматики и практически отработать применения этих правил в устной разговорной речи;

·                                 выработать у учащихся навыки правильного произношения английских звуков и правильного интонирования высказывания;

Развивающие:

·                                 создать условия для полноценного и своевременного психологического развития ребенка;

·                                 развивать мышление, память, воображение, волю.

·                                 расширять кругозор учащихся;

·                                 формировать мотивацию к познанию и творчеству;

·                                 ознакомить с культурой, традициями и обычаями страны изучаемого языка;

·                                  развивать фонематический слух;

Воспитывающие:

·                                 воспитывать уважение к образу жизни людей страны изучаемого языка;

·                                 воспитывать чувство толерантности;

·                                  

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

2-4 классы

Рабочая программа  2-4 классов составлена на основе программы- концепции курса по английскому языку для 1-4 классов общеобразовательных учреждений М. Б. Биболетовой (Москва: ГЛОБУС, 2008. - 72 с), которая  может быть использована для преподавания английского языка, как в качестве первого, так и второго иностранного языка.

На преподавание факультатива отведено:

• количество часов в неделю - 1;

• общее количество часов - 34;

Программа по иностранному языку выполняет функции:

- информационно-методическую, позволяющую всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета «Английский язык»;

- организационно-планирующую, которая предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных харак­теристик на каждом из этапов обучения, а также учёт последних при промежуточной аттестации учащихся;

- контролирующую, которая заключается в том, что программа, задавая требования к содер­жанию речи, коммуникативным умениям, к отбору языкового материала и к уровню обученности школьников на каждом этапе обучения, может служить основой для сравнения полученных в хо­де контроля результатов.

На первом этапе обучения английскому языку у школьников закладываются осно­вы для развития интереса к английскому языку, формируются первичные общеучебные и компен­саторные умения, позволяющие учащимся самостоятельно организовывать работу по усвоению языка.

Исходя из особенностей первого этапа обучения ставятся следующие учебные и собственно коммуникативные задачи:

•  сформировать слухопроизносительные и ритмико-интонационные навыки правильного оформления и понимания английской речи;

• развивать способность дифференцировать смыслоразличительные фонемы английского язы­ка и основные интонационные модели;

•  обеспечить владение английским алфавитом и первичными умениями поиска слов в дву­язычном словаре;

• сформировать навыки корректного написания английских букв, слов и предложений;

•  способствовать овладению необходимым лексическим минимумом с целью построения и понимания устных и письменных высказываний, а также развивать навыки систематизации лек­сики по заданному параметру;

•  научить грамматически правильно оформлять свою речь на элементарном уровне с целью решения поставленных коммуникативных задач, а также анализировать и систематизировать по­лученные грамматические знания;

• сформировать наиболее важные приёмы учения.

Основные требования к уровню владения английским языком как вторым иностранным на начальном этапе.

Темы, представляющие содержание курса

1.                             Моя семья и я. Взаимоотношения в семье.

2.                             Школа и школьная жизнь, изучаемые предметы.

3.                             Досуг и увлечения.

4.                             Мой дом (квартира).

5.                             Домашние животные.

6.                             Родная страна. Город (деревня), где я живу.

7.                             Страна, изучаемого языка.

8.                             Каникулы и их проведение. Погода.

9.                             Литературные персонажи популярных детских книг. Любимые писатели.

   Программа дополняет и расширяет тематику устного общения в соответствии с Примерной программой начального общего образования по иностранным языкам. В содержательном аспекте программа имеет речевую направленность, так как позволяет учащимся осуществлять общение в групповой, парной работе, учебном проекте. Процесс обучения данному курсу предполагает использование различных приемов и форм организации речевой деятельности учащихся: чтение и обсуждение небольших текстов, описание картинок, заполнение схем, разборку и презентацию проектов. Программа предусматривает контроль достижения промежуточных и итоговых результатов через выполнение письменных работ и участие в презентации небольших проектов.

  Прогнозируемый результат.

Ученик должен уметь:

говорение

• приветствовать, отвечать на приветствие, прощаться, извиняться, благодарить;

• называть себя, представлять другого;

•  задавать вопрос, используя вопросительные предложения с вопросительным словом и без него, отвечать на вопрос;

• возражать;

• переспрашивать;

• выражать согласие/несогласие, огорчение, радость, сомнение, предположение;

• давать оценку чему-либо, выражать своё мнение;

• делать короткое сообщение о себе, своей семье, своих увлечениях и т. д.;

• вести диалог с опорой на образец и без неё;

• описывать рисунок, предмет, человека;

письмо

• владеть алфавитом и графикой английского языка;

• списывать слова, предложения и краткие тексты;

• заполнять таблицу, схему, анкету;

• письменно фиксировать в очень краткой форме полученную на слух информацию;

• вести словарь;

• в письменной форме сообщать определённую информацию о себе;

• составлять письмо по образцу;

аудирование

• понимать речь учителя и одноклассников по ходу урока и адекватно реагировать на неё;

• воспринимать на слух и понимать содержание несложных аутентичных текстов с аудиокас­сеты, содержащих небольшое количество незнакомых слов;

• выражать кратко своё мнение по поводу услышанного;

чтение

• владеть техникой чтения вслух;

• владеть техникой чтения про себя;

• понимать содержание текста, содержащего небольшое количество незнакомых слов;

• читать, используя три основных вида чтения: с полным пониманием прочитанного, с пони­манием основного содержания и с выборочным пониманием.

Тематическое планирование кружка

Всего кол-во часов: 34 часа

№	Содержание	Кол-во часов
1	Вводное занятие. Привет, английский!	1
2	Разучивание песни What, Where, How and Why.	1
3	Игра «Веселое соревнование».	1
4	Разучивание стиxоторения “Can you?”	1
5	Разучивание песенки Clap your hands.	1
6	Игра: Веселое соревнование. Английский счет.	1
7	Игра: Веселое соревнование. Английский алфавит.	1
8	Повторение песенок и стихотворений.	1
9	Праздник “Halloween», сценки, рифмовки, игры, пугалки, изготовление фонаря.	1
10	Игра: Веселое соревнование. Цвета.	1
11	Веселое соревнование. Дни недели.	1
12	КВН по теме Продукты.	1
13 14 15	Подготовка к празднику «Christmas» Разучивание песенки “Jingle Bells»	3
16	Праздник «Christmas»	1
17	КВН по теме «Животные».	1
18	Веселое соревнование. Моя семья.	1
19- 20 21 22	Сказка: “The house in the wood”	4
23 24 25	Сценарий сказки: “The Cat and the Mouse”.	3
26 27 28 29 30	Сказка: “Goldilocks and three Bears”.	5
31	Страна Великобритания.	1
32 33	Праздники и традиции  Великобритании	2
34	Заключительный урок: повторение песен, веселых рифмовок.