Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Рабочая программа кружка "По родному краю" для 2-х классов

Рабочая программа кружка "По родному краю" для 2-х классов


  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:





Программа кружка «По родному краю» 2 классов в 2016 – 2017 уч.г



Программа кружка «По родному краю» рассчитана на 34 ч в год с проведением занятий один раз в неделю продолжительностью 35–40 мин. Программа рассчитана на учащихся 2 класса. Срок реализации 1 год.



Личностные и метопредметные, предметные результаты освоения внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению

На занятиях внеурочной деятельности у учащихся будут сформированы личностные универсальные учебные действия, т.е.:

  • Учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой частной задачи;

  • Способность к самооценке на основе критерия успешности занятий;

  • Основы гражданской идентичности личности в форме осознания “Я” как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие, осознание своей этнической принадлежности;

  • Чувства прекрасного и эстетического чувства на основе знакомства культуры родного края, народа;

Регулятивные универсальные учебные действия, т.е. научатся:

  • Принимать и сохранять учебную задачу;

  • Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом материале в сотрудничестве с учителем;

  • Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

  • Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

  • Оценивать правильность выполнения действия;

  • Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учета характера сделанных ошибок.

Познавательные универсальные учебные действия, т.е. научатся:

  • Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

  • Строить речевые высказывания в устной и письменной форме;

  • Основам смыслового чтения художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из текстов разных видов.

Коммуникативные универсальные учебные действия, т.е. научатся:

  • Допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

  • Формулировать собственное мнение и позицию;

  • Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

  • Строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а что нет;

  • Задавать вопросы;

  • Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.



Ожидаемые результаты:

к концу второго класса учащиеся должны

знать:

- названия наиболее известных улиц;

-фамилии, имена, отчества своих прародителей в 3-4 поколениях;

- -некоторых выдающихся людей – уроженцев города;

-историко-культурные достопримечательности;

-об истории и традициях родной школы;

-краеведческий музей города Тобольска;



уметь:

-находить свой город на карте Тюменской области;

-объяснять причины образования города;

-объяснять изображение на гербе города;

-ориентироваться в городе;

-проявлять уважение к людям разного возраста и разных профессий.

В ходе занятий краеведческого кружка учащиеся выполняют разнообразные практические задания:

  • подготовка и проведение народных праздников;

  • организация словесного и художественного творчества: сочинительство небольших стихов, сказок; рисование по результатам экскурсий, наблюдений, представлениям;

  • формулирование вопросов на экскурсии, обращаясь к человеку любого возраста;

  • слушать и слышать ответы и вопросы в беседе;

  • разрабатывать и реализовывать исследовательские (индивидуальные, коллективные) и общественно полезные проекты;

  • оказывать и получать помощь в затруднительных ситуациях;

  • ориентироваться в городе;

  • читать карту города;

  • находить необходимую информацию в различных источниках;

В качестве способов учета знаний, умений обучающихся могут использоваться выставки (рисунков, поделок), научно – исследовательские конференции, районные, конкурсы по краеведению.



Содержание внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению

34

25

8













Тематическое планирование с определением основных видов внеурочной деятельности

Тема занятия

Часы

Вид деятельности


Введение



1

Краеведение- наука о родном крае.

1

Беседа - презентация


Мой край на карте Родины



2

Моя малая Родина – Тобольск. Тобольск на карте России и Тюменской области. Флаг, герб, гимн Тобольска.

1

Презентация. Беседа – диалог.

3

Город, в котором я живу

1

Презентация. Беседа – диалог.

4

Исторические места города Тобольск

1

Блиц - опрос

5

Экскурсия по городу на тему «История города в названиях улиц».

1

Экскурсия


Мой край родной – мой Тобольск



6

Тоболяки в годы Великой Отечественной войны.

1

Презентация. Урок – исследование.

Работа в группах.

7

Люди, прославившие Тобольск.

1

Беседа - презентация

8

Особенности хозяйственной деятельности, быта и культуры родного города

1

Конференция. Работа в группах.

9

Сквозь столетия. Знакомство с историей возникновения родного края.

1

Беседа - презентация

10

Экскурсия в Дворец Наместника

1

Экскурсия.


Культура и быт родного края



11

Исторические корни нашего края. Легенды и предания.

1

Беседа – презентация. Работа в парах.

12

Знакомство с понятиями «культура», «народный фольклор».

1

Беседа – презентация. Работа в парах.

13

Культура и быт родного края

1

Презентация. Беседа – диалог.

14

Народы родного края

1

Презентация. Беседа – диалог.

15

Изучение народных обрядов, обычаев, традиций, праздников Республики Татарстан

1

Презентация. Беседа – диалог.

16

Экскурсия в губернский музей

1

Экскурсия

17

Одежда народов родного края, народные костюмы, головные уборы и украшения.

1

Видеоурок. Беседа – диалог.

18

Устное народное творчество народов, проживающих в Татарстане (сказки, пословицы, поговорки)

1

Конференция.

19

Беседа со старожилами об истории родного города

1

Беседа – диалог.

20

Экскурсия в Тобольский кремль

1

Экскурсия

21

Историческая прогулка по скверу П.П. Ершова

1

Экскурсия

22

Экскурсия в дом мастеров

1

Экскурсия

23

Роль музея в жизни человека. Основные социальные функции музеев.

1

Беседа - презентация

24

Музеи Тобольска

1

Краеведческая викторина.

25

Знакомство с понятиями «культура», «народный фольклор».

1

Презентация. Беседа.

26

Культура и быт родного края

1

Презентация. Беседа – диалог.

27

Историческая прогулка по саду ермака

1

Экскурсия

28

Народы родного края

1

Беседа - презентация

29

Изучение народных обрядов, обычаев, традиций, праздников Тобольского района

1

Беседа – презентация. Работа в парах.

30

Одежда народов родного края, народные костюмы, головные уборы и украшения.

1

Беседа – презентация. Работа в парах.

31

Устное народное творчество народов, проживающих в Тобольске

1

Беседа - презентация

32

Историческая прогулка по нижнему фасаду

1

Экскурсия

33

Народные промыслы Тобольска

1

Беседа – презентация. Работа в парах.

34

Итоговая конференция. Что узнали о родном крае и городе Тобольск?

1

Блиц - опрос





Описание материально – технического обеспечения образовательного процесса

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования/Министерство образования и науки РФ. М., 2010.
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России. М., 2010.
Внеурочная деятельность школьника. Методический конструктор: пособие для учителя/ Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. М., 2011.
Программы внеурочной деятельности. Познавательная деятельность. Проблемно-ценностное общение: пособие для учителя / Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. М., 2011.
Землянская Е.Н. Учебные проекты младших школьников // Начальная школа, 2007, № 9.
Семенова Н.А. Исследовательская деятельность учащихся // Начальная школа, 2006, № 2.
Фадеева Г.А. Экологические сказки. Пособие для учителей начальных классов. М., 2009­

Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников. - М.:2010.

Асмолова, А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия. - М.:Просвещение, 2010, 119с.

Аверина, Н.Г. О духовно-нравственном воспитании младших школьников / Н.Г. Аверина // Нач. школа. - 2005 - №11 - С. 68-71

Григорьев, Д.В., Степанов, П.В. Внеурочная деятельность школьников./ Методический конструктор. - М.: Просвещение, 2010, 223с.

Жарковская, Т.Г. Возможные пути организации духовно-нравственного образования в современных условиях / Т.Г. Жарковская // Стандарты и мониторинг в образовании - 2003 - №3 - С. 9-12

Планируемые результаты начального общего образования / [Л. Л. Алексеева, С. В. Анащенкова, М. З. Биболетова и др.] ; под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. - М. : Просвещение, 2009. - 120 с. - (Стандарты второго поколения). - ISBN 9785090210584.

Чуракова, Р.Г. Программы по учебным предметам. Базисный план внеурочной деятельности (Текст): 1-4 кл.: в 2 ч.- М.: Академкнига/Учебник, 2011.- Ч. 1: 240 с.





К техническим средствам обучения относятся:

  • DVD-плеер, (видеомагнитофон), телевизор;

  • цифровой фотоаппарат, цифровая камера (видеокамера);

  • компьютеры.














Автор
Дата добавления 19.10.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров34
Номер материала ДБ-272956
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх