Рабочая программа кружка по внеурочной деятельности "Страницы истории Дона" 5 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа п. Чирский Советского района Ростовской области

347185 ул. 2-ая Школьная,18, п.Чирский Советский район Ростовская область

                                                                                                                                                           «Утверждаю»

                                                                                                                                                     Директор МБОУ Чирская СОШ

                                                                                                                                                     Приказ от   02.09.2019 г    № 206-од

                                                                                                                                                     ______________ Н.А. Куликова

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По внеурочной деятельности «Страницы Донского края»

для 5 класса

на 2019 – 2020 учебный год

Уровень образования (класс) основное общее, 5 класс

Количество часов по учебному плану 1

Всего за учебный год 35 ч в год

Учитель: Куликова Нина Анатольевна

Программа разработана на основе     Федерального Государственного Образовательного Стандарта

                                                               Примерной программы основного общего образования по внеурочной деятельности.

п. Чирский    2019 г

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

                         Программа создана на основе:

• Основной образовательной программы МБОУ Чирская СОШ;
• Требований федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего образования;
• Программы по внеурочной деятельности для 5 класса общеобразовательной школы;
• Примерной программы начального общего образования, программы по внеурочной деятельности «Страницы истории Дона. История донского края.» «Программы внеурочной деятельности в основной школе» О.Г. Веряскина» «Просвещение» 2016г.;
• Положения о рабочей программе учебных курсов, предметов, дисциплин учителя - предметника Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы п. Чирский Советского района Ростовской области (Приказ № 174/1-од от 15.07.2019г.);
• Учебного плана МБОУ Чирской СОШ на 2019-2020 учебный год.

   Рабочая программа внеурочной деятельности духовно-нравственного направления «Страницы Донского края» для 5 класса разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденным Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 № 1897 (с изменениями и дополнениями) к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и программы формирования универсальных учебных действий;на основе Примерной основной образовательной программы основного общего образования; в соответствии с Положением о рабочей программе учебного предмета, курса, в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Чирская средняя общеобразовательная школа», утвержденным приказом по МБОУ «Чирская СОШ».

Цель: создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения. Совершенствование системы патриотического воспитания, формирование у учащихся гражданственности и патриотизма как качеств конкурентоспособной личности, воспитание любви к Отечеству,  духовности, нравственности на основе общечеловеческих ценностей.

Задачи:

- создавать условия для эффективного гражданского и патриотического воспитания школьников;

- организовать эффективную работу по  патриотическому воспитанию, обеспечивающую оптимальные условия развития у каждого учащегося верности Отечеству, готовности приносить пользу обществу и государству;

- формировать и развивать в сознании и чувствах учащихся гражданские и патриотические ценности, взгляды и убеждения, воспитывать чувство уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям родного края;

- воспитывать уважительное отношение к героическому прошлому Родины, ее истории, традициям через поисково-краеведческую работу, совместную  деятельность  учащихся с Советом музея школы «Память», ветеранами войны и труда;

- повышать качество патриотического воспитания с целью дальнейшего развития патриотизма как стержневой духовной составляющей гражданина России.

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

В результате изучения данного курса в 5-7 классах учащиеся получат возможность формирования личностных результатов:

– осознание себя членом общества и государства самоопределение своей российской гражданской идентичности, чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к ее истории и культуре,

 – осознание своей этнической и культурной принадлежности в контексте единого и целостного отечества при всем разнообразии культур, национальностей, религий России;– уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов России;
– уважение к людям других национальностей, вероисповедания, культуры на основе понимания и принятия общечеловеческих ценностей;
– способность к адекватной самооценке с опорой на знание основных моральных норм, требующих для своего выполнения развития самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

Метапредметные результаты:

– способность регулировать собственную деятельность (в том числе учебную, направленную на познание закономерностей социальной действительности;
       – умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач;

– освоение правил и норм социокультурного взаимодействия со взрослыми и сверстниками в сообществах разного типа (класс, школа, семья, учреждения культуры в городе, т.д.).

– способность регулировать собственную деятельность (в том числе учебную, направленную на познание закономерностей социальной действительности;
    – способность использовать источники художественного наследия в пересказе, анализировать тексты, пересказы, ответы товарищей,

    – приобретение навыков культуры общения (дома, в школе, в обществе).

    – совершенствование в умениях чтения, слушания обществоведческой литературы, историко-художественной и историко-популярной литературы.

Регулятивные УУД:

рассказывает о правилах действия в игре;

осуществляет действия в новом материале под руководством учителя, по заданному образцу или заданному плану;

различает разные способы выполнения действия;

выполняет элементарные алгоритмы;

видит ошибку и исправляет ее самостоятельно.

Сравнивает результат действия с образцом и исправляет найденную ошибку

сравнивает свои цели действий с другими;

обсуждает под руководством  учителя успешность или неуспешность своих действий.

Познавательные УУД:

ориентироваться в различных источниках информации по краеведению;

находить ответы на вопросы в иллюстрациях;

делать выводы в результате совместной работы детей и учителя;

Средством формирования познавательных УУД служат тексты краеведческих материалов, обеспечивающие формирование функциональной грамотности (первичных навыков работы с информацией).

Коммуникативные УУД:

оформлять свои мысли в устной форме (на уровне предложения или небольшого текста);

слушать и понимать речь других; пользоваться приемами слушания: фиксировать тему (заголовок), ключевые слова;

учиться работать в паре, в группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя). Средством формирования коммуникативных УУД служат проблемно-диалогическая технология и  организация работы в парах и малых группах.

  Характерные для занятий формы организации внеучебной деятельности: групповая, парная, индивидуальная деятельность; проектная и игровая деятельность, самостоятельная деятельность, экскурсии.  Основными методами на занятиях  являются словесные, наглядные, практические: эвристический рассказ, информационно-компьютерные технологии для визуализации информации, игра, работа с краеведческими документами,  встречи, моделирование, конкурсы рисунков, инсценированное представление и др.

Содержание учебного предмета

№	Наименование раздела	Кол-во часов	Планируемые результаты освоения учебного предмета	Элементы содержания разделов	Формы контроля	Дата
1	Введение	1	Обучающийся научится владеть понятиями история, археология, век, исторические источники; получит возможность научиться вести беседу о родном крае	Фронтальная беседа о родном крае. Работа с понятиями: история, археология, век, исторические источники		04.09
2	С чего начинается Родина?	5	Обучающийся научится делиться впечатлениями по поводу первых поселениях на Дону; получит возможность научиться объяснять пословицы и поговорки жителей Дона	Рассказ о первых поселениях на Дону. Знакомство с литературой о Донском крае. Выступление библиотекаря поселкового ДК		11.09-09.10
3	Символы Ростовской области	3	Обучающийся научится различать символы Ростовской области. Обучающийся в совместной деятель-ности с учителем получит возможность научиться вести рассказ о символах РО, символах казачества.	Рассказ о государственных символах – флаге РО, истории его возникновения, символе каждого цвета; герб РО, истории возникновения; гимн РО, исто-рии создания, авторе		16.10-06.11
4	Жизнь на Дону	3	Обучающийся научится вести беседу по памятным датам истории Дона? получит возможность научиться пересказывать текст по истории Донского казачества	Знакомство с тайнами и легенда-ми Донского края. Легенды о Донской земле		13.11-27.11
5	Казаки – люди вольные	23	Обучающийся научится делиться впечатлениями по материалам казачьего фольклора, жизни и быту казаков. Обучающийся в совместной деятель-ности с учителем получит возможность научиться пересказывать текст своими словами и с опорой на картинку	Рассказ о казачьих семьях, их укладе жизни, быте, фольклоре.		04.12-27.05

Календарно-тематическое планирование «Страницы истории Дона» 5 класс

№ урока	Дата урока	Раздел, тема учебного предмета	Основные виды учебной деятельности	Кол-во часов
1	04.09.	Введение. Донской край – часть России.	Фронтальная беседа о родном крае. Работа с понятиями: история, археология, век, исторические источники	1
ТЕМА 1: С чего начинается Родина?
2	11.09.	Донской край – мой край!	Просмотр презентации по теме урока Рисунок «Памятники истории Донского края»	1
3	18.09.	Памятники истории Донского казачества.	Просмотр презентации по  теме урока	1
4	25.09.	Ростов – на – Дону – жемчужина Дона.	Фронтальная беседа с просмотром презентации «Ростов-на-Дону: история города»	1
5	02.10.	Пословицы и поговорки жителей Дона. Наши  умельцы.	Просмотр презентации «Умельцы Дона» Пословицы и поговорки жителей Дона	1
6	09.10	Первые поселения на Дону. История казачества	Рассказ о первых поселениях на Дону. Знакомство с литературой о Донском крае. Выступление библиотекаря поселкового ДК	1
ТЕМА 2: Символы Ростовской области
7	16.10.	Флаг Ростовской области.	Рассказ о государственной символике – флаг РО, истории его возникновения, символе каждого цвета.	1
8	23.10.	Герб Ростовской области.	Рассказ о государственной символике – герб РО, истории его возникновения, особенностях. Раскрашивание картинок «Символы РО»	1
9	06.11.	Гимн Ростовской области.	Рассказ о государственной символике – гимн РО, истории создания, авторе. Знакомство с текстом произведения	1
ТЕМА 3:   Жизнь на Дону
10	13.11.	Памятные даты из истории Донского казачества.	Беседа и просмотр презентации о памятных датах для Донского края, знакомство с «казачьим словарем». Работа с «казачьими словарем» Что изучает история Дона?	1
11	20.11.	Тайны донской земли.	Знакомство с тайнами и легендами Донского края. Легенды о Донской земле	1
12	27.11.	Дикое поле.	Рассказ о первых поселениях на Дону Решение кроссворда по теме «Донской край»	1
ТЕМА  4. Казаки – люди вольные.
13	04.12.	Кто такие казаки?	Рассказы о казаках	1
14	11.12.	Православие и казачество.	Рассказ и просмотр презентации по теме урока	1
15	18.12.	Казачьи городки.	Рассказ о казачьих городах и станицах, просмотр презентации.	1
16	25.12.	Жилище казака. Красные угол в казачьей хате.	Посещение школьного музея	1
17	15.01.	Быт  казачьей семье.	Рассказ о казачьих семьях, их укладе жизни.	1
18	22.01.	История вещей. Посуда.	Посещение школьного музея	1
19	29.01.	История вещей. Одежда.	Посещение школьного музея	1
20	05.02.	Казачьи семьи. История моей казачьей семье.	Рассказ о казачьих семьях, их укладе жизни. Составление рассказа о истории казачьей семьи	1
21	12.02.	Воспитание в семье. Семейный фотоальбом.	Рассказ о воспитании в семье казака. Просмотр и участие художественной зарисовке «Воспитание казака»	1
22	19.02.	Казачья служба. Казак-патриот.	Рассказ о службе казаков, значении чести для казака. Доклад на тему «Казаки - патриоты»	1
23	26.02.	Жизнь казака.	Просмотр презентации по теме урока	1
24	04.03	Индивидуальный и коллективный труд в жизни казака.	Посещение школьного музея	1
25	11.03.	Казачьи праздники и обряды.	Просмотр презентации  «Казачьи праздники и обряды»	1
26	18.03.	Казачьи игры.	Участие в казачьих играх.	1
27	01.04.	Казачий фольклор.	Просмотр и участи в художественной зарисовке «праздники и обряды казаков»	1
28	08.04.	Поэты Дона о родном крае. Писатели о юных жителя Дона в годы ВОВ.	Рассказ о поэтах Дона, просмотр презентации по теме урока	1
29	15.04.	Писатели о юных жителя Дона в годы ВОВ.	Чтение произведений из серии «Жизнь - подвиг», посвященных  подвигам детей в годы ВОВ.	1
30	22.04.	Посещение сельской библиотеки.	Чтение произведений из серии «Жизнь - подвиг», посвященных  подвигам детей в годы ВОВ.	1
31	29.04.	Народные сказки Донского края.	Знакомство с народными сказками Донского края.	1
32	06.05.	Сказки Тихого Дона.	Чтение П. Лебеденко «Сказки Тихого Дона»	1
33	13.05.	Что мы узнали и чему научились.	Викторина «Донской край - мой край!»	1
34	20.05.	Казачьи посиделки «Край родной  - земля донская!»	Презентация «Край родной  - земля донская!»	1
35	27.05.	Итоговые занятия по курсу «История Донского края»	Экскурсия по посёлку	1

Описание материально – технического обеспечения образовательного процесса.

1.    Астапенко Г. Быт, обычаи, обряды и праздники донских казаков XVII – XX вв. Батайск: Батайское книжное издательство, 2002.

2.    Донской народный костюм. Составитель Т.К. Тумасов. Т.С. Скуба. Ростов-на-Дону: Кн. Изд-во,2006.

3.    Закруткин В.А. Природа родного края. Научно-популярные статьи и очерки. Ростов. Кн. Изд-во.1975.

4.    Ильюков Л.С. Очерки древней истории Донского края. - Ростов-на-Дону: «Издательство БАРО – ПРЕСС», 2014.

5.    Казачий Дон: Очерки истории. В 2ч. /А.П. Скорик, Р.Г. Тикиджьян и др. - Ростов-на-Дону: Изд-во обл. ИУУ, 2005.

6.    Сценарии, конкурсы, загадки. Автор составитель Е.Ю. Сухаревская. - Ростов-на-Дону: Изд-во РО ИПК и ПРО, 2004

7.    По старым казачьим станицам. Под. ред. Чеснока В.Ф. Ростов-на-Дону: Кн. Изд-во.2005.

8.    Степаненко Л.Г. Степные загадки. Ростов-на-Дону: «Багир», 2004.

9.    Сухарев Ю. Лазоревый цвет. Страницы казачьей истории. Чапаевск. 2009.

10. Чёрная А.В. Традиционные игры Дона: этнопсихологический феномен. – Ростов-на-Дону: Изд-во Рост.гос.пед.ун-та, 2003.

                            СОГЛАСОВАНО                                                                                                                          СОГЛАСОВАНО

                           Протокол заседания                                                                                                                     Заместитель директора по УМР

                           Методического совета                                                                                                                 ______________ Голованёва Е.Н.

                           МБОУ Чирская СОШ                                                                                                                  ______________                                                                 

                           от ____________ № ______

                           __________________