Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа кружка по английскому языку «Путешествие в страну мистера Рула»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Рабочая программа кружка по английскому языку «Путешествие в страну мистера Рула»

библиотека
материалов

Негосударственное образовательное учреждение «Школа-интернат им. Преподобного Сергия»

д. Топорково



УТВЕРЖДАЮ

Директор НОУ

«Школа – интернат им. Преподобного Сергия»

__________________ Н.А.Лепорская

"____"______________________2015

приказ №___ от "___"_______2015




Рабочая программа кружка по английскому языку

«Путешествие в страну мистера Рула»



Возраст учащихся: 11-12 лет

Срок реализации программы: 1 год







Составитель: Первушина Марина Эдуардовна,

учитель первой квалификационной категории


 


2015г.



Пояснительная записка

Владение иностранным языком является одним из важных критериев успешной адаптации молодых людей в условиях глобализации экономики, культуры, образования. Сегодня английский язык – это ключ к познанию многообразия мира, это инструмент межкультурного общения.

Одна из основных целей обучения иностранному языку в средней школе – практическая. Изучение языка предполагает овладение несколькими видами речевой деятельности, одним из которых является грамматика. Усвоение грамматики вызывает много трудностей в силу сложных для понимания обучающимися грамматических терминов, правил и огромного количества исключений из этих правил. Однако, скучные, порой сложные грамматические правила напрямую связаны с красивой, а главное правильной речью.

Таким образом, знание грамматических правил является прочной основой для изучения английского языка. Необходимость тренировки и совершенствования грамматических навыков обучающихся и недостаток времени на уроке обусловили выбор данной программы для обучающихся 6-х классов (2-й год обучения).


Программа направлена на практическое овладение грамматическим материалом и совершенствование уже имеющихся знаний обучающихся, основных грамматических структур.

Программа рассчитана на 34 часа и предполагает реализацию в течении 1 года. Программой предусмотрено проведение 6 контрольных работ по итогам изучения темы.


Цель программы: развитие иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся посредством расширения и углубления знаний английской грамматики.

Задачи:

- активизировать и систематизировать уже имеющиеся грамматические знания обучающихся;

-расширить и углубить знания английской грамматики

- дать учащимся возможность практического использования грамматических правил;

- обогатить словарный запас;

-начать подготовку обучающихся к экзаменам в формате ГИА;

- развивать социокультурную компетенцию обучающихся;

- формировать познавательный интерес к изучению английского языка.

Программа позволит систематизировать и углубить знания обучающихся в области грамматики, совершенствовать навыки устной и письменной речи на английском языке.


Программа курса разработана в соответствии со следующими принципами:

1) принцип гуманизации (диалогическое, творческое, личностное и индивидуализированное взаимодействие, оно обеспечивает не просто передачу некоторого содержания знаний, умений, навыков, привычек, способов действия и т.п. от учителя учащимся, но и их взаимообогащающее личностное развитие);

2) личностно-ориентированный подход, предполагающий признание уникальности каждой личности, создание условий для познавательной активности учеников, формирование творческой личности, стремящейся к самообразованию;

3) деятельностный принцип, заключающийся в обучении не готовым знаниям, а процедурам учебной деятельности по приобретению знаний, способам мышления, приемам анализа, осмысления;

4) коммуникативный принцип предполагает создание иноязычной среды, в которой ребенок может свободно ориентироваться и уметь адекватно реагировать в различных ситуация.

Главной целью подобранной системы упражнений является практическое овладение английским языком, она направлена на освоение тех операций с материалом, которые необходимы для понимания и выражения мыслей на английском языке.


Грамматические упражнения отобраны согласно следующим принципам:

1) научность;

2) последовательность и системность изложения материала;

3) связь теории с практикой;

4) наглядность;

и требованиям:

5) научить действиям с грамматическим материалом;

6) отразить лингвистические закономерности развиваемых видов речевой деятельности;

7) иметь коммуникативную направленность;

8) активизировать речемыслительную деятельность обучающихся.


Формы проведения занятий

Основной формой обучения являются практические занятия (работа в группах, парах, индивидуальные консультации, самостоятельная работа, тестовые задания, проектная деятельность), на которых осуществляются активизация уже знакомого грамматического материала, работа над сложными грамматическими правилами, отработка материала на предложенных тренировочных упражнениях и практический выход усвоенного. Учитель не передает готовые знания, а является консультантом и координатором учебно-познавательной деятельности учащихся.



Содержание программы

  1. Имя существительное. (4 часа)

Образование множественного числа существительных. Чтение окончания –s. Слова- исключения, которые образуют множественное число не по правилу. Образование притяжательного падежа. Два способа образования: 's, of.

  1. Местоимение. (4 часа)

Личная и абсолютная форма местоимений.Притяжательные местоимения.

Указательные местоимения.

  1. Артикль. (3 часа)

Виды артиклей (неопределенный, определенный, нулевой). Произношение. Употребление артикля с существительными исчисляемыми / неисчисляемыми / сложными.

  1. Настоящее простое время. (6 часов)

Глаголыtobe, tohave. Образование. Особенности образования 3-го л. ед.ч.. Образование формы причастия смыслового глагола. Сокращенные формы со вспомогательными глаголами do/does. Употребление. Глаголы чувства, восприятия и умственного состояния. Наречия и словосочетания как указатели времени, их место в предложении.


  1. Имя прилагательное.(4 часа)

Суффиксы прилагательных. Степени сравнения простых и сложных прилагательных. Исключения из правил. Сравнение при помощи предлогов и союзов.


  1. Наречие. (2 часа)

Суффиксы наречий. Место в предложении.


  1. Предлоги. (2 часа)

Предлоги места и направления. Предлоги времени.


  1. Будущее простое время. (4 часа)

Образование. Употребление. Сокращенные формы со вспомогательными глаголами shall/will. Наречияи словосочетания как указатели времени. Способы выражения будущего (The Future Indefinite Tense, The Present Continuous Tense, to be going to…).


  1. Прошедшее простое время.(4 часа).

Образование (правильные и неправильные глаголы). Сокращенные формы со вспомогательным глаголом did. Наречия и словосочетаниякакуказателивремени.

  1. Итоговый тест(1 час)


Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения курса учащийся должен:

- знать и понимать видовременные формы глагола;

- знать и понимать случаи употребления неопределенного и определенного артикля;

- пользоваться видовременными формами глагола в активном и пассивном залогах;

- выполнять лексико-грамматические тесты в формате ГИА;

- применять полученные знания в новом речевом контексте.

Формы контроля

- текущий контроль (фронтальная и индивидуальная проверка выполнения работы);

- тестирование по итогам изучения темы.



Календарно-тематическое планирование

Тема

Кол-во часов

Дата проведения



По плану

По факту


Имя существительное. (4 часа)



1.

Образование множественного числа существительных. Чтение окончания –s.

1

04.09


2.

Слова- исключения, которые образуют множественное число не по правилу

1

11.09


3.

Образование притяжательного падежа. Два способа образования: 's, of.

1

18.09


4.

Грамматический тест по теме «Имя существительное»

1

25.09



Местоимение. (4 часа)





5

Личная и абсолютная форма местоимений.

1

09.10


6

Притяжательные местоимения.


1

16.10


7

Указательные местоимения

1

23.10


8

Грамматический тест по теме «Местоимение»

1

30.10



Артикль. (3 часа)





9

Виды артиклей (неопределенный, определенный, нулевой). Произношение.

1

13.11


10

Употребление артикля с существительными исчисляемыми / неисчисляемыми / сложными.

1

20.11


11

Грамматический тест по теме «Артикль»

1

27.11



Настоящее простое время. (6 часов)





12

Глаголы tobe, tohave. Образование.

1

04.12


13

Особенности образования 3-го л. ед.ч..

1

11.12


14

Сокращенные формы со вспомогательными глаголами do/does. Употребление

1

18.12


15

Глаголы чувства, восприятия и умственного состояния.

1

25.12


16

Наречия и словосочетания как указатели времени, их место в предложении.

1

15.01


17

Грамматический тест по теме «Настоящее простое время»

1

22.01



Имя прилагательное.(5 часов)





18

Суффиксы прилагательных.

1

29.01


19

Степени сравнения простых и сложных прилагательных.

1

05.02


20

Степени сравнения прилагательных. Исключения из правил.

1

12.02


21

Сравнение при помощи предлогов и союзов.

1

19.02


22

Грамматический тест по теме «Имя прилагательное»

1

26.02



Наречие. (2 часа)




23

Суффиксы наречий

1

11.03


24

Место в предложении.

1

18.03



Предлоги. (2 часа)




25

Предлоги места и направления.

1

25.03


26

Предлоги времени.

1

01.04



Будущее простое время. (4 часа)





27

Образование. Употребление. Сокращенные формы со вспомогательными глаголами shall/will.

1

08.04


28

Наречия и словосочетания как указатели времени.

1

15.04



Способывыражениябудущего (The Future Indefinite Tense, The Present Continuous Tense, to be going to…).

1

22.04


29

Грамматический тест по теме «Будущее простое время»

1

13.05



Прошедшее простое время.(4 часа).





30

Образование (правильные и неправильные глаголы).

1

20.05


31

Сокращенные формы со вспомогательным глаголом did.

1

27.05


32

Наречия и словосочетания как указатели времени.

1



33

Грамматический тест по теме «Прошедшее простое время»

1



34

Итоговый тест(1 час)

1



Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

1. К.А. Гузеева. Английский язык. Справочные материалы. – М.: Просвещение, 2002г.

2.Т.Г. Николенко. Тесты по грамматике английского языка. – М.: Айрис-пресс, 2013г.

3. О.Ф. Кравченко, А.В. Ермолюк. 516 упражнений по грамматике английского языка. – М.:Лист, 2010г.

4. Н.Г. Брюсова, И.М. Васильева. 2770 упражнений и тестов для школьников и поступающих в вузы. – М.: Дрофа, 2010г.

5. Ноутбук

6. Проектор

7. Интерактивная доска


Интернет ресурсы:

  1. https://learningapps.org/

  2. http://www.study-languages-online.com/ru/en/

  3. http://www.tea4er.ru/forum/25/37713----q-q-5-6-round-up-2

3. http://www.nvenglish.com/методическая-копилка/

4.http://festival.1september.ru/articles/598560/

5.http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskii-yazyk/library






















































СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

заместитель директора по УВР на заседании ШМО

_____________ И.В.Каминская от "__"_________2015г

"____"________2015г протокол №_________


Общая информация

Номер материала: ДВ-243857

Похожие материалы