Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / ПРОГРАММА кружка по обществознанию «Права человека в современном мире»

ПРОГРАММА кружка по обществознанию «Права человека в современном мире»



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия №3 г. Пролетарска Пролетарского района Ростовской области

«Утверждаю»

Директор МБОУ гимназии №3 г.Пролетарска

__________________Коленько Г.Н.

Приказ № 143 от 27.08.2015г







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Кружка по обществознанию «Права человека в современном мире»


Уровень общего образования (9-е классы) основное общее (9 класс)

Количество часов 34

Учитель Клинников Олег Петрович

Программа разработана на основе

авторской программы А.И.Кравченко курса «Обществознания» для 9 класса.





1 РАЗДЕЛ

Пояснительная записка

  1. Рабочая программа по обществознанию составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:

  2. ФЗ «Об образовании в РФ» (статья №28).

  3. Устава МБОУ гимназии №3 г. Пролетарска (ст.9.11, 9.12).

  4. Основной образовательной программы МБОУ гимназии №3 г. Пролетарска.

  5. Государственного образовательного стандарта основного общего образования. (Федерального Государственного образовательного стандарта основного общего образования)

  6. Учебного плана МБОУ гимназии №3 г. Пролетарска на 2015-2016 учебный год.

  7. Положения «О рабочей программе учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)»

  8. Авторской программы А.И.Кравченко курса «Обществознания» для 9 класса.


Кружок«Права человека в современном мире» для 9 класса основной школы направлен на реализацию нового содержания обществоведческого образования. Курс является интегративным, т. е. включает знания различных общественных наук (социологии, экономической теории, политологии, правоведения, психологии, этики) в адаптированной для учеников 9 класса педагогически целесообразной форме.

Цель курса: формировать более глубокие представления о базовых обществоведческих понятиях, закономерностях, взаимосвязях.

Задачи курса:

- способствовать улучшению усвоения и углублению знаний учащимися курса «Обществознание» в соответствии с современными требованиями к ОГЭ или экзамена;

- стимулировать познавательную активность и интерес учеников к предмету, в том числе в контексте выбора ими социально – гуманитарного профиля для дальнейшего обучения;

- отработка умения получать социальную информацию из разнообразных источников и ориентироваться в ней, в том числе для решения задач познавательного и практического характера;

- содействовать воспитанию свободной и ответственной личности ученика, её социализации в современных условиях.

Элективный курс рассчитан на 34 учебных часа и включает 5 тем, охватывающих как общую характеристику современного общества как целостной динамично развивающейся системы, так и изучение отдельных аспектов его социальной, экономической, политической, духовной подсистем. Содержание курса, прежде всего, ориентировано на те темы и вопросы, которые присутствуют в итоговой аттестации, но недостаточно полновесно рассматриваются в базовом школьном курсе «Обществознание. 8-9классы»

При этом большое внимание уделяется практической работе с различными источниками права, с дополнительной литературой по предмету. Предполагаются разнообразные формы работы: лекционные занятия, семинары, урок – диспут, комбинированные уроки, практические занятия.

Отработка навыков проверки знаний осуществляется с использованием материалов «Типовых тестовых заданий для подготовки к Государственной итоговой аттестации». По итогам курса предполагается выполнение учениками зачётной работы по типу ЕГЭ.

2 РАЗДЕЛ

Общая характеристика предмета

Содержание основного общего образования по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество и его основные сферы, человека в обществе, правовое регулирование общественных отношений. Помимо знаний, важными содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, умения, совокупность моральных норм и гуманистических ценностей; правовые нормы, лежащие в основе правомерного поведения. Не менее важным элементом содержания учебного предмета обществознания является опыт познавательной и практической деятельности, включающий работу с адаптированными источниками социальной информации; решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации; учебную коммуникацию, опыт проектной деятельности в учебном процессе и социальной практике.







3 РАЗДЕЛ

Место учебного предмета в учебном плане

Рабочая программа рассчитана на 34 учебных недель из расчета 1 час в неделю. Всего 34 часов в год.







4 РАЗДЕЛ

Содержание учебного предмета

Введение (1ч.)

Тема 1. Современное общество.(4 ч.)

Общество как динамичная саморазвивающаяся система. Взаимосвязь экономической, социальной, политической и духовной сфер общества. Важнейшие социальные институты.

На пути к современной цивилизации. Изменение положения человека в процессе развития общества. Аграрное, индустриальное, постиндустриальное общество. Пути гуманизации общества.

Глобальные проблемы современности. Многообразие и единство современного мира. Перспективы современного общества.

Социальные конфликты, пути их решения.

Тема 2. Человек среди людей. (9ч.)

Биологическое и социальное в человеке.

Человек и его ближайшее окружение.

Личность и межличностные отношения.

Семья как малая группа

Особенности подросткового возраста.

Социальная структура. Неравенство и социальная дифференциация. Страты и классы.

Личность и мораль. Нравственность, этика, моральные ценности и идеалы. Моральная оценка. «Золотое правило нравственности». Воспитательная роль морали.

Мышление и речь

Межличностные конфликты, их конструктивное решение.

Тема 3. Экономическая сфера жизни общества. (8ч.)

Экономика и её роль в жизни общества.

Экономические системы.

Право собственности. Виды собственности. Правомочия собственника. Способы приобретения права собственности. Приватизация. Защита прав собственности. Собственность и несовершеннолетние. Прекращение прав собственности.

Ресурсы и потребности, ограниченность ресурсов.

Предпринимательство.

Рынок и рыночный механизм.

Экономические цели и функции государства.

Тема 4. Политика и право(8 ч.)

Основы Конституционного строя Российской федерации. Принципы конституционного устройства Р. Ф.

Неравенство доходов и экономические меры социальной поддержки.

Участие граждан в политике и управлении. Выборы. Референдумы. Публичное право. Политическая и правовая культура граждан.

Правовое государство и гражданское общество



Тема 5. Духовная жизнь общества.(3ч.)

Формы и разновидности культуры

Образование и самообразование

Итоговое повторение (1ч.)




5 РАЗДЕЛ

Тематическое планирование

Учебно-тематический план курса

п\п

Название раздела

Кол-во часов

1

Вводный урок

1 час

2

Тема I. Современное общество.

4 часа

3

Тема 2. Человек среди людей.

9 часов

4

Тема 3. Экономическая сфера жизни общества.

8 часов

5

Тема 4. Политика и право.

8 часов

6.

Тема 5. Духовная жизнь общества.

3 часа

7.

Итоговое повторение

1 час


Итого

34 часа









6 РАЗДЕЛ

Календарно-тематическое планирование

п/п

Названия тем, уроков

Количество

часов

1

Введение.

1


Тема 1. Современное общество

4

2

Общество – динамичная саморазвивающаяся система

1

3

На пути к современной цивилизации

1

4

Глобальные проблемы современности

1

5

Социальные конфликты и пути их решения.

1


Тема 2. Человек среди людей

9

6

Биологическое и социальное в человеке.

1

7

Человек и его ближайшее окружение.

1

8

Личность и межличностные отношения.

1

9

Семья как малая группа

1

10

Особенности подросткового возраста.

1

11

Социальная структура. Неравенство и социальная дифференциация. Страты и классы.

1

12

Личность и мораль. Нравственность, этика, моральные ценности и идеалы. Моральная оценка. «Золотое правило нравственности». Воспитательная роль морали.

1

13

Мышление и речь

1

14

Межличностные конфликты, их конструктивное решение.

1


Тема 3. Экономическая сфера жизни общества

9

15

Экономика и её роль в жизни общества

1

16

Экономические системы. Разбор ситуаций

1

17

Право собственности. Виды собственности. Правомочия собственника. Способы приобретения права собственности. Приватизация. Защита прав собственности. Собственность и несовершеннолетние. Прекращение прав собственности.

1

18

Ресурсы и потребности, ограниченность ресурсов.

1

19

Предпринимательство.

1

20

Рынок и рыночный механизм.

1

21

Экономические цели и функции государства.

1

22

Неравенство доходов и экономические меры социальной поддержки.

1

23

Налоги, уплачиваемые гражданами.

1


Тема 4. Политика и право

8

24

Основы Конституционного строя Российской федерации. Принципы конституционного устройства Р. Ф.

1

25

Участие граждан в политике и управлении. Выборы. Референдумы. Публичное право. Политическая и правовая культура граждан

1

26

Политический режим. Демократия.

1

27

Правовое государство и гражданское общество

1

28

Власть. Роль политики в жизни общества.

1

29

Органы государственной власти Российской федерации.

1

30

Правоохранительные органы в Российской федерации.

1

31

Административное и уголовное законодательство о несовершеннолетних.

1


Тема 5. Духовная жизнь общества

2

32

Формы и разновидности культуры

1

33

Образование и самообразование

1

34

Итоговое повторение

1


Итого

34





7 РАЗДЕЛ

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Учебно-методическое обеспечение для обучающихся:

а) Кравченко, А. И., Певцова, Е. А. Обществознание: Учебник для 9 класса – М.: Рус. слово, 2010

б) учебное электронное издание по курсу «Обществознание» под ред. Л. Н. Боголюбова для 8-11 классов (совместно с любым УМК)

в) коллекции видеофрагментов, электронных схем, таблиц, диаграмм, иллюстраций;

г) наличие в учебном кабинете ПК, выхода в Интернет

д) проверочные и текстовые материалы, ориентированные на образовательные стандарты

е) основные Интернет-адреса: http://www.mon.gov.ru - Министерства образования и науки

http://www.fipi.ru. – Портал ФИПИ – Федеральный институт педагогических измерений

Учебно-методическое обеспечение для учителя:

  1. Введение в обществознание: Учеб. пособие для 8-9 классов общеобраз. учреждений/ Под ред. Л. Н. Боголюбова – М., 2010

  2. Кравченко. А. И., Певцова, Е. А. Обществознание: Учебник для 9 класса общеобраз. Учреждений – М., 2010

  3. Методика преподавания обществознания в школе: Учебник для студентов пед. ВУЗов/Под ред. Л. Н. Боголюбова – М., 2010

  4. Обществознание. 10-11 класс. Уроки учительского мастерства/ Сост.: Т. А. Корнеева – М., 2010

  5. Шевченко, Н. И. Педагогические технологии: специализация школьников на уроках обществознания – М., 2010



Материально - техническое обеспечение:

  1. Компьютер

  2. Проектор

  3. Принтер

  4. Интерактивная доска.


8 РАЗДЕЛ

Результаты освоения конкретного учебного курса, предмета, дисциплин и система их оценки


Требования к уровню подготовки обучающихся


Знать/понимать


  • социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

  • сущность общества как формы совместной деятельности людей;

  • характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

  • содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;

Уметь


  • описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

  • сравниватьсоциальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

  • объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействие человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни;

  • приводить примеры социальных объектов определённого типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

  • оцениватьповедение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

  • решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;

  • осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных её носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;

  • самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т. п.);

  • использоватьприобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для :

- полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

- общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

- нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

- реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

- первичного анализа и использования социальной информации;

- сознательного неприятия антиобщественного поведения.























СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания

методического совета

МБОУ гимназии №3 г.Пролетарска

от 26.08.2015 года №1

Руководитель МС _________Савченко О.Н.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

__________________Савченко О.Н.

27.08.2015 года











57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 05.11.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров370
Номер материала ДВ-124814
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх