Рабочая программа кружка по биологии "Фабрика здоровья" (9 класс)

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Лицей г. Малмыжа» Кировской области

«Согласовано» Руководитель ШМО ______/_________________/ ФИО Протокол №____      от «___» ______20__г.

«Согласовано» Заместитель руководителя по УВР  ________/______________/ ФИО «___» _________       20__г.

«Утверждено» Директор МКОУ «Лицей г. Малмыжа» _________/С.А. Плишкина/ ФИО Приказ №______ от «___» _________       20__г.

Программа кружка по биологии

 для 9 класса

«Фабрика здоровья»

Автор-составитель:

           Суворова Наталья Владимировна, 

учитель первой квалификационной категории

2015-2016 учебный год

Пояснительная записка

Программа «Фабрика здоровья» по цели и содержанию является познавательной. Она позволяет углубить и расширить знания учащихся о здоровье человека как важнейшей жизненной ценности, привить интерес и желание больше узнать о самом себе и живой природе, глубже познакомиться с причинами, нарушающими здоровье, и факторами, сохраняющими его.

Данная программа составлена на основе программы кружка «Как важно быть здоровым», автором которой является учитель биологии высшей квалификационной категории МОУ Дергаевская СОШ №23 г. Раменское Эйтингтон И.В.

Актуальность: Программа способствует формированию здорового образа жизни в целях сохранения психического, физического и нравственного здоровья человека, профессиональной ориентации школьников; осуществляет тесную связь теории с практикой; вооружает учащихся практическими умениями и навыками.

Программа кружка «Фабрика здоровья» рассчитана на 25 учебных занятия в 9 классе (1 час в неделю).

Цель курса: формирование у учащихся правильного отношения к здоровому образу жизни и своему здоровью.

Задачи курса:

1.      Углубить и расширить знания учащихся о причинах нарушения здоровья.

2.      Познакомить учащихся с факторами, сохраняющими здоровье.

3.      Развить умения сравнивать, анализировать, обобщать и делать выводы.

Требования к уровню подготовки учащихся.

Учащиеся должны знать:

1.      Причины, нарушающие здоровье.

2.      Факторы, способствующие сохранению здоровья.

3.      Биологические ритмы и их влияние на здоровье.

Учащиеся должны уметь:

1.      Сравнивать, анализировать и делать выводы.

2.      Участвовать в дискуссиях, работать в группах, развивать творческие умения.

3.      Выполнять и защищать презентации по здоровому образу жизни.

4.      Выполнять исследовательскую работу.

Формы диагностики:

1.      Тестовый контроль.

2.      Презентации по здоровому образу жизни.

3.      Исследовательская работа «Определение витамина С в некоторых продуктах».

4.      Рефераты.

Содержание курса

Тема 1. Введение (1 ч)

Здоровый образ жизни – образ жизни человека, его поведения, мышления, привычек, которые обеспечивают определённый уровень здоровья. Основные составляющие ЗОЖ. Право человека на здоровье.

Тема 2. Причины  нарушения  здоровья (13 ч)

Окружающая среда и здоровье человека. Причины, нарушающие здоровье. Курение, его влияние на организм человека. Мифы об алкоголе, его воздействие на организм. Наркотики их свойства, классификация и влияние на человека. Неправильное питание и заболевания, являющиеся следствием неправильного питания. Вирусы, пути их проникновения в организм и заболевания, вызываемые вирусами (грипп, оспа, корь, полиомиелит, герпес). Компьютер, его влияние на здоровье человека.

П/Р  №1 «Создание презентаций по причинам нарушающим здоровье». Защита презентаций.

Тема 3. Сохранение здоровья (8 ч)

Факторы, сохраняющие здоровье:  отказ от вредных привычек,  правильное питание, режим дня, личная гигиена, двигательная активность, закаливание организма. Витамины, их многообразие и значение. Биологические ритмы и их влияние на здоровье.

П/Р №2 «Составление своего режима дня и его анализ».

П/Р №3 «Создание и защита презентаций по витаминам».

Тема 4. Исследовательская работа (2 ч)

Исследовательская работа по теме «Определение витамина «С» в продуктах».

Заключение (1 ч)

Итоговое тестирование.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

кружка "Фабрика здоровья"

Класс 9

Учитель Суворова Н.В.

Количество часов:

всего – 25 часов; в неделю – 1 час

№ п/п	Раздел, тема урока	Содержание		Дата
		теория	практика		по плану	по факту
Раздел 1. Введение (1 ч)
1.	ЗОЖ, его составляющие. Значение здорового образа жизни.	Умеренное и сбалансированное питание. Режим дня. Двигательная активность. Закаливание. Личная гигиена. Грамотное экологическое поведение. Психогигиена, умение управлять своими эмоциями. Сексуальное воспитание. Отказ от вредных привычек.	Составление схемы с анализом основных составляющих ЗОЖ
Раздел 2. Причины  нарушения  здоровья (13 ч)
2.	Окружающая среда и здоровье человека.	Окружающая среда: природная, антропогенная, социальная, производственная. Влияние на организм загрязнения гидросферы.	Реферат «Воздействие атмосферных загрязнений на здоровье человека»
3.	Радиация и здоровье.	Степень радиационной опасности (экспозиционная доза, поглощённая доза, эквивалентная доза) Патологические последствия от величины получения дозы (лучевая болезнь, лейкозы, местное облучение).	Реферат «Радиация и здоровье».
4.	Влияние курения на организм.	Центр происхождения табака. Роль Х.Колумба. Ввоз табака в Россию. Действие табачного дыма на органы - мишени	Составление таблицы «Влияние курения на организм человека»
5.	Влияние алкоголя на организм.	Воздействие алкоголя на органы-мишени.	Заполнение таблицы «Влияние алкоголя на организм человека»
6.	Наркотическая зависимость. Ответственность за употребление, хранение и распространение наркотиков.	Наркотики их свойства, классификация и влияние на человека. Седативные яды, галлюциногенные средства, вещества, легко получаемые путем химического синтеза, яды сна. Уголовная ответственность за наркотики.	Антиреклама о наркомании. Тест «Твоё здоровье и наркотики».
7.	История открытия вирусов. Вирусные заболевания человека.	История открытия вируса. Вирусные заболевания человека.
8.	Вирусы - внутриклеточные паразиты.	Вирусы, пути их проникновения в организм и заболевания, вызываемые вирусами (грипп, оспа, корь, полиомиелит, герпес).	Таблица «Вирусные заболевания»
9-10.	Неправильное питание и болезни, являющиеся его следствием.	Неправильное питание и заболевания, являющиеся следствием неправильного питания.	Заболевания, вызванные неправильным питанием – сообщения учащихся. Составление своего режима питания.
11.	Компьютер и здоровье человека. Рекомендации, составленные для компьютерщика	Вредные факторы, действующие на человека за компьютером.	Составление рекомендаций начинающим пользователям ПК.
12.	Составление презентаций по причинам, нарушающим здоровье		П/Р  №1 «Создание презентаций по причинам нарушающим здоровье».
13-14.	Защита презентаций.		Защита презентаций.
Раздел 3. Сохранение здоровья (8 ч)
15.	Закаливание организма	Факторы, сохраняющие здоровье:  отказ от вредных привычек,  правильное питание, режим дня, личная гигиена, двигательная активность, закаливание организма.
16.	Правила закаливания	Принципы закаливания, методы закаливания.
17.	Культура питания	Отношение к пище и её состав. Принципы рационального питания.	Тест «Правильно ли ты питаешься»
18.	Витамины - круглый год.	Витамины, их многообразие и значение.
19.	Виды витаминов.		П/Р №2 «Создание и защита презентаций по витаминам».
20.	Режим дня - залог здоровья.	Организация сна, питания, учёбы, отдыха
21.	К чему ведет несоблюдение режима дня.		П/Р №3 «Составление своего режима дня и его анализ»
22.	Биологические ритмы, их влияние на здоровье.	Суточные и недельные биоритмы	Составление своего биоцикла, пользуясь схемой.
Раздел 4. Исследовательская работа (2 ч)
23-24.	Исследовательская работа по теме "Определение витамина С в продуктах".		Исследовательская работа по теме «Определение витамина «С» в продуктах».
Заключение (1 ч)
25.	Итоговое тестирование.	Как важно здоровье для человека.	Итоговое тестирование

Рекомендуемая литература (для учителя)

1. Бунин К. В. «Инфекционные болезни».  Москва «Медицина», 2010 г.
2. Гурский С.А. «Внимание наркомания». Москва «Медицина», 2009 г.
3. Донецкая Э. Г, Лунёв И. О., Панфилова Л. А «Актуальные проблемы биологии». Саратов «Лицей», 2009 г.
4. Запороженко В. Г. «Образ жизни и вредные привычки». Москва «Медицина», 2008 г.
5. Казьмин В.Д «Курение, мы и наше потомство». Москва «Советская Россия» 2008г.
6. Копыт Н. Я., Скворцова Е.С. «Алкоголь и подросток. Москва «Медицина». 2009г.
7. Маюров А.Н. «Табачный туман обмана». Москва. Педагогическое общество России, 2008 г.
8. Маюров А.Н. «Алкоголь – шаг в пропасть». Москва. Педагогическое общество России, 2008
9. Новиков «Природа и человек». Москва «Просвещение», 2010г.
10. Чумаков Б. Н. «Основы здорового образа жизни». Москва «Педагогическое общество России», 2009 г.

Ресурсы Интернет.

Рекомендуемая литература (для учащихся)

1. Артюхова Ю. А. «Как закаливать свой организм». Минск «Харвест» 2009 г.
2. Гиляров М. С. Биологический энциклопедический словарь. Москва «Советская энциклопедия», 2009 г.
3. Маюров А.Н. «Табачный туман обмана». Москва. Педагогическое общество России, 2009 г.
4. Маюров А.Н. «Алкоголь – шаг в пропасть». Москва
5. Петров Н. Н. «Человек в чрезвычайных ситуациях». Челябинск «Урал книга», 2008 г.
6. Ягодинский В.Н «Школьнику о вреде алкоголя и никотина». Москва «Просвещение», 2008 г.

Ресурсы Интернет.